人教版初中物理中考復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)(一)優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課課件

實(shí)驗(yàn)專題（一）實(shí)驗(yàn)專題（一）12模塊一測(cè)量型實(shí)驗(yàn)1.如圖所示，用A、B兩把刻度尺測(cè)同一物體長(zhǎng)度，放置正確的是

刻度尺，其分度值是

，該物體的長(zhǎng)度是

cm．2.如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量范圍是________，指針?biāo)颈粶y(cè)物重是________N。2模塊一測(cè)量型實(shí)驗(yàn)1.如圖所示，用A、B兩把刻度尺測(cè)同3模塊一測(cè)量型實(shí)驗(yàn)3.沿長(zhǎng)廊AB方向鋪有30塊完整的相同的正方形地磚，如圖甲．(1)小明用最小分度值是1mm的尺測(cè)量其中一塊地磚長(zhǎng)度如圖乙所示．每塊地磚的長(zhǎng)度是________m．(2)小明用停表測(cè)量自己從長(zhǎng)廊的A端走到B端所用的時(shí)間，停表的讀數(shù)如圖丙所示，他所用的時(shí)間是________s．(3)根據(jù)速度、路程和時(shí)間的關(guān)系v=________，小明的步行速度為_(kāi)___________m/s．3模塊一測(cè)量型實(shí)驗(yàn)3.沿長(zhǎng)廊AB方向鋪有30塊完整的相4模塊一測(cè)量型實(shí)驗(yàn)

4.如圖所示被測(cè)物體的質(zhì)量是

g.4模塊一測(cè)量型實(shí)驗(yàn)4.如圖所示被測(cè)物體的質(zhì)量是5模塊二探究型實(shí)驗(yàn)5.在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：（1）用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在水平桌面上做

運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.2N，滑動(dòng)摩擦力的大小等于

，這是利用了

。（2）王永同學(xué)猜想：滑動(dòng)摩擦力大小除了與接觸面的粗糙程度以及接觸面之間的壓力有關(guān)外，還可能與物體的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)。如果要用彈簧測(cè)力計(jì)、表面平整的木板、帶鉤的木塊等器材，對(duì)此猜想進(jìn)行探究，請(qǐng)你說(shuō)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟：5模塊二探究型實(shí)驗(yàn)5.在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素6模塊二探究型實(shí)驗(yàn)6.“五一”假期，曉雯和媽媽到南方旅游，在珠寶店里買了一只金燦燦的實(shí)心觀音項(xiàng)墜?；貋?lái)后，曉雯想知道這個(gè)項(xiàng)墜是否是純金的（ρ=19.3×103kg/m3）。她在實(shí)驗(yàn)室里選用托盤天平、量筒、細(xì)線、燒杯和水等，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：A、把托盤天平放在水平桌面上B、把游碼移到標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)衡量上的平衡螺母，使衡量在水平位置平衡。C、將項(xiàng)墜用細(xì)線系好浸沒(méi)在量筒的水中，讀出此時(shí)液面的示數(shù)；D、將項(xiàng)墜放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至衡量平衡；E、在量筒中倒入適量水，讀出此時(shí)液面的示數(shù)；請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：（1）正確測(cè)量項(xiàng)墜密度的實(shí)驗(yàn)操作順序是：A、B、D、_________（其余兩個(gè)步驟請(qǐng)用字母序號(hào)填出）（2）在上述D項(xiàng)操作中，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖所示，則項(xiàng)墜的質(zhì)量是___________g；（3）若所測(cè)項(xiàng)墜的體積是8cm3，則項(xiàng)墜的密度是____________kg/m3。由此結(jié)果可以確定項(xiàng)墜是不是純金的。6模塊二探究型實(shí)驗(yàn)6.“五一”假期，曉雯和媽媽到南方旅7模塊二探究型實(shí)驗(yàn)7.在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中（1）把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向_____邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡（填“左”或“右”）。（2）實(shí)驗(yàn)中共有6個(gè)鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點(diǎn)2格的A處掛了3個(gè)鉤碼，如圖所示，為使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法）．你的方法是_________。（3）實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析.這樣做的目的是________。7模塊二探究型實(shí)驗(yàn)7.在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中8模塊二探究型實(shí)驗(yàn)8.在探究“液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與液體

