人教版物理《比熱容》優(yōu)質(zhì)課件1

第三節(jié)比熱容2020年九年級物理同步課件精品課件歡迎下載第十三章內(nèi)能第三節(jié)比熱容2020年九年級物理同步課件精品課件新課導入新課導入為什么同一時刻，沙子和海水的溫度不同呢？學習過程新課導入為什么同一時刻，沙子和海水的溫度不同呢？學習過程新課導入3海濱24℃－28℃沙漠5℃－38℃為什么沙漠地區(qū)比沿海地區(qū)的晝夜溫差大？海濱24℃－28℃沙漠5℃－38℃為什么沙漠地區(qū)比沿海地區(qū)的4新課講解新課講解5物質(zhì)吸熱的多少跟哪些因素有關(guān)？以燒水為例，根據(jù)生活經(jīng)驗回答：提示：加熱時間長，說明給水提供的熱量多，水吸收的熱量也多。學習過程新課講解物質(zhì)吸熱的多少跟哪些因素有關(guān)？以燒水為例，根據(jù)生活經(jīng)驗回答：6物質(zhì)吸熱的多少跟哪些因素有關(guān)？物質(zhì)吸收熱量的多少（吸熱的本領(lǐng)）與物質(zhì)的質(zhì)量多少有關(guān)。燒開一整壺水燒開半壺水哪個加熱的時間長？燒開一整壺水的時間長。一整壺水吸收的熱量多。物質(zhì)吸熱的多少跟哪些因素有關(guān)？物質(zhì)吸收熱量的多少（吸熱的本領(lǐng)7物質(zhì)吸熱的多少跟哪些因素有關(guān)？把半壺水燒到90

℃

把半壺水燒到50℃哪個加熱的時間長燒到90℃的時間長燒到90℃吸收的熱量多物質(zhì)吸收熱量的多少（吸熱的本領(lǐng)）與物質(zhì)升高的溫度高低有關(guān)。物質(zhì)吸熱的多少跟哪些因素有關(guān)？把半壺水燒到90℃把半壺水8綜上：對于同一種物質(zhì)，質(zhì)量越大，升高的溫度越高，吸收的熱量就越多。綜上：9加熱質(zhì)量相等的不同物質(zhì)(水和食用油)，使它們升高相同的溫度，比較它們吸收熱量的多少?？纯催@兩種物質(zhì)吸熱情況是否存在差異？比較不同物質(zhì)的吸熱情況實驗探究加熱質(zhì)量相等的不同物質(zhì)(水和食用油)，使它們升高相同的溫102、轉(zhuǎn)換法1、控制變量法實驗方法控制水和食用油的質(zhì)量相同；升高的溫度相同用加熱時間的長短表示物質(zhì)吸收熱量的多少，加熱時間越長吸收的熱量越多。注：使用相同的加熱器目的是：相同的加熱器，加熱相同的時間，放出的熱量相同。2、轉(zhuǎn)換法1、控制變量法實驗方法控制水和食用油的質(zhì)量相同；升11實驗方案：用相同質(zhì)量的水和煤油，讓它們升高相同的溫度，通過比較加熱時間來比較吸收的熱量的多少.

設計記錄數(shù)據(jù)的表格.加熱時間/min0123456煤油升高的溫度/℃水升高的溫度/℃實驗方案：設計記錄數(shù)據(jù)的表格.加熱時間/min012345612實驗結(jié)果

質(zhì)量相等的水和食用油，升高相同溫度，水需要的加熱時間更長，所以，水吸收的熱量更多。加熱時間/min0123456食用油升高的溫度/℃20253138465665水升高的溫度/℃202735455665實驗結(jié)果質(zhì)量相等的水和食用油，升高相同溫度，水需要的加熱13

質(zhì)量相等的水和食用油，升高相同的溫度，水需要的加熱時間更長，則水吸收的熱量多，說明水吸熱本領(lǐng)比食用油大。質(zhì)量相等的水和食用油，升高相同的溫度，水需要的加熱時間更14

