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法語(yǔ)閱讀三教學(xué)大綱課程中文名稱:法語(yǔ)閱讀(三)課程英文名稱:FrenchReadingCourseIII課程編號(hào):P1091學(xué)分:2學(xué)時(shí):32(其中:講課學(xué)時(shí):32)先修課程:基礎(chǔ)法語(yǔ)(一)、(二),法語(yǔ)閱讀(一)、(二)適用專業(yè):法語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)課程類別:專業(yè)拓展課程/選修使用教材:童佩智等編著,《法國(guó)語(yǔ)言與文化》,外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2013。開(kāi)課單位:外國(guó)語(yǔ)學(xué)院一、課程性質(zhì):《法語(yǔ)閱讀三》課程是法語(yǔ)專業(yè)的必修課程之一,根據(jù)教育部制定的法語(yǔ)專業(yè)三年級(jí)教學(xué)大綱的要求,使學(xué)生在《法語(yǔ)閱讀二》的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)充閱讀詞匯量,發(fā)展學(xué)生的閱讀理解能力,提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力和綜合分析問(wèn)題,概括文章主旨的能力,并同時(shí)提高翻譯能力,使學(xué)生加深了解與法國(guó)有關(guān)的歷史、文學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等各個(gè)方面的知識(shí)。教學(xué)對(duì)象為法語(yǔ)專業(yè)三年級(jí)的學(xué)生。二、教學(xué)目標(biāo):該課程著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀中級(jí)難度法語(yǔ)文章,特別是摘自法文原版的報(bào)刊雜志的文章,使學(xué)生加深理解地道的法語(yǔ)表達(dá),培養(yǎng)廣泛的閱讀習(xí)慣,進(jìn)一步提高閱讀原文文章的水平,積累詞匯的能力,綜合分析問(wèn)題和概括文章主旨的能力。為高年級(jí)的法語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容及要求:(應(yīng)包含各章節(jié)1.教學(xué)內(nèi)容2.重難點(diǎn)3.考核要點(diǎn)4.教學(xué)方法5.作業(yè)安排)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)學(xué)時(shí)分配講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐1MononcleJules5-142Lesystèmescolaireetuniversitairefran?ais5-143Monenfant,monidole5-134Le?
suicide
?desbaleinesdemeureuneénigme5-135Aproposdelalanguefran?aise5-136Ch?magedesjeunes,àquilafaute
?5-137Leloisir5-138Problèmesdespersonnesagées5-139Letéléphoneportable5-1310LesjeunesFran?ais5-13第一章:MononcleJules1.教學(xué)內(nèi)容Objectifspédagogiques
:Questionsdecompréhension
:1.DécrivezlasituationdelafamilleDavranche.2.Quelssontlescaractèresdupèreetdelamère
?Qu’enpensez-vous
?3.Qu’est-cequeJulesDavrancheavaitfaitàsafamilleavantsondépartpourl’Amérique
?Sujetsàdévelopper
:1.Quepensez-vousdel’attitudedelamèreàl’égarddeJules
?2.PrésentezlaviedeMaupassant.2.重難點(diǎn)Pointsimportantsetdifficilesd’enseignement
:Questionsdecompréhension
:1.DécrivezlasituationdelafamilleDavranche.2.Qu’est-cequeJulesDavrancheavaitfaitàsafamilleavantsondépartpourl’Amérique
?Sujetsàdévelopper
:1.Quepensez-vousdel’attitudedelamèreàl’égarddeJules
?3.考核要點(diǎn)Questionsdecompréhension
:1.Quelssontlescaractèresdupèreetdelamère
?Qu’enpensez-vous
?2.Qu’est-cequeJulesDavrancheavaitfaitàsafamilleavantsondépartpourl’Amérique
?4.教學(xué)方法以老師講授及學(xué)生回答問(wèn)題課堂討論相結(jié)合5.作業(yè)安排教材課后討論題目與老師布置題目相結(jié)合第二章:Lesystèmescolaireetuniversitairefran?ais1.教學(xué)內(nèi)容Objectifspédagogiques
:Questionsdecompréhension
:1.Apartirdequandunsystèmed’enseignementnationala-t-ilétéréellementpratiqué
?2.Est-cequelesecteurd’enseignementfran?aisestpbulic
?3.Pourquoiexiste-t-ilencoredesquerellesentrel’écolepubliqueetl’écoleprivée
