音樂教師招聘真題

1.單項(xiàng)選擇題

（1）無準(zhǔn)備的出現(xiàn)在強(qiáng)拍上并獲得級進(jìn)解決的和弦外音，叫做：

A先現(xiàn)音

B,經(jīng)過音

C，和弦外音

D倚音

（2）和聲小調(diào)和自然小調(diào)的區(qū)別是：

A升七級

B升六級，升七級

C升六級

D降六級，降七級

（3）下列拍子中，屬于混合拍子的是（

）

A6/4

B12/8

C7/8

D2/4

(4)下列屬于中國民族打擊樂器的是（

）

A.小軍鼓

B.編鐘

C.三角鐵

D.定音鼓

（5）在民歌分類中，《上去高山望平川》屬于（

）

A.信天游

B.山曲

C.花兒

D.小調(diào)

（6）肖邦的作品屬于哪一樂派的創(chuàng)作風(fēng)格？

A，浪漫主義

B古典主義

C民族主義

D現(xiàn)代樂派

（7）《十面埋伏》屬于下列哪一種樂器作品

A二胡

B古琴

C古箏

D琵琶

（8）我國歷史上著名的音樂機(jī)構(gòu)“樂府”最早建于（

）

A.漢朝

B.周朝

C.秦朝

D.戰(zhàn)國

【參考答案】（1）D

（2）A（3）C（4）C（5）D（6）A（7）A（8）C

2.填空題

（1）新課程標(biāo)準(zhǔn)中，三維目標(biāo)是指

、

、

。

（2）《黃水謠》的作曲作者

，本曲是

(作品名)的曲目之一。

（3）多聲部音樂可分為

和

兩種。

（4）管弦樂隊(duì)中弦樂器組包括

、

、

、

四種樂器。（5）京劇的前身是

，唱腔主要包括

和

。

【參考答案】（1）知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀；（2）冼星海、黃河大合唱；（3）主調(diào)音樂、復(fù)調(diào)音樂；（4）小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴；（5）徽劇、西皮腔、二黃腔。

3.判斷題

（1）“花兒”是我國陜北地區(qū)非常有代表性的地方民歌

（2）《拉德斯基進(jìn)行曲》是老約翰斯特勞斯的作品

（3）琴棋書畫中的“琴”指的是古箏

（4）爵士樂起源于19世紀(jì)20年代的法國

【參考答案】（1）×（2）√（3）×（4）×

4.連線題

《采花》

青海民歌

《沂蒙山小調(diào)》

四川民歌

《四季歌》

山東民歌

《猜調(diào)》

新疆民歌

《瑪依拉》

云南民歌

5.簡答題

簡介“圓舞曲之王”

【參考答案】“圓舞曲之王”是指約翰·施特勞斯，他繼承了父輩所創(chuàng)立的“維也納圓舞曲”的樣式，運(yùn)用交響樂發(fā)展的手法，使全曲在結(jié)構(gòu)上既有段落性，又有音樂的貫穿性，并將徐緩的小步舞曲、連德勒舞曲發(fā)展為快速圓舞曲。他的代表作品有：《藍(lán)色多瑙河》《維也納森林的故事》《藝術(shù)家的生涯》《春之聲》《皇帝圓舞曲》等。

6.論述題

論述兒歌的藝術(shù)特點(diǎn)。

【參考答案】一般兒歌具有生動(dòng)活潑、純樸健康的性質(zhì)，從內(nèi)容到形式都符合兒童的年齡和性格特征。

①

歌詞：兒童的歌詞主題鮮明、集中，內(nèi)容淺顯易懂。

②

節(jié)奏，旋律：兒童的節(jié)奏單純活躍，富有彈性，變化對比不大。旋律進(jìn)行以級進(jìn)和小跳為主。

③

曲式結(jié)構(gòu)：兒童歌曲的曲式結(jié)構(gòu)短小精悍。

④

演唱形式：兒童多是獨(dú)唱、對唱或齊唱。

三、應(yīng)試策略

1.基礎(chǔ)知識要打牢

音樂學(xué)科的知識點(diǎn)比較多，比較零散，這就要求大家把基礎(chǔ)知識劃分成幾個(gè)大的板塊，構(gòu)建知識樹。另外要特別注意中小學(xué)課本中涉及到的樂理知識，作品作者等等知識點(diǎn)。

2.做題要把方法找

每一類題型都有一定的答題方法和技巧可用，比如單項(xiàng)選擇題，可以盡量嘗試排除法，先將錯(cuò)誤答案排除，再在不確定的選項(xiàng)中進(jìn)行比較。比如簡答題，一般要解釋是什么，怎么樣（有哪些特點(diǎn)）。比如論述題，實(shí)在不熟悉，也要把能想到的知識點(diǎn)盡量往上面靠?？偠灾?，每一題都必須要給出你的答案，切勿空白交卷。

3.復(fù)習(xí)時(shí)間規(guī)劃好

音樂學(xué)科的復(fù)習(xí)，也主要是靠識記，所以如何合理分配教育理論與專業(yè)知識的復(fù)習(xí)時(shí)間要因人而異。規(guī)劃好自己每一天，每一周，每一月的復(fù)習(xí)進(jìn)度，再結(jié)合框架式學(xué)習(xí)法和滾動(dòng)式學(xué)習(xí)法，將會(huì)取得事半功倍的效果。教師招聘考試模擬考卷［小學(xué)音樂科目］

（滿分：100分考試時(shí)間：150分鐘）

專業(yè)基礎(chǔ)知識部分

一、填空題（每空1分，共34分）

1．波蘭著名音樂家________創(chuàng)作的音樂作品具有濃厚波蘭民族風(fēng)格，他的音樂被比作“藏在花叢中的一尊大炮”。

2．音樂表現(xiàn)的基本要素是________、__________、___________、_______等。

3．聶耳是________、________家，是中國無產(chǎn)階級革命音樂的奠基人。他的________被定為中華人民共和國國歌。

4．中國的傳統(tǒng)七聲音階是________、________、

________三種結(jié)構(gòu)形態(tài)。

5．中國傳統(tǒng)五聲音階調(diào)式是________、________、________、________、________。

6．小提琴協(xié)奏曲《梁祝》的作者是________、________

，作品完成于1959年。

7．舒伯特是_______著名作曲家，一生中創(chuàng)作了多部交響曲，尤為令人稱道的是他畢業(yè)還創(chuàng)作了六百余首藝術(shù)歌曲。其代表作有________、________、________、________等。

8．《藍(lán)色多瑙河》圓舞曲是奧地利作曲家________創(chuàng)作的，為典型的維也納圓舞曲結(jié)構(gòu)。

9．田漢作詞，聶耳作曲的《中華人民共和國國歌》，其原名為________，是進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。

10．1934年，旅居歐洲的俄籍作曲家亞歷山大·齊爾品舉辦了“中國作品比賽”，當(dāng)時(shí)還是上海國立音專學(xué)生的賀綠汀應(yīng)征寫下的鋼琴獨(dú)奏曲________，一舉奪得頭獎(jiǎng)。

11．________是兒童影片《英雄小八路》的主題歌，原名是《我們是共產(chǎn)主義接班人》。

12．將八度分成十二個(gè)均等半音的律制，稱為________。

13．樂曲《百鳥朝鳳》是一首________獨(dú)奏曲。

14．民歌就是民間歌曲，大致可分為勞動(dòng)號子、________、小調(diào)等三種類型。

15．笛子獨(dú)奏曲________以生動(dòng)樸實(shí)的音樂語言，描寫了豐收以后的農(nóng)民駕著滿載糧食的大車，向國家交售公糧的情景。

16．第九十四交響曲（《驚愕》）是“交響樂之父”

——奧地利著名作曲家________于1781年創(chuàng)作的。

17．1976年，粉碎“四人幫”的喜訊傳到祖國各地，舉國上下齊歡騰。作者鄭路以切身的體會(huì)和滿腔的熱情創(chuàng)作了管樂合奏曲________。

18．黃自，江蘇川沙人。畢生從事音樂教育工作，其主要音樂作品有：清唱?jiǎng)_______、合唱曲《抗敵歌》、《旗正飄飄》等。

二、選擇題（每題1．5分，共24分）

1．小字組a至小字一組d之間共包含幾個(gè)半音？（

）

A．五個(gè)B．四個(gè)

C．三個(gè)D．二個(gè)