由實驗可以得出，水和食用油吸收熱量的差異，是由它們的種類決定的。由實驗可以得出，水和食用油吸收熱量的差異，是由它們的種類15經(jīng)過實驗我們知道了：不同的物質(zhì)在質(zhì)量相等、升高溫度相同時，吸收的熱量不同。

那么我們應該怎樣表示，物質(zhì)的這種性質(zhì)呢？經(jīng)過實驗我們知道了：16比熱容比熱容1、概念：P122、符號：C3、單位：焦每千克攝氏度，單位符號：J/(kg·℃)4、物理意義：比熱容可以用來表示不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的大小。一、比熱容注：比熱容是反映物質(zhì)自身的性質(zhì)，是物質(zhì)的屬性，物質(zhì)種類不同，比熱容一般不同。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載1、概念：P12一、比熱容注：公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人18一些物質(zhì)的比熱容：單位：J/(kg·℃)水4.2×103砂石0.29×103酒精2.4×103鋁0.88×103煤油2.1×103干泥土0.84×103蓖麻油1.8×103鐵、鋼0.46×103冰2.1×103銅0.39×103空氣1.0×103水銀0.14×103①水的比熱容最大，一般液體的比熱容大于固體的比熱容。②物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的種類有關(guān)，一般不同的物質(zhì)的比熱容是不同，所以可以用比熱容來鑒別物質(zhì)。③物質(zhì)的比熱容還與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)；同種物質(zhì)狀態(tài)不同，比熱容不同。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載一些物質(zhì)的比熱容：單位：J/(kg·℃)水4.2×103砂19表示的意義:1kg的水溫度升高或降低1℃吸收或放出的熱量是4.2×103J。④水的比熱容：C水=4.2×103J/(kg·℃)公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載表示的意義:④水的比熱容：C水=4.2×103J/(kg20二、比熱容的計算1、定義公式：其中：Q：物質(zhì)吸收或放出的熱量C：物質(zhì)的比熱容m：物體的質(zhì)量，單位：kgΔt：變化的溫度，單位：

℃

吸熱時Δt=t-t0

放熱時Δt=t0-t注：比熱容是物質(zhì)的屬性，只與物質(zhì)種類或狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、溫度的變化量、吸放熱的多少無關(guān)公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載二、比熱容的計算1、定義公式：其中：Q：物質(zhì)吸收或放出的熱212、理解比熱容：（1）表示物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)：比熱容越大的表示吸熱本領(lǐng)越大。相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比熱容越大，吸收的熱量越多。（2）表示物質(zhì)溫度改變的難易程度：比熱容大表示溫度難改變。相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相等的熱量，比熱容越大，溫度升高變化的越小。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載2、理解比熱容：公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件122比熱容的應用公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載比熱容的應用公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費23海濱24℃－28℃沙漠5℃－38℃1、為什么沿海地區(qū)比沙漠地區(qū)的晝夜溫差小？因為海水與沙子受光照的時間完全相同，所以它們吸收的熱量相同，但是海水的比熱容比沙子大，所以海水升溫比沙子慢；因此白天海水溫度低，沙子溫度高。晚上沒有光照時，海水和沙子放出熱量，海水降溫比沙子慢。所以海水溫度高，沙子溫度低。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載海濱24℃－28℃沙漠5℃－38℃1、為什么沿海地區(qū)比沙漠地24

鋼筋水泥都市，給我們的生活帶來方便的同時，也給我們帶來諸多不便，比如，炎炎夏季，都市氣溫往往比郊外要高3℃～5℃，這就是熱島效應，應該如何應對呢？2、熱島效應公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載鋼筋水泥都市，給我們的生活帶來方便的同時，也給我們帶來諸25種草種樹，增加水蒸氣蒸騰修建人工湖，利用水的吸熱本領(lǐng)強，來調(diào)節(jié)氣溫。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載種草種樹，增加水蒸氣蒸騰修建人工湖，利用水的吸熱本領(lǐng)強，來調(diào)26

3、汽車發(fā)動機為什么用水來冷卻?有什么好處?因為水的比熱容大，在質(zhì)量一定的條件下，升高相同溫度時，水吸熱多，用水作冷卻劑效果好。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載3、汽車發(fā)動機為什么用水來冷卻?有什么好處?因為水的比熱容27