的關(guān)系．（2）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對(duì)比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀

（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．（3）要探究壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選用

兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比．8模塊二探究型實(shí)驗(yàn)8.在探究“液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”9模塊二探究型實(shí)驗(yàn)9.曉雯學(xué)習(xí)了浮力知識(shí)后進(jìn)一步思考:浮力是液體對(duì)物體向上的托力.而物體間力的作用是相互的，所以物體對(duì)液體一定有向下的壓力，那么浮力的大小與物體對(duì)液體壓力的大小有什么關(guān)系呢?(1)曉雯利用燒杯、水、天平、金屬圓柱體、細(xì)線和測(cè)力計(jì)，進(jìn)行了如下探究:①在燒杯中盛適量水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m=136g;②用測(cè)力計(jì)測(cè)出圓住體的重力G=0.54N；③如圖所示，將圓住體部分沒(méi)入水中，記下側(cè)力計(jì)的示數(shù)F,則圓柱體所受水的浮力為

；保持圓柱體浸入水中的部分不變，向天平的右盤加上適量的砝碼.使天平重新平衡。記下天平的讀數(shù)m2，則圓柱體對(duì)水的壓力為

。9模塊二探究型實(shí)驗(yàn)9.曉雯學(xué)習(xí)了浮力知識(shí)后進(jìn)一步思考:10模塊二探究型實(shí)驗(yàn)(2)下表為曉雯記錄的實(shí)臉數(shù)據(jù):（表中h2>h1)通過(guò)分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出：浮力的大小

物體對(duì)液體壓力的大小;你還可以得出什么結(jié)論？(寫出一條即可）圓柱體位置測(cè)計(jì)示數(shù)F/N圓柱體侵入后天平讀數(shù)m2/g圓柱體部分浸入0.44146圓柱體浸沒(méi)深度h10.34156圓柱體浸沒(méi)深度h20.3415610模塊二探究型實(shí)驗(yàn)(2)下表為曉雯記錄的實(shí)臉數(shù)據(jù):11模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)10.自行車運(yùn)用了許多物理知識(shí)。

(1)自行車外胎有凹凸不平的花紋，這是通過(guò)增大

來(lái)增大摩擦力。

(2)車把上的閘把是

杠桿，座墊呈馬鞍型，它能夠增大座墊與人體的

以減小壓強(qiáng)。

(3)騎車上坡前，人們往往要加緊蹬幾下，這樣更容易上去，目的是讓自行車獲得更多的

能來(lái)轉(zhuǎn)化為

能。11模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)10.自行車運(yùn)用了許多物理知識(shí)。（2）宇航員工作時(shí)，雙手用力一推艙壁，人立刻反向彈出，這說(shuō)明，反彈后宇航員在艙內(nèi)繼續(xù)后退，這是由于他具有的緣故。為測(cè)量大氣壓強(qiáng)的數(shù)值，王欣同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，將塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平玻璃下面，擠出塑料吸盤內(nèi)的空氣，測(cè)出吸盤壓在玻璃上的面積為S；（2）用已調(diào)好的天平測(cè)礦石的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則礦石的質(zhì)量______g，若所測(cè)得礦石的體積是20cm3，礦石的密度為_(kāi)____kg/m3。D、將項(xiàng)墜放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至衡量平衡；模塊二探究型實(shí)驗(yàn)（3）若所測(cè)項(xiàng)墜的體積是8cm3，則項(xiàng)墜的密度是____________kg/m3。請(qǐng)你利用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、小石塊、線、水設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案來(lái)驗(yàn)證或否定他的結(jié)論。（2）宇航員工作時(shí)，雙手用力一推艙壁，人立刻反向彈出，這說(shuō)明，反彈后宇航員在艙內(nèi)繼續(xù)后退，這是由于他具有的緣故。這樣做的目的是________。模塊二探究型實(shí)驗(yàn)這樣做的目的是________。模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)?zāi)K一測(cè)量型實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)B．用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：（2）王永同學(xué)猜想：滑動(dòng)摩擦力大小除了與接觸面的粗糙程度以及接觸面之間的壓力有關(guān)外，還可能與物體的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)。曉雯學(xué)習(xí)了浮力知識(shí)后進(jìn)一步思考:浮力是液體對(duì)物體向上的托力.12模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)11.2011年9月，我國(guó)成功將“天宮一號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室送入地球大氣層以外的運(yùn)行軌道，2012年6月又將三名宇航員送入“天宮一號(hào)”從事科研工作。（1）“天宮一號(hào)”繞地球一周的路程約為4.2×104km,它的運(yùn)行速度約為7.5km/s,其繞行地球一周的時(shí)間約為