2．下列不屬于冼星海黃河組曲的是（

）

A．《黃河船夫區(qū)》B．《黃水謠》

C．《黃河》D．《黃河頌》

3．下列不是柴可夫斯基的舞曲的是（

）

A．《十月——秋之歌》B．《四小天鵝》

C．《睡美人》D．《黑桃皇后》

4．京胡、京二胡、（

）被成為京劇三大件。

A．阮B．琵琶

C．月琴D．柳琴

5．挪威杰出作曲家格里格創(chuàng)作的《培爾·金特》第一組曲中的第一首是（

）

A．《在山妖的洞窟中》B．《阿尼特拉舞曲》

C．《奧賽之死》D．《晨景》

6．在樂譜中，“?”這個(gè)記號的意義是（

）

A．從頭反復(fù)B．從此處開始反復(fù)

C．從記號處開始反復(fù)D．反復(fù)結(jié)束句

7．我國現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是（

）

Ａ．《碣石調(diào)·幽蘭》Ｂ．《廣陵散》

Ｃ．《高山流水》Ｄ．《梅花三弄》

8．《剪羊毛》是哪個(gè)國家的兒童歌曲？（

）

A．澳大利亞B．意大利

C．波蘭D．德國

9．《靜夜思》是我國著名作曲家黎英海先生為大詩人（

）的同名思鄉(xiāng)抒情詩譜寫的歌曲。

A．白居易B．李白

C．王維D．駱賓王

10．程云、彭修文改編的曲《阿細(xì)跳月》，是一首反映云南（

）人民幸福生活的樂曲。

A．苗族B．彝族

C．土家族D．侗族

11．西洋銅管樂器，音色嘹亮輝煌，善于表現(xiàn)雄壯有力的音樂情緒，還能吹奏優(yōu)美如歌的旋律的樂器是（

）

Ａ．長號Ｂ．小號

Ｃ．圓號Ｄ．管子

12．《唱支最美的歌》是一首什么拍子的歌曲？（

）

A．3/8拍子B．6/8拍子

C．2/4拍子D．4/4拍子

13．《太陽一出照四方》是一首流傳于哪個(gè)省中部地區(qū)的小調(diào)？（

）

A．四川B．貴州

C．湖南D．江西

14．民樂合奏《金蛇狂舞》根據(jù)民間音樂《倒八板》改編而成，全曲表現(xiàn)了我國江南一帶端午節(jié)耍龍舟的熱烈場面，其作者是誰？（

）

A．冼星海B．聶耳

C．賀綠汀D．黃自

15．管弦樂曲《紅旗頌》的引子中采用了哪一首歌曲的音調(diào)為素材？（

）

A．《國際歌》B．《東方紅》

C．《太陽出來了》D．《中華人民共和國國歌》

16．《放下三棒鼓，扛起紅纓槍》是哪一部歌劇的選曲？（

）

A．《江姐》B．《白毛女》

C．《劉胡蘭》D．《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》

三、判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。每小題1分，共20分）

1．《都有一顆紅亮的心》、《智斗》均為現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的唱段。（

）

2．奧地利作曲家莫扎特創(chuàng)作的四手聯(lián)彈鋼琴曲《軍隊(duì)進(jìn)行曲》流傳甚廣，深受人們喜愛。（

）

3．在音樂中用各種時(shí)值的休止符表示沒有聲音的時(shí)間，簡譜中用“0”表示。（

）

4．低音為根音的和弦一定是原位和弦。（

）

5．單音程轉(zhuǎn)位后構(gòu)成的一定是復(fù)音程。（

）

6．管弦樂曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。（

）

7．3/8拍子與6/8拍子都是單拍子。（

）

8．《跳圓舞曲的小貓》是一首專為孩子們寫的管弦樂曲，描繪了一只天真、活潑的小貓?jiān)谝魳钒樽嘞绿鴥?yōu)美的圓舞曲。（

）

9．《十面埋伏》是我國傳統(tǒng)器樂作品中大型琵琶曲的優(yōu)秀代表作。（

）

10．舞劇《天鵝湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以圓號為主奏樂器的。（

）

11．德國作曲家萊昂·耶塞爾創(chuàng)作的《玩具兵進(jìn)行曲》是一首充滿兒童情趣的管弦樂曲。（

）

12．手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《我為祖國守大橋》是根據(jù)同名歌曲改編而成的。（

）

13．《庫爾班大叔喜洋洋》是一首具有濃郁西藏風(fēng)格特點(diǎn)的少兒歌曲。（

）

14．無伴奏合唱是只用人聲演唱而不用樂器伴奏的音樂表演方式。（

）

15．《鳳陽花鼓》是流傳于福建、廣東等地的一種民間歌舞曲。（

）

16．《我愛你，中國》是電影《海外赤子》中的插曲，深受廣大群眾喜愛。（

）

17．《漁舟唱晚》是古箏家婁樹華先生在20世紀(jì)30年代改編的揚(yáng)琴獨(dú)奏曲。（

）

18．《法國民謠變奏曲》是奧地利杰出的音樂家莫扎特旅居巴黎時(shí)寫作的鋼琴曲。（

）

19．湖南花鼓戲是流行于湖南各地小戲的總稱，它是在民間歌舞的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。（

）

20．由彭修文、蔡惠泉編曲的民族管弦樂曲《豐收鑼鼓》，是一首具有京韻大鼓風(fēng)格特點(diǎn)的吹打樂曲。（

）

四、連線題(共10分)

1．中國黃自《旗正飄飄》

法國劉錫津《光明行》

奧地利柴可夫斯基《我愛你，塞北的雪》

俄國海頓《天鵝湖》

圣?！秳?dòng)物狂歡節(jié)》

劉天華《時(shí)鐘》

2．

《那不勒斯舞曲》大提琴柔美、圓潤

《天鵝》二胡嘹亮輝煌

《光明行》板胡渾厚飽滿

《紅軍哥哥回來了》小號清脆明亮

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

五、簡答題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

1．為什么學(xué)校教育工作必須要堅(jiān)持以教學(xué)為主?

2．請說明教育目的同培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系。

教師招聘考試模擬考卷［小學(xué)音樂科目］參考答案及解析

專業(yè)基礎(chǔ)知識部分

一、填空題

1．肖邦

2．旋律節(jié)奏節(jié)拍速度

3．作曲音樂《義勇軍進(jìn)行曲》

4．正聲音階下徵音階清商音階

5．宮商角徵羽

6．陳鋼何占豪

7．奧地利《魔王》《野玫瑰》《菩提樹》《圣母頌》

8．約翰·施特勞斯

9．《義勇軍進(jìn)行曲》

10．《牧童短笛》

11．《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》

12．十二平均律

13．嗩吶

14．山歌

15．《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》

16．海頓

17．《北京喜訊到邊寨》

18．《長恨歌》

二、選擇題

1．A

【解析】略。

2．C

【解析】《黃河大合唱》是冼星海最具代表性的作品。《黃河大合唱》共有八個(gè)樂章：《黃河船夫曲》、《黃河頌》、《黃河之水天上來》、《黃水謠》、《黃河怨》、《保衛(wèi)黃河》、《河邊對口曲》、《怒吼吧，黃河》。

3．A

【解析】《十月——秋之歌》是鋼琴曲。

4．C

【解析】京劇三大件包括：京胡、月琴、京二胡。

5．D

【解析】挪威的作曲家格里格創(chuàng)作的《培爾·金特》第一組曲第一樂章是《晨景》。

6．C

【解析】略。

7．A

【解析】略。

8．A

【解析】《剪羊毛》屬于澳大利亞的民歌。

9．B

【解析】《靜夜思》的作者是李白。

10．B

【解析】根據(jù)彝族民間歌舞“跳月”的素材編寫創(chuàng)作的，表現(xiàn)了“阿細(xì)跳月”歡快熱烈的歌舞場面。

11．B

【解析】略。

12．A

【解析】《唱支最美的歌》是一首3/8拍子，具有濃郁傣族民族風(fēng)格的歌曲，贊美了夜色中站崗放哨的邊防戰(zhàn)士。

13．C

【解析】略。

14．B

【解析】《金蛇狂舞》是1934年聶耳根據(jù)江南絲竹樂曲《倒八板》整理改編的民樂合奏曲。明快而有力的旋律給人以強(qiáng)烈奔放的印象，而配以激越的鑼鼓節(jié)奏，更渲染出了熱烈歡騰的氣氛。樂曲以《金蛇狂舞》命名，既表示了中華民族對未來的堅(jiān)強(qiáng)信念，也體現(xiàn)出一種革命樂觀精神。它現(xiàn)已成為我國民樂演出中最受觀眾歡迎與熟悉的保留曲目之一。