4、家里暖氣片中用水做散熱介質(zhì),有什么好處?因為水的比熱容大，在質(zhì)量一定時，降低相同溫度,水放出的熱量多，用熱水取暖效果好。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載4、家里暖氣片中用水做散熱介質(zhì),有什么好處?因為水的比熱容285、體溫計中為什么用水銀作測溫介質(zhì)?用水可以嗎?因為水銀的比熱容小，與質(zhì)量相同的水比較，吸收相同熱量時，溫度改變量大，溫度計的示數(shù)變化明顯，便于有利的時間內(nèi)讀出溫度。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載5、體溫計中為什么用水銀作測溫介質(zhì)?用水可以嗎?因為水銀的比296、海陸風的形成白天水和沙子吸收相同的熱量，水的比熱容較大，海水表面的溫度低，是冷空氣，沙子的比熱容小，表面溫度高，是熱空氣，因熱空氣上升，冷空氣下降，所以風從海洋吹向陸地。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載6、海陸風的形成白天水和沙子吸收相同的熱量，水的比熱容較大，30而夜晚，海岸和海水放出相同的熱量，但水的比熱容大，海水溫度降低的少，海面氣溫較高，空氣上升，風就從陸地吹向海上。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載而夜晚，海岸和海水放出相同的熱量，但水的比熱容大，海水溫度降31熱量的計算公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載熱量的計算公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下32(1)物體吸收熱量的公式：Q吸=cm(t-t0)(2)物體放出熱量的公式：Q放=cm(t0-t)公式中:t為末溫，to為初溫，單位：℃質(zhì)量m的單位：kgQ表示吸熱或放熱，單位：J1、公式：Q=cｍ?t吸熱時：Δt=t-t0

放熱時：Δt=t0-t公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載(1)物體吸收熱量的公式：Q吸=cm(t-t0)1、公332、變形公式：比熱容C與Q、m、?t無關(guān)，只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)。是比熱容的計算式而不是決定式。（2)變形公式：求質(zhì)量，求溫度變化量公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載2、變形公式：比熱容C與Q、m、?t無關(guān)，只與物質(zhì)的種類和狀343、熱傳遞方向的題：求出末溫t，熱從高溫物體傳向低溫物體。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載3、熱傳遞方向的題：公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課354、熱平衡

1、概念：兩個溫度不同的物體接觸時，若不計熱量損失，高溫物體放出熱量等于低溫物體吸收熱量。最后兩物體溫度相同，稱為“達到熱平衡”。

2、熱平衡方程：

Q吸=Q放.即：Cｍ1（t01－t）=Cｍ2（t－t02）公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載4、熱平衡1、概念：2、熱平衡方程：即：Cｍ1（t01－36

3、由Q=cｍ?t可知：物體吸熱的多少與物質(zhì)的質(zhì)量(m)、改變的溫度(?t)、物質(zhì)的種類(C)都有關(guān)。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載3、由Q=cｍ?t可知：物體吸熱的多少與物質(zhì)的質(zhì)量(m)37一、比熱容定義:一定質(zhì)量的某種物質(zhì),在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比,叫作這種物質(zhì)的比熱容。2.單位:焦每千克攝氏度,符號J/(kg·℃)。3.意義:比熱容是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量。4.應用:用水冷卻發(fā)動機、水作為輸送暖氣的介質(zhì)等。二、熱量的計算吸熱公式:Q吸=cm(t-t0)放熱公式:Q放=cm(t0-t)學習過程課堂小結(jié)公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載一、比熱容學習過程課堂小結(jié)公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教38知識點訓練公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載知識點訓練公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件391、關(guān)于比熱容，下列說法正確的是（）

