人教版必修高中語(yǔ)文《廉頗藺相如列傳》教學(xué)課件

第11課廉頗藺相如列傳第11課廉頗藺相如列傳1人教版必修高中語(yǔ)文《廉頗藺相如列傳》教學(xué)課件2人教版必修高中語(yǔ)文《廉頗藺相如列傳》教學(xué)課件3作者簡(jiǎn)介發(fā)憤著書(shū)的司馬遷司馬遷(前145～前87？)，西漢史學(xué)家、文學(xué)家。字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)(今陜西)人。元封三年(前108年)，司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，掌管天文歷法及皇家圖籍，因而得讀史官所藏圖書(shū)之便。作者簡(jiǎn)介發(fā)憤著書(shū)的司馬遷4人教版必修高中語(yǔ)文《廉頗藺相如列傳》教學(xué)課件5太初元年(前104年)，與唐都、落下閎等共訂《太初歷》，以代替由秦沿襲下來(lái)的《顓頊歷》，新歷適應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的需要。此后，司馬遷開(kāi)始撰寫(xiě)《史記》。后因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，獲罪下獄，受腐刑。出獄后任中書(shū)令，繼續(xù)發(fā)憤著書(shū)，終于完成了《史記》的撰寫(xiě)。司馬遷還撰有《報(bào)任安書(shū)》，記述了他下獄受刑的經(jīng)過(guò)和著書(shū)的抱負(fù)，為歷代所傳頌。太初元年(前104年)，與唐都、落下閎等共訂《太初歷》，以代6時(shí)勢(shì)造英雄戰(zhàn)國(guó)是一個(gè)兼并劇烈的歷史時(shí)期。本文所敘史實(shí)發(fā)生在公元前283年到公元前279年之間，正值戰(zhàn)國(guó)中期之末。在此之前，秦早已占領(lǐng)了巴蜀，并奪取魏在河西的全部土地，又多次大敗楚軍，初步形成了統(tǒng)一全國(guó)的局面。在此期間秦以主力圖楚，前280年秦取楚上庸(今湖北房縣、均縣等地)及漢水北岸。背景回放時(shí)勢(shì)造英雄背景回放7盡管如此，秦仍未停止對(duì)趙的進(jìn)攻，所以如何對(duì)付秦的挑戰(zhàn)已成為趙國(guó)安危之所系的大問(wèn)題。時(shí)勢(shì)造英雄，廉頗和藺相如就是在這個(gè)歷史舞臺(tái)上起關(guān)鍵作用的人物，在這國(guó)家生死存亡之秋，他們挽狂瀾于既倒，表現(xiàn)出了凜然的大義與崇高的氣節(jié)，為后世所景仰。盡管如此，秦仍未停止對(duì)趙的進(jìn)攻，所以如何對(duì)付秦的挑戰(zhàn)已成為趙8史家之絕唱《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝3000年間的歷史。全書(shū)130篇，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，書(shū)8篇，表10篇，共52萬(wàn)多字?！氨炯o(jì)”除《秦本紀(jì)》外，都是敘述歷代最高統(tǒng)治者帝王的政績(jī)；“世家”主要敘述貴族王侯的歷史；“列傳”主要是各種不同類(lèi)型、不同階層人物的傳記，少數(shù)列傳則是敘述少數(shù)民族君主統(tǒng)治的歷史；“書(shū)”是相關(guān)知識(shí)史家之絕唱相關(guān)知識(shí)9個(gè)別事件的始末文獻(xiàn)，它們分別敘述天文、歷法、水利、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等方面的發(fā)展和現(xiàn)狀，與后世的專(zhuān)門(mén)科學(xué)史相近；“表”是各個(gè)歷史時(shí)期的簡(jiǎn)單大事記，是全書(shū)敘事的聯(lián)絡(luò)和補(bǔ)充?！妒酚洝肪褪峭ㄟ^(guò)這樣五種不同的體例和它們之間的相互配合和補(bǔ)充而構(gòu)成了完整的體系。魯迅評(píng)其為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，足見(jiàn)它有很高的文學(xué)價(jià)值。個(gè)別事件的始末文獻(xiàn)，它們分別敘述天文、歷法、水利、經(jīng)濟(jì)、文化101.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):樹(shù)立國(guó)家一切權(quán)力屬于人民的憲法理念，認(rèn)同我國(guó)憲法的核心價(jià)值追求。即今之全然在墓者也。(張溥《五人墓碑記》)用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。8、秦始皇焚書(shū)坑儒，漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。（兩者都是為了加強(qiáng)思想統(tǒng)治，方式不同）歸納、概括時(shí)，要注意充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息，結(jié)合學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)作綜合分析，從而多方面理解文章的內(nèi)容。1.理解自由與規(guī)則之間的關(guān)系。（選自《白居易集》【實(shí)驗(yàn)】：弄一個(gè)木桿，然后在上面裝上兩個(gè)象紙風(fēng)車(chē)一樣的紙片，然后旋轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)上下兩端變扁。地球的形狀也是因?yàn)橥瑯拥脑硇纬?。由地球的赤道半徑算出地球的赤道周長(zhǎng)4萬(wàn)千米。（理解4萬(wàn)千米的長(zhǎng)度：課后練習(xí)2：一個(gè)人日行50千米，繞地球赤道一圈要走800天——環(huán)游地球80天。）(節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》)9.①孔子當(dāng)初生于周朝，和今人相比誰(shuí)距離堯舜更遠(yuǎn)呢？是時(shí)賈生年二十馀，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對(duì)，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能,不及也。孝文帝說(shuō)之，超遷，一歲中至太中大夫。第一問(wèn)，由原文第一段“然而述三皇太古之道，舍近取遠(yuǎn)，務(wù)高言而鮮事實(shí)，此少過(guò)也”可知，張秀才遵循三皇太古的學(xué)說(shuō)，舍棄近的求取遠(yuǎn)的，追求高深的言論而脫離現(xiàn)實(shí)。本節(jié)課實(shí)際上是一堂道德行動(dòng)課,主要是告訴我們?cè)谏钪幸杂X(jué)落實(shí)規(guī)則行動(dòng),一方面要自覺(jué)遵守規(guī)則,另一方面要積極維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則。因而在課堂活動(dòng)中,主要發(fā)揮案例警示和合作探究的作用,不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,而且也增強(qiáng)了理論的實(shí)踐性,達(dá)成了明理踐行的效果,讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),增強(qiáng)了自學(xué)遵守規(guī)則和改進(jìn)、完善規(guī)則的積極性和主動(dòng)性。紀(jì)傳體紀(jì)傳體，通過(guò)記敘人物活動(dòng)，反映歷史事件。紀(jì)傳體史書(shū)的突出特點(diǎn)是以大量人物傳記為中心內(nèi)容，是記言、記事的進(jìn)一步結(jié)合。從體裁的形式上看，紀(jì)傳體是本紀(jì)、世家、列傳、書(shū)志、表的綜合。優(yōu)秀的紀(jì)傳體史書(shū)把這些體裁配合起來(lái)，在一部史書(shū)里形成一個(gè)相輔相成的整體。它既有多種體裁的混合，又有自己特殊的規(guī)格。1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):樹(shù)立國(guó)家一切權(quán)力屬于人民的憲法理11思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖12《廉頗藺相如列傳》是一篇富有思想、社會(huì)意義的作品。本篇通過(guò)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事，贊美了藺相如的智勇與愛(ài)國(guó)主義精神，即對(duì)敵斗爭(zhēng)的堅(jiān)持和對(duì)同僚的退讓?zhuān)煌瑫r(shí)也贊美了廉頗忠于趙國(guó)與勇于改過(guò)的品質(zhì)。主旨領(lǐng)悟《廉頗藺相如列傳》是一篇富有思想、社會(huì)意義的作品。本篇通過(guò)“1327.1賣(mài)方未經(jīng)買(mǎi)方事先書(shū)面同意，不得將合同、合同中的條款或由買(mǎi)方或以買(mǎi)方名義提供的任何規(guī)范、規(guī)劃、圖紙、模型、樣品或資料提供給與履行本合同無(wú)關(guān)的任何人。8.2.1各部門(mén)對(duì)外報(bào)表編號(hào)按上報(bào)單位統(tǒng)一制定的表號(hào)填報(bào),若無(wú)表號(hào),則按公司規(guī)定的編號(hào)方法進(jìn)行編號(hào)；對(duì)內(nèi)報(bào)表和各種原始記錄按公司規(guī)定的報(bào)表編號(hào)方法進(jìn)行編號(hào)。21.1投標(biāo)有效期自本招標(biāo)文件規(guī)定的投標(biāo)截止時(shí)間起開(kāi)始生效，并在本標(biāo)書(shū)第二章“前附表”中所規(guī)定的以日歷天計(jì)算的時(shí)間內(nèi)有效。投標(biāo)有效期短于這個(gè)規(guī)定期限的投標(biāo)將視為非實(shí)質(zhì)性響應(yīng)投標(biāo)而予以拒絕。第九條本辦法由印發(fā)之日起實(shí)行。3以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)，服務(wù)至上，理解顧客當(dāng)前和未來(lái)的要求，滿(mǎn)足顧客要求并爭(zhēng)取超越顧客的期望。4.1.5典型事故案例；11.4買(mǎi)方在賣(mài)方按合同規(guī)定交貨或安裝、調(diào)試后，無(wú)正當(dāng)理由而拖延接收、驗(yàn)收或拒絕接收、驗(yàn)收的，應(yīng)承擔(dān)由此而造成的賣(mài)方直接損失。4.如果把5S改善活動(dòng)的記錄﹐利用于向上司的報(bào)告等方面﹐它就可以成為一個(gè)廣受各方好評(píng)的資料。4.2防止受熱，遠(yuǎn)離明火。氣瓶與明火的距離一般應(yīng)保持在10m以上，氣瓶要防止暴曬，遠(yuǎn)離熱源。冬天瓶閥凍結(jié)可用溫水解凍，嚴(yán)禁火烤或蒸汽直接加熱。營(yíng)業(yè)廳設(shè)計(jì) 服務(wù)線(xiàn)；洽商桌椅；叫號(hào)機(jī)；音樂(lè)；飲料區(qū)；書(shū)報(bào)雜志等等Ｃ．尊貴感受的滿(mǎn)足1.課文寫(xiě)了幾件事？每件事各圍繞什么矛盾展開(kāi)？事件矛盾沖突完璧歸趙①詐璧與存璧的斗爭(zhēng)