15．D

【解析】開始以小號奏出《國歌》音調(diào)為素材的雄壯宏偉的引子，經(jīng)圓號反復(fù)，引出弓弦樂器演奏的歌頌紅旗的主題，這一主題在鋼琴的伴奏下，給人以光輝熱烈和莊嚴(yán)的深切感受，人們被音樂帶到幸福激蕩的回憶之中：啊！一九四九年十月一日，天安門廣場升起第一面五星紅旗，中國人民從此站起來了……

16．D

【解析】略。

三、判斷題

1．×

【解析】《智斗》是現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的選段，而《都有一顆紅亮的心》是現(xiàn)代京劇《紅燈記》中的選段。

2．√

【解析】略。

3．√

【解析】略。

4．√

【解析】略。

5．×

【解析】單音程和復(fù)音程的區(qū)別在于是否超過八度。

6．√

【解析】略。

7．×

【解析】3/8拍子是單拍子，而6/8拍子是復(fù)拍子。

8．√

【解析】略。

9．√

【解析】略。

10．×

【解析】舞劇《天鵝湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以小號為主奏樂器的。

11．√

【解析】略。

12．√

【解析】略。

13．×

【解析】《庫爾班大叔喜洋洋》是一首具有濃郁新疆風(fēng)格特點(diǎn)的少兒歌曲。

14．√

【解析】略。

15．×

【解析】《鳳陽花鼓》是流傳于安徽地區(qū)的一種民間歌舞曲。

16．√

【解析】略。

17．×

【解析】《漁舟唱晚》是古箏家婁樹華先生在20世紀(jì)30年代改編的古箏獨(dú)奏曲。

18．√

【解析】略。

19．√

【解析】略。

20．×

【解析】由彭修文、蔡惠泉編曲的民族管弦樂曲《豐收鑼鼓》，是一首借鑒吹打風(fēng)格特點(diǎn)的吹打樂曲。

四、連線題

1．中國黃自《旗正飄飄》

中國劉錫津《我愛你，塞北的雪》

俄國柴可夫斯基《天鵝湖》

奧地利海頓《時(shí)鐘》

法國圣桑《動(dòng)物狂歡節(jié)》

中國劉天華《光明行》

2．《那不勒斯舞曲》小號嘹亮輝煌

《天鵝》大提琴渾厚飽滿

《光明行》二胡柔美、圓潤

《紅軍哥哥回來了》板胡清脆明亮

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

五、簡答題

1．【答案要點(diǎn)】(1)以教學(xué)為主是由學(xué)校教育工作的特點(diǎn)所決定的；

(2)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑；

(3)教學(xué)為主是由教學(xué)自身特點(diǎn)決定的；

(4)歷史經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)表明學(xué)校工作必須要以教學(xué)為主，我國建國以來教育實(shí)踐能說明這一點(diǎn)。

2．【答案要點(diǎn)】首先，教育目的是一個(gè)國家對其各級各類學(xué)校教育的總體要求，而培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)教育目的制定的某一級或某一類學(xué)?；蚰骋粋€(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求，是國家總體教育目的在不同教育階段或不同類型學(xué)校、不同專業(yè)的具體化；其次，培養(yǎng)目標(biāo)的確定必須建立在教育目的的基礎(chǔ)上，而教育目的又必須通過各級各類學(xué)校、各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)而實(shí)現(xiàn)。一、填空（每題0.5分，共15分）

1.“八音”是周代開始的樂器的分類法

2．《畢業(yè)歌》、《賣報(bào)歌》、《碼頭工人》等是我國作曲家聶耳的作品，他較著名的歌曲作品還有《畢業(yè)歌》、《義勇軍進(jìn)行曲》等，器樂作品有《翠湖春曉》、《金蛇狂舞》等。

3．三分損益法最早記載在《管子·地圓篇》中

4.洗星海早年留學(xué)法國，他最著名的兩首大合唱是《黃河大合唱》和《生產(chǎn)大合唱》，兩首交響曲是《第一交響曲》和《第二交響曲》。

5.《樂記》是儒家音樂理論的經(jīng)典著作。

6.賀綠汀創(chuàng)作的一首非常有名的鋼琴曲是《牧童短笛》

7.教坊和梨園是唐代的音樂機(jī)構(gòu)。

8、我國戲曲藝術(shù)發(fā)展過程中產(chǎn)生的四大聲腔是指余姚腔、海鹽腔、弋陽腔和昆山腔。

9.關(guān)漢卿是元代的戲曲藝術(shù)家。

10.南戲最初產(chǎn)生在浙江溫州地區(qū)。

11.《延安頌》是鄭律成的代表作之一。

12.《二泉映月》是民族音樂家華彥鈞的作品。

13.李延年是漢代樂府里的音樂家。

14.相傳《云門》是黃帝時(shí)代的樂舞，《咸池》是堯時(shí)代的樂舞，《韶》是舜時(shí)代的樂舞，和夏代的樂舞大夏，商代的大濩、周代的樂舞大武，并稱為古代的六代樂舞，被儒家奉為雅樂經(jīng)典。

15.我國第一部詩歌總集是詩經(jīng)，它共分為風(fēng)、雅、頌三大部分，共收集詩歌305篇。

16.古琴古代稱瑤琴或七弦琴。

17.中國古代四大名琴是九霄環(huán)佩、大圣遺音、枯龍吟、春雷。

18.歌劇《白毛女》是中國歌劇發(fā)展的里程碑。

19.王光祈是我國著名的音樂學(xué)家。

20.李錦輝被認(rèn)為是我國流行音樂的鼻祖。

21.寫出下列音樂作品的作者

1)學(xué)堂樂歌《黃河》的作者是沈心工。

2)《霓裳羽衣曲》的作者是唐玄宗。

3)《黃河大合唱》的作者是洗星海。

4)《山林》的作者是劉敦南。

5)歌劇《江姐》的作者是羊鳴、姜春陽、金砂等作曲。

6)《教我如何不想他》的作者是趙元任。

7)《竹馬》的作者是沈心工。

8)《牧童短笛》的作者是賀綠汀。

9)《竇娥冤》的作者是光漢卿。

22.我國最早的民歌《彈歌》相傳是黃帝時(shí)期的民歌。

23.中國古代將收集民歌的活動(dòng)稱為采風(fēng)。

25.我國的民族樂器按其演奏方式一般可分為吹、拉、彈和打四大類型。

26.中國古代樂器按其制作材料的不同一般分為八類，俗稱“八音”，他們是金、石、土、木、革、絲、匏、竹。

28.《五朵金花》的電影音樂是雷振榜的作品

29.《思鄉(xiāng)曲》是馬思聰?shù)某擅髌贰?/p>

二、判斷題（每題0.5分，共15分）

31、“雜劇”起源于唐代，盛行于宋代。錯(cuò)

32、我國戲劇的伴奏樂隊(duì)一般被稱為場面。對

33、海鹽腔中國古代戲劇的四大聲腔之一。對

34京胡中國戲劇主要伴奏樂器。錯(cuò)

35、二人臺盛行于東北三省。錯(cuò)

36、嚴(yán)鳳英京劇四大名旦之一。錯(cuò)

37、尚小云是京劇四大須生之一。錯(cuò)

38、關(guān)漢卿是中國古典悲劇《竇娥冤》的作者。對

39、《瀟湘水云》最早刊印于明代姜夔編撰的《神奇秘譜》。錯(cuò)

40、元代南戲是從溫州雜劇發(fā)展而來的。對

41、《開門六喜》是一首蘇南牌子小曲，流行于江蘇地區(qū)用單弦自彈自唱的曲牌體套曲。錯(cuò)

42、揚(yáng)琴，一般認(rèn)為在明末清初傳入我國。對

43、“學(xué)堂樂歌”是我國自19世紀(jì)末期開始在新式學(xué)堂和社會(huì)上廣泛流行的一種歌唱形式，一直到“抗日戰(zhàn)爭”盛行不衰。錯(cuò)

44、蔡元培的《論教育之宗旨》是我國第一次提出“美育”一詞，同時(shí)又是第一篇提出將“美育”列入學(xué)校教育宗旨的文章。對

45、江文也是我國近代繼楊蔭柳之后譜寫“圣詠歌曲”的又一位重要的音樂家。對

46、中國二胡音樂的奠基人—阿炳。錯(cuò)

