法語閱讀三教學(xué)大綱

法語閱讀三教學(xué)大綱課程中文名稱：法語閱讀（三）課程英文名稱：FrenchReadingCourseIII課程編號(hào)：P1091學(xué)分：2學(xué)時(shí)：32（其中：講課學(xué)時(shí)：32）先修課程：基礎(chǔ)法語（一）、（二），法語閱讀（一）、（二）適用專業(yè)：法語語言文學(xué)課程類別：專業(yè)拓展課程/選修使用教材：童佩智等編著，《法國語言與文化》，外語教學(xué)與研究出版社，2013。開課單位：外國語學(xué)院一、課程性質(zhì)：《法語閱讀三》課程是法語專業(yè)的必修課程之一，根據(jù)教育部制定的法語專業(yè)三年級(jí)教學(xué)大綱的要求，使學(xué)生在《法語閱讀二》的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)充閱讀詞匯量，發(fā)展學(xué)生的閱讀理解能力，提高綜合運(yùn)用語言的能力和綜合分析問題，概括文章主旨的能力，并同時(shí)提高翻譯能力，使學(xué)生加深了解與法國有關(guān)的歷史、文學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等各個(gè)方面的知識(shí)。教學(xué)對(duì)象為法語專業(yè)三年級(jí)的學(xué)生。二、教學(xué)目標(biāo)：該課程著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀中級(jí)難度法語文章，特別是摘自法文原版的報(bào)刊雜志的文章，使學(xué)生加深理解地道的法語表達(dá)，培養(yǎng)廣泛的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步提高閱讀原文文章的水平，積累詞匯的能力，綜合分析問題和概括文章主旨的能力。為高年級(jí)的法語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容及要求：（應(yīng)包含各章節(jié)1.教學(xué)內(nèi)容2.重難點(diǎn)3.考核要點(diǎn)4.教學(xué)方法5.作業(yè)安排）章節(jié)教學(xué)內(nèi)容支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)學(xué)時(shí)分配講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐1MononcleJules5-142Lesystèmescolaireetuniversitairefran?ais5-143Monenfant,monidole5-134Le?

suicide

?desbaleinesdemeureuneénigme5-135Aproposdelalanguefran?aise5-136Ch?magedesjeunes,àquilafaute

?5-137Leloisir5-138Problèmesdespersonnesagées5-139Letéléphoneportable5-1310LesjeunesFran?ais5-13第一章：MononcleJules1.教學(xué)內(nèi)容Objectifspédagogiques

:Questionsdecompréhension

:1.DécrivezlasituationdelafamilleDavranche.2.Quelssontlescaractèresdupèreetdelamère

?Qu’enpensez-vous

?3.Qu’est-cequeJulesDavrancheavaitfaitàsafamilleavantsondépartpourl’Amérique

?Sujetsàdévelopper

:1.Quepensez-vousdel’attitudedelamèreàl’égarddeJules

?2.PrésentezlaviedeMaupassant.2.重難點(diǎn)Pointsimportantsetdifficilesd’enseignement

:Questionsdecompréhension

:1.DécrivezlasituationdelafamilleDavranche.2.Qu’est-cequeJulesDavrancheavaitfaitàsafamilleavantsondépartpourl’Amérique

?Sujetsàdévelopper

:1.Quepensez-vousdel’attitudedelamèreàl’égarddeJules

?3.考核要點(diǎn)Questionsdecompréhension

:1.Quelssontlescaractèresdupèreetdelamère

?Qu’enpensez-vous

?2.Qu’est-cequeJulesDavrancheavaitfaitàsafamilleavantsondépartpourl’Amérique

?4.教學(xué)方法以老師講授及學(xué)生回答問題課堂討論相結(jié)合5.作業(yè)安排教材課后討論題目與老師布置題目相結(jié)合第二章：Lesystèmescolaireetuniversitairefran?ais1.教學(xué)內(nèi)容Objectifspédagogiques

:Questionsdecompréhension

:1.Apartirdequandunsystèmed’enseignementnationala-t-ilétéréellementpratiqué

?2.Est-cequelesecteurd’enseignementfran?aisestpbulic

?3.Pourquoiexiste-t-ilencoredesquerellesentrel’écolepubliqueetl’écoleprivée

?4.Quelssontlesdifférentesformesd’étudesdansl’enseignementsuéprieurenFrance

?Sujetsàdévelopper

:1.Présentezlesystèmedel’enseignementenChine.2.Estimez-vousquelaformationcontinueestutile