A．溫度越高，比熱容越大

B．物質(zhì)放熱越多，比熱容越大

C．物質(zhì)的質(zhì)量越大，比熱容越小

D．物質(zhì)的比熱容與質(zhì)量和溫度無關(guān)學習過程知識點訓練公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載1、關(guān)于比熱容，下列說法正確的是（）學習過程402、燒杯中裝有酒精，現(xiàn)用去一半，則剩余酒精的下列物理量中，發(fā)生改變的是（）A.質(zhì)量B.密度C.比熱容D.沸點公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載2、燒杯中裝有酒精，現(xiàn)用去一半，則剩余酒精的下列物理量中，發(fā)413、（2019?上海）質(zhì)量相同的兩金屬塊，吸收相同的熱量，升高的溫度不同，則（）A．升高溫度較大的金屬塊比熱容一定大

B．升高溫度較大的金屬塊比熱容一定小

C．溫度高的金屬塊比熱容一定大

D．溫度高的金屬塊比熱容一定小公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載3、（2019?上海）質(zhì)量相同的兩金屬塊，吸收相同的熱量，升424、（2019?濱州）質(zhì)量和溫度都相同的甲、乙兩種物質(zhì)，用同樣的加熱器進行加熱，它們溫度隨時間變化的圖象如圖所示，下列說法正確的是（）A．甲物質(zhì)的沸點一定是80℃，乙物質(zhì)的沸點一定是40℃

B．0﹣6min甲比乙吸收的熱量多

C．8﹣10min甲和乙繼續(xù)吸熱，雖然溫度各自保持不變，但甲和乙的內(nèi)能都不斷增加D．甲的比熱容大于乙的比熱容公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載4、（2019?濱州）質(zhì)量和溫度都相同的甲、乙兩種物質(zhì)，用同435、（2019?福建）如表列出一些物質(zhì)的比熱容，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是（）A．不同物質(zhì)的比熱容一定不同

B．物質(zhì)的物態(tài)發(fā)生變化，比熱容不變

C．質(zhì)量相等的鋁和銅升高相同的溫度，鋁吸收的熱量更多

D．質(zhì)量相等的水和煤油吸收相同的熱量，水升高的溫度更多物質(zhì)水煤油冰鋁銅比熱容/（J?kg﹣1?℃﹣1）4.2×1032.1×1032.1×l030.88×1030.39×103公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載5、（2019?福建）如表列出一些物質(zhì)的比熱容，根據(jù)表中數(shù)據(jù)446、在1標準大氣壓下，把一質(zhì)量為500g的高溫物體投入質(zhì)量為8kg、溫度為20℃的水中，如果物體放出的熱量是2.73×106J，不計熱量損失，則水的溫度會升高到________℃.公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載6、在1標準大氣壓下，把一質(zhì)量為500g的高溫物體投入質(zhì)量為457、將質(zhì)量、初溫分別相等的鐵塊和鋁塊（c鐵<c鋁），放在沸水中煮一段較長的時間，則它們吸收的熱量（）

A．鐵塊和鋁塊吸收的熱量一樣多

B．鋁塊比鐵塊吸收的熱量多

C．鐵塊比鋁塊吸收的熱量多

D．條件不足，無法確定公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載7、將質(zhì)量、初溫分別相等的鐵塊和鋁塊（c鐵<c鋁），放在468、甲、乙二物體的質(zhì)量之比為2：1，放出的熱量之比是4：3，它們降低的溫度之比是1：3，則甲、乙兩種物質(zhì)的比熱之比是

。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載8、甲、乙二物體的質(zhì)量之比為2：1，放出的熱量之比是4：3，479、用兩個相同的加熱器，分別對質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體加熱，其溫度隨時間變化的圖線如圖6所示，由圖線可以看出()A．開始加熱時，甲和乙的比熱容為零

B．甲的比熱容比乙小

C．甲和乙的比熱容相同

D．甲的比熱容比乙大公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載9、用兩個相同的加熱器，分別對質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體加熱，48ABCD10、以下四種現(xiàn)象中，與水的比熱容有很大關(guān)系的是（）A．汽車的發(fā)動機用循環(huán)流動的水來冷卻B．生活中往往用熱水取暖C．夏天灑水降溫D．灘涂濕地溫差小公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載AB4911、小明想探究不同物質(zhì)吸熱升溫的屬性，于是他設計如圖所示的實驗裝置：⑴此實驗中，沙子和水吸熱的多少是通過

來反映的（填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）。⑵該實驗中除了沙子和水的質(zhì)量相同、升高的溫度相同外，還有