在矛盾中展開(kāi)情節(jié)，刻畫(huà)人物，而所有這些矛盾又都圍繞對(duì)秦斗爭(zhēng)這條主線(xiàn)澠池之會(huì)②辱趙與尊趙的斗爭(zhēng)

將相和歡③私怨與國(guó)事的矛盾

課堂互動(dòng)27.1賣(mài)方未經(jīng)買(mǎi)方事先書(shū)面同意，不得將合同、合同中的條142．文章是從哪些角度來(lái)描寫(xiě)藺相如的？這些描寫(xiě)分別表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？描寫(xiě)角度描寫(xiě)內(nèi)容性格特點(diǎn)側(cè)面描寫(xiě)繆賢薦賢①機(jī)智

秦王求璧，趙國(guó)君臣拿不出主意②一言以決的膽識(shí)

2．文章是從哪些角度來(lái)描寫(xiě)藺相如的？這些描寫(xiě)分別表現(xiàn)了他怎樣15描寫(xiě)角度描寫(xiě)內(nèi)容性格特點(diǎn)正面描寫(xiě)廷叱秦王，秦王設(shè)九賓禮儀隆重召見(jiàn)，完璧歸趙③臨危不懼，從容應(yīng)對(duì)的機(jī)智和勇敢

澠池會(huì)上，相如置個(gè)人安危于不顧，粉碎秦王的陰謀④反應(yīng)敏捷，不畏強(qiáng)暴，維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)

面對(duì)廉頗的苦苦相逼，相如處處忍讓⑤識(shí)大體，顧大局，忍讓為國(guó)