s.（2）宇航員工作時(shí)，雙手用力一推艙壁，人立刻反向彈出，這說(shuō)明

，反彈后宇航員在艙內(nèi)繼續(xù)后退，這是由于他具有的緣故。（3）宇航員在“天宮一號(hào)”工作期間，正值我國(guó)“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器進(jìn)行深海下潛試驗(yàn)，潛水器在7000m的大海深處成功地與“天宮一號(hào)”實(shí)現(xiàn)了海天對(duì)話。潛水器是利用先進(jìn)的水聲通訊系統(tǒng)發(fā)射聲波與海面上的母船通信的，那么，處于深海中的潛水器與太空中的“天宮一號(hào)”之間

（選填“能”或“不能”）只利用該水聲通訊系統(tǒng)直接對(duì)話，其原因是

.（2）宇航員工作時(shí)，雙手用力一推艙壁，人立刻反向彈出，這說(shuō)明13模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)12.在“用天平和量筒測(cè)礦石的密度”實(shí)驗(yàn)中，趙鑫同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是：①在量筒中倒入適量的水，液面示數(shù)為V1

②把礦石浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中，此時(shí)液面示數(shù)為V2

③用天平測(cè)出礦石的質(zhì)量為m④計(jì)算出礦石的密度（1）為了更準(zhǔn)確地測(cè)出礦石的密度，你認(rèn)為以上操作的合理順序是________________。（填數(shù)字代號(hào)）（2）用已調(diào)好的天平測(cè)礦石的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則礦石的質(zhì)量______g，若所測(cè)得礦石的體積是20cm3，礦石的密度為_(kāi)____kg/m3。13模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)12.在“用天平和量筒測(cè)礦石的密14模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)13.為測(cè)量大氣壓強(qiáng)的數(shù)值，王欣同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，將塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平玻璃下面，擠出塑料吸盤內(nèi)的空氣，測(cè)出吸盤壓在玻璃上的面積為S；將裝適量細(xì)沙的小桶輕輕掛在吸盤下面的塑料掛鉤上，如圖所示，用小勺輕輕向桶內(nèi)加細(xì)沙，直到塑料吸盤剛好脫落玻璃板，測(cè)出此時(shí)塑料掛鉤、小桶和沙的總重力為G。（1）吸盤即將脫離玻璃板時(shí)，空氣對(duì)塑料吸盤的壓力大小是__________，所測(cè)大氣壓強(qiáng)的數(shù)值是_____________。（2）該方法所測(cè)大氣壓強(qiáng)數(shù)值往往比實(shí)際值小一些，你認(rèn)為產(chǎn)生這一誤差的原因可能是(一條即可)：___________________________________。14模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)13.為測(cè)量大氣壓強(qiáng)的數(shù)值，王欣同15模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)14.孫曉同學(xué)在家中利用身邊的物品探究浮力的有關(guān)因素時(shí)，他把木塊壓入水中后松開(kāi)手，發(fā)現(xiàn)木塊又浮了上來(lái)，由此他得出浮力的大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度有關(guān)的結(jié)論。請(qǐng)你利用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、小石塊、線、水設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案來(lái)驗(yàn)證或否定他的結(jié)論。（1）提出問(wèn)題：物體受到的浮力跟物體浸沒(méi)在液體中的深度是否有關(guān)？（2）猜想或假設(shè)：（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證（說(shuō)出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)想）：15模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)14.