2022年小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案范文

2022年小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案范文2022年小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基〔2121〕13號(hào)）、省教育廳某某區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件精神，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我校作業(yè)管理提出如下要求：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確作業(yè)管理的重要意義作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式，具有檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成效,訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，提高設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，通過(guò)精心組織并有效實(shí)施作業(yè)，增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：略副組長(zhǎng)：略組員：各教研組長(zhǎng)二、細(xì)化要求，確保作業(yè)管理的有效落實(shí)（一）作業(yè)布置及批改總要求1.熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及各年級(jí)的教材安排，重點(diǎn)了解所教年級(jí)教材的特點(diǎn)。2.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容設(shè)置作業(yè)，不搞懲罰性抄寫(xiě)。3.重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。4.及時(shí)批改作業(yè)。抄寫(xiě)類(lèi)作業(yè)當(dāng)天批改，練習(xí)、考查類(lèi)作業(yè)1~2天完成批改。5.培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，努力保證學(xué)生作業(yè)本封面填寫(xiě)齊全，簿本整潔，書(shū)面端正，格式統(tǒng)一，正確率高，及時(shí)訂正。 （C\D本在左上角標(biāo)注清楚，并在相應(yīng)位子填寫(xiě)班級(jí)姓名；同步練：在姓名貼上填寫(xiě)班級(jí)姓名，統(tǒng)一貼在左上角，以上內(nèi)容皆有任課教師填寫(xiě)。）6.1-2年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)。 7.3-6年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘。8.指導(dǎo)學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)。 （二）作業(yè)本設(shè)置【語(yǔ)文作業(yè)本設(shè)置】1~2年級(jí)抄寫(xiě)（習(xí)字冊(cè)）、聽(tīng)寫(xiě)、補(bǔ)充習(xí)題、寫(xiě)話、自主作業(yè)3~6年級(jí)課堂作業(yè)（抄寫(xiě)、自主作業(yè)）、聽(tīng)寫(xiě)、補(bǔ)充習(xí)題、大作小作【數(shù)學(xué)作業(yè)本設(shè)置】課堂作業(yè)、補(bǔ)充習(xí)題、自主作業(yè)【英語(yǔ)作業(yè)本設(shè)置】1~2年級(jí)C本（一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始）、D本（二年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始）同步練習(xí)冊(cè)3~4年級(jí)C本、D本、同步練習(xí)冊(cè)、自主作業(yè)5~6年級(jí)C本、D本、同步練習(xí)冊(cè)、作文、自主作業(yè)（三）作業(yè)書(shū)寫(xiě)及批改要求1.作業(yè)本封面由老師統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)，封面上的內(nèi)容要填寫(xiě)完整，作業(yè)本類(lèi)型要標(biāo)注清楚。2.學(xué)生作業(yè)用筆及用筆顏色要統(tǒng)一，4~6年級(jí)用黑色鋼筆或水筆（除數(shù)學(xué)操作題外），作業(yè)本上可以用修正帶，練習(xí)卷和考試卷均不得用修正帶。作業(yè)格式要統(tǒng)一。3.學(xué)生作業(yè)本（含訂正）應(yīng)及時(shí)批改。批改時(shí)要一題一批，用“V”或“某”表示，批改符號(hào)要端正規(guī)范。4.教師批改作業(yè)以等第評(píng)價(jià)，等第均為“優(yōu)、良、及格”，提倡鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。1?2年級(jí)，教師批改的等第與日期寫(xiě)在學(xué)生作業(yè)的下一行右下角處，3?6年級(jí)（除作文本），教師批改的等第寫(xiě)在計(jì)分格里。 （四）作業(yè)格式要求【練習(xí)本（3~6年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）】 1.每次作業(yè)的第一行要居中寫(xiě)課題。2.課題下一行序號(hào)格里要標(biāo)注題號(hào)，寫(xiě)上題目要求。3.語(yǔ)文和英語(yǔ)的抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)，應(yīng)將作業(yè)紙折成四格，每格抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)，一行抄寫(xiě)4個(gè)詞語(yǔ)。寫(xiě)完一行后換一行時(shí)，要空一行，從最左邊開(kāi)始。4.做完一題要空一行。 5.作業(yè)完成后空1行在右下角處畫(huà)計(jì)分格。6.如有錯(cuò)誤，在計(jì)分格下一行最左邊寫(xiě)“訂正”。學(xué)生在“訂正”下一行最左邊開(kāi)始，抄寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤，每個(gè)詞語(yǔ)橫向訂正1行。課堂練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)處將題目抄寫(xiě)完整，訂正一遍。 7.下一次作業(yè)空2行再寫(xiě)?！狙a(bǔ)充習(xí)題或英語(yǔ)同步練習(xí)冊(cè)】1.按要求完成作業(yè)。語(yǔ)文一篇課文一次作業(yè)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)均一課時(shí)一次作業(yè)。2.