A5-1《神奇的記憶力》課堂導(dǎo)入問(wèn)題描述

《神奇的記憶力》課堂導(dǎo)入問(wèn)題描述基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校姓名學(xué)科心理健康能力維度□學(xué)情分析R教學(xué)設(shè)計(jì)R學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境R多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境□智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)教學(xué)主題神奇的記憶力教學(xué)對(duì)象一年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：學(xué)生了解記憶和遺忘的基本知識(shí)。2.過(guò)程與方法：學(xué)生能利用遺忘規(guī)律掌握幾種有效的記憶方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生學(xué)會(huì)記憶的技巧，能把枯燥的內(nèi)容變得有趣，從而喜歡記憶和學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容一、通過(guò)案例兩個(gè)關(guān)于人類(lèi)記憶力最極端的例子《世界上最健忘的男子》和《過(guò)目不忘的男子》來(lái)導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、關(guān)于記憶和遺忘規(guī)律的基本知識(shí)1.運(yùn)用記憶力小測(cè)試以及生活中的廣告的案例，推導(dǎo)出記憶規(guī)律一，學(xué)生討論發(fā)言得出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。2.進(jìn)行第二個(gè)記憶力測(cè)驗(yàn)，學(xué)生討論發(fā)言得出記憶規(guī)律二以及相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，教師推薦兩種記憶力的方法：諧音法和聯(lián)想法。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察艾賓浩斯曲線，發(fā)現(xiàn)記憶規(guī)律三，推到出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略，結(jié)合及時(shí)復(fù)習(xí)的策略，教師講解如何及時(shí)復(fù)習(xí)和重復(fù)復(fù)習(xí)的要點(diǎn)。4、推薦一些可以提高記憶力的食物。讓學(xué)生了解一些生活中可以提高記憶力的食物。三、總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，記憶的三大規(guī)律及其應(yīng)對(duì)策略。四、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)去尋找更多適合自己的記憶策略，并運(yùn)用到學(xué)習(xí)生活中。延伸課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。導(dǎo)入目的通過(guò)展示兩個(gè)案例關(guān)于人類(lèi)記憶力最極端的例子，PPT展示《世界上最健忘的男子》和播放視頻《過(guò)目不忘的男子》來(lái)導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。媒體資源PPT、視頻等資源技術(shù)工具多媒體網(wǎng)絡(luò)教室導(dǎo)入描述課堂導(dǎo)入是一節(jié)課的開(kāi)端，重在吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引出課堂講課內(nèi)容，并為課堂教學(xué)奠定基調(diào)。1.當(dāng)前課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題和不足①課堂導(dǎo)入流于形式②課堂導(dǎo)入方式單一③中職生自制力差，傳統(tǒng)的課堂導(dǎo)入很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與興趣，影響學(xué)習(xí)效果。2.借助信息技術(shù)改進(jìn)課堂導(dǎo)入的必要性演示文稿集字、圖、聲音、視頻為一體，直觀、形象、生動(dòng)、有較強(qiáng)的感染力。在導(dǎo)入過(guò)程中首先創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生視聽(tīng)感官，通過(guò)真實(shí)的圖片和視頻素材呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的事情和實(shí)際問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，認(rèn)同學(xué)習(xí)目標(biāo)；其次提出學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。再次，呈現(xiàn)案例、視頻素材，現(xiàn)場(chǎng)模擬、記憶小測(cè)試等創(chuàng)設(shè)情境，積極與學(xué)生課堂互動(dòng)，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)操