孫曉同學(xué)在家中利用身邊的物品16模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)15.下面是張超同學(xué)利用量筒和水測(cè)量橡皮泥密度的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及分析，請(qǐng)完成下列填空．（1）在量杯中裝適量的水．讀出水面對(duì)應(yīng)的刻度值V1；（2）把橡皮泥捏成碗狀．小心放入量杯使之漂浮在水面上，讀出此時(shí)水面對(duì)應(yīng)的刻度值V2，根據(jù)_______原理可求出橡皮泥的質(zhì)量；（3）再把橡皮泥團(tuán)成球放入量杯使之沉入水底．讀出此時(shí)水面對(duì)應(yīng)的刻度值V3；（4）利用密度計(jì)算公式可推導(dǎo)出橡皮泥密度的表達(dá)式為：ρ=_______下圖是整個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作情景．由圖中讀數(shù)可算出橡皮泥的密度是_______kg／m316模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)15.下面是張超同學(xué)利用量筒和水測(cè)17模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)16.在長(zhǎng)約1米、一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，用手指將管口堵住，然后倒插在水銀槽中，放開(kāi)手指，管內(nèi)水銀面下降到一定高度時(shí)就不再下降，如圖所示。（1）為了測(cè)得大氣壓的值，這時(shí)必須測(cè)量__________。如果將此裝置拿到比地面低得多的礦井底部，則觀察到的現(xiàn)象是__________________________。（2）某同學(xué)也利用此裝置，把水銀換成水，將玻璃管灌滿水后倒插在水槽內(nèi)時(shí)，管中的水柱_________下降，如果這時(shí)在管頂開(kāi)一個(gè)小孔，水柱______向上噴出。（均選填“會(huì)”或“不會(huì)”)17模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)16.在長(zhǎng)約1米、一端封閉的玻璃管18模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)17.資料顯示：牛奶中摻水量越多，牛奶密度越小。小麗想通過(guò)測(cè)定密度來(lái)比較二種牛奶品質(zhì)的優(yōu)劣，她自制了一個(gè)可測(cè)液體密度的“浮標(biāo)”——在竹筷子下面纏繞一些鐵絲，如圖甲所示。(1)純牛奶是

(選填“純凈物”或“混合物”)。(2)分別將“浮標(biāo)”浸入A、B兩牛奶中，待靜止后，筷子上與液面相平的位置分別標(biāo)記為A和B，如圖乙所示。比較標(biāo)線A和B的上下位置，可知A、B牛奶的密度為ρA

ρB，由此可知A、B牛奶品質(zhì)的優(yōu)劣。(3)在實(shí)際凋量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)“浮標(biāo)”桿上的二條標(biāo)記線靠得很近，為了更易區(qū)分，請(qǐng)你提出一條改進(jìn)“浮標(biāo)”的建議

。18模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)17.資料顯示：牛奶中摻水量越多，19模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)18.在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)。讓鐵球從同一斜面上某處由靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動(dòng)一段距離后靜止。（1）要探究動(dòng)能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系應(yīng)選用_____________兩圖；實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保證______________相同，為了達(dá)到這一目的所采取的具體操作方法是_____________________________。（2）選用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是________________________________。（3）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察______________來(lái)比較鐵球動(dòng)能的大小，從而得出結(jié)論的。下面的四個(gè)實(shí)例中也采用這種研究方法的是

