人教部編版畫楊桃2課件

人教部編版畫楊桃2課件1

13、畫楊桃人教版二年級下冊語文13、畫楊桃人教版二年級下冊語文2

1、不認識的字圈出來。

2、想一想，課文主要講了一件什么事？認真聽課文朗讀，要求：1、不認識的字圈出來。認真聽課文朗讀，要求：3

kào

érhuìqiǎngbǎi靠而誨搶擺bānshěnzuòkètú班審座課圖yèdàoshǎngyuèxī頁倒晌悅嘻

倒kàoé4我會給多音字組詞。

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我會給多音字組詞。dào（）（5狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路圖倒悅誨晌摘楊桃審狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路6圖我會寫。圖我會寫。7

教誨半晌神情嚴肅

審視圖畫和顏悅色

人教部編版畫楊桃2課件8狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課文主要講了什么事？

狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路9

我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。

在文中找一找：“我”為什么把楊桃畫成五角星呢？“我”是怎么畫的呢？

10

找不同：我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。我認真地看，老實地畫，自己覺得畫得很準確。

一絲不茍實事求是找不同：11

有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來?！皸钐沂沁@個樣子的嗎？”“倒不如說是五角星吧！”

嘲笑嘲笑12

老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃……老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”仔細觀察，認真對待仔細觀察，認真對待13人教部編版畫楊桃2課件14講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。2、想一想，課文主要講了一件什么事？在文中找一找：“我”為什么把楊桃畫成五角星呢？“我”是怎么畫的呢？13、畫楊桃老師請同學們坐到“我”座位上看楊桃，請你想象當時的情景，同學們這一看，看到怎樣的結(jié)果？審視圖畫和顏悅色反復讀老師說的這段話，談談懂得了什么道理？當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。我的座位在前排靠邊的地方。dào（）（）這一看，_____________________________。認真聽課文朗讀，要求：老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的______不同，楊桃的_____也就不一樣。老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的______不同，楊桃的_____也就不一樣。橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。教誨半晌神情嚴肅1、不認識的字圈出來。老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃……1、不認識的字圈出來。老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃……反復讀老師說的這段話，談談懂得了什么道理？“楊桃是這個樣子的嗎？”

想象說話：老師請同學們坐到“我”座位上看楊桃，請你想象當時的情景，同學們這一看，看到怎樣的結(jié)果？這一看，_____________________________；這一看，_____________________________；這一看，_____________________________。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。想象說話：15kàoérhuìqiǎngbǎi講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來?！八袷裁矗俊闭J真聽課文朗讀，要求：誨（）晌（）槍（）dǎo（）（）半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”“楊桃是這個樣子的嗎？”二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。13、畫楊桃“楊桃是這個樣子的嗎？”一絲不茍實事求是老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃……找不同：我的座位在前排靠邊的地方。dào（）（）1、不認識的字圈出來。誨（）晌（）槍（）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。“現(xiàn)在你看看那楊桃,像你平時看到的楊桃嗎？”在文中找一找：“我”為什么把楊桃畫成五角星呢？“我”是怎么畫的呢？bānshěnzuòkètú

“這幅畫畫得像不像？”

“不像！”“它像什么？”

“像五角星！”

不假思索

“現(xiàn)在你看看那楊桃,像你平時看到的楊桃嗎？”

“不……像?！薄澳敲?，像什么呢？

“像……五……五角星。

支支吾吾遲疑

kàoérhuìqiǎng16

反復讀老師說的這段話，談談懂得了什么道理？

老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。”反復讀老師說的這段話，談談懂得了什么道理？17

老師的話給我的啟示：

18拓展延伸：題西林壁

宋蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。拓展延伸：題西林壁19課堂檢測：一、比一比，再組詞?；冢ǎ╉懀ǎ專ǎ?/p>

誨（）晌（）槍（）課堂檢測：一、比一比，再組詞。20二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的______不同，楊桃的_____也就不一樣。當我們看見別人把楊桃畫成_______的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從__________看的。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。老師讓這幾個同學回到自己的座位21謝謝大家！人教部編版畫楊桃2課件22人教部編版畫楊桃2課件23

13、畫楊桃人教版二年級下冊語文13、畫楊桃人教版二年級下冊語文24

1、不認識的字圈出來。

2、想一想，課文主要講了一件什么事？認真聽課文朗讀，要求：1、不認識的字圈出來。認真聽課文朗讀，要求：25

kào

érhuìqiǎngbǎi靠而誨搶擺bānshěnzuòkètú班審座課圖yèdàoshǎngyuèxī頁倒晌悅嘻

倒kàoé26我會給多音字組詞。

dào（）（）倒

dǎo

（）（）

我會給多音字組詞。dào（）（27狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路圖倒悅誨晌摘楊桃審狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路28圖我會寫。圖我會寫。29

教誨半晌神情嚴肅

審視圖畫和顏悅色

人教部編版畫楊桃2課件30狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路課文主要講了什么事？

狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路31

我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。

在文中找一找：“我”為什么把楊桃畫成五角星呢？“我”是怎么畫的呢？

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找不同：我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。我認真地看，老實地畫，自己覺得畫得很準確。

一絲不茍實事求是找不同：33

有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來?！皸钐沂沁@個樣子的嗎？”“倒不如說是五角星吧！”

嘲笑嘲笑34

老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃……老師的神情變得嚴肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”仔細觀察，認真對待仔細觀察，認真對待35人教部編版畫楊桃2課件36講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。2、想一想，課文主要講了一件什么事？在文中找一找：“我”為什么把楊桃畫成五角星呢？“我”是怎么畫的呢？13、畫楊桃老師請同學們坐到“我”座位上看楊桃，請你想象當時的情景，同學們這一看，看到怎樣的結(jié)果？審視圖畫和顏悅色反復讀老師說的這段話，談談懂得了什么道理？當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。我的座位在前排靠邊的地方。dào（）（）這一看，_____________________________。認真聽課文朗讀，要求：老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的______不同，楊桃的_____也就不一樣。老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的______不同，楊桃的_____也就不一樣。橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。教誨半晌神情嚴肅1、不認識的字圈出來。老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃……1、不認識的字圈出來。老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃……反復讀老師說的這段話，談談懂得了什么道理？“楊桃是這個樣子的嗎？”

想象說話：老師請同學們坐到“我”座位上看楊桃，請你想象當時的情景，同學們這一看，看到怎樣的結(jié)果？這一看，_____________________________；這一看，_____________________________；這一看，_____________________________。講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。想象說話：37kàoérhuìqiǎngbǎi講桌上那兩個楊桃的一端正對著我。有幾個同學看見了，卻哈哈大笑起來?！八袷裁矗俊闭J真聽課文朗讀，要求：誨（）晌（）槍（）dǎo（）（）半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑么？”“楊桃是這個樣子的嗎？”二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。13、畫楊桃“楊桃是這個樣子的嗎？”一絲不茍實事求是老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃……找不同：我的座位在前排靠邊的地方。dào（）（）1、不認識的字圈出來。誨（）晌（）槍（）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！艾F(xiàn)在你看看那楊桃,像你平時看到的楊桃嗎？”在文中找一找：“