47、王光祈是中國近代第一個(gè)明確抱著“音樂救國”的理想，踏上音樂研究道路的音樂學(xué)家。對

48、“四大徽班”進(jìn)京是在雍正五十五年。錯(cuò)

49、京劇形成之后，最突出的嬗變是又“老生戲”時(shí)期向“生、旦并重”時(shí)期的轉(zhuǎn)化，反映了不同時(shí)代人民審美觀念和審美需求的演化、對

50、魯迅藝術(shù)學(xué)院，1939年4月創(chuàng)建于延安。錯(cuò)

51、馬思聰?shù)淖髌范嗖捎妹耖g音調(diào)作為素材。對

52、齊爾品是俄裔美籍作曲家、鋼琴家、指揮家。對

53、《夜半歌聲》是聶耳1935年為同名電影創(chuàng)作的主題歌曲。對

54、黃自是中國30年代“學(xué)院派”音樂的主要代表人。對

55、肖友梅創(chuàng)辦“國立音專”的專業(yè)音樂教育模式是中國歷史上四種典型意義的音樂機(jī)構(gòu)的模式結(jié)構(gòu)之一。錯(cuò)

56“你要知道什么是音樂，你還是要向西方乞靈”是二十世紀(jì)上半葉音樂家歐漫郎的名言，反映出他的“全盤西化”論的傾向。對

57、《教我如何不想他》的詞作者是劉半農(nóng)，曲作者是趙元任。對

58、中國古老的樂器“笙”是17世紀(jì)傳入歐洲的。錯(cuò)

59、“平沙落雁”是明清時(shí)期富有代表性的一支優(yōu)秀琴曲。對

60、“木卡姆”是西藏著名的古典音樂。錯(cuò)

三、選擇題（每題0.5分，共20分）

61、擔(dān)任我國第一所音樂學(xué)?！獓⒁魧５男ｉL是：

（

B）

A.任光

B.肖友梅

C.黃自

D.劉天華

62、作有鋼琴曲《牧童短笛》；歌曲《游擊隊(duì)歌》和管弦樂小品《森吉德瑪》等音樂作品的我國音樂家是：

（A）

A．賀綠汀

B.丁善德

C.冼星海

D.杜嗚心

63、創(chuàng)作有不朽名作《黃河大合唱》被稱為“人民音樂家”的我國著名音樂家是：

（D）

A.聶耳

B.馬思聰

C.安波

D.冼星海

64、舞劇《魚美人》和琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》的主要作曲者是：

（AC）

A.杜嗚心

B.賀綠汀

C.吳祖強(qiáng)

D.陳剛

65、作有《風(fēng)、雅、頌》音樂作品的我國現(xiàn)代作曲家是：

（B）

A.瞿小松

B.譚盾

C.施光南

D.王立平

66、馮子存是：

（

B）

A.二胡演奏家

B.笛子演奏家

C.琵琶演奏家

D.嗩吶演奏家

67、劉德海是：

（C）

A.二胡演奏家

B.笛子演奏

C.琵琶演奏家

D.嗩吶演奏家

68、1958年首演小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》獲得極大成功的小提琴演奏家

是：

（D）

A.盛中國

B.閔惠芬

C.陳剛

D.俞麗拿

69、首演鋼琴協(xié)奏曲《黃河》中擔(dān)任鋼琴獨(dú)奏的是：

（B）

A.劉詩昆

B.殷承宗

C.周廣仁

D.李德倫

70、把二胡從伴奏樂器升為獨(dú)奏樂器，形成了我國第一個(gè)二胡學(xué)派，為我國近現(xiàn)代二胡演奏學(xué)派奠定了基礎(chǔ)。他是：

（B）

A.華彥鈞

B.劉天華

C.彭修文

D.馬思聰

71、男中音歌唱家，醫(yī)學(xué)博士，擅長演唱意大利歌曲。對咽音練聲技法有系統(tǒng)的研究，著有《歌唱發(fā)音的科學(xué)基礎(chǔ)》等聲樂理論著作。他是：（B）

A.應(yīng)尚能

B.林俊卿

C.呂文科

D.李光羲

72、周小燕是：

（

A）

A.花腔女高音歌唱家B.戲劇女高音歌唱家C.抒情女高音歌唱家

D.通俗女高音歌唱家

73、首演我國第一部新歌劇《白毛女》主角喜兒的是：

（B）

A.郎毓秀

B.郭蘭英

C.王昆

D.任桂珍

74、蒙古族、女中音歌唱家的是：

（

A）

A.德德瑪

B.才旦卓瑪

C.關(guān)牧村

D.馬玉濤

75、以演唱“贊歌”而一舉成名男高音歌唱家是：

（D）

A.施鴻鄂

B.李雙江

C.吳雁澤

D.胡松華

76、中國古代歌曲《滿江紅》是歌頌下列誰的歌曲？

（

B）

A.屈原

B.岳飛

C.李自成

D.林則徐

77、畢業(yè)歌的曲作者是：

（C）

A.冼星海

B.黃自

C.聶耳

D.鄭律成

78、《數(shù)九寒天下大雪》是下列哪部歌劇中的歌曲？

（A）

A.劉胡蘭

B.洪湖赤衛(wèi)隊(duì)

C.江姐

D.小二黑結(jié)婚

79、下列四首歌曲有哪首不是施光南創(chuàng)作的歌曲？

（B）

A.祝酒歌

B.邊疆的泉水清又純

C.多情的土地

D.吐魯番的葡萄熟了

80、豫劇表演藝術(shù)家是：

（C）

A.袁雪芬

B.關(guān)肅霜

C.常香玉

D.嚴(yán)鳳英

81、秦腔的領(lǐng)奏樂器是：

（

C）

A.京胡

B.高胡

C.板胡

D.墜胡

82、梅蘭芳是：

（

A）

A.京戲表演藝術(shù)家

B.豫劇表演藝術(shù)家

C.平劇表演藝術(shù)家

D.呂劇表演藝術(shù)家

83、我國什么戲曲被聯(lián)合國教科文組織定為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：

（B）

A.京戲

B.昆曲

C.時(shí)調(diào)

D.滬劇

84、馬頭琴是什么族的樂器？

（

C）

A.藏族

B.哈薩克族

C.蒙古族

D.維吾爾族

85、笛子分梆笛和：

（

D）

A.羌笛

B.竹笛

C.長笛

D.曲笛

86、揚(yáng)琴是：

（C）

A.彈撥樂器

B.打擊樂器

C.拉弦樂器

D.吹奏樂器

87、管弦樂曲《春節(jié)序曲》的作者是：

（

D）

A.馬可

B.賀綠汀

C.冼星海

D.李煥之

88、《秦腔牌子曲》是由哪種樂器演奏的獨(dú)奏曲？

（B）

A.京胡

B.二胡

C.高胡

D.板胡

89、鋼琴曲《牧童短笛》的作者是：

（C）

A.馬可

B.瞿維

C.賀綠汀

D.李煥之

90、下面有一首不是劉天華創(chuàng)作的二胡曲，它是：

（

B）

A.空山鳥語

B.二泉映月

C.病中吟

D.光明行

91、《廣陵散》是：

（

A）

A.古琴曲

B.古箏曲

C.琵琶曲

D.二胡曲

92、《行街》是：

（

C）

A.廣東音樂

B.潮州音樂

C.江南絲竹

D.福建南曲

93、民族管弦樂曲《金蛇狂舞》的作者是：

（

B）

A.冼星海

B.聶耳

C.彭修文

D.劉天華

94、《中華人民共和國國歌》的詞作者是：

（

B）

A.聶耳

B.田漢

C.郭沫若

D.集體創(chuàng)作

95、中國二胡音樂的奠基人是

（D）

A.阿炳

B.王國

C.彭修文

D.劉天華

96、《花兒與少年》是：

（

B）

A.甘肅民歌

B.青海民歌

C.寧夏民歌

D.陜西民歌

97、《嘎達(dá)梅林》是：

（B）

A.新疆民歌

B.內(nèi)蒙民歌

C.云南民歌

D.陜西民歌

98、《秋收》是：

（

B）

A.陜西民歌

B.河北民歌

C.四川民歌

D.東北民歌

99、中國古代將收集民歌叫：

（C）

A.收藏

B.采律

C.采風(fēng)

