中考專(zhuān)題訓(xùn)練-全命題作文

中考專(zhuān)題訓(xùn)練——全命題作文什么時(shí)光最值得珍愛(ài)？那是懵懂的青春時(shí)代；什么時(shí)光最難以忘懷？那是美好的青春時(shí)代。那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的暢想，單純真切的友誼，奮力拼搏的身影，成長(zhǎng)中的陣痛……都將是青春里最美麗的回憶。那些關(guān)于青春的記憶，就像一串串直擊心靈的音符，或旋律優(yōu)美，或陽(yáng)光明媚，或熱血激情，或蕩滌心胸，都讓人難以忘懷。請(qǐng)以“美好的青春時(shí)光”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（2）文體不限（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。請(qǐng)以《因?yàn)橛心恪窞轭}，寫(xiě)一篇500字左右的文章。閱讀下面的文字，按要求作文?！傲鴵P(yáng)煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！贝禾欤瑵M(mǎn)眼的綠意。這綠意，是希望，是活力，是溫暖，是歡喜……成長(zhǎng)路上，一切美好的追求與陪伴，都是綠意的生活。請(qǐng)以“綠意的生活”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）選擇你最能駕馭的文體寫(xiě)作。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。（3）不少于600字（詩(shī)歌不少于20行）。請(qǐng)以”憶江南”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。題目一：《放生》一文中小黃對(duì)家庭的眷念讓人心動(dòng)。第二次被放生到姚村的小黃會(huì)有怎樣的經(jīng)歷？請(qǐng)以小黃的視角，采用第一人稱(chēng)，以“回家的路”為題目，展開(kāi)你的想象，寫(xiě)一篇記敘文。題目二：不知不覺(jué)間，我們?cè)诔踔卸冗^(guò)了一個(gè)學(xué)期時(shí)光。在這段日子里，環(huán)境的熏陶、活動(dòng)的參與、書(shū)香的陪伴、朋友的鼓勵(lì)、家長(zhǎng)的教導(dǎo)……讓我們發(fā)生了一些變化，促使我們悄悄地成長(zhǎng)。請(qǐng)圍繞一個(gè)學(xué)期的初中生活，以“我熱愛(ài)這樣的生活”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）請(qǐng)將題目抄寫(xiě)在答題紙上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）行文思路要清晰。（4）字?jǐn)?shù)在600—800之間。（5）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。根據(jù)要求作文。走過(guò)歲月的四季，我們一路向前走；穿過(guò)歷史的塵煙，我們的民族向前走?？傆幸环N力量激勵(lì)著我們向前走。向前走，需要滿(mǎn)懷的激情；向前走，需要理性的思索。向前走是成長(zhǎng)，是希望，是信念，是責(zé)任，是挑戰(zhàn)，是突破……請(qǐng)以“向前走”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選；②不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于16行）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。閱讀下面的材料，按要求作文。有人說(shuō)生活太平凡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，你就能夠收獲許多幸福的印記。課堂上一聲真誠(chéng)的贊許，賽場(chǎng)上一句熱情的鼓勵(lì)，手機(jī)里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤(pán)盤(pán)溫暖的飯菜，抑或一次快樂(lè)的遠(yuǎn)足、一次春雨中的漫步、一次醉心的閱讀、一次成功的哭泣……同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂(lè)成長(zhǎng)！請(qǐng)以《撿拾幸?！窞轭}目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。（2）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）。（3）不少于600字。（4）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、地名、校名。恰似一場(chǎng)春夜喜雨，在這個(gè)當(dāng)春乃發(fā)生的時(shí)節(jié)，央視開(kāi)播的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季圈粉無(wú)數(shù)，讓一向高冷的古詩(shī)詞在這個(gè)春節(jié)“火”了一把。其實(shí)仔細(xì)品讀，很多詩(shī)句中都有我們自己的影子。請(qǐng)以“這句詩(shī)中有我”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（3）不少于600字。從以下兩題中任選一題，完成作文。（1）斗轉(zhuǎn)星移，萬(wàn)象更新，時(shí)間從未止步；殷殷期待，諄諄教誨，愛(ài)從未止步；文化積淀，紅色血脈，傳承從未止步；乘風(fēng)破浪，披荊慚棘，奮斗從未止步……請(qǐng)以“從未止步”為題目，寫(xiě)一篇記敘文，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）請(qǐng)你在文章中用上“伙伴”“困境”“成長(zhǎng)”這三個(gè)詞語(yǔ)，以“在幽深的峽谷里”為開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事。題目自擬。要求：（1）立意自定；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。作文。請(qǐng)以《留得往事成回味》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；（2）請(qǐng)勿透露個(gè)人信息。根據(jù)要求，完成作文。跟隨魯迅的文字，我們一同度社日看社戲；追隨吳伯簫的足跡，我們一起過(guò)元宵、賞燈會(huì)……大至民族傳統(tǒng)節(jié)日，小到校園特色節(jié)日，大大小小的節(jié)日承載著豐厚的文化內(nèi)涵。請(qǐng)你以《過(guò)節(jié)》為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：1．不少于600字。2．不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。題目：一群少年向我走來(lái)丘吉爾是差生卻為小錫兵改變了生活志向，杜小康因家境“一落千丈”而歷經(jīng)孤獨(dú)，胡適“身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊玩”，調(diào)皮的“何滿(mǎn)子整天在運(yùn)河灘上野跑”，咸亨酒店的小伙計(jì)“專(zhuān)管溫酒的一種無(wú)聊職務(wù)”，遲到的小弗郎士永遠(yuǎn)忘不了韓麥爾先生的“最后一課”……他們是少年中可愛(ài)的一群，在我們的成長(zhǎng)中，陪伴引領(lǐng)著我們。具體到你個(gè)人，又曾受到怎樣的影響？請(qǐng)以“一群少年向我走來(lái)”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。要求：①具體明確，文從字順。②除詩(shī)歌以外文體不限。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。請(qǐng)以“誰(shuí)知我心”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體不限。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。③不少于600字（詩(shī)歌不少于20行）。命題作文：你好，你怎么了，你認(rèn)為呢……只要每天開(kāi)口說(shuō)話(huà)，“你”字就必定會(huì)用到?！澳恪币苍S是親人、師友；也許是同學(xué)、對(duì)手，也許還是陌生人。或者也許，“你”是不可或缺的物品，是某種情感精神……總之，離不開(kāi)“你”。