?4.Quelssontlesdifférentesformesd’étudesdansl’enseignementsuéprieurenFrance
?Sujetsàdévelopper
:1.Présentezlesystèmedel’enseignementenChine.2.Estimez-vousquelaformationcontinueestutile
?Justifiezvotreréponse.2.重難點(diǎn)Pointsimportantsetdifficilesd’enseignement
:Questionsdecompréhension
:1.Apartirdequandunsystèmed’enseignementnationala-t-ilétéréellementpratiqué
?2.Est-cequelesecteurd’enseignementfran?aisestpbulic
?Sujetsàdévelopper
:1.Présentezlesystèmedel’enseignementenChine.2.Estimez-vousquelaformationcontinueestutile
?Justifiezvotreréponse.3.考核要點(diǎn)Questionsdecompréhension
:1.Apartirdequandunsystèmed’enseignementnationala-t-ilétéréellementpratiqué
?2.Est-cequelesecteurd’enseignementfran?aisestpbulic
?3.Pourquoiexiste-t-ilencoredesquerellesentrel’écolepubliqueetl’écoleprivée
?4.Quelssontlesdifférentesformesd’étudesdansl’enseignementsuéprieurenFrance
?4.教學(xué)方法以老師講授及學(xué)生回答問(wèn)題課堂討論相結(jié)合5.作業(yè)安排教材課后討論題目與老師布置題目相結(jié)合第三章:Monenfant,monidole1.教學(xué)內(nèi)容Objectifspédagogiques
:Questionsdecompréhension
:1.Qu’est-cequel’enfantconstituepourBenjaminStein
?2.Qu’est-cequifaitchangerd’avisdeBenjaminenversTommy
?3.Quepensez-vousdupointdevuedeBenjaminvis-à-visdel’enfant
?Sujetsàdévelopper
:1.Commentétaientlesrelationsentrevosparentsetvousquandvousétiezenfantetadolescent
?2.Est-cequeBenjaminestunpèremodèle
?2.重難點(diǎn)Pointsimportantsetdifficilesd’enseignement
:Questionsdecompréhension
:1.Qu’est-cequel’enfantconstituepourBenjaminStein
?Sujetsàdévelopper
:1.Commentétaientlesrelationsentrevosparentsetvousquandvousétiezenfantetadolescent
?2.Est-cequeBenjaminestunpèremodèle
?3.考核要點(diǎn)Questionsdecompréhension
:1.Qu’est-cequel’enfantconstituepourBenjaminStein
?2.Qu’est-cequifaitchangerd’avisdeBenjaminenversTommy
?3.Quepensez-vousdupointdevuedeBenjaminvis-à-visdel’enfant
?4.教學(xué)方法以老師講授及學(xué)生回答問(wèn)題課堂討論相結(jié)合5.作業(yè)安排教材課后討論題目與老師布置題目相結(jié)合第四章:Le?
suicide
?desbaleinesdemeureuneénigme1.教學(xué)內(nèi)容Objectifspédagogiques
:Questionsdecompréhension
:1.Peut-onexpliquerl’échouagedesbaleines
?2.Cephénomèneexistait-ilautempsdesRomains
?3.Qu’a-t-ondécouvertchezlesbaleinesaudébutdesannées60duXxesiècle
?4.Qu’est-cequel’équipedelafacultévétérinairedeLiègeamisenévidence
?5.Pourquoifait-ondestestsd’ADN
?2.重難點(diǎn)Pointsimportantsetdifficilesd’enseignement
:Questionsdecompréhension
:1.Peut-onexpliquerl’échouagedesbaleines
?2.Cephénomèneexistait-ilautempsdesRomains
?3.Qu’a-t-ondécouvertchezlesbaleinesaudébutdesannées60duXxesiècle
?3.考核要點(diǎn)Questionsdecompréhension
:1.Peut-onexpliquerl’échouagedesbaleines
?2.Cephénomèneexistait-ilautempsdesRomains
?3.Pourquoifait-ondestestsd’ADN
?4.教學(xué)方法以老師講授及學(xué)生回答問(wèn)題課堂討論相結(jié)合5.作業(yè)安排教材課后討論題目與老師布置題目相結(jié)合第五章:Aproposdelalanguefran?aise1.教學(xué)內(nèi)容Objectifspédagogiques
:Questionsdecompréhension
:1.Commentlalanguefran?aisea-t-ellepudevenirlalangued’EtatdelaFrance