描寫(xiě)描寫(xiě)內(nèi)容性格特點(diǎn)正面廷叱秦王，秦王設(shè)九賓禮儀隆重召見(jiàn)，完161．藺相如這一形象的刻畫(huà)，反映了作者什么樣的態(tài)度？探究：司馬遷懷著滿(mǎn)腔的熱情刻畫(huà)了藺相如這一人物形象，對(duì)其機(jī)智、勇敢、大度、克制、忠正，表示了極大的欽佩和仰慕之情，反映了作者反對(duì)強(qiáng)權(quán)政治的思想，體現(xiàn)了作者不拘一格、唯才是舉的人才觀念。疑難探究1．藺相如這一形象的刻畫(huà)，反映了作者什么樣的態(tài)度？疑難探究172．廉頗、藺相如是趙國(guó)著名的將相，他們的歷史事跡很多，但司馬遷為什么僅選擇“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”和“將相和”這三個(gè)歷史事件來(lái)寫(xiě)呢？探究：作者這一選擇是很有匠心的。首先，在同一篇文章中同時(shí)為兩人作傳，必須找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)才能夠一筆寫(xiě)兩面。2．廉頗、藺相如是趙國(guó)著名的將相，他們的歷史事跡很多，但司馬18其次，正面寫(xiě)藺相如隨趙王赴會(huì)，針?shù)h相對(duì)地同秦王進(jìn)行斗爭(zhēng)，挫敗秦王以維護(hù)趙國(guó)的尊嚴(yán)；側(cè)面寫(xiě)廉頗陳兵邊境，嚴(yán)陣以待。兩個(gè)人一文一武維護(hù)著趙國(guó)的安全，意味深長(zhǎng)，同時(shí)也為后來(lái)的“將相和”埋下伏筆。其次，正面寫(xiě)藺相如隨趙王赴會(huì)，針?shù)h相對(duì)地同秦王進(jìn)行斗爭(zhēng)，挫敗19其三，雖同時(shí)為兩人作傳，但不平均用力，如對(duì)藺相如采取了詳寫(xiě)，對(duì)廉頗則略寫(xiě)。三個(gè)歷史事件，“完璧歸趙”著重寫(xiě)藺相如不辱使命，朝廷上折服秦王；“澠池之會(huì)”“廉藺交歡”亦主要突出藺相如的言行、舉止、活動(dòng)，只是在最后才以寥寥數(shù)筆寫(xiě)廉頗的幡然悔悟、負(fù)荊請(qǐng)罪。其三，雖同時(shí)為兩人作傳，但不平均用力，如對(duì)藺相如采取了詳寫(xiě)，203．富有特征的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，猶如人體之血肉對(duì)于骨骼,能使人物形象更加豐滿(mǎn)。通讀全文找出文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并說(shuō)出其中的妙處。探究：(1)細(xì)節(jié)一：相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠。用夸張的手法，形容藺相如的憤怒，生動(dòng)形象。(2)細(xì)節(jié)二：相如持其璧睨柱，欲以擊柱。一個(gè)“睨”字就把藺相如那種與璧同存亡的堅(jiān)決神態(tài)勾勒出來(lái)，也有不把秦王強(qiáng)權(quán)放在眼里的氣勢(shì)。3．富有特征的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，猶如人體之血肉對(duì)于骨骼,能使人物形象21【教師總結(jié)】規(guī)則不是一成不變的,規(guī)則的立新、廢舊、調(diào)整和完善要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷。9、221年，劉備在成都稱(chēng)帝，國(guó)號(hào)漢，史稱(chēng)蜀漢。當(dāng)立者乃公子扶蘇。(司馬遷《陳涉世家》)刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞。比如“沛公之參乘樊噲者也”－－沛公的侍衛(wèi)樊噲?！罢咭病笔钦Z(yǔ)尾助詞，不譯。5、公元前221年，秦始皇建立秦朝，定都咸陽(yáng)。1971年6月30日，蘇聯(lián)“聯(lián)盟”11號(hào)飛船在完成預(yù)定任務(wù)返回地球時(shí)，因?yàn)榕撻T(mén)出現(xiàn)問(wèn)題，飛船座艙的壓力平衡閥在168公里的高度上提前打開(kāi)，造成密封艙內(nèi)的空氣在短時(shí)間內(nèi)全部漏光，沒(méi)有穿宇航服的3名航天員因缺氧和體液沸騰而死亡。此次兩名宇航員要從返回艙進(jìn)入軌道艙工作，艙門(mén)設(shè)計(jì)及宇航員的操作顯得極為關(guān)鍵。結(jié)果證明，他們都毫無(wú)意外地完成了使命。9、221年，劉備在成都稱(chēng)帝，國(guó)號(hào)漢，史稱(chēng)蜀漢。7、漠北大戰(zhàn):前119年，衛(wèi)青、霍去病破匈奴,匈奴再也無(wú)力與西漢對(duì)抗。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(韓愈《師說(shuō)》)歸納、概括時(shí)，要注意充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息，結(jié)合學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)作綜合分析，從而多方面理解文章的內(nèi)容。2、根本原因：英國(guó)為了打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，并掠奪工業(yè)生產(chǎn)原料?！?題詳解】(3)細(xì)節(jié)三：秦王與群臣相視而嘻?！跋嘁暥毙稳萸赝跖c群臣懊喪而又無(wú)可奈何的樣子，刻畫(huà)了他們?cè)谔A相如的智勇面前理屈詞窮、無(wú)計(jì)可施、不知所措的尷尬神態(tài)。(4)細(xì)節(jié)四：秦王怒，不許。于是相如前進(jìn)缶，因跪請(qǐng)秦王。