請(qǐng)以“離不開(kāi)你”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：將題目補(bǔ)充完整，抄寫(xiě)在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）；文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；不要套作，不得抄襲；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。根據(jù)要求完成作文。請(qǐng)以“特別的禮物”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②不少于500字；③標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用力求正確、規(guī)范；④為公平起見(jiàn)，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。閱讀下面文字，按要求作文。你最欣賞的某個(gè)人，也許就在你身邊，也許在歷史的長(zhǎng)河中，也許在某部文學(xué)作品里；你欣賞的或許是他的美德，或許是他的睿智，或許是他的個(gè)性……請(qǐng)以“我最欣賞的一個(gè)人”為題，寫(xiě)一篇文章。【提示和要求】①自定立意，寫(xiě)出你的感悟、認(rèn)識(shí)。②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。④不要套作，不得抄襲。⑤考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不得少于500字。二選一。作文。請(qǐng)以“我是你的朋友”為題目寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。要求：①不得抄襲不得套作；②不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。按要求寫(xiě)作。題目：觸動(dòng)我心靈的請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。題目：快樂(lè)自己要求：①自選角度，自定文體（除詩(shī)歌外），不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。以下兩個(gè)作文題目，請(qǐng)任選一題寫(xiě)作。（1）半命題作文。題目：《這一次，我選擇了》生活中充滿(mǎn)選擇。面對(duì)同樣的事件，在不同的心境下會(huì)做出不同的選擇：或選擇堅(jiān)持，或選擇放棄，或抗?fàn)帯⒒蛲讌f(xié)、或擔(dān)當(dāng)、或回避……請(qǐng)先補(bǔ)充完整題目，再寫(xiě)一篇不少于600字的文章。注意書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，在文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。（2）請(qǐng)你以“享受陽(yáng)光”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章（詩(shī)歌除外）。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。寫(xiě)作。味道，本指味覺(jué)所體會(huì)到的滋味，也可指情趣、情調(diào)、趣味，還可指氣氛、氛圍。請(qǐng)以“上海的味道”為題，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（2）不得抄襲；（3）卷面整潔。請(qǐng)以《正確的決定》為題寫(xiě)一篇文章。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱(chēng)。請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。文題一：請(qǐng)以“致敬奮斗的時(shí)光”為題目，寫(xiě)一篇文章。文題二：閱讀下面的文字，按要求作文。課間時(shí)，小明對(duì)小亮說(shuō)：“生活中做自己想做的就好”。小亮建議他將“想”改為“該”字，應(yīng)該是“做自己該做的”。這一字之別，引起同學(xué)們的爭(zhēng)論。對(duì)此你有著怎樣的思考？結(jié)合自己的感受和思考，選好角度，自擬題目，完成一篇作文。要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)在600字以上。從下而兩個(gè)題目中任選一題,根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。以《成長(zhǎng)路上》為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外），立意自定；②突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得套做，不得抄襲；③文中的人名、地名、單位名一律用“xx”代替；④卷面整潔，宇跡清楚；⑤不少于600字，最多寫(xiě)滿(mǎn)格。習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)過(guò)：“人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的；將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的?！痹?020年“五四”青年節(jié)，“嘩哩嗶哩”網(wǎng)站發(fā)布一段名為《后浪》的演講視頻，寄語(yǔ)年青一代：“青春是善良、勇敢、無(wú)私和無(wú)所畏懼，是心里有火，眼里有光?！弊x完以上材料，請(qǐng)你以“青春”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：①標(biāo)題自擬，文體自選（詩(shī)歌除外），立意自定；②不得套做，不得抄襲；③文中的人名、地名、單位名一律用“xx”代替；④卷面整潔，字跡清楚；⑤不少于600字，最多寫(xiě)滿(mǎn)格。任選一題進(jìn)行作文。題目一：那些不該被人遺忘的要求：①自定立意：②自選文體；③不少于600字：④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。題目二：神秘的要求：①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②自定立意；③自選文體；④不少于600字；⑤不得抄襲、套作；⑥不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。以《我的拿手好戲》為題目，寫(xiě)一篇500字左右的文章。寫(xiě)作。題目：有家真好要求：寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。(提示：家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛(ài)的祖國(guó)。在這里，父母用慈愛(ài)的傘為兒女撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰籍；在這里，洋溢著濃濃的師生之情、伙伴之情。)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”，這是當(dāng)年紅軍逐夢(mèng)的寫(xiě)照。今天我們的逐夢(mèng)過(guò)程雖不如紅軍艱難，但也會(huì)充滿(mǎn)汗與淚、辛與苦、歡與笑，請(qǐng)以《逐夢(mèng)，我可以》為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①自選文體，詩(shī)歌除外。②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和真實(shí)校名。請(qǐng)以“一件難忘的事”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬；②文體自定；③不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于30行）；④不得套寫(xiě)、抄襲；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名。閱讀下面的文字，按要求作文。“痕跡”無(wú)處不在。有些痕跡是故意留下的，有些是無(wú)意留下的。有時(shí)人們又會(huì)有意或無(wú)意地抹去“痕跡”。關(guān)于“痕跡”你一定會(huì)有很多的故事，或真實(shí)的，或想象虛構(gòu)的……請(qǐng)以《痕跡》為題目，寫(xiě)一篇作文，可以寫(xiě)真實(shí)的事情，也可以緊扣題目，大膽發(fā)揮想象。要求：①敘事清楚，中心突出；②不少于500字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。