?2.Depuisquelleépoquelefran?aisest-ilutilisécommelangueofficielle
?3.QuelleétaitlapolitiquelinguistiquedelaFrancedanssescoloniesàl’époque
?4.D’aprèsl’auteur,dansquellesituationsetrouvelalanguefran?aiseaujourd’hui
?Sujetsàdévelopper
:1.Quelleestlasituationdelalanguefran?aisedanslesorganisationinternationales
?2.L’anglaisest-ilunredoutableconcurrentdelalanguefran?aise
?2.重難點(diǎn)Pointsimportantsetdifficilesd’enseignement
:Questionsdecompréhension
:1.Commentlalanguefran?aisea-t-ellepudevenirlalangued’EtatdelaFrance
?2.Depuisquelleépoquelefran?aisest-ilutilisécommelangueofficielle
?Sujetsàdévelopper
:1.Quelleestlasituationdelalanguefran?aisedanslesorganisationinternationales
?2.L’anglaisest-ilunredoutableconcurrentdelalanguefran?aise
?3.考核要點(diǎn)Questionsdecompréhension
:1.Commentlalanguefran?aisea-t-ellepudevenirlalangued’EtatdelaFrance
?2.Depuisquelleépoquelefran?aisest-ilutilisécommelangueofficielle
?3.QuelleétaitlapolitiquelinguistiquedelaFrancedanssescoloniesàl’époque
?4.D’aprèsl’auteur,dansquellesituationsetrouvelalanguefran?aiseaujourd’hui
?4.教學(xué)方法以老師講授及學(xué)生回答問(wèn)題課堂討論相結(jié)合5.作業(yè)安排教材課后討論題目與老師布置題目相結(jié)合第六章:Ch?magedesjeunes,àquilafaute
?1.教學(xué)內(nèi)容Objectifspédagogiques
:Questionsdecompréhension
:1.Quellessontlescausesduch?magedesjeunes
?2.Quellessontleshandicapsdusystèmed’enseignementenFrance
?3.Aquiincombelafauteduch?magedesjeunes
?Sujetsàdévelopper
:1.Quellessontvospréférencesconcernantlechoixd’unmétier
?2.重難點(diǎn)Pointsimportantsetdifficilesd’enseignement
:Questionsdecompréhension
:1.Quellessontlescausesduch?magedesjeunes
?2.Quellessontleshandicapsdusystèmed’enseignementenFrance
?Sujetsàdévelopper
:1.Quellessontvospréférencesconcernantlechoixd’unmétier
?3.考核要點(diǎn)Questionsdecompréhension
:1.Quellessontlescausesduch?magedesjeunes
?2.Quellessontleshandicapsdusystèmed’enseignementenFrance
?3.Aquiincombelafauteduch?magedesjeunes
?4.教學(xué)方法以老師講授及學(xué)生回答問(wèn)題課堂討論相結(jié)合5.作業(yè)安排教材課后討論題目與老師布置題目相結(jié)合第七章:Leloisir1.教學(xué)內(nèi)容Objectifspédagogiques
:Questionsdecompréhension
:1.Pourquoia-t-onbesoindesedélivrerdelafatigue
?2.Commentpeut-ondéveloppersapersonnalitéparlesloisirs
?3.Pourquoidit-ilqu’ilexerceleloisirdelittérateur
?4.Quelestleproblèmecapitalquiseposed’aprèslenarrateur
?Sujetsàdévelopper
:1.Etes-vousd’accordaveclenarrateurdu2etexte
?Pourquoi
?2.重難點(diǎn)Pointsimportantsetdifficilesd’enseignement
:Questionsdecompréhension
:1.Pourquoia-t-onbesoindesedélivrerdelafatigue
?2.Commentpeut-ondéveloppersapersonnalitéparlesloisirs
?Sujetsàdévelopper
:1.Etes-vousd’accordaveclenarrateurdu2etexte
?Pourquoi
?3.考核要點(diǎn)Questionsdecompréhension
:1.Pourquoia-t-onbesoindesedélivrerdelafatigue
?2.Commentpeut-ondéveloppersapersonnalitéparlesloisirs
?3.Pourquoidit-ilqu’ilexerceleloisirdelittérateur
?4.Quelestleproblèmecapitalquiseposed’aprèslenarrateur