秦王不肯擊缶。相如曰：“五步之內(nèi)，相如請(qǐng)得以頸血濺大王矣！”左右欲刃相如，相如張目叱之,左右皆靡。于是秦王不懌，為一擊缶?！窘處熆偨Y(jié)】規(guī)則不是一成不變的,規(guī)則的立新、廢舊、調(diào)整和完善22寫(xiě)藺相如同秦王針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)。一方面，藺相如步步緊逼，秦王則節(jié)節(jié)敗退。秦王從氣勢(shì)洶洶到無(wú)可奈何再到狼狽不堪的過(guò)程和情狀得到鮮明表現(xiàn)。另一方面，在武士面前，藺相如的英勇和威武不屈與秦王武士的遲疑、軟弱退卻形成強(qiáng)烈對(duì)比，掃盡秦王與武士的威風(fēng)。寫(xiě)藺相如同秦王針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)。一方面，藺相如步步緊逼，秦王則23反襯一、教材發(fā)掘本文以趙國(guó)君臣的束手無(wú)策反襯藺相如的胸有成竹和英雄才氣?！巴觇禋w趙”寫(xiě)秦王的貪欲、欺詐，是為了反襯藺相如的機(jī)智；“澠池之會(huì)”寫(xiě)秦王的色厲內(nèi)荏、難以下臺(tái)的窘態(tài)，是為了反襯藺相如的勇敢；“負(fù)荊請(qǐng)罪”寫(xiě)廉頗的居功自傲、心胸褊狹，是為了反襯藺相如的豁達(dá)大度、顧全大局。技法儲(chǔ)備反襯技法儲(chǔ)備24二、名師點(diǎn)撥什么是反襯？“反襯”與“對(duì)比”有什么不同？1．概念及方式。在敘事和描寫(xiě)的過(guò)程中，為了突出某些人或某些事件，常常要用其他相反或相對(duì)的人物或事物作為對(duì)照或映襯,這種寫(xiě)法叫反襯。反襯的主要方式有：以動(dòng)襯靜、以丑襯美、以樂(lè)襯哀、以有襯無(wú)。二、名師點(diǎn)撥259、夏朝歷法叫“夏歷”，祖沖之制定的歷法叫《大明歷》。二、經(jīng)過(guò)（1）“昔”，當(dāng)初；“孰”，誰(shuí)；“去”，距離。1、整體閱讀，總體把握，依據(jù)文體特點(diǎn)抓重點(diǎn)。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):樹(shù)立國(guó)家一切權(quán)力屬于人民的憲法理念，認(rèn)同我國(guó)憲法的核心價(jià)值追求。3.知識(shí)目標(biāo):知道堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性，了解“一切權(quán)力屬于人民”的憲法原則，懂得這一原則歸根結(jié)底是要保證人民當(dāng)家作主；知道人權(quán)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到我國(guó)人權(quán)的主體和內(nèi)容都十分廣發(fā)，懂得將“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”寫(xiě)入憲法的意義；了解國(guó)家在立法、執(zhí)法、監(jiān)察、司法和守法等方面尊重和保障人權(quán)的措施，知道我國(guó)人權(quán)事業(yè)取得的成就，認(rèn)知尊重和保障人權(quán)的意義。①佛教教義，使其得到統(tǒng)治者的提倡和扶植。②社會(huì)動(dòng)蕩不安，佛教主張眾生平等，迎合了貧苦民眾渴求生活平安的愿望，就推動(dòng)了佛教在中國(guó)傳播。2、涿鹿之戰(zhàn):炎黃部落和蚩尤部落進(jìn)行的戰(zhàn)爭(zhēng),奠定獨(dú)立華夏族形成的基礎(chǔ)。文言文實(shí)詞的考查不僅直接體現(xiàn)在推斷詞義題上，還間接體現(xiàn)在文言翻譯題中。對(duì)于即將步入考場(chǎng)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，文言實(shí)詞的復(fù)習(xí)著實(shí)是一項(xiàng)繁重的任務(wù)。因?yàn)閺臍v年的高考真題來(lái)看，考查的范圍比較廣，要求考生除了熟悉課標(biāo)規(guī)定的120個(gè)常用實(shí)詞的具體含義外，還需拓寬視野，擴(kuò)大詞匯量，并在復(fù)雜多變的語(yǔ)境中努力探尋文實(shí)詞詞義推斷的基本規(guī)律。3、發(fā)展（擴(kuò)大）：6月，上海工人參加斗爭(zhēng)。1、管仲改革---內(nèi)容:改革內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn);改革軍制,組建強(qiáng)軍;尊王攘夷，擴(kuò)充疆界。作用:為齊桓公稱(chēng)霸奠定基礎(chǔ)。②使中國(guó)人民接受了一次民主與科學(xué)的洗禮，為隨后爆發(fā)的五四運(yùn)動(dòng)起了思想宣傳和鋪墊的作用。（促進(jìn)了中國(guó)人民特別是知識(shí)青年的覺(jué)醒，為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件，也為中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生做了思想準(zhǔn)備。）10、229年，孫權(quán)在建業(yè)（南京）稱(chēng)帝，吳國(guó)建立。2．“反襯”與“對(duì)比”的區(qū)別。“反襯”與“對(duì)比”不同，對(duì)比的兩個(gè)事物間的關(guān)系是并列的，結(jié)果是突出對(duì)比雙方；反襯卻可以明顯地分出襯托的事物和被襯托的事物，突出被襯托的一方。我們可以來(lái)看下面的例子：“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”運(yùn)用的是“對(duì)比”，而“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”則用了“反襯”來(lái)突出環(huán)境的幽靜。