請(qǐng)以“永遠(yuǎn)留在我心中”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求：（1）要有真情實(shí)感；（2）不得抄襲。請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。題一：現(xiàn)代生活，密碼與我們緊緊相隨。微信、QQ登錄，電腦開(kāi)機(jī)、自行車(chē)開(kāi)鎖，銀行取款，甚至進(jìn)入樓道都需要密碼。其實(shí)用密碼的地方遠(yuǎn)不止這些，成功有它的“密碼”，走進(jìn)朋友的內(nèi)心需要“密碼”，與父母的溝通也得輸入正確的“密碼”……請(qǐng)以“密碼”為題目，寫(xiě)一篇文章。題二：“后盾”，意即“背后支持和援助的力量”。生活中，親朋是后盾；學(xué)習(xí)上，師長(zhǎng)是后盾；行動(dòng)時(shí)，伙伴是后盾。疲憊了，堅(jiān)持是后盾；失望了，自信是后盾；軟弱了，堅(jiān)強(qiáng)是后盾……請(qǐng)以“后盾”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)先選題號(hào)，然后再作文。②若選題二，請(qǐng)自擬文章題目。③立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外），不得套作，不得抄襲。④字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。以下兩題，選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名和地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。（1）音樂(lè)教父羅大佑在《光陰的故事》里唱到：“春天的花開(kāi)，秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)……流水它帶走光陰的故事，改變了一個(gè)人。”在成長(zhǎng)的光陰里，抽屜里那張泛黃的相片、路口佇立的那棵黃桷樹(shù)、日夜陪伴你的那張書(shū)桌、抑或是旅行中遇到的那個(gè)人……對(duì)我們而言，都有著不同尋常的故事。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。題目：的故事（2）話(huà)不在多，入心最暖；情不在熱，貼心最真。一句懂得，一抹微笑，一個(gè)擁抱……常讓我們感動(dòng)萬(wàn)分。請(qǐng)以“有種感動(dòng)在心中”為題目，寫(xiě)一篇文章。作文?！叭N令我充滿(mǎn)感激的記憶：一個(gè)裝滿(mǎn)書(shū)籍的家，一個(gè)在外省鄉(xiāng)村度過(guò)的童年，一位可以?xún)A訴衷腸的導(dǎo)師?！边@是選自英國(guó)著名詩(shī)人奧登《染匠之手》中的一句話(huà)。親愛(ài)的同學(xué)，畢業(yè)在即，回首往事，成長(zhǎng)路上令你充滿(mǎn)感激的記憶又是什么呢？課堂上一聲真誠(chéng)的贊許，生活中一句深情的叮囑，一次醉心的閱讀，一個(gè)值得感悟的道理……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一定會(huì)讓你的心中充滿(mǎn)感激之情。請(qǐng)以“令我充滿(mǎn)感激的記憶”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（2）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（3）不少于600字：（4）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。正值風(fēng)華年少，喜怒苦樂(lè)的品嘗不斷豐富著我們的人生體驗(yàn)，親情、友情伴我們一路成長(zhǎng)；期許、鼓勵(lì)伴我們走向更遠(yuǎn)的來(lái)來(lái)。我們每天都在書(shū)寫(xiě)關(guān)于人生的作品……請(qǐng)你以“一路相伴”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。閱讀下面的文字，按要求作文。家鄉(xiāng)是生命的搖籃，家鄉(xiāng)總有一些人、一些事?tīng)縿?dòng)著我們的情思，讓我們感動(dòng)難忘。魯迅筆下的長(zhǎng)媽媽、閏土、百草園都來(lái)自他美好記憶中的故鄉(xiāng)；端木蕻良用飽含熱情的語(yǔ)言描述了他那美麗豐饒的家鄉(xiāng)；花木蘭替父從軍，功勛卓越，唯一的愿望就是回到家鄉(xiāng)。你的家鄉(xiāng)是什么樣子的呢？你對(duì)它又懷有怎樣的感情呢？請(qǐng)以《我的家鄉(xiāng)》為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。寫(xiě)作助手（1）想一想：在家鄉(xiāng)，有哪些事物令你感動(dòng)難忘？是家鄉(xiāng)的風(fēng)景、物產(chǎn)，還是家鄉(xiāng)的人和事？這些事物讓你感受到家鄉(xiāng)的什么味道？選擇寫(xiě)作材料時(shí)要有所取舍，注意詳略。（2）寫(xiě)出真情實(shí)感，可以直接抒情，也可以在描寫(xiě)、敘事中滲透感情。（3）修改文章是寫(xiě)作的良好習(xí)慣?？梢詫⒊醺迮c同學(xué)交流，一起討論，看看還可以在哪些地方進(jìn)行修改，爭(zhēng)取寫(xiě)成一篇?jiǎng)尤说奈恼隆Ｗx下面一首小詩(shī)，以“遠(yuǎn)航”作為題目寫(xiě)一篇文章。我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘只要前進(jìn)，前進(jìn)一切，都在意料之中要求：①寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；②不得抄襲試卷中的材料和他人的作品；③文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名和老師、同學(xué)的真實(shí)姓名。閱讀材料，按要求作文。如今，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，拍下一張照片是最容易不過(guò)的事。照片在我們生活中隨處可見(jiàn)，自拍照、畢業(yè)照、旅游照、新聞?wù)盏?，比比皆是。照片記錄了生活點(diǎn)滴，照片呈現(xiàn)了大千世界，有的令人喜悅、感動(dòng)，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味……總有那么一張照片會(huì)讓我們印象深刻。請(qǐng)以《總會(huì)想起那張照片》為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（2）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（3）不少于600字；（4）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。請(qǐng)以“我生命中的良師”為題，寫(xiě)一篇文章。（提示：良師不僅僅是指教過(guò)我們知識(shí)的老師，也可以是對(duì)我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、生活等有過(guò)幫助的任何人或物。）要求：（1）以記敘為主，可以兼有議論、抒情；（2）600字左右。閱讀下面的文字，按要求作文。也許你不富有，但你有一個(gè)溫暖的家，這就夠了；也許你不聰明，但你有一股拼搏的勁兒，這就夠了；也許你不出眾，但你有一顆熱愛(ài)生活的心，這就夠了……請(qǐng)以“這就夠了”為題目，結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）詩(shī)歌除外，文體不限，不少于500字。（2）不得在文中出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。題目一：成長(zhǎng)是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng)，自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛，自私的也會(huì)懂得感恩……就這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該也發(fā)生過(guò)一些事情，讓你認(rèn)識(shí)到另一面的自己。請(qǐng)將“原來(lái)，我也很”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目，寫(xiě)一篇記敘文。題目二：請(qǐng)你發(fā)揮想象，以“來(lái)到未來(lái)新世界”為題，寫(xiě)一篇故事。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600—900之間。