D.踏青

100、民族管弦樂曲《金蛇狂舞》的作者是：

（B）

A.冼星海

B.聶耳

C.彭修文

D.劉天

中學(xué)音樂教師招聘真題一、填空題（每空1分，共40分）1、歌劇《白毛女》是我國歌劇成型的標(biāo)志。2、音樂是（時(shí)間）的藝術(shù),（空間）的藝術(shù),（情感）的藝術(shù)。3、三連音是將基本音符分成均等的（三等分）來代替基本劃分的（二等分）。4、五連音是將基本音符分成均等的（五等分）來代替基本劃分的（四等分）。5、三和弦共有三個(gè)音，以根音為低音時(shí)叫（原位和弦），以三音為低音時(shí)叫（六和弦），即三和弦的第一轉(zhuǎn)位用數(shù)字（6）標(biāo)記，以五音為低音時(shí)叫（四六和弦），即第二轉(zhuǎn)位用數(shù)字（4）標(biāo)記?？冀處熅W(wǎng)：6、《卡門序曲》的作者是（比才），《合唱交響曲》的作者是（貝多芬）。7、五種不同類型的切分節(jié)奏：（××

×│，××.│,××-×│，××│××│，×××│）。8、提倡學(xué)科綜合，在實(shí)施過程中，綜合應(yīng)以（音樂）為教學(xué)主線，通過具體的（音樂材料）構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。9、根據(jù)中低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，從（音樂基本要素）入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂喜歡和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展，奠定基礎(chǔ)。10、我國民歌一般分為（山歌、號子、小調(diào)）三種基本體裁。11、我國民族樂器約百余種，按傳統(tǒng)習(xí)慣分為（拉弦樂器、管弦樂器、彈拔樂器、打擊樂器）四大類。12、音樂學(xué)科具有的價(jià)值：（審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值、社會(huì)交往價(jià)值、文化傳承價(jià)值）。13、樂曲《百鳥朝鳳》是一首（嗩吶）獨(dú)奏曲，二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(華韻均)）。14、（音量）是由發(fā)音體振動(dòng)時(shí)振幅的大小來決定的，按振幅大音就（強(qiáng)），振幅小音就（弱）。二、簡答題（每題3分，共18分）1、請寫出在《課標(biāo)》三維目標(biāo)中知識與技能部分對音樂基本技能的表述。答：培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能，在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。2、節(jié)奏與節(jié)拍的關(guān)系。答：節(jié)奏與節(jié)拍是構(gòu)成音樂的重要因素。它們在音樂中永遠(yuǎn)是并存的，不可分離的。節(jié)奏是總的時(shí)間組織，節(jié)拍是強(qiáng)弱拍的有規(guī)律地重復(fù)，節(jié)奏包含節(jié)拍的特點(diǎn)，但節(jié)拍卻不能體現(xiàn)出節(jié)奏的全部意義，它是在某種節(jié)拍基礎(chǔ)上的音的時(shí)值長短方面千變?nèi)f化的組織形態(tài)。3、《課標(biāo)》在分段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，對識讀樂譜3－6年級（小學(xué)答），7－9年級（初中答）的表述是：答：小學(xué)3-6年級：用已學(xué)歌曲學(xué)唱樂譜；結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及一些常用記號；能夠識讀簡單樂譜。中學(xué)7-9年級：用熟悉的歌曲、樂曲學(xué)唱樂譜；能夠跟隨琴聲或錄音視唱樂譜；鞏固提高識讀和運(yùn)用樂譜的能力。4、解釋單拍子、復(fù)拍子、混合拍子、變換拍子，并舉例。（寫出曲名和一句旋律）答：單拍子：每小節(jié)只有兩拍或三拍的拍子叫單拍子。其特點(diǎn)是只有強(qiáng)拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《綠化祖國多美好》是四三拍。復(fù)拍子：由同類單拍子組合成的拍子叫復(fù)拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》是四四拍?；旌吓淖樱河蓡挝慌南嗤亩暮腿牡膯闻淖?，按不同次序組成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲《毛主席派來訪問團(tuán)》是四五拍的混合拍子。變換拍子：在同一首歌曲中，兩種或兩種以上的拍子交替出現(xiàn)的叫變換拍子。如《情深誼長》是變八九拍和八六拍的換拍子。5、請你談?wù)勔魳氛n中如何合理地使用多媒體。答：在音樂教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，豐富想像力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，使學(xué)生加深對音樂的感受和理解，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。（1）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入新課興趣是調(diào)動(dòng)思維、探求知識的內(nèi)動(dòng)力。在導(dǎo)入新課時(shí)，用流動(dòng)的畫面來體現(xiàn)教學(xué)意圖，創(chuàng)設(shè)出絢麗多彩、聲情并茂的環(huán)境，給學(xué)生以美的熏陶及享受，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。（2）入情入理，解決教學(xué)難點(diǎn)音樂知識教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)體系中的一個(gè)基本內(nèi)容，也是豐富學(xué)生的音樂內(nèi)涵，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要內(nèi)容，是學(xué)好新歌的前提和基礎(chǔ)。任何教學(xué)、任何課堂如果脫離了本質(zhì)，科學(xué)的知識的傳授，無論怎樣創(chuàng)新將會(huì)像水上的浮萍。只有將音樂知識的落實(shí)和歌曲情緒表達(dá)兩者和諧統(tǒng)一，才能使歌曲更完美。根據(jù)兒童的認(rèn)識特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體把抽象的理論形象化，使虛擬音樂形象變得直觀具體。樂理知識的教學(xué)一直是音樂教學(xué)的難點(diǎn)，使重點(diǎn)突出，難點(diǎn)化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的作用。（3）以情帶聲，感受理解歌曲在解決了重難點(diǎn)之后，進(jìn)入到歌曲的演唱這一環(huán)節(jié)，演唱歌曲是學(xué)生易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。歌曲技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。利用電教手段，創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。

資料來源：（4）設(shè)境表情，感受表現(xiàn)歌曲教師創(chuàng)設(shè)特定的情景，使學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲后充分宣泄情感，“歌詠不足，則手舞之，足蹈之”。總之，現(xiàn)代化教學(xué)手段課件的應(yīng)用，使傳統(tǒng)課堂教學(xué)不便或無法解決的問題迎刃而解，擴(kuò)大了信息，充實(shí)了容量，加快了節(jié)奏，提高了效率。6、《課標(biāo)》在表現(xiàn)領(lǐng)域中，3－6年級（小學(xué)答）7－9年級（初中答）關(guān)于演唱的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是？答：【小學(xué)】1～2年級參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。3～6年級：樂于參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)。每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首?！局袑W(xué)】7～9年級能主動(dòng)地參與各種演唱活動(dòng)，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。能夠自信地、有表情地演唱歌曲。積極參與齊唱、輪唱及合唱，并對指揮的起、止、表情等作出正確的反應(yīng)。了解變聲期嗓音保護(hù)的知識，懂得嗓音保護(hù)的方法。能夠簡單分析歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒和意境。能對自己、他人、集體的演唱作簡單評價(jià)。每學(xué)年能夠背唱歌曲3～5首。1、1934年，旅居歐洲的俄籍作曲家亞歷山大?齊爾品舉辦了“中國作品比賽”，當(dāng)時(shí)還是上海國立音專學(xué)生的賀淥汀應(yīng)征寫下的鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》，一舉奪得頭獎(jiǎng)。2、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》是兒童影片《英雄小八路》的主題歌，原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》。3、將八度分成十二個(gè)均等半音的律制，稱為（十二平均律）。4、音樂的基本要素包括、節(jié)奏、音符、、節(jié)拍、曲式、和聲、速度和力度、音色、曲調(diào)、織體、音的高低、音的長短、音的強(qiáng)弱等。5、民歌就是民間歌曲，大致可分為勞動(dòng)號子、山歌、小調(diào)等三種類型。6、笛子獨(dú)奏曲《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》以生動(dòng)樸實(shí)的音樂語言，描寫了豐收以后的農(nóng)民駕著滿載糧食的大車，向國家交售公糧的情景。7、第九十四交響曲（《驚愕》）是“交響樂之父”--奧地利著名作曲家（海頓）于1781年創(chuàng)作的。8、1976年，粉碎“四人幫”的喜訊傳到祖國各地，舉國上下齊歡騰。作者鄭路以切身的體會(huì)和滿腔的熱情創(chuàng)作了管樂合奏曲《雙簧管協(xié)奏曲》。9、黃自，江蘇川沙人。畢生從事音樂教育工作，其主要音樂作品有：清唱?jiǎng)　堕L恨歌》、合唱曲《抗敵歌》、《旗正飄飄》等。二、選擇題1、小字組a至小字一組d之間共包含幾個(gè)半音？（A、五個(gè)）A、五個(gè)B、四個(gè)C、三個(gè)D、二個(gè)2、下列哪一組力度記號是按照由弱到強(qiáng)排列的。（D、p-mp-mf

