四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)授課計(jì)劃四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)授課計(jì)劃四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)授課計(jì)劃小學(xué)四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)講課計(jì)劃

小學(xué)四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)講課計(jì)劃1

一、班級狀況。

四班有45名學(xué)生，該班的學(xué)生整體來看思想活躍，優(yōu)生面廣，可是有幾個

同學(xué)的思想習(xí)慣很差，家長承辦取代好多，養(yǎng)成不愛動腦的習(xí)慣。新轉(zhuǎn)來1名同

學(xué)，從第一周的狀況來看，上課好動，要搞小動作。

四班有49名學(xué)生。該班的學(xué)生對比較較樸素，比較聽老師的話，但整體思

維不活躍，有個其他學(xué)生基礎(chǔ)較差，比較俏皮。從整體來看，中等生和差生好多，

優(yōu)生較少。

兩個班的狀況雖不盡同樣。但孩子們在經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)生活后，大多數(shù)學(xué)

生養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；旧夏茏龅阶屑?xì)聽講，實(shí)時(shí)上交作業(yè)，檢查和校正作業(yè)的習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。后進(jìn)生也能在老師的幫助下在不停的進(jìn)步，本期還要連續(xù)做好中等生的轉(zhuǎn)變工作。

二、本冊教材的內(nèi)容：

數(shù)與代數(shù)：第一單元《認(rèn)識更大的數(shù)》第三單元《乘法》第5單元除法第七單元生活中的負(fù)數(shù)

空間圖形：第二單元線與角第四單元圖形的變換第6單元方向與地點(diǎn)統(tǒng)計(jì)與概率：第8單元統(tǒng)計(jì)

三、講課目的

數(shù)與代數(shù)：

1、經(jīng)歷采集平時(shí)生活中常有大數(shù)的過程，感覺學(xué)習(xí)更大數(shù)的必需性，并能

體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)質(zhì)意義。

2、經(jīng)過實(shí)踐操作活動，認(rèn)識億之內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，認(rèn)識各單位之間的關(guān)系。

并會正確讀、寫以及比較數(shù)的大小。

3、在采集數(shù)據(jù)的過程中，認(rèn)識數(shù)據(jù)改寫單位的必需性，掌握萬、億為單位

表示大數(shù)的改寫方法。

4、理解近似數(shù)在實(shí)質(zhì)生活中運(yùn)用的意義，能自主研究、掌握近似數(shù)的方法，

能對更大的數(shù)進(jìn)行預(yù)計(jì)。

5、使學(xué)生能依照兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，研究并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)

的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)詰問題。

6、使學(xué)生掌握乘法的預(yù)計(jì)方法。在解決詳細(xì)問題的過程中，能應(yīng)用適合的

方法進(jìn)行預(yù)計(jì)。

7、經(jīng)過對乘法以及風(fēng)趣算式規(guī)律的研究，經(jīng)歷數(shù)學(xué)識題研究的過程，并會

運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡單運(yùn)算。

8、聯(lián)合實(shí)質(zhì)情境，研究并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確

地進(jìn)行計(jì)算。

9、在實(shí)質(zhì)情境中，理解行程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中簡

單的問題。

10、聯(lián)合詳細(xì)情境，意會萬、億等大數(shù)的實(shí)質(zhì)意義。

11、經(jīng)歷研究的過程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡單計(jì)算。

12、在解決實(shí)詰問題中，認(rèn)識引入中括號的必需性，并能進(jìn)行簡單的整數(shù)

四則混淆運(yùn)算。

13、認(rèn)識平時(shí)生活中負(fù)數(shù)的意義、表示方法，會用負(fù)數(shù)表示一些平時(shí)生活

中的問題。

空間與圖形：

1、經(jīng)過詳細(xì)的操作活動，認(rèn)識直線、線段、與射線，會用字母正確讀出直

線、線段與射線。

2、經(jīng)過著手操作的活動，認(rèn)識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行

線和垂線；經(jīng)過研究活動，意會兩點(diǎn)間全部連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離。

3、經(jīng)過學(xué)具的操作活動，理解平角、周角，能差別角的大小之間的關(guān)系；

會用量角胸襟指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角。

4、經(jīng)過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過程，并能

在方格紙大將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。

5、經(jīng)過實(shí)例察看，認(rèn)識一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，

并能設(shè)計(jì)簡單的圖案。講課要點(diǎn)：讓學(xué)生意會圖形變換的特色。

6、在詳細(xì)的情境中，能在方格紙上用數(shù)對確立地點(diǎn)。

7、經(jīng)過詳細(xì)的情境，意會方向、距離兩個條件對確立地點(diǎn)的作用，能依照

方向和距離確立物體的地點(diǎn)。

8、能描繪簡單的路線圖。

統(tǒng)計(jì)與概率：1、經(jīng)過辦理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動，意會到統(tǒng)計(jì)圖中的一格表示多

個單位的必需性，并理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。

2、能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計(jì)圖。

3、經(jīng)過辦理實(shí)