（3）不要出現(xiàn)所在班級(jí)、師生姓名。題目：那一刻，我對(duì)自己說(shuō)要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）不得透漏個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。題目：有你，真好！要求：（1）寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。話(huà)說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。”一句話(huà)有時(shí)真的很重要，它能讓人振奮、啟人心智，讓人覺(jué)得心里暖意融融；它也能讓人沮喪、懊悔不已，甚至感到心灰意冷……請(qǐng)結(jié)合你的經(jīng)歷及感悟，以“一句的話(huà)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：把題目補(bǔ)充完整再寫(xiě)作；文體不限；600字以上。作文。我們每一個(gè)人都會(huì)有煩惱，煩惱后面也許有一段小故事。以《我的煩惱》為題，寫(xiě)一篇作文。注意抒發(fā)自己的真情實(shí)感。不少于500字。請(qǐng)以“陪伴”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：1.不少于600字。2.作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱(chēng)和師生姓名。3.不得以本試卷中的閱讀材料作為寫(xiě)作內(nèi)容。

答案1.【答案】略?！局R(shí)點(diǎn)】全命題作文、成長(zhǎng)2.【答案】因?yàn)橛心阏驗(yàn)橛辛四悖业纳兊酶用利?。朋友，有你陪伴的日子，真好。還記得那次體育考試嗎？你擅長(zhǎng)體育，體育期末考試自然不在話(huà)下，“優(yōu)秀”都是輕而易舉。而我，在學(xué)習(xí)上可以，而在體育方面完全是個(gè)低能兒，能不能及格還搖擺不定……“嘿，又在憂(yōu)慮啦！別那么在意，不就是三圈嗎？有你姐我在，絕對(duì)讓你勇創(chuàng)佳績(jī)！”你那明亮的笑容，帶動(dòng)了我內(nèi)心的快樂(lè)，像永遠(yuǎn)不會(huì)失去的陽(yáng)光，包圍著我?！澳阏f(shuō)得容易，圍著操場(chǎng)跑三圈哎！”我扭過(guò)頭去，獨(dú)自發(fā)著牢騷?！皩?shí)在不行，我背你啊！”你哈哈大笑，嘴角的那抹生機(jī)活躍著?？荚嚨哪翘爝€是來(lái)了，哨聲一響，你如離弦之箭飛奔出去，而我，像個(gè)小蝸牛，慢慢蠕動(dòng)?！拔?，第幾圈啦？”你突然出現(xiàn)在我的眼前。“第一圈?！薄拔胰Χ纪炅?！你怎么這么慢？”你皺起了眉頭，“我?guī)闩?！”說(shuō)著你就在我的前邊跑了起來(lái)，一邊跑，一邊給我加油！兩圈下來(lái)，我已經(jīng)歇斯底里，一不留神，跌倒在地上，膝蓋擦破了，疼痛使我掉了淚?！安恍校愕脠?jiān)強(qiáng)點(diǎn)，趕緊起來(lái)，跑！”說(shuō)著一把拉起了我，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，你已經(jīng)“飛”了出去?！?0名！”老師念出了我的成績(jī)。我歡呼雀躍，你也替我高興。你上揚(yáng)的嘴角、閃亮的眼睛，我第一次感到充實(shí)?！皩?duì)了，你的膝蓋……去醫(yī)務(wù)室吧！”你溫馨的話(huà)語(yǔ)觸動(dòng)了我心底的弦。我真正感受到：有你，真好！因?yàn)橛辛四?，我的生命才更美麗?！局R(shí)點(diǎn)】全命題作文、人生感悟3.【答案】

【參考例文】綠意的生活紅色代表熱情,藍(lán)色代表憂(yōu)郁,紫色代表神秘…唯獨(dú)那滿(mǎn)眼的綠色,它象征著生命與希望,和諧與美麗。春天,綠是第一抹出現(xiàn)的色彩。冰雪初融,草芽就迫不及待地露頭,泛著新綠,在未散的寒風(fēng)中搖晃。四季都有綠色長(zhǎng)存就連最寒冷的冬天,仍有那么幾撮草茬頑強(qiáng)地披著綠色的外衣,屹立在枯枝敗葉中,向光禿禿的大樹(shù)展示著它蓬勃的生命力。啊,綠幾乎無(wú)處不在。巖縫中的青苔、屋檐上的爬山虎、山崖邊的松柏、泉水中的藻荇.…l因?yàn)橛袩o(wú)處不在的綠,大自然才顯得生機(jī)勃勃,我們的生活才更加豐富多彩是大自然對(duì)人類(lèi)的恩賜。我熱愛(ài)這燦然的綠意,常常忙中偷閑,去欣賞大自然的綠。即使做功課學(xué)習(xí)的片刻,我也常把目光往窗外投去?？?那鳳凰樹(shù)綠油油的嫩葉在迎風(fēng)舞動(dòng),好似穿著綠裙的小精靈;欄桿上纏繞著爬山虎,它披滿(mǎn)綠葉,伸出根根枝條,牢牢地吸附在欄桿上。任風(fēng)吹雨打,都煥發(fā)著碧綠的光彩。綠色非常奧妙,它存在于大自然中,也存在于每個(gè)人的心底,而且可以互相傳遞。那是一個(gè)初春的傍晚,我因扁桃體發(fā)炎請(qǐng)假,醫(yī)生要我臥床靜養(yǎng)。己三天沒(méi)去上課了,更欣賞不到春天那醉人的綠色,只能巴巴地盯著天花板。過(guò)兩天就月考了,復(fù)習(xí)提綱尚未拿到,缺漏的功課也未補(bǔ)上。我心急如焚,窗外忽然響起小華的呼喚我連忙下床為他開(kāi)門(mén)。小華遞上了這幾天的課堂筆記和復(fù)習(xí)提綱,還仔細(xì)地幫我抄了份作業(yè)清單。小華的心真細(xì),他知道我平日有摘取樹(shù)葉作書(shū)簽的習(xí)慣,還特意帶來(lái)兩片綠葉。接來(lái)這兩片綠葉,猶如一陣舂風(fēng)吹來(lái),我的心頭涌起了陣陣暖流,我仿佛看到了滿(mǎn)眼的綠色!小華送給我的何止是兩片綠葉!他是送給了我整個(gè)綠色的春天,我將永遠(yuǎn)珍藏在心底。不是心頭的“綠”么?這樣的“綠”,難道不值得我們好好珍惜嗎?綠不僅給我們帶來(lái)美的受,而且孕育了美好的情【解析】【分析】這是一篇命題作文,難度較大,但提示語(yǔ)中“成長(zhǎng)路上,一切美好的追求與陪伴,都是綠意的生活”給我們提供了寫(xiě)作的思路。題目中的關(guān)鍵詞是“綠意”,既可以把它理解為“充滿(mǎn)生機(jī)″,寫(xiě)一篇描寫(xiě)美麗景色的散文;也可以理解為“美好與溫馨”,將生活中自己的真實(shí)經(jīng)歷和獨(dú)特感受展示給讀者?！吧睢币辉~提示我們,要寫(xiě)成長(zhǎng)的旅程,這樣才會(huì)有感染力便于抒發(fā)真情實(shí)感【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的分析、整合、寫(xiě)作、表達(dá)能力。命題作文,學(xué)生要根據(jù)平時(shí)收集的作文材料來(lái)確定內(nèi)容。寫(xiě)作時(shí)要注意:選材要新,能做到貼近生活,富有時(shí)代氣息;構(gòu)思要新,從內(nèi)容和寫(xiě)法上能做到與眾不同,獨(dú)出心裁;語(yǔ)言要新,善用修辭和描寫(xiě),給人耳目一新的感覺(jué)?！局R(shí)點(diǎn)】全命題作文4.【答案】略?！局R(shí)點(diǎn)】人生感悟、全命題作文、記敘文5.【答案】略?！局R(shí)點(diǎn)】記敘文、全命題作文6.【答案】略?！局R(shí)點(diǎn)】全命題作文7.【答案】略【解析】寫(xiě)作提示：此題寫(xiě)成記敘文會(huì)更好，從小處著筆，通過(guò)敘事，表達(dá)出對(duì)幸福的理解即可?！靶腋！笔鞘裁矗俊罢n堂上一聲真誠(chéng)的贊許，賽場(chǎng)上一句熱情的鼓勵(lì)，手機(jī)里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤(pán)盤(pán)溫暖的飯菜，抑或一次快樂(lè)的遠(yuǎn)足、一次春雨中的漫步、一次醉心的閱讀、一次成功的哭泣”，都是“幸?！钡?。在寫(xiě)作時(shí)，不可能面面俱到，要抓住一點(diǎn)，寫(xiě)出感情，能引起別人的共鳴即可?！局R(shí)點(diǎn)】全命題作文、生活體驗(yàn)8.【答案】略【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文9.【答案】略?！局R(shí)點(diǎn)】自擬題目、全命題作文10.【答案】略?！局R(shí)點(diǎn)】全命題作文11.【答案】過(guò)節(jié)中秋節(jié)，因?yàn)檫@一天，有說(shuō)有笑，開(kāi)心極了。這一年的中秋節(jié)，到了太陽(yáng)公公下山的時(shí)刻，像剛出籠的小鳥(niǎo)到處忙碌，唉！太陽(yáng)公公和我們說(shuō)byebye（再見(jiàn)）了，星星哥哥已幫我們點(diǎn)燃了湛藍(lán)的天空，嬰兒般的笑，一張圓桌上擺滿(mǎn)了各式各樣的小吃，當(dāng)然，有蓮蓉、水果。我們家“中秋晚會(huì)”開(kāi)始啦，我們中秋節(jié)的活動(dòng)是，誰(shuí)拿的那個(gè)月餅把謎說(shuō)出來(lái)！”比賽開(kāi)始了，拿出一張字條，你知道嗎。