?4.教學(xué)方法以老師講授及學(xué)生回答問(wèn)題課堂討論相結(jié)合5.作業(yè)安排教材課后討論題目與老師布置題目相結(jié)合第八章:Problèmesdespersonnesagées1.教學(xué)內(nèi)容Objectifspédagogiques
:Questionsdecompréhension
:1.Quepensel’auteurdecetagefixépourlaretraite
?2.Queproposel’auteurpourrésoudreceproblème
?3.Pourquoidit-onquec’estuntermepurementécomomique
?4.Expliquezcequiestàl’originedecesproblèmes.Sujetsàdévelopper
:1.QuelssontlesproblèmesdespersonnesagéesenChine
?2.重難點(diǎn)Pointsimportantsetdifficilesd’enseignement
:Questionsdecompréhension
:1.Quepensel’auteurdecetagefixépourlaretraite
?2.Queproposel’auteurpourrésoudreceproblème
?Sujetsàdévelopper
:1.QuelssontlesproblèmesdespersonnesagéesenChine
?3.考核要點(diǎn)Questionsdecompréhension
:1.Quepensel’auteurdecetagefixépourlaretraite
?2.Queproposel’auteurpourrésoudreceproblème
?3.Pourquoidit-onquec’estuntermepurementécomomique
?4.Expliquezcequiestàl’originedecesproblèmes.4.教學(xué)方法以老師講授及學(xué)生回答問(wèn)題課堂討論相結(jié)合5.作業(yè)安排教材課后討論題目與老師布置題目相結(jié)合第九章:Letéléphoneportable1.教學(xué)內(nèi)容Objectifspédagogiques
:Questionsdecompréhension
:1.Quefontlestroisconvivesquidéjeunentdansunrestaurant
?
2.Quelseral’avenirdutéléphoneportable
?3.Pourquoiparle-t-ond’unebatailleplanétaire
?4.QuefaitFranceTélécomencequiconcernelatarification
?Sujetsàdévelopper
:1.Pensez-vousqueletéléphonemobileremplaceraletéléphonefixe
?2.重難點(diǎn)Pointsimportantsetdifficilesd’enseignement
:Questionsdecompréhension
:1.Quefontlestroisconvivesquidéjeunentdansunrestaurant
?
2.Quelseral’avenirdutéléphoneportable
?Sujetsàdévelopper
:1.Pensez-vousqueletéléphonemobileremplaceraletéléphonefixe
?3.考核要點(diǎn)Questionsdecompréhension
:1.Quefontlestroisconvivesquidéjeunentdansunrestaurant
?
2.Quelseral’avenirdutéléphoneportable
?3.Pourquoiparle-t-ond’unebatailleplanétaire
?4.QuefaitFranceTélécomencequiconcernelatarification
?4.教學(xué)方法以老師講授及學(xué)生回答問(wèn)題課堂討論相結(jié)合5.作業(yè)安排教材課后討論題目與老師布置題目相結(jié)合第十章:LesjeunesFran?ais1.教學(xué)內(nèi)容Objectifspédagogiques
:Questionsdecompréhension
:1.QuellessontlescaractéristiquesdesjeunesFran?aisd’aujourd’hui
?2.LesjeunesFran?aiss’intéressent-ilsàlapolitique
?3.Aquois’intéressentlesjeunes,4.Aujourd’hui,lesjeunesFran?aisaccepteront-ilsdesebattreaunomdelapatrie
?Sujetsàdévelopper
:1.Est-cequelasituationdesjeunesChinoisestlamêmequecelledesjeunesFran?ais
?2.重難點(diǎn)Pointsimportantsetdifficilesd’enseignement
:Questionsdecompréhension
:1.QuellessontlescaractéristiquesdesjeunesFran?aisd’aujourd’hui
?2.LesjeunesFran?aiss’intéressent-ilsàlapolitique
?Sujetsàdévelopper
:1.Est-cequelasituationdesjeunesChinoisestlamêmequecelledesjeunesFran?ais
?3.考核要點(diǎn)Questionsdecompréhension
:1.QuellessontlescaractéristiquesdesjeunesFran?aisd’aujourd’hui
?2.LesjeunesFran?aiss’intéressent-ilsàlapolitique
?3.Aquois’intéressentlesjeunes,4.Aujourd’hui,lesjeunesFran?aisaccepteront-ilsdesebattreaunomdelapatrie