9、夏朝歷法叫“夏歷”，祖沖之制定的歷法叫《大明歷》。2．“26第11課廉頗藺相如列傳第11課廉頗藺相如列傳27人教版必修高中語(yǔ)文《廉頗藺相如列傳》教學(xué)課件28人教版必修高中語(yǔ)文《廉頗藺相如列傳》教學(xué)課件29作者簡(jiǎn)介發(fā)憤著書(shū)的司馬遷司馬遷(前145～前87？)，西漢史學(xué)家、文學(xué)家。字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)(今陜西)人。元封三年(前108年)，司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，掌管天文歷法及皇家圖籍，因而得讀史官所藏圖書(shū)之便。作者簡(jiǎn)介發(fā)憤著書(shū)的司馬遷30人教版必修高中語(yǔ)文《廉頗藺相如列傳》教學(xué)課件31太初元年(前104年)，與唐都、落下閎等共訂《太初歷》，以代替由秦沿襲下來(lái)的《顓頊歷》，新歷適應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的需要。此后，司馬遷開(kāi)始撰寫(xiě)《史記》。后因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，獲罪下獄，受腐刑。出獄后任中書(shū)令，繼續(xù)發(fā)憤著書(shū)，終于完成了《史記》的撰寫(xiě)。司馬遷還撰有《報(bào)任安書(shū)》，記述了他下獄受刑的經(jīng)過(guò)和著書(shū)的抱負(fù)，為歷代所傳頌。太初元年(前104年)，與唐都、落下閎等共訂《太初歷》，以代32時(shí)勢(shì)造英雄戰(zhàn)國(guó)是一個(gè)兼并劇烈的歷史時(shí)期。本文所敘史實(shí)發(fā)生在公元前283年到公元前279年之間，正值戰(zhàn)國(guó)中期之末。在此之前，秦早已占領(lǐng)了巴蜀，并奪取魏在河西的全部土地，又多次大敗楚軍，初步形成了統(tǒng)一全國(guó)的局面。在此期間秦以主力圖楚，前280年秦取楚上庸(今湖北房縣、均縣等地)及漢水北岸。背景回放時(shí)勢(shì)造英雄背景回放33盡管如此，秦仍未停止對(duì)趙的進(jìn)攻，所以如何對(duì)付秦的挑戰(zhàn)已成為趙國(guó)安危之所系的大問(wèn)題。時(shí)勢(shì)造英雄，廉頗和藺相如就是在這個(gè)歷史舞臺(tái)上起關(guān)鍵作用的人物，在這國(guó)家生死存亡之秋，他們挽狂瀾于既倒，表現(xiàn)出了凜然的大義與崇高的氣節(jié)，為后世所景仰。盡管如此，秦仍未停止對(duì)趙的進(jìn)攻，所以如何對(duì)付秦的挑戰(zhàn)已成為趙34史家之絕唱《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記載了從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝3000年間的歷史。全書(shū)130篇，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，書(shū)8篇，表10篇，共52萬(wàn)多字。“本紀(jì)”除《秦本紀(jì)》外，都是敘述歷代最高統(tǒng)治者帝王的政績(jī)；“世家”主要敘述貴族王侯的歷史；“列傳”主要是各種不同類(lèi)型、不同階層人物的傳記，少數(shù)列傳則是敘述少數(shù)民族君主統(tǒng)治的歷史；“書(shū)”是相關(guān)知識(shí)史家之絕唱相關(guān)知識(shí)35個(gè)別事件的始末文獻(xiàn)，它們分別敘述天文、歷法、水利、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等方面的發(fā)展和現(xiàn)狀，與后世的專(zhuān)門(mén)科學(xué)史相近；“表”是各個(gè)歷史時(shí)期的簡(jiǎn)單大事記，是全書(shū)敘事的聯(lián)絡(luò)和補(bǔ)充?！妒酚洝肪褪峭ㄟ^(guò)這樣五種不同的體例和它們之間的相互配合和補(bǔ)充而構(gòu)成了完整的體系。魯迅評(píng)其為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，足見(jiàn)它有很高的文學(xué)價(jià)值。個(gè)別事件的始末文獻(xiàn)，它們分別敘述天文、歷法、水利、經(jīng)濟(jì)、文化361.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):樹(shù)立國(guó)家一切權(quán)力屬于人民的憲法理念，認(rèn)同我國(guó)憲法的核心價(jià)值追求。即今之全然在墓者也。(張溥《五人墓碑記》)用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。8、秦始皇焚書(shū)坑儒，漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。（兩者都是為了加強(qiáng)思想統(tǒng)治，方式不同）歸納、概括時(shí)，要注意充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息，結(jié)合學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)作綜合分析，從而多方面理解文章的內(nèi)容。1.理解自由與規(guī)則之間的關(guān)系。（選自《白居易集》【實(shí)驗(yàn)】：弄一個(gè)木桿，然后在上面裝上兩個(gè)象紙風(fēng)車(chē)一樣的紙片，然后旋轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)上下兩端變扁。