高一快速學(xué)好語文竅門

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高一快速學(xué)好語文竅門大片面同學(xué)由初中升入高中，會(huì)遇到一個(gè)不解，就是感覺初中的語文勞績很輕易得高分，而高中那么不然，尤其是第一次月考總會(huì)受到不小的打擊，接下來我為大家整理了（高一語文）學(xué)習(xí)的內(nèi)容，一起來看看吧!

高一（語文學(xué)習(xí)）策略

根據(jù)語文學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律以及高考的特點(diǎn)，我認(rèn)為要想在高中取得優(yōu)秀的語文勞績，尤其要留神一下幾個(gè)方面：

一、轉(zhuǎn)變對(duì)語文學(xué)科的熟悉。

千萬不要認(rèn)為語文學(xué)科僅僅是背誦的問題。高考150分的試卷，和背誦直接相關(guān)的分?jǐn)?shù)只有6分，所以背誦是無法解決問題的。高中語文要求的是全面扎實(shí)的根基、明晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S以及流暢切實(shí)的表達(dá)。

二、轉(zhuǎn)變（學(xué)習(xí)（方法））。

初中學(xué)習(xí)中，老師往往要求學(xué)生背誦課下的解釋。高中教材的解釋多是對(duì)（文章）的解釋說明，所以很少需要背誦，能做到了解即可。由于我們需要學(xué)到的是對(duì)文章的理解和分析，而不限于對(duì)字面意思的理解。

三、要磨練活躍的思維。

這一點(diǎn)主要指的是聯(lián)想才能和聯(lián)系才能，能夠由一點(diǎn)而及其余。由于（語文學(xué)識(shí)）點(diǎn)雖然多且雜，但是與其他學(xué)科的學(xué)識(shí)點(diǎn)也是一樣的，是有內(nèi)在聯(lián)系的，無論閱讀還是寫作，都需要同學(xué)們充分調(diào)動(dòng)腦海中已儲(chǔ)存的學(xué)識(shí)，這些學(xué)識(shí)只有能夠運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，才有價(jià)值。

四、提防分析和歸納才能的培養(yǎng)。

如何分角度看問題，如何找出事物之間的共同點(diǎn)，這些都是最根本的（規(guī)律思維）才能，在語文考試的問答題中是必不成少的。

以上幾點(diǎn)我是從高中的角度來講高一的同學(xué)如何做好三年的打定，當(dāng)然，高一的一個(gè)重要人物理應(yīng)是把根基夯實(shí)，下面就談一下概括的建議：

一、學(xué)漢字要掌管六種造字法。

漢字是表意文字，所以學(xué)會(huì)用造字法分析漢字，可以使同學(xué)們領(lǐng)悟漢字的魅力、了解其更深的，同時(shí)也能培養(yǎng)大家對(duì)語文的興趣。這一點(diǎn)對(duì)文言文和（成語）的學(xué)習(xí)尤為重要。

二、掌管根本的語法學(xué)識(shí)。

要明白詞性和（句子）成分，這些學(xué)識(shí)在文言文實(shí)詞虛詞的學(xué)習(xí)和答問答題時(shí)分外有用。

三、擅長積累成語。

成語是我們漢語中的瑰寶，言簡(jiǎn)義豐。要重視成語的理由由兩個(gè)，一是考試中會(huì)考到成語;二是假設(shè)在寫作中能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語，會(huì)使文章增色不少。

四、帶著斟酌去閱讀。

我們高中也要求大家閱讀一片面名著，對(duì)于這些名著的閱讀我們要懂得不能只是知其約莫，而是學(xué)會(huì)斟酌里面的人物、情節(jié)、主題以及藝術(shù)手法等等。最好能在讀的同時(shí)寫一點(diǎn)感受或者啟發(fā)。

五、重視經(jīng)典作品以及典籍的學(xué)習(xí)

兩片面吧，《史記》和先秦（散文）?！妒酚洝肺难袁F(xiàn)象模范，又兼有文學(xué)之美，能專心讀上十余篇，必能大受裨益。先秦諸子散文不太好懂，但是有時(shí)近幾年高考文言閱讀的重點(diǎn)，還是要學(xué)一些。

六、養(yǎng)成寫片段的習(xí)慣

寫作其實(shí)就是一種習(xí)慣，假設(shè)我們堅(jiān)持做了，你就不會(huì)感覺寫（作文）難了。什么都可以寫，可以隨意寫，但是確定要寫。寫完之后再去改，直到改到自己合意為止。我們不確定經(jīng)常寫整篇的文章，寫片段就可以，三句話，五句話都沒問題的。

快速學(xué)好語文竅門

1、想要學(xué)好語文務(wù)必養(yǎng)成的十大習(xí)慣

一、熟讀、背誦的習(xí)慣。

二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣。

三、推敲語言文字的習(xí)慣。

四、積累語言材料的習(xí)慣。

五、記（日記）的習(xí)慣。

六、模范地書寫的習(xí)慣。

七、專注地聽人說話的習(xí)慣。

八、說普遍話、說話文明得體的習(xí)慣。

九、勤斟酌、愛質(zhì)疑的習(xí)慣。

十、勤查工具書的習(xí)慣。

2、課文預(yù)讀“兩步法”

學(xué)習(xí)語文的第一步就是預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的好處好多。你養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣以后，不但能更好地學(xué)習(xí)新課，而且還能提高自學(xué)語文的才能。有人作過這樣的比喻：掌管好預(yù)習(xí)的方法，就像獲得一把“金鑰匙”一樣重要。在這里，“金鑰匙”就是指自學(xué)才能。

3、怎樣做好預(yù)讀課文呢?