必須完全相同。

公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載11、小明想探究不同物質(zhì)吸熱升溫的屬性，于是他設計如圖所示的50⑶他得到如下實驗數(shù)據(jù)，分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是：相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的

有關(guān)。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載⑶他得到如下實驗數(shù)據(jù)，分析表格中數(shù)據(jù)可以得出的初步結(jié)論是：公51⑷如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，

升高的溫度更高。⑸實驗中有些同學發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時，情況與（4）結(jié)論不符，你認為可能的原因是：

。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載⑷如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，52⑹另一組的小華采用加熱相同時間比較升高的溫度來進行探究，你認為他的方案可行嗎？

（選填“可行”或“不可行”）⑺愛思考的小明立即想到在陽光照射下的海灘上吹的是什么風呢？

（選填“海風”或“陸風”。）公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載⑹另一組的小華采用加熱相同時間比較升高的溫度來進行探究，你認53第三節(jié)比熱容2020年九年級物理同步課件精品課件歡迎下載第十三章內(nèi)能第三節(jié)比熱容2020年九年級物理同步課件精品課件新課導入新課導入為什么同一時刻，沙子和海水的溫度不同呢？學習過程新課導入為什么同一時刻，沙子和海水的溫度不同呢？學習過程新課導入56海濱24℃－28℃沙漠5℃－38℃為什么沙漠地區(qū)比沿海地區(qū)的晝夜溫差大？海濱24℃－28℃沙漠5℃－38℃為什么沙漠地區(qū)比沿海地區(qū)的57新課講解新課講解58物質(zhì)吸熱的多少跟哪些因素有關(guān)？以燒水為例，根據(jù)生活經(jīng)驗回答：提示：加熱時間長，說明給水提供的熱量多，水吸收的熱量也多。學習過程新課講解物質(zhì)吸熱的多少跟哪些因素有關(guān)？以燒水為例，根據(jù)生活經(jīng)驗回答：59物質(zhì)吸熱的多少跟哪些因素有關(guān)？物質(zhì)吸收熱量的多少（吸熱的本領(lǐng)）與物質(zhì)的質(zhì)量多少有關(guān)。燒開一整壺水燒開半壺水哪個加熱的時間長？燒開一整壺水的時間長。一整壺水吸收的熱量多。物質(zhì)吸熱的多少跟哪些因素有關(guān)？物質(zhì)吸收熱量的多少（吸熱的本領(lǐng)60物質(zhì)吸熱的多少跟哪些因素有關(guān)？把半壺水燒到90

℃

把半壺水燒到50℃哪個加熱的時間長燒到90℃的時間長燒到90℃吸收的熱量多物質(zhì)吸收熱量的多少（吸熱的本領(lǐng)）與物質(zhì)升高的溫度高低有關(guān)。物質(zhì)吸熱的多少跟哪些因素有關(guān)？把半壺水燒到90℃把半壺水61綜上：對于同一種物質(zhì)，質(zhì)量越大，升高的溫度越高，吸收的熱量就越多。綜上：62加熱質(zhì)量相等的不同物質(zhì)(水和食用油)，使它們升高相同的溫度，比較它們吸收熱量的多少?？纯催@兩種物質(zhì)吸熱情況是否存在差異？比較不同物質(zhì)的吸熱情況實驗探究加熱質(zhì)量相等的不同物質(zhì)(水和食用油)，使它們升高相同的溫632、轉(zhuǎn)換法1、控制變量法實驗方法控制水和食用油的質(zhì)量相同；升高的溫度相同用加熱時間的長短表示物質(zhì)吸收熱量的多少，加熱時間越長吸收的熱量越多。注：使用相同的加熱器目的是：相同的加熱器，加熱相同的時間，放出的熱量相同。2、轉(zhuǎn)換法1、控制變量法實驗方法控制水和食用油的質(zhì)量相同；升64實驗方案：用相同質(zhì)量的水和煤油，讓它們升高相同的溫度，通過比較加熱時間來比較吸收的熱量的多少.