地球的形狀也是因?yàn)橥瑯拥脑硇纬伞Ｓ傻厍虻某嗟腊霃剿愠龅厍虻某嗟乐荛L(zhǎng)4萬(wàn)千米。（理解4萬(wàn)千米的長(zhǎng)度：課后練習(xí)2：一個(gè)人日行50千米，繞地球赤道一圈要走800天——環(huán)游地球80天。）(節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》)9.①孔子當(dāng)初生于周朝，和今人相比誰(shuí)距離堯舜更遠(yuǎn)呢？是時(shí)賈生年二十馀，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對(duì)，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能,不及也。孝文帝說(shuō)之，超遷，一歲中至太中大夫。第一問(wèn)，由原文第一段“然而述三皇太古之道，舍近取遠(yuǎn)，務(wù)高言而鮮事實(shí)，此少過(guò)也”可知，張秀才遵循三皇太古的學(xué)說(shuō)，舍棄近的求取遠(yuǎn)的，追求高深的言論而脫離現(xiàn)實(shí)。本節(jié)課實(shí)際上是一堂道德行動(dòng)課,主要是告訴我們?cè)谏钪幸杂X(jué)落實(shí)規(guī)則行動(dòng),一方面要自覺(jué)遵守規(guī)則,另一方面要積極維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則。因而在課堂活動(dòng)中,主要發(fā)揮案例警示和合作探究的作用,不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,而且也增強(qiáng)了理論的實(shí)踐性,達(dá)成了明理踐行的效果,讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),增強(qiáng)了自學(xué)遵守規(guī)則和改進(jìn)、完善規(guī)則的積極性和主動(dòng)性。紀(jì)傳體紀(jì)傳體，通過(guò)記敘人物活動(dòng)，反映歷史事件。紀(jì)傳體史書(shū)的突出特點(diǎn)是以大量人物傳記為中心內(nèi)容，是記言、記事的進(jìn)一步結(jié)合。從體裁的形式上看，紀(jì)傳體是本紀(jì)、世家、列傳、書(shū)志、表的綜合。優(yōu)秀的紀(jì)傳體史書(shū)把這些體裁配合起來(lái)，在一部史書(shū)里形成一個(gè)相輔相成的整體。它既有多種體裁的混合，又有自己特殊的規(guī)格。1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):樹(shù)立國(guó)家一切權(quán)力屬于人民的憲法理37思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖38《廉頗藺相如列傳》是一篇富有思想、社會(huì)意義的作品。本篇通過(guò)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事，贊美了藺相如的智勇與愛(ài)國(guó)主義精神，即對(duì)敵斗爭(zhēng)的堅(jiān)持和對(duì)同僚的退讓?zhuān)煌瑫r(shí)也贊美了廉頗忠于趙國(guó)與勇于改過(guò)的品質(zhì)。主旨領(lǐng)悟《廉頗藺相如列傳》是一篇富有思想、社會(huì)意義的作品。本篇通過(guò)“3927.1賣(mài)方未經(jīng)買(mǎi)方事先書(shū)面同意，不得將合同、合同中的條款或由買(mǎi)方或以買(mǎi)方名義提供的任何規(guī)范、規(guī)劃、圖紙、模型、樣品或資料提供給與履行本合同無(wú)關(guān)的任何人。8.2.1各部門(mén)對(duì)外報(bào)表編號(hào)按上報(bào)單位統(tǒng)一制定的表號(hào)填報(bào),若無(wú)表號(hào),則按公司規(guī)定的編號(hào)方法進(jìn)行編號(hào)；對(duì)內(nèi)報(bào)表和各種原始記錄按公司規(guī)定的報(bào)表編號(hào)方法進(jìn)行編號(hào)。21.1投標(biāo)有效期自本招標(biāo)文件規(guī)定的投標(biāo)截止時(shí)間起開(kāi)始生效，并在本標(biāo)書(shū)第二章“前附表”中所規(guī)定的以日歷天計(jì)算的時(shí)間內(nèi)有效。投標(biāo)有效期短于這個(gè)規(guī)定期限的投標(biāo)將視為非實(shí)質(zhì)性響應(yīng)投標(biāo)而予以拒絕。第九條本辦法由印發(fā)之日起實(shí)行。3以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)，服務(wù)至上，理解顧客當(dāng)前和未來(lái)的要求，滿(mǎn)足顧客要求并爭(zhēng)取超越顧客的期望。4.1.5典型事故案例；11.4買(mǎi)方在賣(mài)方按合同規(guī)定交貨或安裝、調(diào)試后，無(wú)正當(dāng)理由而拖延接收、驗(yàn)收或拒絕接收、驗(yàn)收的，應(yīng)承擔(dān)由此而造成的賣(mài)方直接損失。4.如果把5S改善活動(dòng)的記錄﹐利用于向上司的報(bào)告等方面﹐它就可以成為一個(gè)廣受各方好評(píng)的資料。4.2防止受熱，遠(yuǎn)離明火。氣瓶與明火的距離一般應(yīng)保持在10m以上，氣瓶要防止暴曬，遠(yuǎn)離熱源。冬天瓶閥凍結(jié)可用溫水解凍，嚴(yán)禁火烤或蒸汽直接加熱。營(yíng)業(yè)廳設(shè)計(jì) 服務(wù)線(xiàn)；洽商桌椅；叫號(hào)機(jī)；音樂(lè)；飲料區(qū)；書(shū)報(bào)雜志等等Ｃ．尊貴感受的滿(mǎn)足1.課文寫(xiě)了幾件事？每件事各圍繞什么矛盾展開(kāi)？事件矛盾沖突完璧歸趙①詐璧與存璧的斗爭(zhēng)