?Justifiezvotreréponse.2.重難點(diǎn)Pointsimportantsetdifficilesd’enseignement

:Questionsdecompréhension

:1.Apartirdequandunsystèmed’enseignementnationala-t-ilétéréellementpratiqué

?2.Est-cequelesecteurd’enseignementfran?aisestpbulic

?Sujetsàdévelopper

:1.Présentezlesystèmedel’enseignementenChine.2.Estimez-vousquelaformationcontinueestutile

?Justifiezvotreréponse.3.考核要點(diǎn)Questionsdecompréhension

:1.Apartirdequandunsystèmed’enseignementnationala-t-ilétéréellementpratiqué

?2.Est-cequelesecteurd’enseignementfran?aisestpbulic

?3.Pourquoiexiste-t-ilencoredesquerellesentrel’écolepubliqueetl’écoleprivée

?4.Quelssontlesdifférentesformesd’étudesdansl’enseignementsuéprieurenFrance

?4.教學(xué)方法以老師講授及學(xué)生回答問題課堂討論相結(jié)合5.作業(yè)安排教材課后討論題目與老師布置題目相結(jié)合第三章：Monenfant,monidole1.教學(xué)內(nèi)容Objectifspédagogiques

:Questionsdecompréhension

:1.Qu’est-cequel’enfantconstituepourBenjaminStein

?2.Qu’est-cequifaitchangerd’avisdeBenjaminenversTommy

?3.Quepensez-vousdupointdevuedeBenjaminvis-à-visdel’enfant

?Sujetsàdévelopper

:1.Commentétaientlesrelationsentrevosparentsetvousquandvousétiezenfantetadolescent

?2.Est-cequeBenjaminestunpèremodèle

?2.重難點(diǎn)Pointsimportantsetdifficilesd’enseignement

:Questionsdecompréhension

:1.Qu’est-cequel’enfantconstituepourBenjaminStein

?Sujetsàdévelopper

:1.Commentétaientlesrelationsentrevosparentsetvousquandvousétiezenfantetadolescent

?2.Est-cequeBenjaminestunpèremodèle

?3.考核要點(diǎn)Questionsdecompréhension

:1.Qu’est-cequel’enfantconstituepourBenjaminStein

?2.Qu’est-cequifaitchangerd’avisdeBenjaminenversTommy

?3.Quepensez-vousdupointdevuedeBenjaminvis-à-visdel’enfant

?4.教學(xué)方法以老師講授及學(xué)生回答問題課堂討論相結(jié)合5.作業(yè)安排教材課后討論題目與老師布置題目相結(jié)合第四章：Le?

suicide

?desbaleinesdemeureuneénigme1.教學(xué)內(nèi)容Objectifspédagogiques

:Questionsdecompréhension

:1.Peut-onexpliquerl’échouagedesbaleines

?2.Cephénomèneexistait-ilautempsdesRomains

?3.Qu’a-t-ondécouvertchezlesbaleinesaudébutdesannées60duXxesiècle

?4.Qu’est-cequel’équipedelafacultévétérinairedeLiègeamisenévidence

?5.Pourquoifait-ondestestsd’ADN

?2.重難點(diǎn)Pointsimportantsetdifficilesd’enseignement

:Questionsdecompréhension

:1.Peut-onexpliquerl’échouagedesbaleines

?2.Cephénomèneexistait-ilautempsdesRomains

?3.Qu’a-t-ondécouvertchezlesbaleinesaudébutdesannées60duXxesiècle

?3.考核要點(diǎn)Questionsdecompréhension

:1.Peut-onexpliquerl’échouagedesbaleines

?2.Cephénomèneexistait-ilautempsdesRomains

?3.Pourquoifait-ondestestsd’ADN

?4.教學(xué)方法以老師講授及學(xué)生回答問題課堂討論相結(jié)合5.作業(yè)安排教材課后討論題目與老師布置題目相結(jié)合第五章：Aproposdelalanguefran?aise1.教學(xué)內(nèi)容Objectifspédagogiques

