嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件

第一章嬰幼兒繪本閱讀概述第一章嬰幼兒繪本閱讀概述1主要內(nèi)容早期閱讀的內(nèi)涵和目標(biāo)繪本與繪本閱讀嬰幼兒繪本閱讀的實(shí)施

第一章嬰幼兒繪本閱讀概述嬰幼兒繪本閱讀的意義主要內(nèi)容早期閱讀的內(nèi)涵和目標(biāo)繪本與繪本閱讀嬰幼兒繪本閱讀的實(shí)2一、早期閱讀的內(nèi)涵和目標(biāo)1.早期閱讀：學(xué)前兒童憑借變化的色彩、圖像、文字或通過成人的形象地讀、講來理解讀物的活動過程。閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的核心

早期閱讀是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)一、早期閱讀的內(nèi)涵和目標(biāo)1.早期閱讀：閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的核3一、早期閱讀的內(nèi)涵和目標(biāo)2.早期閱讀的目標(biāo)：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》一、早期閱讀的內(nèi)涵和目標(biāo)2.早期閱讀的目標(biāo)：4嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件5嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件6嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件7

1.什么是繪本？以圖文并茂的形式，反映兒童生活為主的兒童圖書。以繪畫為主，字少而畫面豐富，以繪本傳達(dá)故事主要情節(jié)，符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣。思考：繪本和圖畫書、小人書的區(qū)別？二、繪本和繪本閱讀1.什么是繪本？二、繪本和繪本閱讀8特本點(diǎn)繪文學(xué)藝術(shù)性、生活性、教育性、趣味性、兒童性、圖文合一性美術(shù)表達(dá)形式的多樣性、物象形態(tài)的生動性、色彩鮮明的協(xié)調(diào)性精美完整（封面、封底、環(huán)襯、扉頁等）二、繪本和繪本閱讀2.特本點(diǎn)繪文學(xué)藝術(shù)性、生活性、教育性、趣味性、兒童性、圖文合一9本繪萌發(fā)的讀者早期的讀者流暢的讀者二、繪本和繪本閱讀3.繪本閱讀本繪萌發(fā)的讀者早期的讀者流暢的讀者二、繪本和繪本閱讀3.繪本10繪

本理解欣賞教師引導(dǎo)幼兒發(fā)展挖掘價(jià)值二、繪本和繪本閱讀3.繪本閱讀繪理解教師幼兒發(fā)展挖掘二、繪本和繪本閱讀3.繪本閱讀11繪本閱讀究竟能夠帶給孩子什么？繪本閱讀究竟能夠帶給孩子什么？12嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件13嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件14嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件15嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件16嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件17嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件18嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件19嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件20嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件21嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件22嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件23嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件24嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件25嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件26嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件27嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件28嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件29嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件30嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件31嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件32嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件33嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件34嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件35嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件36嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件37嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件38嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件39嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件40嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件41嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件42文學(xué)藝術(shù)性、生活性、教育性、趣味性、兒童性、圖文合一性畫一幅或者幾幅畫，圍繞“我”的某個或幾個特點(diǎn)，來表現(xiàn)，再配上有趣的文字。繪本和圖畫書、小人書的區(qū)別？以繪畫為主，字少而畫面豐富，以繪本傳達(dá)故事主要情節(jié)，符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣。不過，最妙不可言的是：畫一幅或者幾幅畫，圍繞“我”的某個或幾個特點(diǎn)，來表現(xiàn)，再配上有趣的文字。（一）嬰幼兒繪本閱讀的選擇0-3歲：畫面物形動態(tài)明顯，背景清晰，文字較少或沒有，主要調(diào)動兒童參與欲望以繪畫為主，字少而畫面豐富，以繪本傳達(dá)故事主要情節(jié)，符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣。美術(shù)表達(dá)形式的多樣性、物象形態(tài)的生動性、色彩鮮明的協(xié)調(diào)性文學(xué)藝術(shù)性、生活性、教育性、趣味性、兒童性、圖文合一性43嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件44想知道故事里面說的什么嗎，咱們就再來一遍！想知道故事里面說的什么嗎，咱們就再來一遍！45我……我……46我喜歡自己。我喜歡自己。47我熱愛生活，凡事自有主張。我熱愛生活，凡事自有主張。48我走自己的路。我走自己的路。49我真了不起。我真了不起。50我注重儀表。我注重儀表。51我好帥氣。我好帥氣。52我喜歡小生靈。我喜歡小生靈。53當(dāng)然，也喜歡大生靈。當(dāng)然，也喜歡大生靈。54我善用多種語言。我善用多種語言。55世界上的大都會都是我的家。世界上的大都會都是我的家。56我喜歡得到驚喜。我喜歡得到驚喜。57每種娛樂我都想擁有。每種娛樂我都想擁有。58我非常勇敢。我非常勇敢。59面對生命的挑戰(zhàn)，我無所畏懼。面對生命的挑戰(zhàn)，我無所畏懼。60我不怕任何事和任何人。我不怕任何事和任何人。61……幾乎什么都不怕……幾乎什么都不怕62對我來說，慷慨無非就是一句話：我愿意分享。對我來說，慷慨無非就是一句話：63我有一顆高尚的心。我有一顆高尚的心。64我廣受愛戴。我廣受愛戴。65不過，最妙不可言的是：我機(jī)靈過人。不過，最妙不可言的是：66有時候，我覺得自己很不平凡。有時候，67不過，也有時候……不過，也有時候……68我會覺得孤獨(dú)寂寞……我會覺得孤獨(dú)寂寞……69……渺小如草?！煨∪绮?。70于是，我迅速出發(fā)……于是，我迅速出發(fā)……71跑啊……跑啊……72嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件73來到你的面前。來到你的面前。74嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件75