在矛盾中展開(kāi)情節(jié)，刻畫(huà)人物，而所有這些矛盾又都圍繞對(duì)秦斗爭(zhēng)這條主線(xiàn)澠池之會(huì)②辱趙與尊趙的斗爭(zhēng)

將相和歡③私怨與國(guó)事的矛盾

課堂互動(dòng)27.1賣(mài)方未經(jīng)買(mǎi)方事先書(shū)面同意，不得將合同、合同中的條402．文章是從哪些角度來(lái)描寫(xiě)藺相如的？這些描寫(xiě)分別表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？描寫(xiě)角度描寫(xiě)內(nèi)容性格特點(diǎn)側(cè)面描寫(xiě)繆賢薦賢①機(jī)智

秦王求璧，趙國(guó)君臣拿不出主意②一言以決的膽識(shí)

2．文章是從哪些角度來(lái)描寫(xiě)藺相如的？這些描寫(xiě)分別表現(xiàn)了他怎樣41描寫(xiě)角度描寫(xiě)內(nèi)容性格特點(diǎn)正面描寫(xiě)廷叱秦王，秦王設(shè)九賓禮儀隆重召見(jiàn)，完璧歸趙③臨危不懼，從容應(yīng)對(duì)的機(jī)智和勇敢

澠池會(huì)上，相如置個(gè)人安危于不顧，粉碎秦王的陰謀④反應(yīng)敏捷，不畏強(qiáng)暴，維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)

面對(duì)廉頗的苦苦相逼，相如處處忍讓⑤識(shí)大體，顧大局，忍讓為國(guó)