:Questionsdecompréhension

:1.Commentlalanguefran?aisea-t-ellepudevenirlalangued’EtatdelaFrance

?2.Depuisquelleépoquelefran?aisest-ilutilisécommelangueofficielle

?3.QuelleétaitlapolitiquelinguistiquedelaFrancedanssescoloniesàl’époque

?4.D’aprèsl’auteur,dansquellesituationsetrouvelalanguefran?aiseaujourd’hui

?Sujetsàdévelopper

:1.Quelleestlasituationdelalanguefran?aisedanslesorganisationinternationales

?2.L’anglaisest-ilunredoutableconcurrentdelalanguefran?aise

?2.重難點(diǎn)Pointsimportantsetdifficilesd’enseignement

:Questionsdecompréhension

:1.Commentlalanguefran?aisea-t-ellepudevenirlalangued’EtatdelaFrance

?2.Depuisquelleépoquelefran?aisest-ilutilisécommelangueofficielle

?Sujetsàdévelopper

:1.Quelleestlasituationdelalanguefran?aisedanslesorganisationinternationales

?2.L’anglaisest-ilunredoutableconcurrentdelalanguefran?aise

?3.考核要點(diǎn)Questionsdecompréhension

:1.Commentlalanguefran?aisea-t-ellepudevenirlalangued’EtatdelaFrance

?2.Depuisquelleépoquelefran?aisest-ilutilisécommelangueofficielle

?3.QuelleétaitlapolitiquelinguistiquedelaFrancedanssescoloniesàl’époque

?4.D’aprèsl’auteur,dansquellesituationsetrouvelalanguefran?aiseaujourd’hui

?4.教學(xué)方法以老師講授及學(xué)生回答問題課堂討論相結(jié)合5.作業(yè)安排教材課后討論題目與老師布置題目相結(jié)合第六章：Ch?magedesjeunes,àquilafaute

?1.教學(xué)內(nèi)容Objectifspédagogiques

:Questionsdecompréhension

:1.Quellessontlescausesduch?magedesjeunes

?2.Quellessontleshandicapsdusystèmed’enseignementenFrance

?3.Aquiincombelafauteduch?magedesjeunes

?Sujetsàdévelopper

:1.Quellessontvospréférencesconcernantlechoixd’unmétier

?2.重難點(diǎn)Pointsimportantsetdifficilesd’enseignement

:Questionsdecompréhension

:1.Quellessontlescausesduch?magedesjeunes

?2.Quellessontleshandicapsdusystèmed’enseignementenFrance

?Sujetsàdévelopper

:1.Quellessontvospréférencesconcernantlechoixd’unmétier

?3.考核要點(diǎn)Questionsdecompréhension

:1.Quellessontlescausesduch?magedesjeunes

?2.Quellessontleshandicapsdusystèmed’enseignementenFrance

?3.Aquiincombelafauteduch?magedesjeunes

?4.教學(xué)方法以老師講授及學(xué)生回答問題課堂討論相結(jié)合5.作業(yè)安排教材課后討論題目與老師布置題目相結(jié)合第七章：Leloisir1.教學(xué)內(nèi)容Objectifspédagogiques

:Questionsdecompréhension

:1.Pourquoia-t-onbesoindesedélivrerdelafatigue

?2.Commentpeut-ondéveloppersapersonnalitéparlesloisirs

?3.Pourquoidit-ilqu’ilexerceleloisirdelittérateur

?4.Quelestleproblèmecapitalquiseposed’aprèslenarrateur

?Sujetsàdévelopper

:1.Etes-vousd’accordaveclenarrateurdu2etexte

?Pourquoi

?2.重難點(diǎn)Pointsimportantsetdifficilesd’enseignement

:Questionsdecompréhension

:1.Pourquoia-t-onbesoindesedélivrerdelafatigue

?2.Commentpeut-ondéveloppersapersonnalitéparlesloisirs

?Sujetsàdévelopper

:1.Etes-vousd’accordaveclenarrateurdu2etexte

?Pourquoi

?3.考核要點(diǎn)Questionsdecompréhension

:1.Pourquoia-t-onbesoindesedélivrerdelafatigue

?2.Commentpeut-ondéveloppersapersonnalitéparlesloisirs

?3.Pourquoidit-ilqu’ilexerceleloisirdelittérateur

?4.Quelestleproblèmecapitalquiseposed’aprèslenarrateur

?4.教學(xué)方法以老師講授及學(xué)生回答問題課堂討論相結(jié)合5.作業(yè)安排教材課后討論題目與老師布置題目相結(jié)合第八章：Problèmesdespersonnesagées1.教學(xué)內(nèi)容Objectifspédagogiques