。A．認(rèn)識(shí)電壓時(shí)，我們可以用水壓來(lái)類比B．用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)C．探究電功大小與哪些因素有關(guān)，通過(guò)重物提升的高度來(lái)判斷電流做功的多少D．保持電阻不變，改變電阻兩端電壓，探究電流與電壓關(guān)系（4）若水平面絕對(duì)光滑，鐵球?qū)⒆鯻______________________________運(yùn)動(dòng)。19模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)18.在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些20模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)19.某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，提出了一些猜想，小組將對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證．(1)如果影響機(jī)械效率的因素有多個(gè)，要研究機(jī)械效率與某個(gè)因素的關(guān)系，需要先控制其他幾個(gè)因素不變，這種方法在科學(xué)探究中被稱作．(2)下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想：猜想A：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)；猜想B：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)．(3)為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們準(zhǔn)備分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．(a)按圖滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)驗(yàn)證猜想A的，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小

（相等／不相等），則可初步判斷猜想A是錯(cuò)誤的；(b)按圖滑輪組準(zhǔn)備做的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)驗(yàn)證猜想B的，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是

（正確／錯(cuò)誤）的．(4)接著，小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．20模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)19.某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械21解析21解析22解析22解析23解析23解析實(shí)驗(yàn)專題（一）實(shí)驗(yàn)專題（一）2425模塊一測(cè)量型實(shí)驗(yàn)1.如圖所示，用A、B兩把刻度尺測(cè)同一物體長(zhǎng)度，放置正確的是

刻度尺，其分度值是

，該物體的長(zhǎng)度是

cm．2.如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量范圍是________，指針?biāo)颈粶y(cè)物重是________N。2模塊一測(cè)量型實(shí)驗(yàn)1.如圖所示，用A、B兩把刻度尺測(cè)同26模塊一測(cè)量型實(shí)驗(yàn)3.沿長(zhǎng)廊AB方向鋪有30塊完整的相同的正方形地磚，如圖甲．(1)小明用最小分度值是1mm的尺測(cè)量其中一塊地磚長(zhǎng)度如圖乙所示．每塊地磚的長(zhǎng)度是________m．(2)小明用停表測(cè)量自己從長(zhǎng)廊的A端走到B端所用的時(shí)間，停表的讀數(shù)如圖丙所示，他所用的時(shí)間是________s．(3)根據(jù)速度、路程和時(shí)間的關(guān)系v=________，小明的步行速度為_(kāi)___________m/s．3模塊一測(cè)量型實(shí)驗(yàn)3.沿長(zhǎng)廊AB方向鋪有30塊完整的相27模塊一測(cè)量型實(shí)驗(yàn)

4.如圖所示被測(cè)物體的質(zhì)量是

g.4模塊一測(cè)量型實(shí)驗(yàn)4.如圖所示被測(cè)物體的質(zhì)量是28模塊二探究型實(shí)驗(yàn)5.在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：（1）用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在水平桌面上做