設計記錄數(shù)據(jù)的表格.加熱時間/min0123456煤油升高的溫度/℃水升高的溫度/℃實驗方案：設計記錄數(shù)據(jù)的表格.加熱時間/min012345665實驗結(jié)果

質(zhì)量相等的水和食用油，升高相同溫度，水需要的加熱時間更長，所以，水吸收的熱量更多。加熱時間/min0123456食用油升高的溫度/℃20253138465665水升高的溫度/℃202735455665實驗結(jié)果質(zhì)量相等的水和食用油，升高相同溫度，水需要的加熱66

質(zhì)量相等的水和食用油，升高相同的溫度，水需要的加熱時間更長，則水吸收的熱量多，說明水吸熱本領(lǐng)比食用油大。質(zhì)量相等的水和食用油，升高相同的溫度，水需要的加熱時間更67

由實驗可以得出，水和食用油吸收熱量的差異，是由它們的種類決定的。由實驗可以得出，水和食用油吸收熱量的差異，是由它們的種類68經(jīng)過實驗我們知道了：不同的物質(zhì)在質(zhì)量相等、升高溫度相同時，吸收的熱量不同。

那么我們應該怎樣表示，物質(zhì)的這種性質(zhì)呢？經(jīng)過實驗我們知道了：69比熱容比熱容1、概念：P122、符號：C3、單位：焦每千克攝氏度，單位符號：J/(kg·℃)4、物理意義：比熱容可以用來表示不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)的大小。一、比熱容注：比熱容是反映物質(zhì)自身的性質(zhì)，是物質(zhì)的屬性，物質(zhì)種類不同，比熱容一般不同。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載1、概念：P12一、比熱容注：公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人71一些物質(zhì)的比熱容：單位：J/(kg·℃)水4.2×103砂石0.29×103酒精2.4×103鋁0.88×103煤油2.1×103干泥土0.84×103蓖麻油1.8×103鐵、鋼0.46×103冰2.1×103銅0.39×103空氣1.0×103水銀0.14×103①水的比熱容最大，一般液體的比熱容大于固體的比熱容。②物質(zhì)的比熱容與物質(zhì)的種類有關(guān)，一般不同的物質(zhì)的比熱容是不同，所以可以用比熱容來鑒別物質(zhì)。③物質(zhì)的比熱容還與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)；同種物質(zhì)狀態(tài)不同，比熱容不同。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載一些物質(zhì)的比熱容：單位：J/(kg·℃)水4.2×103砂72表示的意義:1kg的水溫度升高或降低1℃吸收或放出的熱量是4.2×103J。④水的比熱容：C水=4.2×103J/(kg·℃)公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載表示的意義:④水的比熱容：C水=4.2×103J/(kg73二、比熱容的計算1、定義公式：其中：Q：物質(zhì)吸收或放出的熱量C：物質(zhì)的比熱容m：物體的質(zhì)量，單位：kgΔt：變化的溫度，單位：

℃

吸熱時Δt=t-t0

放熱時Δt=t0-t注：比熱容是物質(zhì)的屬性，只與物質(zhì)種類或狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、溫度的變化量、吸放熱的多少無關(guān)公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載二、比熱容的計算1、定義公式：其中：Q：物質(zhì)吸收或放出的熱742、理解比熱容：（1）表示物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)：比熱容越大的表示吸熱本領(lǐng)越大。相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比熱容越大，吸收的熱量越多。（2）表示物質(zhì)溫度改變的難易程度：比熱容大表示溫度難改變。相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相等的熱量，比熱容越大，溫度升高變化的越小。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載2、理解比熱容：公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件175比熱容的應用公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載比熱容的應用公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費76海濱24℃－28℃沙漠5℃－38℃1、為什么沿海地區(qū)比沙漠地區(qū)的晝夜溫差?。恳驗楹Ｋc沙子受光照的時間完全相同，所以它們吸收的熱量相同，但是海水的比熱容比沙子大，所以海水升溫比沙子慢；因此白天海水溫度低，沙子溫度高。晚上沒有光照時，海水和沙子放出熱量，海水降溫比沙子慢。所以海水溫度高，沙子溫度低。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載海濱24℃－28℃沙漠5℃－38℃1、為什么沿海地區(qū)比沙漠地77