:Questionsdecompréhension

:1.Quepensel’auteurdecetagefixépourlaretraite

?2.Queproposel’auteurpourrésoudreceproblème

?3.Pourquoidit-onquec’estuntermepurementécomomique

?4.Expliquezcequiestàl’originedecesproblèmes.Sujetsàdévelopper

:1.QuelssontlesproblèmesdespersonnesagéesenChine

?2.重難點(diǎn)Pointsimportantsetdifficilesd’enseignement

:Questionsdecompréhension

:1.Quepensel’auteurdecetagefixépourlaretraite

?2.Queproposel’auteurpourrésoudreceproblème

?Sujetsàdévelopper

:1.QuelssontlesproblèmesdespersonnesagéesenChine

?3.考核要點(diǎn)Questionsdecompréhension

:1.Quepensel’auteurdecetagefixépourlaretraite

?2.Queproposel’auteurpourrésoudreceproblème

?3.Pourquoidit-onquec’estuntermepurementécomomique

?4.Expliquezcequiestàl’originedecesproblèmes.4.教學(xué)方法以老師講授及學(xué)生回答問題課堂討論相結(jié)合5.作業(yè)安排教材課后討論題目與老師布置題目相結(jié)合第九章：Letéléphoneportable1.教學(xué)內(nèi)容Objectifspédagogiques

:Questionsdecompréhension

:1.Quefontlestroisconvivesquidéjeunentdansunrestaurant

?

2.Quelseral’avenirdutéléphoneportable

?3.Pourquoiparle-t-ond’unebatailleplanétaire

?4.QuefaitFranceTélécomencequiconcernelatarification

?Sujetsàdévelopper

:1.Pensez-vousqueletéléphonemobileremplaceraletéléphonefixe

?2.重難點(diǎn)Pointsimportantsetdifficilesd’enseignement

:Questionsdecompréhension

:1.Quefontlestroisconvivesquidéjeunentdansunrestaurant

?

2.Quelseral’avenirdutéléphoneportable

?Sujetsàdévelopper

:1.Pensez-vousqueletéléphonemobileremplaceraletéléphonefixe

?3.考核要點(diǎn)Questionsdecompréhension

:1.Quefontlestroisconvivesquidéjeunentdansunrestaurant

?

2.Quelseral’avenirdutéléphoneportable

?3.Pourquoiparle-t-ond’unebatailleplanétaire

?4.QuefaitFranceTélécomencequiconcernelatarification

?4.教學(xué)方法以老師講授及學(xué)生回答問題課堂討論相結(jié)合5.作業(yè)安排教材課后討論題目與老師布置題目相結(jié)合第十章：LesjeunesFran?ais1.教學(xué)內(nèi)容Objectifspédagogiques

:Questionsdecompréhension

:1.QuellessontlescaractéristiquesdesjeunesFran?aisd’aujourd’hui

?2.LesjeunesFran?aiss’intéressent-ilsàlapolitique

?3.Aquois’intéressentlesjeunes,4.Aujourd’hui,lesjeunesFran?aisaccepteront-ilsdesebattreaunomdelapatrie

?Sujetsàdévelopper

:1.Est-cequelasituationdesjeunesChinoisestlamêmequecelledesjeunesFran?ais

?2.重難點(diǎn)Pointsimportantsetdifficilesd’enseignement

:Questionsdecompréhension

:1.QuellessontlescaractéristiquesdesjeunesFran?aisd’aujourd’hui

?2.LesjeunesFran?aiss’intéressent-ilsàlapolitique

?Sujetsàdévelopper

:1.Est-cequelasituationdesjeunesChinoisestlamêmequecelledesjeunesFran?ais

?3.考核要點(diǎn)Questionsdecompréhension

:1.QuellessontlescaractéristiquesdesjeunesFran?aisd’aujourd’hui

?2.LesjeunesFran?aiss’intéressent-ilsàlapolitique

?3.Aquois’intéressentlesjeunes,4.Aujourd’hui,lesjeunesFran?aisaccepteront-ilsdesebattreaunomdelapatrie