?4.教學(xué)方法以老師講授及學(xué)生回答問(wèn)題課堂討論相結(jié)合5.作業(yè)安排教材課后討論題目與老師布置題目相結(jié)合四、學(xué)時(shí)分配及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐章節(jié)教學(xué)內(nèi)容支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)學(xué)時(shí)分配講課實(shí)驗(yàn)第1章MononcleJulesHistoiredeParis,LarégionQuestionsdecompréhension
:1.DécrivezlasituationdelafamilleDavranche.2.Quelssontlescaractèresdupèreetdelamère
?Qu’enpensez-vous
?3.Qu’est-cequeJulesDavrancheavaitfaitàsafamilleavantsondépartpourl’Amérique
?Sujetsàdévelopper
:1.Quepensez-vousdel’attitudedelamèreàl’égarddeJules
?2.PrésentezlaviedeMaupassant.5-140第2章Lesystèmescolaireetuniversitairefran?aisQuestionsdecompréhension
:1.Apartirdequandunsystèmed’enseignementnationala-t-ilétéréellementpratiqué
?2.Est-cequelesecteurd’enseignementfran?aisestpbulic
?3.Pourquoiexiste-t-ilencoredesquerellesentrel’écolepubliqueetl’écoleprivée
?4.Quelssontlesdifférentesformesd’étudesdansl’enseignementsuéprieurenFrance
?Sujetsàdévelopper
:1.Présentezlesystèmedel’enseignementenChine.2.Estimez-vousquelaformationcontinueestutile
?Justifiezvotreréponse.5-140第3章Monenfant,monidoleQuestionsdecompréhension
:1.Qu’est-cequel’enfantconstituepourBenjaminStein
?2.Qu’est-cequifaitchangerd’avisdeBenjaminenversTommy
?3.Quepensez-vousdupointdevuedeBenjaminvis-à-visdel’enfant
?Sujetsàdévelopper
:1.Commentétaientlesrelationsentrevosparentsetvousquandvousétiezenfantetadolescent
?2.Est-cequeBenjaminestunpèremodèle
?5-130第4章Le?
suicide
?desbaleinesdemeureuneénigmeQuestionsdecompréhension
:1.Peut-onexpliquerl’échouagedesbaleines
?2.Cephénomèneexistait-ilautempsdesRomains
?3.Qu’a-t-ondécouvertchezlesbaleinesaudébutdesannées60duXxesiècle
?4.Qu’est-cequel’équipedelafacultévétérinairedeLiègeamisenévidence
?5.Pourquoifait-ondestestsd’ADN
?5-130第5章Aproposdelalanguefran?aiseQuestionsdecompréhension
:1.Commentlalanguefran?aisea-t-ellepudevenirlalangued’EtatdelaFrance
?2.Depuisquelleépoquelefran?aisest-ilutilisécommelangueofficielle
?3.QuelleétaitlapolitiquelinguistiquedelaFrancedanssescoloniesàl’époque
?4.D’aprèsl’auteur,dansquellesituationsetrouvelalanguefran?aiseaujourd’hui
?Sujetsàdévelopper
:1.Quelleestlasituationdelalanguefran?aisedanslesorganisationinternationales
?2.L’anglaisest-ilunredoutableconcurrentdelalanguefran?aise
?5-130第6章Ch?magedesjeunes,àquilafaute
?Questionsdecompréhension
:1.Quellessontlescausesduch?magedesjeunes
?2.Quellessontleshandicapsdusystèmed’enseignementenFrance
?3.Aquiincombelafauteduch?magedesjeunes
?Sujetsàdévelopper
:1.Quellessontvospréférencesconcernantlechoixd’unmétier
?5-130第7章LeloisirQuestionsdecompréhension
:1.Pourquoia-t-onbesoindesedélivrerdelafatigue
?2.Commentpeut-ondéveloppersapersonnalitéparlesloisirs
?3.Pourquoidit-ilqu’ilexerceleloisirdelittérateur
?4.Quelestleproblèmecapitalquiseposed’aprèslenarrateur
?Sujetsàdévelopper
:1.Etes-vousd’accordaveclenarrateurdu2etexte
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