一年通往寫作路,閱讀筆記

第一課日記寫作為什么要寫建立一種寫作習慣保存記憶（場景、個性、對話、事件）發(fā)現(xiàn)你的所思所感（每一次都更為深入）找到你的聲音（檢查記錄時間，看看何時何地最容易進入寫作狀態(tài)）投入冒險為故事埋下種子練習寫一則日記的開頭，寫完后取個題目。限時十分鐘以自由寫作的方式描述一個取自你日記的意象。限時十分鐘畫一副曼陀羅，讓你的意象引領你。限時十分鐘畫一個讓你感覺大小合適的圓，看著你的圖然后在中央找一個圓心。將你腦海中的意象置于這個圓心，或者讓圖形環(huán)繞中心。然后用圓圈、線條或者圖像，按照自己的想法填滿剩余的空間隨手涂抹，隨心所欲利用你的意象構造一個故事并寫出一篇作品，起個題目。限時十分鐘。再寫一篇日記開頭，力圖寫出深度。限時十分鐘。找一個新題目來設計自己的第二篇日記。8.寫一則讓你內心有所觸動的日記，表達真實感受。用梅?薩頓的句子作為開頭：“就在此刻……”第二課個人隨筆《非虛構寫作藝術》李?古特坎德1潤飾描寫。不要人為地追求精確，要加強人物性格和場景設定的戲劇化效果。2使用對白。重塑你印象中的會話場景，但是不要寫那些并未發(fā)生的對話。3加入內外的視角。讓讀者通過你的眼睛親臨實境。4在場景中鎖定目標。羅伯特?阿特萬個人隨筆的四要素1筆調。具有強烈的個人風格，并且以第一人稱寫作。設定自己的視角，而不是展現(xiàn)經歷的全貌。2形式。處于小說和詩歌的交界地帶。靈活且形式多變，深刻能展現(xiàn)個人經歷。3戲劇性。真實生活本身就充滿戲劇性，而作家只是經歷其中。4真實。個人隨筆寫作四步1.選擇和識別。a.選擇一段經歷：一次事件，一個地方，一種觀察，一種情感b,聚焦并架構c.收集信息（透視這段經歷，將其置于公共生活中）d.自由寫作第一稿。隨心所欲地漫談。展示?！诙濉ｉ_始想故事和場景。①展示經過，寫出場景②戲劇化（故事寫作元素）a.設定場景及人物（潤飾描寫，明確細節(jié)）b..緊張感（通過行動及對白，強化張力）c.高潮|情節(jié)設置d.啟示|解決（主人公有所發(fā)現(xiàn)）潤色。①從個人化轉變?yōu)槠毡榛?，制造更深層次的共鳴②詳述（詩歌寫作元素）a.意象（明喻，暗喻，象征）b.語調（節(jié)奏，韻律，“詩歌的電流”：押韻，排比）c.升華、提煉等待開花結果。①保持耐心②修訂（再看一遍）：開頭|結尾，細節(jié)，戲劇張力，對白，意象，節(jié)奏，主題③刪改：長度，句子|段落結構，動詞，冗詞，畫面感④評論⑤市場練習自由寫作。任由經歷引領著你。不要進行刪改。限時十五分鐘。2重寫一遍，用故事中的元素寫第二稿。放慢速度。限時十五分鐘。3重寫一遍，作為第三稿，要用到詩歌的元素。可以只練習第一段。限時十五分鐘。給自己的短文起一個題目。4第四步：重新回到文章，運用故事和詩歌的元素精心修改。第三課評論和游記猛戳痛處的觀點吸引眼球（通過引人入勝的個人敘述）引起共鳴（對讀者開誠布公，讓其感同身受）腳踏實地（為主題指明方向）【評論文章寫作指南】寫那些對你至關重要的東西，而且要確保自己有資格作出評論運用自己的觀點，并且要寫出你為什么關心它們第一句話就要抓住讀者盡早亮出主題，以便使讀者確信這篇文章值得一讀就單一論點充分闡述，縮小文章的范圍舉例說明觀點，多運用鮮活的事例和對白。多用短句，段落不要太長。