?4.教學(xué)方法以老師講授及學(xué)生回答問題課堂討論相結(jié)合5.作業(yè)安排教材課后討論題目與老師布置題目相結(jié)合四、學(xué)時(shí)分配及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐章節(jié)教學(xué)內(nèi)容支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)學(xué)時(shí)分配講課實(shí)驗(yàn)第1章MononcleJulesHistoiredeParis,LarégionQuestionsdecompréhension

:1.DécrivezlasituationdelafamilleDavranche.2.Quelssontlescaractèresdupèreetdelamère

?Qu’enpensez-vous

?3.Qu’est-cequeJulesDavrancheavaitfaitàsafamilleavantsondépartpourl’Amérique

?Sujetsàdévelopper

:1.Quepensez-vousdel’attitudedelamèreàl’égarddeJules

?2.PrésentezlaviedeMaupassant.5-140第2章Lesystèmescolaireetuniversitairefran?aisQuestionsdecompréhension

:1.Apartirdequandunsystèmed’enseignementnationala-t-ilétéréellementpratiqué

?2.Est-cequelesecteurd’enseignementfran?aisestpbulic

?3.Pourquoiexiste-t-ilencoredesquerellesentrel’écolepubliqueetl’écoleprivée

?4.Quelssontlesdifférentesformesd’étudesdansl’enseignementsuéprieurenFrance

?Sujetsàdévelopper

:1.Présentezlesystèmedel’enseignementenChine.2.Estimez-vousquelaformationcontinueestutile

?Justifiezvotreréponse.5-140第3章Monenfant,monidoleQuestionsdecompréhension

:1.Qu’est-cequel’enfantconstituepourBenjaminStein

?2.Qu’est-cequifaitchangerd’avisdeBenjaminenversTommy

?3.Quepensez-vousdupointdevuedeBenjaminvis-à-visdel’enfant

?Sujetsàdévelopper

:1.Commentétaientlesrelationsentrevosparentsetvousquandvousétiezenfantetadolescent

?2.Est-cequeBenjaminestunpèremodèle

?5-130第4章Le?

suicide

?desbaleinesdemeureuneénigmeQuestionsdecompréhension

:1.Peut-onexpliquerl’échouagedesbaleines

?2.Cephénomèneexistait-ilautempsdesRomains

?3.Qu’a-t-ondécouvertchezlesbaleinesaudébutdesannées60duXxesiècle

?4.Qu’est-cequel’équipedelafacultévétérinairedeLiègeamisenévidence

?5.Pourquoifait-ondestestsd’ADN

?5-130第5章Aproposdelalanguefran?aiseQuestionsdecompréhension

:1.Commentlalanguefran?aisea-t-ellepudevenirlalangued’EtatdelaFrance

?2.Depuisquelleépoquelefran?aisest-ilutilisécommelangueofficielle

?3.QuelleétaitlapolitiquelinguistiquedelaFrancedanssescoloniesàl’époque

?4.D’aprèsl’auteur,dansquellesituationsetrouvelalanguefran?aiseaujourd’hui

?Sujetsàdévelopper

:1.Quelleestlasituationdelalanguefran?aisedanslesorganisationinternationales

?2.L’anglaisest-ilunredoutableconcurrentdelalanguefran?aise

?5-130第6章Ch?magedesjeunes,àquilafaute

?Questionsdecompréhension

:1.Quellessontlescausesduch?magedesjeunes

?2.Quellessontleshandicapsdusystèmed’enseignementenFrance

?3.Aquiincombelafauteduch?magedesjeunes

?Sujetsàdévelopper

:1.Quellessontvospréférencesconcernantlechoixd’unmétier

?5-130第7章LeloisirQuestionsdecompréhension

:1.Pourquoia-t-onbesoindesedélivrerdelafatigue

?2.Commentpeut-ondéveloppersapersonnalitéparlesloisirs

?3.Pourquoidit-ilqu’ilexerceleloisirdelittérateur

?4.Quelestleproblèmecapitalquiseposed’aprèslenarrateur

?Sujetsàdévelopper

:1.Etes-vousd’accordaveclenarrateurdu2etexte

?Pourqu