）A、p-mf-mpB、mp-p-mfC、mf-mp-pD、p-mp-mf3、音樂童話《龜兔賽跑》創(chuàng)作于60年代，它采用管弦樂的形式，加上簡練的解說表現(xiàn)童話故事，深受孩子們的喜愛，其作者是：（C、史真榮）A、丁善德B、徐儀C、史真榮D、段時(shí)俊4、大二度轉(zhuǎn)位后是：（

D、小七度

）A、大七度B、小二度C、大九度D、小七度5、挪威杰出作曲家格里格創(chuàng)作的《培爾?金特》第一組曲中的第一首是：（D、《晨景》）A、《在山妖的洞窟中》B、《阿尼特拉舞曲》C、《奧賽之死》

D、《晨景》6、在樂譜中“”這個(gè)記號的意義是：（）A、從頭反復(fù)B、從此處開始反復(fù)C、從記號處開始反復(fù)D、反復(fù)結(jié)束句1、法國作曲家比才寫作的《小步舞曲》（《阿萊城姑娘第二組曲》第三首），其演奏樂器屬于：（A、銅管樂器）A、銅管樂器B、木管樂器C、弓弦樂器D、打擊樂器2、《剪羊毛》是哪個(gè)國家的兒童歌曲？（A、澳大利亞）A、澳大利亞B、意大利C、波蘭D、德國3、《靜夜思》是我國著名作曲家黎英海先生為大詩人（B、李白）的同名思鄉(xiāng)抒情詩譜寫的歌曲。A、白居易B、李白C、王維D、駱賓王4、原曲程云，彭修文改編的曲《阿細(xì)跳月》，是一首反映云南（B、彝族）族人民幸福生活的樂曲。A、苗族B、彝族C、土家族D、侗族5、頓音記在音符上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性，其形狀為：（C、▼

）A、▲B、△C、▼D、▽6、《唱支最美的歌》是一首什么拍子的歌曲？（C、2/4拍子）A、3/8拍子B、6/8拍子C、2/4拍子D、4/4拍子7、《太陽一出照四方》是一首流傳于哪個(gè)省中部地區(qū)的小調(diào)？（C、湖南）A、四川B、貴州C、湖南D、江西8、民樂合奏《金蛇狂舞》根據(jù)民間音樂《倒八板》改編而成，全曲表現(xiàn)了我國江南一帶端午節(jié)耍龍舟的熱烈場面，其作者是誰？（B、聶耳）A、冼星海B、聶耳C、賀淥汀D、黃自

資料來源：9、管弦樂曲《紅旗頌》的引子中采用了哪一首歌曲的音調(diào)為素材？（D中華人民共和國國歌

）A、《國際歌》B、《東方紅》C、《太陽出來了》D、《中華人民共和國國歌》10、《放下三棒鼓，扛起紅纓槍》是哪一部歌劇的選曲？（D、《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》

）A、《江姐》B、《白毛女》C、《劉胡蘭》D、《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》判斷題（正確的打√，錯(cuò)誤的打×。每題1分，共20分。請將答案填入表格中）1、《都有一顆紅亮的心》、《智斗》均為現(xiàn)代京劇《沙家浜》中的唱段。（×）2、奧地利作曲家莫扎特創(chuàng)作的四手聯(lián)彈鋼琴曲《軍隊(duì)進(jìn)行曲》流傳甚廣，深受人們喜愛。（×）3、在音樂中用各種時(shí)值的休止符表示沒有聲音的時(shí)間，簡譜中用“0”表示。（√）4、低音為根音的和弦一定是原位和弦。（√）

試題來源：5、單音程轉(zhuǎn)位后構(gòu)成的一定是復(fù)音程。（×）6、管弦樂曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。（√）7、3/8拍子與6/8拍子都是單拍子。（×）8、《跳圓舞曲的小貓》是一首專為孩子們寫的管弦樂曲。描繪了一只天真、活潑的小貓?jiān)谝魳钒樽嘞绿鴥?yōu)美的圓舞曲。（√）9、《十面埋伏》是我國傳統(tǒng)器樂作品中大型琵琶曲的優(yōu)秀代表作。（√）10、舞劇《天鵝湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以圓號為主奏樂器的。（×）11、德國作曲家萊昂?耶塞爾創(chuàng)作的《玩具兵進(jìn)行曲》是一首充滿兒童情趣的管弦樂曲。（√）12、手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《我為祖國守大橋》是根據(jù)同名歌曲改編而成的。（√）13、《庫爾班大叔喜洋洋》是一首具有濃郁西藏風(fēng)格特點(diǎn)的少兒歌曲。（×）14、無伴奏合唱是只用人聲演唱而不用樂器伴奏的音樂表演方式。（√）15、《鳳陽花鼓》是流傳于福建、廣東等地的一種民間歌舞曲。（×）16、《我愛你，中國》是電影《海外赤子》中的插曲，深受廣大群眾喜愛。（√）17、《漁舟唱晚》是古箏家婁樹華先生在30年代改編的揚(yáng)琴獨(dú)奏曲。（×）18、《法國民謠變奏曲》是奧地利杰出的音樂家莫扎特旅居巴黎時(shí)寫作的鋼琴曲。（√）19、湖南花鼓戲是流行于湖南各地小戲的總稱，它是在民間歌舞的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的.（√）20、由彭修文、蔡惠泉編曲的民族管弦樂曲《豐收鑼鼓》，是一首具有京韻大鼓風(fēng)格特點(diǎn)的吹打樂曲。（√）2014音樂教師招聘考試模擬一、公共知識（20分，每小題2分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）1．新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括：（B）A．人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。B．人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。C．人的全面發(fā)展理論、合作教育學(xué)理論、建構(gòu)主義理論。D．人本主義理論、合作教育學(xué)理論、素質(zhì)教育理論。2．日常教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為：（A）A．遷移。

B．同化。C．順應(yīng)。

D．模仿。3．在教學(xué)活動(dòng)中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視：（B）A．傳授學(xué)生知識。

B．發(fā)展學(xué)生能力。C．培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。

D．養(yǎng)成學(xué)生品德。4．小學(xué)生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生：（A）A．感知能力不成熟。

B．注意能力不健全。C．記憶能力不深刻。

D．思維能力有欠缺。5．根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是：（B）A．基本道德知識的理解與掌握。B．日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐。C．道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)。D．人生觀價(jià)值觀的選擇與確立。6．進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準(zhǔn)生證，他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了：（B）A．《中華人民共和國教師法》。

B．《中華人民共和國義務(wù)教育法》。C．《中華人民共和國勞動(dòng)法》。

D．《中華人民共和國計(jì)劃生育法》。7．小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計(jì)算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時(shí)，忽然聽到有個(gè)同學(xué)說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見：（C）A．焦慮癥。

B．恐懼癥。C．強(qiáng)迫癥。

D．抑郁癥。8．袁老師中途接手小學(xué)三年級3班的班主任，有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點(diǎn)或計(jì)算量大一點(diǎn)，這幾個(gè)同學(xué)就不能按時(shí)完成作業(yè)，不僅如此，在各項(xiàng)活動(dòng)中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進(jìn)行：（B）A．積極的情感教育。

B．意志品質(zhì)的培養(yǎng)。C．人際交往教育。

D．良好性格的教育。9．教師提問學(xué)生，要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途。學(xué)生給出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西。這種尋求答案的思維方式是：（A）A．發(fā)散思維。

B．形象思維。C．抽象思維。

D．直覺思維。10．健康是現(xiàn)代社會(huì)人們追求的重要目標(biāo)，擁有健康并不意味著擁有一切，但失去健康則意味著失去一切。1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括：（D）A．軀體健康。

B．軀體健康和心理健康。C．軀體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好。D．軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。二、學(xué)科專業(yè)知識（40分）（一）單項(xiàng)選擇題（10分，每小題1分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）11．下面哪條不是音樂課程的價(jià)值：（C）A．審美體驗(yàn)價(jià)值