每次作業(yè)要求在題目右上角畫(huà)計(jì)分格（長(zhǎng)4.5厘米、寬1.5厘米）。 3.學(xué)生做錯(cuò)，一、二年級(jí)可把圈出的錯(cuò)題擦掉后在原處訂正；三至六年級(jí)有訂正欄則訂正在訂正欄里，沒(méi)有訂正欄的訂正在錯(cuò)題旁邊?！玖?xí)字冊(cè)（1~2年級(jí)抄寫(xiě)）】1.一課為一次作業(yè)，一行一批，教師發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)字或錯(cuò)的詞語(yǔ)應(yīng)劃出或圈出，并要求學(xué)生修改。2.所有紅色部分的字都要描?！舅木€三格本、田字格本】1.每次作業(yè)要居中寫(xiě)上課題。2.課題下一行左起第1格開(kāi)始書(shū)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容。為了美觀，寫(xiě)完第1個(gè)字母、音節(jié)或詞語(yǔ)空一格再寫(xiě)第2個(gè)字母、音節(jié)或詞語(yǔ)。3.寫(xiě)完一行后換一行，從下一行的第1格開(kāi)始書(shū)寫(xiě)，不用空行。4.如有錯(cuò)誤，在等第下一行最左邊寫(xiě)“訂正”。學(xué)生在“訂正”下一行第1格開(kāi)始，每個(gè)訂正1行。5.下一次作業(yè)空2行再寫(xiě)。6.田字格本聽(tīng)寫(xiě)以詞語(yǔ)為主，要寫(xiě)拼音。批改時(shí)字音、字形都要批改。訂正時(shí)字音、字形都要訂正?！咀魑谋荆?~6年級(jí)作文）】1.第一頁(yè)第一行居中寫(xiě)“目錄”（兩字中間不空格），從第二行起寫(xiě)序號(hào)和作文題目，等第寫(xiě)在此行最后兩格；第二張紙開(kāi)始寫(xiě)第一篇作文。2.作文題居中寫(xiě)在第一行。3.正文應(yīng)另起一行，左起空兩格開(kāi)始寫(xiě)，每小節(jié)均應(yīng)另起一行空兩格。4.標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)在格子左下角，每行第一格不寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)。5.成績(jī)?yōu)榈鹊?，?yōu)、良、及格，成績(jī)寫(xiě)在作文題目的右邊，日期寫(xiě)在最后（若有總批，日期寫(xiě)在總批之后）。6.一篇作文寫(xiě)完后換一頁(yè)紙?jiān)賹?xiě)下一篇作文。每次大作文要打草稿，教師要在草稿上進(jìn)行修改。7.教師詳批要占全班總數(shù)三分之一（有眉批或總批），每次作文交替詳批的對(duì)象，每個(gè)學(xué)生至少三次作文輪到一次詳批。備注：寫(xiě)話本參照作文本格式，可不寫(xiě)目錄、眉批和總批，多圈畫(huà)好詞好句，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)話興趣。鼓勵(lì)一年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行寫(xiě)話練習(xí)。（五）作業(yè)的控制與審核加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開(kāi)展有關(guān)作業(yè)情況的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)提出相應(yīng)整改意見(jiàn)，問(wèn)卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查。各科家庭作業(yè)由教研組長(zhǎng)把關(guān)，反思過(guò)去作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式分析低效、無(wú)效作業(yè)的形成及危害，形成新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念。研究拓展作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容和形式。加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。由班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量，杜絕出現(xiàn)作業(yè)超量現(xiàn)象的發(fā)生。一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，中高年級(jí)每天書(shū)面家庭作業(yè)總量，分別控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)。各班班主任根據(jù)作業(yè)總量的要求，負(fù)責(zé)合理分配當(dāng)天各科作業(yè)的具體時(shí)間，同時(shí)本著“合理、適度”的原則，審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。各任課教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，督促學(xué)生自主完成家庭作業(yè)，制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習(xí)行為發(fā)生。三、有效監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施1.建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建校本特色的作業(yè)管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規(guī)檢查制度、批改講評(píng)制度等，從作業(yè)的數(shù)量、針對(duì)性批改反饋等方面進(jìn)行制度化規(guī)范。形成以班主任為總協(xié)調(diào)人的班級(jí)各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對(duì)作業(yè)的反饋。2.強(qiáng)化督查，完善評(píng)價(jià)。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，主動(dòng)接受學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督，對(duì)作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時(shí)督促整改；對(duì)在作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型予以，對(duì)工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，將在校內(nèi)進(jìn)行批評(píng)教育，并視實(shí)際情況予以師德考核降級(jí)處理。3.引導(dǎo)家長(zhǎng)履行家庭教育職責(zé)。學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，合理安排學(xué)生居家學(xué)習(xí)，督促學(xué)生加強(qiáng)自