以視覺方式思考巧妙結尾?？偨Y主要觀點，同時首尾呼應練習自由寫作評論文章的第一稿。限時十分鐘。（選擇并識別）在寫第二稿的時候充分運用寫作技巧。限時十五分鐘。起一個有吸引力的題目。（展示）游記的三個要素個人感受描寫獨特的個人經歷，分享情感和感動→觸動讀者，將個人情感普遍化想象空間豐富的信息：對當?shù)貧v史和文化的反映優(yōu)秀游記的整合整合代詞整合時態(tài)整合筆調整合主題整合思路【游記寫作指南】從容易寫的東西入手記錄豐富的筆記和交流的內容，讓自己沉浸其中寫一個對你來說意義重大的地方注意寫好開頭和結尾加入你自己的感情和想法關注相關的小細節(jié)以視覺化方式思考；就好像真能看見那個地方加入特征描寫，務必準確讓讀者有所回味，有所思考練習寫出游記的第一稿。限時十分鐘。寫第二稿，充分運用寫作技巧。限時十五分鐘。起個題目。第四課短篇小說和小小說研究自己最喜歡的短篇小說作家的作品。【短篇小說結構】開頭部分。一個最初事件使主人公面臨某個問題，使主人公產生了希望或者需求（目標）2.中間部分。主人公努力實現(xiàn)他或她的希望。期間事情會產生危機直到抵達高潮|轉折點。結尾部分。對人物或情境真諦的領悟。主人公打動人心，總算完成了任務，圓滿收場，問題解決。敘述視角練習：以第一人稱或第三人稱寫出一個短篇小說的開頭。限時十分鐘。2以不同人的視角寫同一段開頭。限時十分鐘?！拘⌒≌f】故事與突發(fā)的危機有關。故事＞人物。2.體裁介于詩歌和小說之間。3.開放式，以一種建議的可能性而不是一個確定的結論結尾。練習：開始寫小小說。限時十五分鐘。2繼續(xù)寫；多醞釀一下結尾部分。限時十五分鐘。起一個標題?！局笇Ъ殑t：】回到你在第一個練習中寫過的人物，或者重新挖掘一個想象中或記憶中的人物。將人物置于一種創(chuàng)造需求或欲望的令人興奮的情境中。決定視角將人物和場景在一兩句話內介紹完，然后開始寫中間部分，寫出情境的起伏——這就是你的故事所在。不要強加一個結論，讓你自己意外發(fā)現(xiàn)它。第五課夢和寫作【與夢共事：】回憶你的夢：寫下來2.你對于夢境的感受如何？3.你找到了哪種聯(lián)系？4.通過深化夢境，你發(fā)現(xiàn)了什么？5.為了使夢境鮮活，你要用什么為它注入生機？練習：寫下一個夢。限時十分鐘。在你的夢中找一個意象，然后描繪它。限時十分鐘。畫一副你夢中意象的曼陀羅并命名。限時十分鐘。寫一段與你的意象展開的對話。限時十分鐘。根據(jù)你的意象寫一個故事并命名。限時十分鐘。第六課對白寫作定義：一種有意義的思想的有效交流。【精彩對白的三個功能】揭示人物推進情節(jié)語氣情境【寫作技巧】聆聽你周圍的對話。練習去聽對話的陳述方式、語氣和語調。把你聽到的一些對話記在日記里。關注你所讀的任何一種體裁作品中的對白部分。讓你的對話聽起來自然。要直接，擲地有聲，針鋒相對。避免過長。注意節(jié)奏。陳述方式，長度，停頓和重復。把對白大聲讀出來。讓每個人的聲音都易于識別。不要忽視間接對白。引出、深化和補充直接對白。關注潛在對白。練習：為你的主人公寫一小段人物概述。限時五分鐘。為你的第二個人物寫一小段人物概述，作為對手出現(xiàn)。限時五分鐘。設定相互對抗的場景，引出人物（在幾句話之內，用一兩個小細節(jié)給出人物概述）。限時五分鐘。