小熊對“自我”有很多的認(rèn)識，你和他有相同之處或不同之處嗎？小熊對“自我”有很多的認(rèn)識，你和他有相同76嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件77作品A種——

畫一幅或者幾幅畫，圍繞“我”的某個或幾個特點(diǎn)，來表現(xiàn)，再配上有趣的文字。作品B種——

寫幾段文字，圍繞“我”的一個或幾個特點(diǎn)，配上形象生動的插圖。作品A種——畫一幅或者幾幅畫，圍繞“我”的某個或幾個特點(diǎn)，78嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件79嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件80嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件81嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件82嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件83嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件84豐富嬰幼兒審美體驗(yàn)促進(jìn)嬰幼兒社會性發(fā)展促進(jìn)嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展提高嬰幼兒語言理解能力三、嬰幼兒繪本閱讀的意義豐富嬰幼兒促進(jìn)嬰幼兒促進(jìn)嬰幼兒提高嬰幼兒三、嬰幼兒繪本閱讀的85繪本的選擇繪本的解讀繪本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)繪本閱讀教學(xué)的實(shí)施四、嬰幼兒繪本閱讀的實(shí)施繪本的繪本的繪本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)繪本閱讀教學(xué)的實(shí)施四、嬰幼兒86（一）嬰幼兒繪本閱讀的選擇1.從年齡出發(fā)0-3歲：畫面物形動態(tài)明顯，背景清晰，文字較少或沒有，主要調(diào)動兒童參與欲望4-5歲：畫面主體明顯，有相應(yīng)的配角，有表示事件發(fā)生的環(huán)境為背景，激發(fā)幼兒組合完整句表示事物之間的聯(lián)系，產(chǎn)生情境性語言，畫面文字短小5-6歲：畫面物形豐富，給幼兒觀察、猜測和推理的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓幼兒有表達(dá)角色獨(dú)白和對話的機(jī)會，使閱讀具有個性化和提升性，畫面上應(yīng)有一段文字（一）嬰幼兒繪本閱讀的選擇1.從年齡出發(fā)0-3歲：畫面物形動87（一）嬰幼兒繪本閱讀的選擇2.從知識和能力出發(fā)情緒體驗(yàn)想象力（一）嬰幼兒繪本閱讀的選擇2.從知識和能力出發(fā)情緒體驗(yàn)想象力88（一）嬰幼兒繪本閱讀的選擇2.從知識和能力出發(fā)數(shù)概念行為習(xí)慣（一）嬰幼兒繪本閱讀的選擇2.從知識和能力出發(fā)數(shù)概念行為習(xí)慣89自我保護(hù)科普知識