B．創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值C．興趣愛好價(jià)值

D．文化傳承價(jià)值12．柴可夫斯基的歌劇作品是：（C）A．《天鵝湖》

B．《睡美人》C．《葉甫蓋尼·奧涅金》

D．《胡桃夾子》13．威爾第一生創(chuàng)作了大量的音樂作品，其中以歌劇作品最為著名，下面哪部歌劇不是他的作品：（D）A．《奧賽羅》

B．《游吟詩人》

C．《阿依達(dá)》

D．《夢游女》（貝利尼）14．下列作品中哪個(gè)不是莫扎特的：（D）A．《渴望春天》

B．《法國民謠變奏曲》C．《朱庇特交響曲》

D．《軍隊(duì)進(jìn)行曲》（舒伯特）15．下列速度術(shù)語中的“每分鐘拍數(shù)”不正確的是：（D）慢速名稱每分鐘拍數(shù)中速快速名稱每分鐘拍數(shù)廣板40~50行板60~72小快板104~116慢板50~56中板88~100快板132~144A．慢板

B．行板

C．小快板

D．沒有16．下列哪首歌曲是屬于歌劇《劉胡蘭》中的選曲：（A）A．《一道道山來一道道水》

B．《紅梅贊》（《江姐》）C．《萬里春色滿家園》（《黨的女兒》）

D．《五洲人民齊歡笑》（《江姐》）17．下列調(diào)式中，以B為主音的有：（A）A．以E為商的羽調(diào)式

B．以F為屬音的和聲小調(diào)C．以D為角的徵調(diào)式

D．以F為Ⅵ級的和聲大調(diào)18．調(diào)號相同的大小調(diào)稱為：（B）A．同名調(diào)

B．關(guān)系大小調(diào)C．同宮系統(tǒng)調(diào)

D．同主音調(diào)19．在北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上運(yùn)用了一種叫fǒu的中國古老樂器，這種樂器的漢字是：（B）A．否

B．缶20．“三全音”是：（D）A．三和弦的三個(gè)音同時(shí)發(fā)音

B．三和弦的三個(gè)音先后發(fā)音C．大調(diào)式開頭的三個(gè)音

D．增四度或減五度音程（二）對應(yīng)選擇題（共20分）21．找出與下列民族樂器和民樂合奏形式相對應(yīng)的代表曲目，用直線連接起來，并把對應(yīng)的選擇答案填在答題卡上（5分）。注：雙縱線左右兩邊的題目沒有關(guān)聯(lián)，是兩組題目。①板胡E

A．《豫北敘事曲》

⑥管子B

A．《雨打芭蕉》②二胡A

B．《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》

⑦古箏C

B．《江河水》③笛子B

C．《酒狂》

⑧柳琴D

C．《漁舟唱晚》④古琴C

D．《十面埋伏》

⑨江南絲竹E

D．《春到沂河》⑤琵琶D

E．《紅軍哥哥回來了》

⑩廣東音樂A

E．《中花六板》22．找出與下列著名音樂教學(xué)法相對應(yīng)的國家，找出下列歌（樂）曲的曲作者，用直線連接起來，并把對應(yīng)的選擇答案填在答題卡上（5分）。注：雙縱線左右兩邊的題目沒有關(guān)聯(lián)，是兩組題目。①柯達(dá)伊教學(xué)法B

A．美國

⑥《彩運(yùn)追月》B

A．（波）普魯修斯卡②綜合音樂感教學(xué)法A

B．匈牙利

⑦《踏雪尋梅》C

B．任光③達(dá)爾克羅茲教學(xué)法D

C．德國

⑧《口哨與小狗》D

C．黃自④奧爾夫教學(xué)法C

D．瑞士

⑨《致音樂》E

D．（美）普萊亞⑤鈴木教學(xué)法E

E．日本

⑩《單簧管波爾卡》A

E．（奧）舒伯特23．找出下列中外民歌（包括改編的具有民族風(fēng)格的歌曲）的流行區(qū)域，用直線連接起來，并把對應(yīng)的選擇答案填在答題卡上（5分）。注：雙縱線左右兩邊的題目沒有關(guān)聯(lián)，是兩組題目。①《八月桂花遍地開》B

A．彝族

⑥《大鹿》B

A．美國民歌②《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》AB．江西民歌

⑦《纜車》C

B．法國民歌③《阿里里》D

C．云南哈尼族

⑧《蘇珊娜》A

C．意大利民歌④《其多列》C

D．納西族

⑨《剪羊毛》E

D．巴西⑤《采茶撲蝶》E

E．福建民歌

⑩《小紅帽》D

E．澳大利亞民歌24．找出下列作品與其所對應(yīng)的體裁形式及其作者，用直線連接起來，并把對應(yīng)的選擇答案填在答題卡上（5分）。注：雙縱線左右兩邊的題目是一組題目，為方便機(jī)器閱卷需要才分成兩邊的。請按分開的兩邊來分別答題。①《草原小姐妹》AA．琵琶協(xié)奏曲⑥《草原小姐妹》BA．（法）比才②《街頭少年》C

B．管樂合奏

⑦《街頭少年》A

B．吳祖強(qiáng)、王燕樵、劉德海③《歡迎進(jìn)行曲》BC．童聲合唱

⑧《歡迎進(jìn)行曲》CC．中國人民解放軍軍樂團(tuán)創(chuàng)作組④《回聲》E

D．管弦樂曲

⑨《回聲》E

D．賀綠?、荨渡卢敗稤

E．無伴奏合唱⑩《森吉德瑪》D

E．（尼德蘭）拉索（三）判斷正誤，T表示正確，F(xiàn)表示錯(cuò)誤（10分，每小題1分）。T25．《國家義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，3~6年級的學(xué)生應(yīng)每學(xué)年能夠演奏樂曲2~3首。T26．“元素性音樂教育”是奧爾夫教學(xué)法的獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格和特色，合唱是柯達(dá)伊教學(xué)法的主要教學(xué)形式，教材大多取材于本國的民歌，體態(tài)律動(dòng)是達(dá)爾克羅茲教學(xué)法主要的教學(xué)方式，鈴木教學(xué)法則尤其注重早期教育和創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)孩子應(yīng)該象學(xué)習(xí)本國語言那樣地學(xué)習(xí)音樂。F27．音樂基礎(chǔ)知識主要是指樂理、視唱、練耳。（音樂基礎(chǔ)知識包括音樂基本表現(xiàn)要素，如速度、力度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等，包括音樂常見結(jié)構(gòu)，如曲式，包括音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識。）-------見課標(biāo)T28．音樂基本技能主要包括：能夠自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。-------見課標(biāo)T29．“音樂與相關(guān)文化”領(lǐng)域雖然在某些方面有自己相對獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容，而在更多的情況下，又蘊(yùn)涵在音樂鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)中。為此，這一領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)通過具體的音樂作品和生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)來完成。-------見課標(biāo)T30．創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生積累音樂創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和發(fā)掘創(chuàng)造思維能力的過程和手段，對于培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。音樂創(chuàng)造包括兩類學(xué)習(xí)內(nèi)容：其一是與音樂有關(guān)的發(fā)掘?qū)W生潛能的即興創(chuàng)造活動(dòng)；其二是運(yùn)用音樂材料創(chuàng)作音樂。其中第二類內(nèi)容與音樂創(chuàng)作有關(guān)，但區(qū)別于專業(yè)創(chuàng)作學(xué)習(xí)。-------見課標(biāo)F31．交響童話《彼得與狼》是前蘇聯(lián)作曲家里姆斯基·柯薩科夫（應(yīng)是普羅柯菲耶夫）的作品。T32．《塞維利亞理發(fā)師》、《威廉·退爾》是意大利作曲家羅西尼的歌劇代表作品。T33．下面關(guān)于西方音樂作品的作者及所屬風(fēng)格流派的連線對嗎？韓德爾