寫一段對白，讓對白揭示出你的兩個人物，包括潛在對白、肢體語言和停頓。限時十分鐘。5.重寫你的對白，記住這是一個迷你小故事，要有完整的開頭、中間和結尾。命名。將你寫的對白分享給其他寫手；大聲讀出來。限時十分鐘。第七課故事：傳說、童話和當代寓言少年童話，中年童話，老年童話練習：根據(jù)《三片羽毛》在日記里寫一篇讀后感。限時五分鐘。2.根據(jù)《六尊神像》在日記里寫一篇讀后感。限時五分鐘。3.寫一個想象出來的當代寓言。從生活中尋找人物和經歷——真實的或是虛構的——將其寫成一個童話故事。4.寫出你的故事：a.以“很久很久以前……”作為開頭，創(chuàng)作你自己的童話故事。限時十分鐘。b.繼續(xù)寫出故事的中段。限時十分鐘。c.繼續(xù)寫出故事的解決途徑。限時十分鐘。d.將一個元素重復利用三次。限時五分鐘。e.對你的第一個句子下功夫修改。限時五分鐘。f.起一個題目，在下面簽上自己的名字?？找恍校缓髮懴陆涍^修改后的第一個句子。你的故事就這樣呈現(xiàn)出來了。限時五分鐘。第八課詩化散文和散文詩韻律，意象，精煉【韻律元素】長度2.用詞3.額外電流4.頭韻和尾韻5.重復練習：寫一句五音步抑揚格的句子。限時五分鐘。寫幾個擬聲詞。限時五分鐘。寫一小段文字描述一場暴風雪或者一節(jié)音樂課，注意韻律和重復。限時十分鐘?！鞠胂罅υ兀ㄒ曈X化）】意象2.明喻暗喻（從意象出發(fā)，但不用“好像”“比如”這類喻詞）象征（把不可見之物與可見之物聯(lián)系起來）練習：寫一個段落，注意運用明喻和暗喻。限時十分鐘?！驹娦栽亍⑽脑姟勘硎瞿裏?悖論性[敘述性散文詩]建構一條故事線，再來一個出人意料的突轉，收場于富有邏輯性的結尾，回歸現(xiàn)實b.理性——超越理性——回到理性c.以抒情性區(qū)別于小小說，以理性區(qū)別于超現(xiàn)實主義詩歌[描述性散文詩]對一次發(fā)現(xiàn)的簡短描述b.對客體的觀察c.從意識到潛意識的變換。進入想象世界。練習：寫一篇敘述性散文詩并命名。限時十分鐘。在有時間的時候回看并修改，記住韻律、想象力和簡潔凝煉。寫一篇描述性散文詩并命名。限時十分鐘。關注音韻、想象、凝煉、悖論，并且要深化（強化）寫法的表現(xiàn)性第九課想象力的點金術找到鮮活的意象，探尋每一種能夠獲取意象的來源練習：【夢境】寫一個自己的夢。限時五分鐘讀一遍自己寫下的夢境，選中一個意象。用幾分鐘的時間?！净貞洝繉懴乱欢位貞洝Ｏ迺r五分鐘。2.一遍你寫下的回憶，然后挑出一個意象。用幾分鐘的時間?！局茉猸h(huán)境】描繪一個你周遭環(huán)境中的意象。限時五分鐘。跟隨意象進入未知世界【加深】練習：選定一個意象。（上面三個，哪個感觸最深？）限時五分鐘。2.畫一條曲線，并按照意象的發(fā)展依次加注筆記。限時十分鐘。3.在稿紙最左邊寫下你的意象的名稱。4.半閉雙眼，畫出一條曲線，從意象名字那里一直畫滿整張紙。5.標注故事的發(fā)展。6.給曲線起一個名字，注明日期和地點。B.聆聽意象【點亮】目的：尋找意義。練習：寫一段與自己的意象之間的對話。限時十分鐘。C.潤飾打磨，賦予意象表現(xiàn)力【增色】練習：為你的意象賦予表現(xiàn)力。限時十分鐘。第十課拼貼作品和回憶錄拼貼：個人化口吻，把不同的寫作素材整合成綜合體。虛構或非虛構?