環(huán)保

2.從知識和能力出發(fā)自我保護(hù)科普知識環(huán)保2.從知識和能力出發(fā)90自我意識

2.從知識和能力出發(fā)自我意識2.從知識和能力出發(fā)91以圖文并茂的形式，反映兒童生活為主的兒童圖書。一、早期閱讀的內(nèi)涵和目標(biāo)想知道故事里面說的什么嗎，咱們就第一章嬰幼兒繪本閱讀概述繪本和圖畫書、小人書的區(qū)別？不過，最妙不可言的是：精美完整（封面、封底、環(huán)襯、扉頁等）學(xué)前兒童憑借變化的色彩、圖像、文字或通過成人的形象地讀、講來理解讀物的活動過程。思考：思考：閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的核心（一）嬰幼兒繪本閱讀的選擇畫一幅或者幾幅畫，圍繞“我”的某個或幾個特點(diǎn)，來表現(xiàn)，再配上有趣的文字。世界上的大都會都是我的家。0-3歲：畫面物形動態(tài)明顯，背景清晰，文字較少或沒有，主要調(diào)動兒童參與欲望我不怕任何事和任何人。畫一幅或者幾幅畫，圍繞“我”的某個或幾個特點(diǎn)，來表現(xiàn)，再配上有趣的文字。（二）繪本的解讀內(nèi)容簡介主題分析情節(jié)分析角色分析圖畫分析語言分析以圖文并茂的形式，反映兒童生活為主的兒童圖書。（二）繪本的解92故事大致內(nèi)容角色及特點(diǎn)角色關(guān)系過程、結(jié)構(gòu)敘述方式藝術(shù)表達(dá)傳遞的信息圖文聯(lián)系遣詞造句語言特征知識或情感方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)圖畫內(nèi)容角色語言情節(jié)主題（二）繪本的解讀故事大致內(nèi)容角色及特點(diǎn)過程、結(jié)構(gòu)藝術(shù)表達(dá)遣詞造句知識或情感方93嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件94第一章嬰幼兒繪本閱讀概述第一章嬰幼兒繪本閱讀概述95主要內(nèi)容早期閱讀的內(nèi)涵和目標(biāo)繪本與繪本閱讀嬰幼兒繪本閱讀的實(shí)施

第一章嬰幼兒繪本閱讀概述嬰幼兒繪本閱讀的意義主要內(nèi)容早期閱讀的內(nèi)涵和目標(biāo)繪本與繪本閱讀嬰幼兒繪本閱讀的實(shí)96一、早期閱讀的內(nèi)涵和目標(biāo)1.早期閱讀：學(xué)前兒童憑借變化的色彩、圖像、文字或通過成人的形象地讀、講來理解讀物的活動過程。閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的核心

早期閱讀是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)一、早期閱讀的內(nèi)涵和目標(biāo)1.早期閱讀：閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的核97一、早期閱讀的內(nèi)涵和目標(biāo)2.早期閱讀的目標(biāo)：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》一、早期閱讀的內(nèi)涵和目標(biāo)2.早期閱讀的目標(biāo)：98嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件99嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件100嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件101

1.什么是繪本？以圖文并茂的形式，反映兒童生活為主的兒童圖書。以繪畫為主，字少而畫面豐富，以繪本傳達(dá)故事主要情節(jié)，符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣。思考：繪本和圖畫書、小人書的區(qū)別？二、繪本和繪本閱讀1.什么是繪本？二、繪本和繪本閱讀102特本點(diǎn)繪文學(xué)藝術(shù)性、生活性、教育性、趣味性、兒童性、圖文合一性美術(shù)表達(dá)形式的多樣性、物象形態(tài)的生動性、色彩鮮明的協(xié)調(diào)性精美完整（封面、封底、環(huán)襯、扉頁等）二、繪本和繪本閱讀2.特本點(diǎn)繪文學(xué)藝術(shù)性、生活性、教育性、趣味性、兒童性、圖文合一103本繪萌發(fā)的讀者早期的讀者流暢的讀者二、繪本和繪本閱讀3.繪本閱讀本繪萌發(fā)的讀者早期的讀者流暢的讀者二、繪本和繪本閱讀3.繪本104繪

