九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元14故鄉(xiāng)課后習(xí)題新人教版

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元14故鄉(xiāng)課后習(xí)題新人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元14故鄉(xiāng)課后習(xí)題新人教版Page4九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元14故鄉(xiāng)課后習(xí)題新人教版14《故鄉(xiāng)》課后習(xí)題這篇小說(shuō)寫故鄉(xiāng),主要是寫故鄉(xiāng)的變化。通讀課文，梳理這些變化,并用一張示意圖表示出來(lái)。記憶中現(xiàn)實(shí)里景象“深藍(lán)的天空”“金黃的圓月”“碧綠的西瓜”,五彩、神異、明亮、鮮活“蒼黃的天底"“蕭索的荒村”“枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著”，一片衰敗、荒涼、死寂閏土天真純樸、活潑勇敢的少年愚昧麻木、受盡生活折磨的舊社會(huì)農(nóng)民楊二嫂形象良好、安分守己的“豆腐西施”潑悍尖刻、貪婪勢(shì)利、搬弄是非的市儈“圓規(guī)"二、曾經(jīng)親密無(wú)間的一對(duì)小伙伴，現(xiàn)在卻變得那樣“隔膜"，讓“我”感到“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”.這“可悲的厚障壁"是什么？你認(rèn)為是什么原因造成的?同學(xué)之間討論。參考答案：“可悲的厚障壁”是一種由于人的觀念、地位、生活環(huán)境差異所帶來(lái)的精神上的隔膜.“可悲”在于這樣的“厚障壁”是生活中近乎“合理"地存在著的，而且也是精神上、倫理上難以打破的.造成“厚障壁"的原因是封建等級(jí)觀念長(zhǎng)期的強(qiáng)制性的壓力。這樣的壓力使人們不得不在精神上、肉體上屈服,在封建秩序中尋找并最后茍安于既定的位置，成為麻木順民?！昂裾媳凇笔欠饨ㄖ刃虻男枰捅厝?。三、畫出文中描寫環(huán)境的語(yǔ)句，體會(huì)作者以此營(yíng)造的氛圍，說(shuō)說(shuō)這些描寫對(duì)表達(dá)主題所起的作用。參考答案：（1）“時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一點(diǎn)活氣?！边@句話營(yíng)造了沉寂、荒涼的氛圍,烘托出了“我”悲涼的心境,給全文奠定了濃郁的抒情基調(diào)。（2)“瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著。"這句話營(yíng)造了荒涼、寂寥的氛圍,烘托了“我"內(nèi)心的惆悵與悲涼。（3）“我們的船向前走,兩岸……船后梢去.”這句話營(yíng)造了靜謐幽遠(yuǎn)的意境，既有“我”對(duì)故鄉(xiāng)的依戀，又有無(wú)限悵惘的復(fù)雜情感。四、聯(lián)系上下文，揣摩下列語(yǔ)句的含義。他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇,卻沒(méi)有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了,分明的叫道：“老爺！……"老屋離我愈遠(yuǎn)了;故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀.我想:希望是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。參考答案:1.這一段對(duì)于閏土的外貌和語(yǔ)言描寫，突出地展現(xiàn)了閏土始則歡喜、繼而猶豫、終究與“我”隔膜而稱“我”“老爺”的過(guò)程。這里的描寫,充滿感情，既展現(xiàn)了閏土的心理活動(dòng)，也間接寫出了“我”的情感波動(dòng)，令讀者深受震動(dòng)，從而和作者一樣痛切地思索：這種隔膜是如何造成的？怎樣才能打破這種隔膜？2。這段話揭示了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的失望和悲哀之情.本來(lái)在“我”心目中，故鄉(xiāng)是非常美好的。然而這次回鄉(xiāng)的見(jiàn)聞卻使之前的印象破滅了。故鄉(xiāng)人與人之間、“我"與故鄉(xiāng)人之間，充滿隔膜，所以才會(huì)有“只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”的感覺(jué)。而少年時(shí)期活潑可愛(ài)的小伙伴閏土更是變成了另外一個(gè)“辛苦麻木”的人,渾渾噩噩地活著?！拔?對(duì)故鄉(xiāng)人的生活現(xiàn)狀和命運(yùn)感到痛苦和悲哀。3。“走”是行動(dòng)的象征?！拔摇蓖ㄟ^(guò)回鄉(xiāng)的經(jīng)歷,認(rèn)識(shí)到追求新的生活，僅僅具有美好的意愿、崇高的理想是不夠的，需要?jiǎng)?chuàng)造新的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，需要無(wú)所畏懼地行動(dòng)。“走的人多了”，更表明作者認(rèn)識(shí)到，要打破舊社會(huì)、創(chuàng)造新社會(huì),僅靠個(gè)別的少數(shù)人也是不夠的，需要許許多多人共同的努力。五、文中說(shuō):“我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想