運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.2N，滑動(dòng)摩擦力的大小等于

，這是利用了

。（2）王永同學(xué)猜想：滑動(dòng)摩擦力大小除了與接觸面的粗糙程度以及接觸面之間的壓力有關(guān)外，還可能與物體的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)。如果要用彈簧測(cè)力計(jì)、表面平整的木板、帶鉤的木塊等器材，對(duì)此猜想進(jìn)行探究，請(qǐng)你說(shuō)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟：5模塊二探究型實(shí)驗(yàn)5.在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素29模塊二探究型實(shí)驗(yàn)6.“五一”假期，曉雯和媽媽到南方旅游，在珠寶店里買了一只金燦燦的實(shí)心觀音項(xiàng)墜?；貋?lái)后，曉雯想知道這個(gè)項(xiàng)墜是否是純金的（ρ=19.3×103kg/m3）。她在實(shí)驗(yàn)室里選用托盤天平、量筒、細(xì)線、燒杯和水等，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：A、把托盤天平放在水平桌面上B、把游碼移到標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)衡量上的平衡螺母，使衡量在水平位置平衡。C、將項(xiàng)墜用細(xì)線系好浸沒(méi)在量筒的水中，讀出此時(shí)液面的示數(shù)；D、將項(xiàng)墜放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至衡量平衡；E、在量筒中倒入適量水，讀出此時(shí)液面的示數(shù)；請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：（1）正確測(cè)量項(xiàng)墜密度的實(shí)驗(yàn)操作順序是：A、B、D、_________（其余兩個(gè)步驟請(qǐng)用字母序號(hào)填出）（2）在上述D項(xiàng)操作中，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖所示，則項(xiàng)墜的質(zhì)量是___________g；（3）若所測(cè)項(xiàng)墜的體積是8cm3，則項(xiàng)墜的密度是____________kg/m3。由此結(jié)果可以確定項(xiàng)墜是不是純金的。6模塊二探究型實(shí)驗(yàn)6.“五一”假期，曉雯和媽媽到南方旅30模塊二探究型實(shí)驗(yàn)7.在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中（1）把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向_____邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡（填“左”或“右”）。（2）實(shí)驗(yàn)中共有6個(gè)鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點(diǎn)2格的A處掛了3個(gè)鉤碼，如圖所示，為使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法）．你的方法是_________。（3）實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析.這樣做的目的是________。7模塊二探究型實(shí)驗(yàn)7.在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中31模塊二探究型實(shí)驗(yàn)8.在探究“液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖所示的操作：

（1）甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與液體

的關(guān)系．（2）要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇丙和丁兩圖進(jìn)行對(duì)比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀

（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．（3）要探究壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選用

兩個(gè)圖進(jìn)行對(duì)比．8模塊二探究型實(shí)驗(yàn)8.在探究“液體壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)”32模塊二探究型實(shí)驗(yàn)9.曉雯學(xué)習(xí)了浮力知識(shí)后進(jìn)一步思考:浮力是液體對(duì)物體向上的托力.而物體間力的作用是相互的，所以物體對(duì)液體一定有向下的壓力，那么浮力的大小與物體對(duì)液體壓力的大小有什么關(guān)系呢?(1)曉雯利用燒杯、水、天平、金屬圓柱體、細(xì)線和測(cè)力計(jì)，進(jìn)行了如下探究:①在燒杯中盛適量水，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m=136g;②用測(cè)力計(jì)測(cè)出圓住體的重力G=0.54N；③如圖所示，將圓住體部分沒(méi)入水中，記下側(cè)力計(jì)的示數(shù)F,則圓柱體所受水的浮力為

；保持圓柱體浸入水中的部分不變，向天平的右盤加上適量的砝碼.使天平重新平衡。記下天平的讀數(shù)m2，則圓柱體對(duì)水的壓力為

。9模塊二探究型實(shí)驗(yàn)9.曉雯學(xué)習(xí)了浮力知識(shí)后進(jìn)一步思考:33模塊二探究型實(shí)驗(yàn)(2)下表為曉雯記錄的實(shí)臉數(shù)據(jù):（表中h2>h1)通過(guò)分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出：浮力的大小

物體對(duì)液體壓力的大小;你還可以得出什么結(jié)論？(寫出一條即可）圓柱體位置測(cè)計(jì)示數(shù)F/N圓柱體侵入后天平讀數(shù)m2/g圓柱體部分浸入0.44146圓柱體浸沒(méi)深度h10.34156圓柱體浸沒(méi)深度h20.3415610模塊二探究型實(shí)驗(yàn)(2)下表為曉雯記錄的實(shí)臉數(shù)據(jù):34模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)10.自行車運(yùn)用了許多物理知識(shí)。