第一步，粗讀mdash;mdash;掃除障礙。

預(yù)習(xí)一篇課文，先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞，要查一查字典、詞典，掃除障礙。只有做好這些打定工作，才能通順地朗讀課文，了解課文大意，并加深對(duì)課文的理解。

例如：《岳陽樓記》中，“浩浩湯湯”中的“湯”(shāng)輕易讀錯(cuò)，當(dāng)“水流大而急”講?！氨∧黑ぺぁ敝械摹摆ぁ?miacute;ng)當(dāng)“昏暗”講，這樣就輕易理解了。

其次步，細(xì)讀mdash;mdash;找出問題。

細(xì)讀就是專心細(xì)致地讀。試著分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀，提出疑難問題。

例如，預(yù)習(xí)《孔乙已》這篇小說，文章為什么說“孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一人呢?”并在句子下面畫一道線，打上一個(gè)“?”號(hào)，等上課時(shí)，帶著這個(gè)疑問精心聽老師講解，那時(shí)，會(huì)很快明白的。

當(dāng)然，預(yù)習(xí)時(shí)，千萬別忘了研讀每課前的“預(yù)習(xí)提示”和“閱讀提示”?！邦A(yù)習(xí)提示”主要是針對(duì)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)提出一些啟發(fā)性問題，引起學(xué)生的斟酌，不要求回復(fù)，同時(shí)提出一些字詞，要求學(xué)生利用工具書去理解和掌管。預(yù)習(xí)可以使同學(xué)們嘗到學(xué)習(xí)的喜悅，上課時(shí)，老師提問，同學(xué)們也能對(duì)答如流了。

高一語文作文

柳靚，武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)教授，單身母親。就由于是教授，就由于是單身母親，柳靚才請(qǐng)了個(gè)小學(xué)（畢業(yè)）的鄉(xiāng)下妹子當(dāng)保姆，一個(gè)武漢大學(xué)大三學(xué)生當(dāng)家教。這（故事）啊，也就從這里開頭……

你看那鄉(xiāng)下妹子，圓圓的臉蛋，小巧的嘴，一雙汪汪的眼睛清純著呢，住了那么個(gè)把月，可把柳靚家里弄得井井有條，喜人吶!柳靚心里自然歡喜，大大方方地將全體生活費(fèi)給了小保姆，更將她視為自己的親妹妹。

你再瞧那家教，馬尾高豎，精神抖擻的，和柳靚家女兒聊得可炎熱呢!但貌似，她工作做得不夠好，那小女孩除了會(huì)吐一兩句洋文，考試總在七八特別徘徊。柳靚正思量著要不要換個(gè)家教。

唉，也怪教授她自己心理作用，用什么“分而使力，精心專矣”，心理不平衡了吧?!

星期二，正趕上柳靚的新學(xué)年（報(bào)告）會(huì)，這可是全校性的活動(dòng)，儀表上不得馬虎。想起假期新買的長裙，柳靚不禁笑了，連那個(gè)當(dāng)家教的二十出頭的姑娘都說穿不出自己那樣的洋氣，自己都三十四了。就這么想著，柳靚喜滋滋地從衣柜里取出長裙，比劃著……“哎喲!”毫無預(yù)警的，裙子的下擺破了個(gè)大洞，柳靚大驚失色，這畢竟會(huì)是誰干的，好好的一個(gè)心情全給破壞了。柳靚無奈地坐到床沿，眉頭深深鎖起……

“會(huì)是誰呢?不成能是小保姆，對(duì)，不成能!那天她只是怯怯地站在一邊看，不成能弄壞的。女兒又穿不了這么大的，斷定是那個(gè)小家庭教師，那天，她看我穿的裙子，眼睛眨都沒眨過一下，斷定會(huì)是她!”猶如沒經(jīng)過什么思維斗爭(zhēng)似的，柳靚一口咬定是家教弄壞了裙子，憤然奪門而去……

忘說了，她不是去理論，而是去講學(xué)了，由于，她知道，下午女兒要補(bǔ)課，自己又不在家，家庭教師確定會(huì)趁這個(gè)機(jī)遇拿她的衣服穿，到時(shí)候，就可以逮個(gè)正著。一切照籌劃舉行著……

到家門口了。對(duì)了，就是那個(gè)人!柳靚差點(diǎn)