哪種牛不吃草，還是沒(méi)想出來(lái)，想到了爸爸說(shuō)的答對(duì)了有禮物，發(fā)揮十五分的智慧思索，聽(tīng)到弟弟說(shuō)：“這怎么回事！蝸牛！蝸牛不吃草，對(duì)，對(duì)，對(duì)，笑哈哈地說(shuō)，我的謎底是“蝸?！?，爺爺、媽媽?zhuān)诼耦^思索的他們，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，我說(shuō)了一句：“爸爸？”我摸了摸頭，把他們從北極帶回了屋頂，對(duì)我說(shuō)：“獎(jiǎng)品是由我獨(dú)家秘制的月餅，因?yàn)?，要不這出錯(cuò)，一般的是味道怪怪的，我拔腿就跑。就這樣。已成往事?！窘馕觥勘绢}考查命題作文?！斑^(guò)節(jié)”，這個(gè)文題富有生活氣息。我們中國(guó)華民族的節(jié)日非常多，勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等等，為我們平凡的日子帶來(lái)了樂(lè)趣和意義。個(gè)人的生日、結(jié)婚紀(jì)念日等也屬于節(jié)日的范疇?！斑^(guò)節(jié)”，可從如何看待節(jié)日，如何度過(guò)那些難忘的節(jié)日，這些節(jié)日對(duì)你的成長(zhǎng)有哪些啟迪、感悟和思考等方面立意寫(xiě)作。從體裁上看，可以寫(xiě)記敘文，如回憶“我”印象深刻的某個(gè)節(jié)日，記敘節(jié)日里自己和家人團(tuán)聚的情景，抒發(fā)自己的感受?！局R(shí)點(diǎn)】生活體驗(yàn)、文化積淀、記敘文、全命題作文12.【答案】

【參考例文】一群少年向我走來(lái)年的中學(xué)時(shí)光,漸行漸遠(yuǎn)。時(shí)光雖然一去不回,但是總有一些美好會(huì)長(zhǎng)留心中。三年中我們徜徉于寬廣無(wú)垠的文學(xué)殿堂悟著文字的美麗和文學(xué)的美好。在文字中我們贊嘆于大好河山的雄壯,也感慨于古代詩(shī)詞的深邃,當(dāng)然我們也看到一群充滿(mǎn)朝氣、激情昂揚(yáng)的少年。他們當(dāng)中有深情贊美母愛(ài)的少年胡適,有活潑頑皮的少年何滿(mǎn)子,也有在孤獨(dú)中展現(xiàn)岀勇于承擔(dān),堅(jiān)韌無(wú)比的杜小康杜小康家曾經(jīng)是油麻地最富有的人家,生活在高大闊氣的紅門(mén)里,但是一夜之間,父親病了,為了給父親治病,他的家里變一盆如洗,學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅的他,不得不輟學(xué)在家,和父親起到離家很遠(yuǎn)的大蘆蕩里去放鴨,當(dāng)他們的鴨終于下蛋的時(shí)候,又不小心把鴨放進(jìn)了別人家的魚(yú)塘,吃光了人家的小魚(yú)苗,鴨子和船統(tǒng)統(tǒng)被扣留了,他們的希望又一次破滅了。但杜小康畢竟是杜小康,他沒(méi)有自己憐憫自己,更沒(méi)有讓別人來(lái)憐憫他。他用稚嫩的肩頭毅然地挑起了家庭的重?fù)?dān),在學(xué)?？跀[起了小攤,讓每個(gè)人都看到了他堅(jiān)韌之后的美麗與優(yōu)雅。杜小康的故事告訴我,富有的時(shí)候,不能浪費(fèi),不能高傲自大,貧窮的時(shí)候,也不要自卑,盡自己所能,克服種種困難,想盡一切辦法渡過(guò)難關(guān)成長(zhǎng)的美。這一切看似平常的往事深深地觸動(dòng)了主人公桑桑的心,在他的心里埋下了羑的種子,他再也不會(huì)搶了陸鶴的帽子,掛在高高的旗桿上,再也不會(huì)把父母的蚊帳拿去捕魚(yú)…他幫細(xì)馬放羊,陪孤單的秦大奶奶聊天,賣(mài)掉心愛(ài)的鴿子,把錢(qián)借給杜小康當(dāng)做生意的本錢(qián),忍著病痛的折磨堅(jiān)持上學(xué),最終戰(zhàn)勝了病魔,考上了中學(xué)就是人性之美散發(fā)出來(lái)的獨(dú)特力量,杜小康在用自己的堅(jiān)韌告訴我們:每個(gè)人的生都不是一帆風(fēng)順的,都充滿(mǎn)了酸甜苦苦難和幸福猶如白晝和黑夜一樣,永遠(yuǎn)與我們相伴,當(dāng)苦難來(lái)臨的時(shí)候,我們不能逃避,要滿(mǎn)懷希望,微笑著去面對(duì)。這緩緩向我們走來(lái)的少年,就是你,就是我。我們就是這樣一天天的長(zhǎng)大,每個(gè)人都不例外【解析】【分析】本題是一篇命題作文,注意以下幾點(diǎn):認(rèn)真審題,明確題意這是寫(xiě)好命題作文最關(guān)鍵的_步;明確中心,選好材料在弄清題目的要求后,就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料,哪些事是自己最熟悉的,最有新意的,確定好中心來(lái)選取、組織材料;列好提綱,確定詳略。以“一群少年向我走來(lái)”為題,可以寫(xiě)語(yǔ)文教材中的少年群像的三年相伴,從學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面影響自己,在精神發(fā)育和心靈成長(zhǎng)上多所助益;也可以寫(xiě)在某個(gè)特定時(shí)段,與某類(lèi)少年形象特別契合,受到感染,在立志或改變學(xué)習(xí)狀態(tài)多有幫助。既可以較多篇幅梳理課文中少年群體的特質(zhì),也可以從一點(diǎn)切入,重在敘述自己受其影響后的變化與進(jìn)步【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生寫(xiě)命題作文的能力。要寫(xiě)好命題作文,我們必須做到三點(diǎn)。一是個(gè)性化的審題是命題作文的基礎(chǔ);二是材料的別出新意是命題作文的關(guān)鍵;三是得體的表達(dá)方式是命題作文的根本?！局R(shí)點(diǎn)】全命題作文13.【答案】

【參考例文】主知我我是一個(gè)性格古怪,內(nèi)心壓抑的女孩在我很小的時(shí)候,爸爸媽媽就不在家,把我和妺妺丟給了年邁的奶奶。奶奶直都很辛苦,不僅要教育淘氣的我,而且又要掙錢(qián)撐起這個(gè)家的生活,一提到這里我的心便開(kāi)始落淚。在那個(gè)時(shí)候我年齡很小,大概五六歲,已經(jīng)上了“小班”。每天上課或下課我都一個(gè)人蹲在墻角,心里只想著一件事--那便是:媽媽你在啷啊,你何時(shí)才來(lái)接我回家,我好想您,好想好想.直到放學(xué)了,別的小伙伴都被爸爸媽媽接走,只有我一個(gè)人站在一旁背著小書(shū)包用羨慕的眼光目送他們,我一個(gè)人蹲在角落中偷偷的哭泣,我也希望和其他小朋友一樣擁有同樣的家庭暖所以,當(dāng)時(shí)的我只是被忽略,遺忘,像個(gè)多余的每天陪伴我最多的是眼淚。最令我難忘的還是媽媽離去的背影,我也只能追隨在媽媽的身后呼喚道:“媽媽你不要走,媽媽你不要離開(kāi)我”。直到她回頭叫我快回去,然后轉(zhuǎn)身上車(chē)。在一旁的小伙伴看著我的樣子只是嘲笑,所以我就哭得更加厲害我開(kāi)始無(wú)心向?qū)W,不懂事的我也只是用搞破壞來(lái)引起別人對(duì)我的注意,然而,最后面對(duì)我的只是老師的打罵,同學(xué)的取笑奶奶的苦惱。在同學(xué)前形容我的詞很多,“笨蛋”“傻瓜”…這些對(duì)于成績(jī)是班上倒數(shù)的我來(lái)說(shuō)都無(wú)所謂,因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了這中取笑。生活對(duì)我是一種折磨直到去年媽媽笆爸再次離開(kāi)我時(shí),我才知道醒悟,自己的人生該是自己掌握的時(shí)候了。我內(nèi)心總是保持沉默,誰(shuí)都不懂那時(shí)的我有多痛苦我開(kāi)始學(xué)習(xí),開(kāi)始學(xué)著給自己信心。慢慢的我的學(xué)習(xí)成績(jī)上升了,受到老師的夸獎(jiǎng),同學(xué)的驚訝,也開(kāi)始收獲了喜悅與回現(xiàn)在上初三的我學(xué)習(xí)壓力很大,體育考試讓我們每一個(gè)同學(xué)都很辛苦可這些從沒(méi)有—個(gè)人懂我,我也只能把它們積壓在雖然在與同學(xué)相處的過(guò)程中會(huì)有矛盾,但是我總會(huì)第一個(gè)向他們道歉。因?yàn)槲也幌矚g被冷漠,不想又回到從前的那個(gè)我,或許我的命運(yùn)之中就有這些經(jīng)歷讓我成熟從小到大每當(dāng)我聽(tīng)到母愛(ài)如何偉大就不贊成。因?yàn)槲乙呀?jīng)把那一份愛(ài)轉(zhuǎn)移到了從小把我撫養(yǎng)大的奶奶身上【解析】【分析】這是一篇命題作文,我們寫(xiě)作的思路應(yīng)在題目中追尋,只要能確定關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義,本作文寫(xiě)作難度不大?！緦忣}立意】從本題目中,有兩個(gè)關(guān)鍵詞,一個(gè)是“知”;—個(gè)是“我心”,也就是說(shuō),要寫(xiě)一篇如何渴望別人理解自己內(nèi)心的文章【思路點(diǎn)拔】本文可以寫(xiě)自己如何渴望別人理解的故事,也可以寫(xiě)別人如何渴望理解的故事,只要選好角度,注意人稱(chēng)的變化就可以?！菊`區(qū)指南】題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“我心”。在寫(xiě)時(shí),切記不要圍繞我心寫(xiě)假大空的文字,給人無(wú)病呻吟之感?！炯?xì)節(jié)描寫(xiě)】文章應(yīng)以細(xì)節(jié)描寫(xiě)為主,特別是心理描寫(xiě)(寫(xiě)自己渴望別人理解的心路歷程),一定要使用?！疚捏w選擇】本文適合寫(xiě)記敘文,不適合寫(xiě)議論文。【點(diǎn)評(píng)】【例文點(diǎn)評(píng)】在成長(zhǎng)的道路上,總會(huì)有許多挫折與苦難,它催人奮進(jìn),讓人成熟。本文寫(xiě)自己成長(zhǎng)過(guò)程中的苦難經(jīng)歷,提示我們要珍惜自己的幸福生活,努力學(xué)習(xí)【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文14.【答案】略【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文15.【答案】