(1)自行車外胎有凹凸不平的花紋，這是通過(guò)增大

來(lái)增大摩擦力。

(2)車把上的閘把是

杠桿，座墊呈馬鞍型，它能夠增大座墊與人體的

以減小壓強(qiáng)。

(3)騎車上坡前，人們往往要加緊蹬幾下，這樣更容易上去，目的是讓自行車獲得更多的

能來(lái)轉(zhuǎn)化為

能。11模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)10.自行車運(yùn)用了許多物理知識(shí)。（2）宇航員工作時(shí)，雙手用力一推艙壁，人立刻反向彈出，這說(shuō)明，反彈后宇航員在艙內(nèi)繼續(xù)后退，這是由于他具有的緣故。為測(cè)量大氣壓強(qiáng)的數(shù)值，王欣同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，將塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平玻璃下面，擠出塑料吸盤內(nèi)的空氣，測(cè)出吸盤壓在玻璃上的面積為S；（2）用已調(diào)好的天平測(cè)礦石的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則礦石的質(zhì)量______g，若所測(cè)得礦石的體積是20cm3，礦石的密度為_(kāi)____kg/m3。D、將項(xiàng)墜放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至衡量平衡；模塊二探究型實(shí)驗(yàn)（3）若所測(cè)項(xiàng)墜的體積是8cm3，則項(xiàng)墜的密度是____________kg/m3。請(qǐng)你利用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、小石塊、線、水設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案來(lái)驗(yàn)證或否定他的結(jié)論。（2）宇航員工作時(shí)，雙手用力一推艙壁，人立刻反向彈出，這說(shuō)明，反彈后宇航員在艙內(nèi)繼續(xù)后退，這是由于他具有的緣故。這樣做的目的是________。模塊二探究型實(shí)驗(yàn)這樣做的目的是________。模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)?zāi)K一測(cè)量型實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)B．用磁感線來(lái)描述磁場(chǎng)請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：（2）王永同學(xué)猜想：滑動(dòng)摩擦力大小除了與接觸面的粗糙程度以及接觸面之間的壓力有關(guān)外，還可能與物體的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)。曉雯學(xué)習(xí)了浮力知識(shí)后進(jìn)一步思考:浮力是液體對(duì)物體向上的托力.35模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)11.2011年9月，我國(guó)成功將“天宮一號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室送入地球大氣層以外的運(yùn)行軌道，2012年6月又將三名宇航員送入“天宮一號(hào)”從事科研工作。（1）“天宮一號(hào)”繞地球一周的路程約為4.2×104km,它的運(yùn)行速度約為7.5km/s,其繞行地球一周的時(shí)間約為

s.（2）宇航員工作時(shí)，雙手用力一推艙壁，人立刻反向彈出，這說(shuō)明

，反彈后宇航員在艙內(nèi)繼續(xù)后退，這是由于他具有的緣故。（3）宇航員在“天宮一號(hào)”工作期間，正值我國(guó)“蛟龍?zhí)枴陛d人潛水器進(jìn)行深海下潛試驗(yàn)，潛水器在7000m的大海深處成功地與“天宮一號(hào)”實(shí)現(xiàn)了海天對(duì)話。潛水器是利用先進(jìn)的水聲通訊系統(tǒng)發(fā)射聲波與海面上的母船通信的，那么，處于深海中的潛水器與太空中的“天宮一號(hào)”之間

（選填“能”或“不能”）只利用該水聲通訊系統(tǒng)直接對(duì)話，其原因是

.（2）宇航員工作時(shí)，雙手用力一推艙壁，人立刻反向彈出，這說(shuō)明36模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)12.在“用天平和量筒測(cè)礦石的密度”實(shí)驗(yàn)中，趙鑫同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是：①在量筒中倒入適量的水，液面示數(shù)為V1