描寫(xiě)描寫(xiě)內(nèi)容性格特點(diǎn)正面廷叱秦王，秦王設(shè)九賓禮儀隆重召見(jiàn)，完421．藺相如這一形象的刻畫(huà)，反映了作者什么樣的態(tài)度？探究：司馬遷懷著滿(mǎn)腔的熱情刻畫(huà)了藺相如這一人物形象，對(duì)其機(jī)智、勇敢、大度、克制、忠正，表示了極大的欽佩和仰慕之情，反映了作者反對(duì)強(qiáng)權(quán)政治的思想，體現(xiàn)了作者不拘一格、唯才是舉的人才觀念。疑難探究1．藺相如這一形象的刻畫(huà)，反映了作者什么樣的態(tài)度？疑難探究432．廉頗、藺相如是趙國(guó)著名的將相，他們的歷史事跡很多，但司馬遷為什么僅選擇“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”和“將相和”這三個(gè)歷史事件來(lái)寫(xiě)呢？探究：作者這一選擇是很有匠心的。首先，在同一篇文章中同時(shí)為兩人作傳，必須找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)才能夠一筆寫(xiě)兩面。2．廉頗、藺相如是趙國(guó)著名的將相，他們的歷史事跡很多，但司馬44其次，正面寫(xiě)藺相如隨趙王赴會(huì)，針?shù)h相對(duì)地同秦王進(jìn)行斗爭(zhēng)，挫敗秦王以維護(hù)趙國(guó)的尊嚴(yán)；側(cè)面寫(xiě)廉頗陳兵邊境，嚴(yán)陣以待。兩個(gè)人一文一武維護(hù)著趙國(guó)的安全，意味深長(zhǎng)，同時(shí)也為后來(lái)的“將相和”埋下伏筆。其次，正面寫(xiě)藺相如隨趙王赴會(huì)，針?shù)h相對(duì)地同秦王進(jìn)行斗爭(zhēng)，挫敗45其三，雖同時(shí)為兩人作傳，但不平均用力，如對(duì)藺相如采取了詳寫(xiě)，對(duì)廉頗則略寫(xiě)。三個(gè)歷史事件，“完璧歸趙”著重寫(xiě)藺相如不辱使命，朝廷上折服秦王；“澠池之會(huì)”“廉藺交歡”亦主要突出藺相如的言行、舉止、活動(dòng)，只是在最后才以寥寥數(shù)筆寫(xiě)廉頗的幡然悔悟、負(fù)荊請(qǐng)罪。其三，雖同時(shí)為兩人作傳，但不平均用力，如對(duì)藺相如采取了詳寫(xiě)，463．富有特征的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，猶如人體之血肉對(duì)于骨骼,能使人物形象更加豐滿(mǎn)。通讀全文找出文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并說(shuō)出其中的妙處。探究：(1)細(xì)節(jié)一：相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠。用夸張的手法，形容藺相如的憤怒，生動(dòng)形象。(2)細(xì)節(jié)二：相如持其璧睨柱，欲以擊柱。一個(gè)“睨”字就把藺相如那種與璧同存亡的堅(jiān)決神態(tài)勾勒出來(lái)，也有不把秦王強(qiáng)權(quán)放在眼里的氣勢(shì)。3．富有特征的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，猶如人體之血肉對(duì)于骨骼,能使人物形象47【教師總結(jié)】規(guī)則不是一成不變的,規(guī)則的立新、廢舊、調(diào)整和完善要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷。9、221年，劉備在成都稱(chēng)帝，國(guó)號(hào)漢，史稱(chēng)蜀漢。當(dāng)立者乃公子扶蘇。(司馬遷《陳涉世家》)刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞。比如“沛公之參乘樊噲者也”－－沛公的侍衛(wèi)樊噲?！罢咭病笔钦Z(yǔ)尾助詞，不譯。5、公元前221年，秦始皇建立秦朝，定都咸陽(yáng)。1971年6月30日，蘇聯(lián)“聯(lián)盟”11號(hào)飛船在完成預(yù)定任務(wù)返回地球時(shí)，因?yàn)榕撻T(mén)出現(xiàn)問(wèn)題，飛船座艙的壓力平衡閥在168公里的高度上提前打開(kāi)，造成密封艙內(nèi)的空氣在短時(shí)間內(nèi)全部漏光，沒(méi)有穿宇航服的3名航天員因缺氧和體液沸騰而死亡。此次兩名宇航員要從返回艙進(jìn)入軌道艙工作，艙門(mén)設(shè)計(jì)及宇航員的操作顯得極為關(guān)鍵。結(jié)果證明，他們都毫無(wú)意外地完成了使命。9、221年，劉備在成都稱(chēng)帝，國(guó)號(hào)漢，史稱(chēng)蜀漢。7、漠北大戰(zhàn):前119年，衛(wèi)青、霍去病破匈奴,匈奴再也無(wú)力與西漢對(duì)抗。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(韓愈《師說(shuō)》)歸納、概括時(shí)，要注意充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息，結(jié)合學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)作綜合分析，從而多方面理解文章的內(nèi)容。2、根本原因：英國(guó)為了打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，并掠奪工業(yè)生產(chǎn)原料。【9題詳解】(3)細(xì)節(jié)三：秦王與群臣相視而嘻?！跋嘁暥毙稳萸赝跖c群臣懊喪而又無(wú)可奈何的樣子，刻畫(huà)了他們?cè)谔A相如的智勇面前理屈詞窮、無(wú)計(jì)可施、不知所措的尷尬神態(tài)。(4)細(xì)節(jié)四：秦王怒，不許。于是相如前進(jìn)缶，因跪請(qǐng)秦王。秦王不肯擊缶。相如曰：“五步之內(nèi)，相如請(qǐng)得以頸血濺大王矣！”左右欲刃相如，相如張目叱之,左右皆靡。于是秦王不懌，為一擊缶?！窘處熆偨Y(jié)】規(guī)則不是一成不變的,規(guī)則的立新、廢舊、調(diào)整和完善48寫(xiě)藺相如同秦王針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)。一方面，藺相如步步緊逼，秦王則節(jié)節(jié)敗退。秦王從氣勢(shì)洶洶到無(wú)可奈何再到狼狽不堪的過(guò)程和情狀得到鮮明表現(xiàn)。另一方面，在武士面前，藺相如的英勇和威武不屈與秦王武士的遲疑、軟弱退卻形成強(qiáng)烈對(duì)比，掃盡秦王與武士的威風(fēng)。寫(xiě)藺相如同秦王針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)。一方面，藺相如步步緊逼，秦王則49反襯一、教材發(fā)掘本