《牧神午后》

民族主義德彪西

《彌賽亞》

浪漫主義門德爾松

《沃爾塔瓦河》

古典主義斯美塔那

《仲夏夜之夢》

印象派海頓

《第94號（驚愕）交響曲》

巴洛克音樂F34．和弦的低音就是根音（和弦的根音、三音、五音、七音都可做和弦的低音）。三、公共知識（10分）35．（共10分）認(rèn)真閱讀以下材料，回答文后的問題：材料一?！懊髁恋慕淌乙蓛?，神圣的教室要安靜?！辈簧俳處煆?qiáng)調(diào)課堂要鴉雀無聲，追求課堂秩序井然。材料二?！八^教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自奮其力，非謂教師滔滔講說，學(xué)生默默聆聽。”——葉圣陶材料三。張同學(xué)從小酷愛天文，每次向家長和教師提出的問題都與天文有關(guān)，家長認(rèn)為孩子滿腦子奇思異想，對他們認(rèn)為的主科語數(shù)外下功夫太少，會(huì)影響他將來的學(xué)習(xí)、升學(xué)與就業(yè)，多次橫加阻攔。班主任則認(rèn)為張同學(xué)有天文的潛質(zhì)，便建議張同學(xué)自己做一個(gè)人生規(guī)劃設(shè)計(jì)，并聯(lián)合家長、自然學(xué)科教師共同指導(dǎo)，使張同學(xué)正確處理好了學(xué)科學(xué)習(xí)與業(yè)余愛好的關(guān)系。后來，張同學(xué)考上了北京師范大學(xué)，幾年后碩士畢業(yè)，分配在北京天文館工作。（1）分析材料一，反思“課堂上比安靜更重要的是什么？”你認(rèn)為在新課程背景下應(yīng)該樹立什么樣的教育觀？（3分）①課堂里沒有秩序、沒有紀(jì)律是不行的，但秩序和紀(jì)律都是手段，不是目的；②過分地強(qiáng)調(diào)安靜并不科學(xué)；（任意答對一點(diǎn)計(jì)1分）③讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)得更好（讓學(xué)生健康地發(fā)展/讓學(xué)生積極地思考/……）比讓學(xué)生安靜要更重要。（1分）應(yīng)樹立育人為本的教育觀。（1分）（2）教師是學(xué)生建構(gòu)知識的忠實(shí)支持者。材料二，葉圣陶先生提出了什么樣的教師觀？在新課程改革的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該怎樣落實(shí)這一先進(jìn)的教師觀？(3分)葉圣陶先生一語道破了教師主導(dǎo)的教師觀。（1分）落實(shí)主導(dǎo)性的教師觀，在新課程改革的教學(xué)實(shí)踐中需要做到如下四個(gè)方面：①啟迪學(xué)生做人；②引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)；③激勵(lì)學(xué)生會(huì)思考；④指導(dǎo)學(xué)生能實(shí)踐。（2分）（3）材料三中，班主任有著什么樣的學(xué)生觀？請結(jié)合新課程改革的實(shí)際，略談如何突出這一學(xué)生觀？（4分）在新課程改革實(shí)踐中，突出學(xué)生主體性要提倡學(xué)生全體發(fā)展、自主發(fā)展、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。（回答出三點(diǎn)計(jì)3分）四、學(xué)科專業(yè)知識（30分）（一）填空題（每空0﹒5分，共8分）36．音樂課程教學(xué)的過程與方法主要包括體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合五個(gè)方面。37．音樂的基本表現(xiàn)要素主要包括：旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、音區(qū)、音色、速度、力度、調(diào)式、調(diào)性、和聲、織體、復(fù)調(diào)、曲式等。38．bD的等音有﹟C和

×B

。39．將小小七和弦的五音降低半音成為減?。ɑ虬霚p）七和弦。40．F宮調(diào)與C徵調(diào)屬于同宮系統(tǒng)調(diào)關(guān)系，E大調(diào)的平行小調(diào)與bd小調(diào)為等音調(diào)。41．在五聲音階基礎(chǔ)上，雅樂音階添加了變徵和變宮兩音；燕樂音階添加了清角和閏

，清樂音階添加了清角和變宮。（二）默唱填寫題（共5分。音樂主題見附頁）。42．辨別下列音樂主題的作者，把對應(yīng)的作者用直線連接起來。（共3分）《小步舞曲》

①

比才②

巴赫③

貝多芬《搖籃曲》

①

舒伯特②

弗利斯或莫扎特（有人訛傳為莫扎特的作品）③

勃拉姆斯43．寫出作品名稱及曲作者（共2分）①《喜洋洋》劉明源②《金蛇狂舞》聶耳③《北京喜訊到邊寨》鄭路、馬洪業(yè)④《紅旗頌》呂其明（三）簡答題（共17分）：以下簡答題提供的僅僅是一種答題的思路，并不一定是最佳答案，僅做參考，歡迎有更好、更貼切的回答進(jìn)行交流，以饗同行。因此下面所提供的小分值并不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，如有更具價(jià)值的答案同樣會(huì)按比例給分。44．（6分）教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，應(yīng)以音樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，要能很好地體現(xiàn)音樂課程的三維目標(biāo)，請結(jié)合湘版音樂課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材四年級上冊中的第六課《五環(huán)旗下你我他》中的部分材料（見附頁），采用“在……（的活動(dòng)）中，能夠……”的格式（見示例），設(shè)計(jì)一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)（不需要做分析）。教學(xué)目標(biāo)陳述與分析示例：在辨聽旋律并對“音樂娃娃”旋律排序的過程中，能熟悉歌曲旋律、學(xué)會(huì)歌曲《在祖國懷抱里》，（過程與方法）

（知識與技能）并創(chuàng)編歌表演，享受表演的快樂。（知識與技能）（情感態(tài)度價(jià)值觀）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要求（行為主體的表述正確，占1分，情感態(tài)度價(jià)值觀的呈現(xiàn)恰當(dāng)，占1分，行為動(dòng)詞使用規(guī)范，占1分，過程與方法選擇合理，占3分。根據(jù)教師的合理設(shè)計(jì)，逐點(diǎn)酌情記分）要點(diǎn)如下：陳述中，行為主體不能是教師，而應(yīng)是學(xué)生，即應(yīng)站在學(xué)生的角度來設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，不能出現(xiàn)“讓學(xué)生……”、“使學(xué)生……”、“培養(yǎng)學(xué)生……”的表述，而應(yīng)該是學(xué)生“能夠……”。情感態(tài)度價(jià)值觀的呈現(xiàn)恰當(dāng)，即不能把課程目標(biāo)當(dāng)成課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，用所謂的“培養(yǎng)其愛國主義情操”“培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的熱愛”等來表述，這些都屬于課程目標(biāo)，“情感態(tài)度價(jià)值觀”教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成要可觀察，課時(shí)內(nèi)可實(shí)現(xiàn)。行為動(dòng)詞使用規(guī)范，一般要求可檢測、要觀察，要實(shí)際有效，能呈現(xiàn)不同層次的水平要求。過程與方法選擇合理，即要可檢測、要觀察，教學(xué)過程要清晰明顯，教學(xué)方法要實(shí)際有效。舉例如下，僅供參考：1．在找典型節(jié)奏、相同樂句、對比樂段等活動(dòng)中學(xué)會(huì)歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》。考教師網(wǎng)：2．在多次用不同的速度、力度來演唱《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》過程中，能找到最適合表現(xiàn)歌曲的聲音和表情，并以多樣的形式和同學(xué)合作、大膽快樂地表演出來，獲得一種成功的自信。3．重放北京奧運(yùn)會(huì)入場式，隨著視頻以行進(jìn)步伐體驗(yàn)和模唱《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，并能大膽地用自己的語言說出體驗(yàn)的感受。4．重放北京奧運(yùn)會(huì)上中國運(yùn)動(dòng)員獲得金牌升國旗的場面視頻，在交流“當(dāng)五星紅旗升起那一刻”感受之后，輕聲而有感情地跟唱《紅旗飄飄》。45．（共6分）日本音樂教育家高萩保治在他的《音樂學(xué)科教學(xué)法概論》一書中強(qiáng)調(diào)，在“音樂欣賞”、“唱歌”等教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)行“焦點(diǎn)問題”的設(shè)計(jì)，中國教育學(xué)會(huì)音樂教育專業(yè)委員會(huì)的秘書長吳斌也多次提到，在音樂教學(xué)中，“問題是起點(diǎn)、問題是主線、問題是過程與方法”，請你根據(jù)對“問題是起點(diǎn)、問題是主線、問題是過程與方法”的理解，來談?wù)勈裁词恰敖裹c(diǎn)問題”（2分），并以歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》為例設(shè)計(jì)3個(gè)或3個(gè)以上的“焦點(diǎn)問題”（4分）。所謂焦點(diǎn)問題（2分），應(yīng)該是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的、達(dá)成目標(biāo)的問題。一般是將音樂作品中的音樂表現(xiàn)要素或者相互對比的材料等來作為“焦點(diǎn)”來進(jìn)行欣賞或唱歌等方面的學(xué)習(xí)，這些“焦點(diǎn)問題”體現(xiàn)的就是達(dá)成目標(biāo)的教學(xué)要求，它有可能是以問題的形式、有可