；貞涗洠壕柙谟谧髡邔τ谝饬x的找尋以及讀者的共鳴。創(chuàng)作理由：給經歷賦予意義?！緦懽魅腴T：】透視生活的窗口：對你想要打開的進入你生活的窗口寫幾句話。限時五分鐘。2.窗子的框架：寫幾句話描述你的回憶錄的框架。限時五分鐘。a.生命中的一個階段b.背景設定c.特定主題|心理、狀態(tài)、精神|d.家庭、語言、反思、旅行、日記、選集3.包含的部分與排除的部分：列一個表。限時五分鐘。4.結構模板：寫出你可能會用到的結構模板。限時五分鐘。（eg：月份，城市街道）5.想象拼貼的方式a.為你的拼貼畫畫一個長方框，把回憶錄中的不同部分放置其中。限時十五分鐘。b.寫一篇一頁紙的文章，關于回憶錄的介紹，或是對想要創(chuàng)作的回憶錄寫的一則日記。限時十分鐘。c.分享|朗誦第十一課作品修訂校正，改寫，重新審視作品【清單】開頭和結尾第一段（第一句話）能吸引讀者的注意力嗎？2.作品的整體架構如何？開始或結束得太早或太晚？3.開頭和結尾匹配嗎？有沒有伏筆？4.有沒有一種問題得到解決的感覺？（主人公發(fā)生轉變|新的含義出現(xiàn)？）5.是封閉式結尾還是開放式結尾：結束后仍然意猶未盡？B.描寫（人物性格和場景設定）每一個場景設定都有助于故事發(fā)展嗎？2.現(xiàn)場感！描寫是不是生動、獨特？能否打動人？3.人物形象生動鮮活嗎？C.對白是否強于人物和故事？2.是否有助于強化文風3.每個人物是否都有獨特的聲音？D.敘事技巧，張力|沖突在對立的場景、人物和對話中是否存在張力？有沒有運用敘事技巧，有沒有“正向流動”？3.情節(jié)的跌宕起伏配得上故事嗎？E.聯(lián)想，明喻，暗喻，象征有沒有中心（主導）意象？2.有沒有比較（明喻、暗喻）？3.有沒有深度聯(lián)系和置換（象征）？F.類型和樣態(tài)，誰的故事，視角，風格，節(jié)奏，口吻作品樣態(tài)、類型|子類型適合這個故事嗎？2.這是誰的故事？3.是以什么視角講述的？4.風格對于主題來說恰當嗎？5.節(jié)奏一致嗎？（掃讀長度，用詞，重復）6.作者的口吻是不是飽滿、連貫的？G.主題和內涵主題（主旨）是什么？2.有沒有混亂？作者的思路清晰嗎？3.有沒有帶來新的覺知？4.為什么這個故事是重要的？H.編輯題目（標題合適嗎？能抓人眼球么？）2.篇幅（太短|太長？）3.句子和段落（多樣化|單一化）4.動詞（主動態(tài)|被動態(tài)？避免用動詞“是”）5.冗詞（副詞，形容詞，陳詞濫調，生僻詞匯，口頭禪，對話標簽）6.視覺效果（段落的安排，留白）7.一致性校對，標點，拼寫練習：以上各項的逐一檢查第十二課寫作的回歸之路關注中心意象尋找引領歸途的意象【夢境】練習：關于夢境的自由寫作。限時五分鐘。2.花幾分鐘選出夢中的意象【回憶】練習：1關于回憶的自由寫作。限時五分鐘?；◣追昼姇r間選出一個記憶中的意象【周遭環(huán)境】練習：從你的周遭環(huán)境選一個意象來寫，室內室外的意象都可以。限時五分鐘。跟隨意象回家選擇在夢里、回憶中以及周遭環(huán)境中選定的那些意象中的一個【畫一幅迷宮：喻示了追尋內外自我中心之旅。】step：放松。在走向中心的過程中放下所有的思考，排除所有的干擾2.接受。當我們全神貫注地抵達中心的時候，想呆多久就呆多久3.返回。帶著嶄新的精神沿途