【參考例文】特別的禮物秋天的信使,穿著薄發(fā)蟬翼的秋霧涼衫,來(lái)到了大自然。她趁著大地還來(lái)不及荸起天使饋贈(zèng)的霧衣,就揮動(dòng)神筆,將赤橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫融為氣,一往情深地?fù)]灑在萬(wàn)物之上。當(dāng)秋霧退消時(shí),初升的朝陽(yáng)驚奇地發(fā)現(xiàn):哦!迎接它的,竟是一片絢麗多姿的彩畫(huà)。于是欣喜的初陽(yáng)用它那金色的陽(yáng)光,灑落在沉睡的土地上,洗盡了早晨的冷清。瞬間茫然的大地蘇醒了,緊接著周?chē)囊磺斜銇?lái)了個(gè)三百六十度大轉(zhuǎn)彎,到處充滿(mǎn)了無(wú)限的勃勃生機(jī)。瞧!在那田野里,巖石邊,土地上,幼小的草兒這兒一片鵝黃,那兒一片翠綠,多么像一塊黃色、綠色錯(cuò)雜的地毯。在這麗的地毯上,隱約現(xiàn)出幾點(diǎn)白色,那是野生的白菊花。誰(shuí)也沒(méi)想到,它為了迎秋天,經(jīng)過(guò)了春天的萌發(fā),夏天的醞釀,又歷經(jīng)了風(fēng)風(fēng)雨雨的吹打,才悄然綻開(kāi)了花朵,在叢中微笑。最熱鬧的是那片樹(shù)兒。秋季來(lái)臨,大樹(shù)們即刻送來(lái)了見(jiàn)面禮——它們?yōu)⑾铝思娂姄P(yáng)揚(yáng)的葉子,穿著綺麗的黃衣裳在半空中毫不拘束地翩翩起舞。時(shí)而傳來(lái)“呼呼”聲,那是風(fēng)兒在召喚,雖看不見(jiàn),摸不著,但也不閑著,它拂過(guò)地面,便刮起了地上的小東西,以塵土為靴,以落葉為裳,也隨著大伙兒跳起了舞。聽(tīng)!遠(yuǎn)處又傳來(lái)了聲響!哈!那是小溪在唱歌呀!溪水嘩嘩啦啦地奔流著,高-陣,低陣,就像無(wú)欻調(diào)皮孩子組成的無(wú)人指揮的合唱隊(duì),演奏著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,演奏著秋天的基調(diào)。溪水還一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的鵝卵石,一會(huì)兒摸摸沙地上伸著小腦袋的青草,它們無(wú)拘無(wú)束,多么活潑歡暢!乍一看,小溪閃著銀色的啐光,像流動(dòng)的水晶,五光十色。這千百水晶是誰(shuí)作的?當(dāng)然要?dú)w功于太陽(yáng)此時(shí)的太陽(yáng)射出了金光萬(wàn)縷,好似根根金線,穿透了濃密的銀云縱橫交錯(cuò)著,但它依舊是那么溫柔,那么慈祥。它笑著是那么的燦爛,因?yàn)榍锛镜奶焓顾徒o了它煥然一新的世界,送給了它最珍貴的禮物!【解析】【分析】作文標(biāo)題“特別的禮物”。先說(shuō)“禮物”,我們每個(gè)人都會(huì)送人禮物,也會(huì)收到別人的禮物。禮物是什么?禮物代表著份深情,感動(dòng)著每個(gè)收到它的人。再說(shuō)“特別”,禮物是“特別的”,這就要求寫(xiě)出禮物與眾不同。如禮物可以是一縷冬日的陽(yáng)光,溫暖著人們的心田。禮物可以是一絲柔柔的春風(fēng),吹走了心中的煩惱。也就是說(shuō)禮物不一定非要是實(shí)物,也可以是精神上的,如禮物可以是鼓勵(lì)的掌聲,禮物可以是贊美的話(huà)語(yǔ)和微笑,禮物可以是深情的擁抱…..總之,要把“特別”一面寫(xiě)出來(lái)。對(duì)于禮物,很多人并不在乎其貴賤,看重的是禮物中所包含的情感。由此看來(lái),選材還是相當(dāng)廣泛的【點(diǎn)評(píng)】命題作文審題很關(guān)鍵,審題是指細(xì)心揣摩題意,把握題旨,明確要求,即對(duì)作文題目所顯示的中心、范圍和所暗示的體裁特點(diǎn)等作全面審視。對(duì)于命題作文,其中心要依據(jù)對(duì)題目的分析來(lái)確定,因此,審題至關(guān)重要,寫(xiě)作前一定要“瞻前顧后”,審清其中的內(nèi)涵,明確題目的范圍及重點(diǎn),找準(zhǔn)“題眼”,來(lái)確立要表現(xiàn)的中心。否則,一旦“跑題”,即使語(yǔ)言非常生動(dòng)精煉,內(nèi)容新穎精彩,該文的價(jià)值也會(huì)大打折扣,得分更難以提高?！局R(shí)點(diǎn)】全命題作文16.【答案】略【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文17.【答案】【參考例文】我是你的朋友朋友對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都非常重要，他可以陪著我們一起肆無(wú)忌憚地一起哭、一起笑、一起發(fā)癲、一起瘋狂。有了朋友，在我們傷心難過(guò)時(shí)，他會(huì)安慰我們；有了朋友，在我們面對(duì)困境時(shí)，他會(huì)對(duì)我們施以援手…有了朋友，可以說(shuō)我們的人生就會(huì)像春天一樣絢麗多彩。我是一個(gè)頭腦靈活、四肢懶惰的男孩。從小就不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槠つw白、成績(jī)好，還有一點(diǎn)胖乎乎，所以一直特別受人待見(jiàn)。但隨著年齡的增長(zhǎng)，體重也越來(lái)越重，我開(kāi)始自卑了，不太喜歡說(shuō)話(huà)，運(yùn)動(dòng)更不用說(shuō)了，能躺決不坐，能做決不走。但這個(gè)情況，從初中開(kāi)始發(fā)生了天翻地覆的變化。剛?cè)氤踔?，有一天放學(xué)，媽媽對(duì)我說(shuō)，你小學(xué)同學(xué)要約你打球，你記得去呀！“打球”我有點(diǎn)懵，媽媽看到我的樣子，打開(kāi)手機(jī)讓我看，我一下就看出來(lái)是誰(shuí)了，腦海出現(xiàn)了六年級(jí)班里的體育健將，他瘦瘦的、高高的、眼睛小小的，雖然成績(jī)一般，但真的是陽(yáng)光瀟灑的一個(gè)人。我們沒(méi)有進(jìn)入一所初中，但離的很近。能夠跟小學(xué)同學(xué)一起玩也很讓我向往呀！我們約定第二天去籃球場(chǎng)見(jiàn)面。第二天下午，我們一起到了籃球場(chǎng)，沒(méi)想到來(lái)了好幾個(gè)小學(xué)同學(xué)，剛進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)緊張，我還不太適應(yīng)，突然見(jiàn)到幾個(gè)小學(xué)學(xué)友，真的無(wú)比興奮，因?yàn)閷?duì)體育不是很喜歡，所以我的球技有點(diǎn)汗顏。但“陽(yáng)光男孩”一遍一遍教我，伙伴們沒(méi)有因?yàn)槲业牟粎f(xié)調(diào)煩我，而是鼓勵(lì)我，我越來(lái)越放松，竟然進(jìn)球了。第一次莫名有點(diǎn)喜歡上了籃球，喜歡上了有朋友的感覺(jué)，汗流浹背我也顧不上了。打完球，回家路上，我問(wèn)他們?yōu)槭裁丛敢饨猩衔夷兀克麄冃呛堑貙?duì)我說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪悄闩笥?。”那天我被感?dòng)了。有人說(shuō)，友誼如煙花，綻放完原有的美麗，便散了，結(jié)束了。我想說(shuō)的是：朋友，永遠(yuǎn)不散場(chǎng)！從那以后，只要放假有空，我們經(jīng)常一起去籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、游泳館，一起運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)我結(jié)識(shí)了更多的朋友；因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)我和班里很多人成為了朋友；因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)，我的自信滿(mǎn)滿(mǎn)，陽(yáng)光在我身上也能找到了。