②把礦石浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中，此時(shí)液面示數(shù)為V2

③用天平測(cè)出礦石的質(zhì)量為m④計(jì)算出礦石的密度（1）為了更準(zhǔn)確地測(cè)出礦石的密度，你認(rèn)為以上操作的合理順序是________________。（填數(shù)字代號(hào)）（2）用已調(diào)好的天平測(cè)礦石的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則礦石的質(zhì)量______g，若所測(cè)得礦石的體積是20cm3，礦石的密度為_(kāi)____kg/m3。13模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)12.在“用天平和量筒測(cè)礦石的密37模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)13.為測(cè)量大氣壓強(qiáng)的數(shù)值，王欣同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，將塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平玻璃下面，擠出塑料吸盤內(nèi)的空氣，測(cè)出吸盤壓在玻璃上的面積為S；將裝適量細(xì)沙的小桶輕輕掛在吸盤下面的塑料掛鉤上，如圖所示，用小勺輕輕向桶內(nèi)加細(xì)沙，直到塑料吸盤剛好脫落玻璃板，測(cè)出此時(shí)塑料掛鉤、小桶和沙的總重力為G。（1）吸盤即將脫離玻璃板時(shí)，空氣對(duì)塑料吸盤的壓力大小是__________，所測(cè)大氣壓強(qiáng)的數(shù)值是_____________。（2）該方法所測(cè)大氣壓強(qiáng)數(shù)值往往比實(shí)際值小一些，你認(rèn)為產(chǎn)生這一誤差的原因可能是(一條即可)：___________________________________。14模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)13.為測(cè)量大氣壓強(qiáng)的數(shù)值，王欣同38模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)14.孫曉同學(xué)在家中利用身邊的物品探究浮力的有關(guān)因素時(shí)，他把木塊壓入水中后松開(kāi)手，發(fā)現(xiàn)木塊又浮了上來(lái)，由此他得出浮力的大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度有關(guān)的結(jié)論。請(qǐng)你利用彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、小石塊、線、水設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案來(lái)驗(yàn)證或否定他的結(jié)論。（1）提出問(wèn)題：物體受到的浮力跟物體浸沒(méi)在液體中的深度是否有關(guān)？（2）猜想或假設(shè)：（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證（說(shuō)出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)想）：15模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)14.孫曉同學(xué)在家中利用身邊的物品39模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)15.下面是張超同學(xué)利用量筒和水測(cè)量橡皮泥密度的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及分析，請(qǐng)完成下列填空．（1）在量杯中裝適量的水．讀出水面對(duì)應(yīng)的刻度值V1；（2）把橡皮泥捏成碗狀．小心放入量杯使之漂浮在水面上，讀出此時(shí)水面對(duì)應(yīng)的刻度值V2，根據(jù)_______原理可求出橡皮泥的質(zhì)量；（3）再把橡皮泥團(tuán)成球放入量杯使之沉入水底．讀出此時(shí)水面對(duì)應(yīng)的刻度值V3；（4）利用密度計(jì)算公式可推導(dǎo)出橡皮泥密度的表達(dá)式為：ρ=_______下圖是整個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作情景．由圖中讀數(shù)可算出橡皮泥的密度是_______kg／m316模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)15.下面是張超同學(xué)利用量筒和水測(cè)40模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)16.在長(zhǎng)約1米、一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，用手指將管口堵住，然后倒插在水銀槽中，放開(kāi)手指，管內(nèi)水銀面下降到一定高度時(shí)就不再下降，如圖所示。（1）為了測(cè)得大氣壓的值，這時(shí)必須測(cè)量__________。如果將此裝置拿到比地面低得多的礦井底部，則觀察到的現(xiàn)象是__________________________。（2）某同學(xué)也利用此裝置，把水銀換成水，將玻璃管灌滿水后倒插在水槽內(nèi)時(shí)，管中的水柱_________下降，如果這時(shí)在管頂開(kāi)一個(gè)小孔，水柱______向上噴出。（均選填“會(huì)”或“不會(huì)”)17模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)16.在長(zhǎng)約1米、一端封閉的玻璃管41模塊三開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)17.資料顯示：牛奶中摻水量越多，牛奶密度越小。小麗想通過(guò)測(cè)定密度來(lái)比較二種牛奶品質(zhì)的優(yōu)劣，她自制了一個(gè)可測(cè)液體密度的“浮標(biāo)”——在竹筷子下面纏繞一些鐵絲，如圖甲所示。(1)純牛奶是