本理解欣賞教師引導(dǎo)幼兒發(fā)展挖掘價(jià)值二、繪本和繪本閱讀3.繪本閱讀繪理解教師幼兒發(fā)展挖掘二、繪本和繪本閱讀3.繪本閱讀105繪本閱讀究竟能夠帶給孩子什么？繪本閱讀究竟能夠帶給孩子什么？106嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件107嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件108嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件109嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件110嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件111嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件112嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件113嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件114嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件115嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件116嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件117嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件118嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件119嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件120嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件121嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件122嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件123嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件124嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件125嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件126嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件127嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件128嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件129嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件130嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件131嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件132嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件133嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件134嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件135嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件136文學(xué)藝術(shù)性、生活性、教育性、趣味性、兒童性、圖文合一性畫一幅或者幾幅畫，圍繞“我”的某個或幾個特點(diǎn)，來表現(xiàn)，再配上有趣的文字。繪本和圖畫書、小人書的區(qū)別？以繪畫為主，字少而畫面豐富，以繪本傳達(dá)故事主要情節(jié)，符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣。不過，最妙不可言的是：畫一幅或者幾幅畫，圍繞“我”的某個或幾個特點(diǎn)，來表現(xiàn)，再配上有趣的文字。（一）嬰幼兒繪本閱讀的選擇0-3歲：畫面物形動態(tài)明顯，背景清晰，文字較少或沒有，主要調(diào)動兒童參與欲望以繪畫為主，字少而畫面豐富，以繪本傳達(dá)故事主要情節(jié)，符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣。美術(shù)表達(dá)形式的多樣性、物象形態(tài)的生動性、色彩鮮明的協(xié)調(diào)性文學(xué)藝術(shù)性、生活性、教育性、趣味性、兒童性、圖文合一性137嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件138想知道故事里面說的什么嗎，咱們就再來一遍！想知道故事里面說的什么嗎，咱們就再來一遍！139我……我……140我喜歡自己。我喜歡自己。141我熱愛生活，凡事自有主張。我熱愛生活，凡事自有主張。142我走自己的路。我走自己的路。143我真了不起。我真了不起。144我注重儀表。我注重儀表。145我好帥氣。我好帥氣。146我喜歡小生靈。我喜歡小生靈。147當(dāng)然，也喜歡大生靈。當(dāng)然，也喜歡大生靈。148我善用多種語言。我善用多種語言。149世界上的大都會都是我的家。世界上的大都會都是我的家。150我喜歡得到驚喜。我喜歡得到驚喜。151每種娛樂我都想擁有。每種娛樂我都想擁有。152我非常勇敢。我非常勇敢。153面對生命的挑戰(zhàn)，我無所畏懼。面對生命的挑戰(zhàn)，我無所畏懼。154我不怕任何事和任何人。我不怕任何事和任何人。155……幾乎什么都不怕……幾乎什么都不怕156對我來說，慷慨無非就是一句話：我愿意分享。對我來說，慷慨無非就是一句話：157我有一顆高尚的心。我有一顆高尚的心。158我廣受愛戴。我廣受愛戴。159不過，最妙不可言的是：我機(jī)靈過人。不過，最妙不可言的是：160有時候，我覺得自己很不平凡。有時候，161不過，也有時候……不過，也有時候……162我會覺得孤獨(dú)寂寞……我會覺得孤獨(dú)寂寞……163……渺小如草?！煨∪绮?。164于是，我迅速出發(fā)……于是，我迅速出發(fā)……165跑啊……跑啊……166嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件167來到你的面前。來到你的面前。168嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件169

小熊對“自我”有很多的認(rèn)識，你和他有相同之處或不同之處嗎？小熊對“自我”有很多的認(rèn)識，你和他有相同170嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件171作品A種——

畫一幅或者幾幅畫，圍繞“我”的某個或幾個特點(diǎn)，來表現(xiàn)，再配上有趣的文字。作品B種——

寫幾段文字，圍繞“我”的一個或幾個特點(diǎn)，配上形象生動的插圖。作品A種——畫一幅或者幾幅畫，圍繞“我”的某個或幾個特點(diǎn)，172嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件173嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件174嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件175嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件176嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件177嬰幼兒繪本閱讀概述完整資料課件178豐富嬰幼兒審美體驗(yàn)促進(jìn)嬰幼兒社會性發(fā)展促進(jìn)嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展提高嬰幼兒語言理解能力三、嬰幼兒繪本閱讀的意義豐富嬰幼兒促進(jìn)嬰幼兒促進(jìn)嬰幼兒提高嬰幼兒三、嬰幼兒繪本閱讀的179繪本的選擇繪本的解讀繪本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)繪本閱讀教學(xué)的實(shí)施四、嬰幼兒繪本閱讀的實(shí)施繪本的繪本的繪本閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)繪本閱讀教學(xué)的實(shí)施四、嬰幼兒180（一）嬰幼兒繪本閱讀的選擇1.從年齡出發(fā)0-3歲：畫面物形動態(tài)明顯，背景清晰，文字較少或沒有，主要調(diào)動兒童參與欲望4-5歲：畫面主體明顯，有相應(yīng)的配角，有表示事件發(fā)生的環(huán)境為背景，激發(fā)幼兒組合完整句表示事物之間的聯(lián)系，產(chǎn)生情境性語言，畫面文字短小5-6歲：畫面物形豐富，給幼兒觀察、猜測和推理的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓幼兒有表達(dá)角色獨(dú)白和對話的機(jī)會，使閱讀具有個性化和提升性，畫面上應(yīng)有一段文