請(qǐng)你聽(tīng)好了——我是你的朋友！觸動(dòng)我心靈的風(fēng)景今年的初夏似乎比以往要熱一些，土地干裂了，地面上露出一條條裂縫，我走在被驕陽(yáng)烤得火熱的路上，心中不時(shí)傳來(lái)一聲聲嘆息。是呀，面對(duì)我目前糟糕的狀況，明年我怎么去考重點(diǎn)高中啊。我在心底念叨：放棄了吧，也許再怎么努力也是白費(fèi)精力。一路想來(lái)，不知不覺(jué)中已走到了家門(mén)口，走進(jìn)房間，放下沉重的書(shū)包，不禁又是一聲聲的長(zhǎng)嘆。我坐在椅子上，看著外邊炙熱而燦爛的陽(yáng)光，一陣風(fēng)吹來(lái)了，我看見(jiàn)了一棵美妙的樹(shù)。那是一棵老梧桐，野生的，它破爛的軀體與周?chē)沫h(huán)境極不協(xié)調(diào)。但是，令人震驚的是，它的頂部居然長(zhǎng)了少許的綠葉。去年冬天，我曾以為它今年不會(huì)再蘇醒，但是今天的景象卻徹底否定了我的想法?？?，這棵梧桐盡管枝干早已衰老，但是它發(fā)出的葉子卻是那樣的生機(jī)勃勃。手掌形的葉片翠綠得似乎要流淌出汁水來(lái)，一片片，一片片重疊在一起，都在爭(zhēng)著享受大自然的洗禮。微風(fēng)拂過(guò)，它們?nèi)加押玫叵蛭艺惺?，盡管陽(yáng)光是如此燥熱。我在這一短短的時(shí)間內(nèi)忘記了自己的失落，此刻我的眼中只有這一道獨(dú)特的風(fēng)景。這一團(tuán)綠是老梧桐的夢(mèng)想，為了夢(mèng)想，它不斷從地下汲取養(yǎng)分，就是在天氣干旱時(shí)，它也仍然不放松。這一團(tuán)綠是多么耀眼，多么絢麗！是的，能在條件最艱苦的時(shí)候，仍然能抱定自己的夢(mèng)想而奮斗，就一定會(huì)有那一片綠，那片耀眼的綠。當(dāng)盛夏來(lái)臨時(shí)，人們?cè)诰G蔭下乘涼，也許梧桐會(huì)為自己當(dāng)初的努力而欣慰，曾經(jīng)為夢(mèng)想而付出過(guò)，盡管它的生命已經(jīng)快結(jié)束。我的眼前一亮，我還年輕呢！我有的是青春，有的是活力，為什么偏要把自己逼向死胡同呢？為什么不去拼搏呢？難道我連梧桐都不如嗎？窗外的陽(yáng)光依然毒辣，這茂盛的梧桐就是留在我心中最美的一道風(fēng)景線?！窘馕觥窟@是一篇命題作文。題目“我是你的朋友”，關(guān)鍵理解“朋友”，這個(gè)“朋友”可以是人，也可以是物，寫(xiě)作中應(yīng)該把“朋友”的特點(diǎn)寫(xiě)岀來(lái)。如果寫(xiě)人，我們可以想想通過(guò)哪些事件可以將他（她）的特點(diǎn)表達(dá)的更突出一些。此外，還要抓住人物的神態(tài)動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)，從而突出人物的性格和品質(zhì)。還可以寫(xiě)你們是如何成為朋友的，是怎樣的朋友，互相之間有什么樣的幫助……等等。自選角度，本文要求寫(xiě)成記敘文。本作文題為半命題作文?！緦忣}立意】如何將題目補(bǔ)寫(xiě)完整，寫(xiě)作要求已有規(guī)定,如“故事”“歌聲”“友情”等”，告訴我們補(bǔ)寫(xiě)的應(yīng)為一個(gè)名詞，我們補(bǔ)全題目時(shí)要注意到這一點(diǎn)。【文體選擇】無(wú)論補(bǔ)寫(xiě)“故事”、“歌聲”還是友情”，這幾個(gè)題目都適合寫(xiě)記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫(xiě)議論文【思路點(diǎn)撥】本作文題目是“觸動(dòng)心靈的”，在寫(xiě)一件事情的同時(shí)，一定要寫(xiě)到“觸動(dòng)心靈”，不要忘記心理描寫(xiě)，特別是最末尾段落，一定有升華文章主題、聯(lián)系“觸動(dòng)心靈”的文字?！拘问絼?chuàng)新】從本材料中，我們可以得出兩種立意，一個(gè)是寫(xiě)別人的觸動(dòng)心靈，另一個(gè)是寫(xiě)自己的觸動(dòng)心靈。【誤區(qū)指南】本作文有一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：觸動(dòng)，在寫(xiě)時(shí)，切記不要圍繞觸動(dòng)心靈寫(xiě)假大空的文字，給人無(wú)病呻吟之感。【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文、全命題作文、生活體驗(yàn)18.【答案】

【參考例文】快樂(lè)自己威海一考生風(fēng),吹起如花般碎落的流年,那陣陣歡聲笑語(yǔ),成了這短暫的命途中最唯美的點(diǎn)綴快樂(lè),不是一陣風(fēng),不會(huì)來(lái)去匆匆;快樂(lè),不會(huì)耍小孩子脾氣,和你慪氣、捉迷藏;快樂(lè)不是矯情的,不會(huì)因?yàn)槟愕某砷L(zhǎng)而陪伴你越來(lái)越少…只要我們用心感受生活,用心品味快樂(lè),就會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè),就在我們身邊雪讓我有點(diǎn)快樂(lè)。那片白色和伸向遠(yuǎn)方淺淺的車(chē)轍,如果這時(shí)候飄茫鋼琴單純的音色,我會(huì)對(duì)自己說(shuō)冬天快樂(lè)聽(tīng)著《冬天快樂(lè)》望著窗外,白茫茫一片,顯得銀裝素、分外妖嬈。下雪了,也記不起這是今年的第幾場(chǎng)雪。批了件衣服出家門(mén),自己不由得與這雪景融為一體,那樣的安靜。漫步在小道上,悠悠的走著,時(shí)不時(shí)的抬頭,望著那雪花如精靈-般,那樣美麗、那樣純潔、那樣自然的在空中翻騰、跳躍、飛翔。剎那間,嘴角上揚(yáng),感受到了雪的快樂(lè),也勾起了對(duì)童年的回憶小時(shí)候,每次下雪時(shí),爸媽都不讓我出門(mén),怕地滑容易摔跤、怕天氣冷會(huì)感冒,可小小的孩子怎么會(huì)懂這么多?滿(mǎn)心思都想要玩?zhèn)€痛快,就吵啊鬧啊和爸爸媽姫說(shuō)要岀去玩。管媽怎么會(huì)經(jīng)得起我們這番“折騰”,也就許可了。然后,在這雪地里,我們起打雪仗,一起堆雪人,小手、小臉都凍得通紅,還在那里你追我打、東奔西跳。那樣的快樂(lè),隨著時(shí)間的消逝,也離我越來(lái)越遠(yuǎn)了不過(guò),我們終究會(huì)長(zhǎng)大,終究會(huì)從一個(gè)世界走向另一個(gè)世界,而在現(xiàn)在的這個(gè)世界里,又何嘗不是時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)?在學(xué)校里,和同學(xué)嬉戲打鬧;在家里,和父母撒嬌.其實(shí),快樂(lè)的距離說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng),說(shuō)近也近。長(zhǎng)時(shí),遠(yuǎn)在天邊;近時(shí),就在眼前。有時(shí)當(dāng)你刻意去尋找它的時(shí)候,它卻就掩藏在你的背后,即使你再怎么努力朝前張望,也無(wú)從發(fā)現(xiàn)它那小小的把戲。讓我們做發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的人,發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的人永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。讓我們做珍惜快樂(lè)的人,珍惜快樂(lè)的人永遠(yuǎn)是幸福的讓我們做制造快樂(lè)的人,制造快樂(lè)的人永遠(yuǎn)是甜美的讓我們這一生,活得快樂(lè)、幸福、甜美【解析】【分析】該作文是一篇命題作文,寫(xiě)好它的關(guān)鍵是審題,本題學(xué)生寫(xiě)作空間較大,寫(xiě)作方向可大可小,它要求寫(xiě)人們最常見(jiàn)的一種感受“快樂(lè)”,寫(xiě)的主體又是“自己”,切合學(xué)生實(shí)際,學(xué)生有話(huà)可說(shuō),有內(nèi)容可寫(xiě),因此難度不大【審題立意】對(duì)題目的結(jié)構(gòu)稍加分析,可以看出,這個(gè)題目是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ),動(dòng)詞是“快樂(lè)”,賓語(yǔ)是“自己”,也就是說(shuō)些“快樂(lè)”都應(yīng)與“自己”的身心發(fā)展有關(guān),或者就是“自己”身心發(fā)展直接帶來(lái)的“快樂(lè)”。這就要求,在立意時(shí),應(yīng)首先兼顧“快樂(lè)”與“自己”兩個(gè)方面,不能顧此失彼:其次,還要注意,引發(fā)“快樂(lè)”的根源是自身的成長(zhǎng),而這些“快樂(lè)”又反過(guò)來(lái)見(jiàn)證“自己”的成長(zhǎng)。透過(guò)考題我們可以清楚地看到,本題或關(guān)注學(xué)生的自信培養(yǎng),或關(guān)注學(xué)生的真實(shí)情感,或關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)?！具x材】要從生活中給我們帶來(lái)快樂(lè)情緒和體驗(yàn)的事情中尋攏素材,從多個(gè)角度多個(gè)層次進(jìn)行思考,選擇題材?？梢詫?xiě)勞動(dòng)是快樂(lè)的,因?yàn)槟阍趧?chuàng)造財(cái)富;可以寫(xiě)助人是快樂(lè)的,因?yàn)槟阍诜瞰I(xiàn)愛(ài)心,贈(zèng)人玫瑰,手有余香;可以寫(xiě)寬容是快樂(lè)的,原諒別人的缺點(diǎn),給別人一個(gè)改正的機(jī)會(huì),也給自己心靈一個(gè)自由的空間:可以寫(xiě)合作是快樂(lè)的,因?yàn)楹蛣e人的溝通交流中共同創(chuàng)造著價(jià)值(一朵鮮花打扮不出美麗的春天);可以寫(xiě)正直是快樂(lè)的,因?yàn)槟芡χ毖鼥e坦然地做人做事..。要選出自己內(nèi)心關(guān)于快樂(lè)的最柔軟的那—部分,讓自己的心泉自然地流淌出來(lái)?！緦?xiě)作方法】以小見(jiàn)大。從一個(gè)相對(duì)較小的素材中表現(xiàn)較為深刻的道理【細(xì)節(jié)點(diǎn)拔】本文可以前半部分使用記敘的表達(dá)方式,文章最后以議論、抒情收尾,照應(yīng)標(biāo)題【點(diǎn)評(píng)】文章中充滿(mǎn)了感動(dòng),可能是文章的主要內(nèi)容,也可能是文中的一個(gè)畫(huà)面、一個(gè)感人的情節(jié),唯美的語(yǔ)言,自然流暢的敘述,深刻的中心,生動(dòng)的比喻,題記的運(yùn)用,開(kāi)頭結(jié)尾的排比都給閱卷老師留下了深刻的印象。【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文19.【答案】略【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文、全命題作文20.【答案】略?！局R(shí)點(diǎn)】生活體驗(yàn)、記敘文、全命題作文21.【答案】略?！局R(shí)點(diǎn)】?jī)r(jià)值理念、全命題作文22.【答案】略【知識(shí)點(diǎn)】自擬題目、全命題作文、奮斗23.【答案】略?！局R(shí)點(diǎn)】話(huà)題作文、全命題作文、生活體驗(yàn)24.【答案】略【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文、全命題作文25.【答案】略【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文、寫(xiě)作我的拿手好戲26.【答案】略【知識(shí)點(diǎn)】親情、愛(ài)國(guó)情、友情、記敘文、全命題作文27.【答案】略?！局R(shí)點(diǎn)】全命題作文、奮斗28.【答案】一類(lèi)作文要求：①內(nèi)容切合題意，中心突出，感情真摯。（請(qǐng)勿套寫(xiě)、抄襲）②作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，用詞生動(dòng)，能夠恰當(dāng)運(yùn)用寫(xiě)作方法。（注意文體要求）③書(shū)寫(xiě)工整，字體美觀，字?jǐn)?shù)充足，無(wú)錯(cuò)別字，無(wú)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤?！局R(shí)點(diǎn)】全命題作文29.【答案】痕跡泰戈?duì)栐f(shuō)：“天空中沒(méi)有留下翅膀的痕跡，但是我已飛過(guò)?！钡矣X(jué)得，鳥(niǎo)飛過(guò)，天空中多少會(huì)留下痕跡的，只是這痕跡不易察覺(jué)罷了。因?yàn)檠氵^(guò)留聲，人過(guò)留名，萬(wàn)物皆如是。人生，總要留下些什么痕跡。時(shí)光如同一條白色的長(zhǎng)絹，無(wú)數(shù)的人都在上面留下了屬于自己的痕跡：有簡(jiǎn)單而深刻的素描，有清雅素凈的山水畫(huà)，有艷麗多姿的水彩，也有濃墨重彩的油畫(huà)。不同的痕跡展現(xiàn)出別樣的人生。留下素描的是默默無(wú)聞中被人們銘記的人。當(dāng)張秉貴的“一把抓”為人稱(chēng)道時(shí)；當(dāng)李素麗的熱情被人贊揚(yáng)時(shí)；當(dāng)王進(jìn)喜的鐵人精神讓人感動(dòng)時(shí)，他們已留下了屬于自己的一筆。他們?cè)谛徫簧锨趭^工作卻不甘心就此虛度一生，因此他們?cè)谄椒驳膷徫簧戏懦隽艘鄣墓饷?。像素描一般?jiǎn)單而深刻的他們，不會(huì)被人忘卻。留下山水畫(huà)的是豪放飄逸中被人們銘記的人。陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，看似安逸閑適的生活中透露出其對(duì)世間的憂(yōu)慮與無(wú)奈。曾經(jīng)為官的他，也有滿(mǎn)腔報(bào)國(guó)之心，但是“融”不進(jìn)昏暗官場(chǎng)的他只好向往桃花源。“斗酒詩(shī)百篇”的李太白何嘗沒(méi)有大濟(jì)蒼生之志，但滿(mǎn)腹經(jīng)綸的他卻只被唐玄宗看中了詩(shī)詞技藝，“謫仙”之名雖好，奈何于濟(jì)天下無(wú)用，李太白也只好飲酒放歌。像山水畫(huà)一般清雅素凈的他們，不會(huì)被人們忘卻。留下水彩的是華麗浮世中被人們銘記的人?！皢?wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，李煜多情婉轉(zhuǎn)的詞流傳千年，多少人為他的情、他的愁而唏噓不已。作為皇帝，李煜保護(hù)不了自己的江山、自己的子民，他只能將自己的無(wú)奈、迷茫和憤恨融入他的詞作之中，用他的筆、他的字，記錄下他的悲與痛。世人多予他罵名，卻又有幾人真正了解他?；蛟S，李煜生為詞人更適合，皇帝，他做不了。像水彩一般艷麗多姿的他，不會(huì)被人們忘卻。留下油畫(huà)的是無(wú)限輝煌中被人們銘記的人。他們的貢獻(xiàn)是偉大的，他們是為人類(lèi)開(kāi)辟了一個(gè)時(shí)代的人，如牛頓之于物理，居里夫人之于化學(xué)，莎翁之于文學(xué)，屠呦呦之于醫(yī)學(xué)。他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域是超乎常人一般的存在，貢獻(xiàn)自無(wú)可非議。不止今時(shí)今日，千百年以后，乃至永遠(yuǎn)，他們?nèi)詴?huì)被人類(lèi)紀(jì)念。像油畫(huà)一般濃墨重彩的他們，不會(huì)被人們忘卻。白絹永無(wú)盡頭，上面的痕跡也在不斷地增加與消磨。已過(guò)去的痕跡，我們無(wú)法去改變，而我們所要思考的，就是我們要在絹上留下怎么樣的一筆痕跡，才能讓我們也能被如此銘記。點(diǎn)評(píng)：本文用印度偉大詩(shī)人泰戈?duì)柕脑?shī)歌引出“人生總要留下些痕跡”這一觀點(diǎn)，開(kāi)篇點(diǎn)題。接著運(yùn)用比喻論證、引用論證、舉例論證等論證方法，將時(shí)光比作白色的長(zhǎng)絹，細(xì)數(shù)古今中外歷史上如素描、山水畫(huà)、水彩、油畫(huà)的各色歷史人物，表明他們?cè)谧约旱纳猩l(fā)過(guò)光彩，在歲月中留下過(guò)痕跡，因而不會(huì)被我們忘卻。最后，以“已過(guò)去的痕跡，我們無(wú)法去改變”“我們要在絹上留下怎樣的一筆痕跡，才能讓我們也能被如此銘記”結(jié)尾，引人深思。本文層次分明，結(jié)構(gòu)清晰，是一篇優(yōu)秀的議論文?！窘馕觥俊緦?xiě)作導(dǎo)引】審題：這是一道命題作文題?！昂圹E”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有兩種解釋?zhuān)孩傥矬w留下的印兒；②殘存的跡象。這兩種意思的區(qū)別在于，第一種“痕跡”是具體的，看得見(jiàn)摸得著的；第二種是抽象的，只能感受到的。根據(jù)所給文字，本作文所要寫(xiě)的“痕跡”比較適合寫(xiě)抽象的，這“痕跡”中有故事，這故事可以是真實(shí)的，如童年的痕跡、故鄉(xiāng)的痕跡、歷史的痕跡等；也可以是想象虛構(gòu)的，如牛郎織女走過(guò)天河的痕跡、女?huà)z造人留下的痕跡等。因此，本作文的寫(xiě)作范圍廣，發(fā)揮的空間大。但不管怎樣，一定要選好一個(gè)角度，最大限度地發(fā)揮自己的寫(xiě)作才能。選材：無(wú)論是寫(xiě)真實(shí)的事情，還是寫(xiě)虛構(gòu)的故事，本文均適合寫(xiě)成記敘文。若寫(xiě)真實(shí)的事情，選材要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定，最好是自己親身經(jīng)歷過(guò)的難忘的事，也可以是別人身上發(fā)生的事，重點(diǎn)要記敘“痕跡”是什么，是怎么產(chǎn)生的，以及自己對(duì)