鋼筋水泥都市，給我們的生活帶來方便的同時，也給我們帶來諸多不便，比如，炎炎夏季，都市氣溫往往比郊外要高3℃～5℃，這就是熱島效應，應該如何應對呢？2、熱島效應公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載鋼筋水泥都市，給我們的生活帶來方便的同時，也給我們帶來諸78種草種樹，增加水蒸氣蒸騰修建人工湖，利用水的吸熱本領(lǐng)強，來調(diào)節(jié)氣溫。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載種草種樹，增加水蒸氣蒸騰修建人工湖，利用水的吸熱本領(lǐng)強，來調(diào)79

3、汽車發(fā)動機為什么用水來冷卻?有什么好處?因為水的比熱容大，在質(zhì)量一定的條件下，升高相同溫度時，水吸熱多，用水作冷卻劑效果好。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載3、汽車發(fā)動機為什么用水來冷卻?有什么好處?因為水的比熱容80

4、家里暖氣片中用水做散熱介質(zhì),有什么好處?因為水的比熱容大，在質(zhì)量一定時，降低相同溫度,水放出的熱量多，用熱水取暖效果好。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載4、家里暖氣片中用水做散熱介質(zhì),有什么好處?因為水的比熱容815、體溫計中為什么用水銀作測溫介質(zhì)?用水可以嗎?因為水銀的比熱容小，與質(zhì)量相同的水比較，吸收相同熱量時，溫度改變量大，溫度計的示數(shù)變化明顯，便于有利的時間內(nèi)讀出溫度。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載5、體溫計中為什么用水銀作測溫介質(zhì)?用水可以嗎?因為水銀的比826、海陸風的形成白天水和沙子吸收相同的熱量，水的比熱容較大，海水表面的溫度低，是冷空氣，沙子的比熱容小，表面溫度高，是熱空氣，因熱空氣上升，冷空氣下降，所以風從海洋吹向陸地。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載6、海陸風的形成白天水和沙子吸收相同的熱量，水的比熱容較大，83而夜晚，海岸和海水放出相同的熱量，但水的比熱容大，海水溫度降低的少，海面氣溫較高，空氣上升，風就從陸地吹向海上。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載而夜晚，海岸和海水放出相同的熱量，但水的比熱容大，海水溫度降84熱量的計算公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載熱量的計算公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下85(1)物體吸收熱量的公式：Q吸=cm(t-t0)(2)物體放出熱量的公式：Q放=cm(t0-t)公式中:t為末溫，to為初溫，單位：℃質(zhì)量m的單位：kgQ表示吸熱或放熱，單位：J1、公式：Q=cｍ?t吸熱時：Δt=t-t0

放熱時：Δt=t0-t公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載(1)物體吸收熱量的公式：Q吸=cm(t-t0)1、公862、變形公式：比熱容C與Q、m、?t無關(guān)，只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)。是比熱容的計算式而不是決定式。（2)變形公式：求質(zhì)量，求溫度變化量公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載2、變形公式：比熱容C與Q、m、?t無關(guān)，只與物質(zhì)的種類和狀873、熱傳遞方向的題：求出末溫t，熱從高溫物體傳向低溫物體。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載3、熱傳遞方向的題：公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課884、熱平衡

1、概念：兩個溫度不同的物體接觸時，若不計熱量損失，高溫物體放出熱量等于低溫物體吸收熱量。最后兩物體溫度相同，稱為“達到熱平衡”。

2、熱平衡方程：

Q吸=Q放.即：Cｍ1（t01－t）=Cｍ2（t－t02）公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載4、熱平衡1、概念：2、熱平衡方程：即：Cｍ1（t01－89

3、由Q=cｍ?t可知：物體吸熱的多少與物質(zhì)的質(zhì)量(m)、改變的溫度(?t)、物質(zhì)的種類(C)都有關(guān)。公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載3、由Q=cｍ?t可知：物體吸熱的多少與物質(zhì)的質(zhì)量(m)90一、比熱容定義:一定質(zhì)量的某種物質(zhì),在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比,叫作這種物質(zhì)的比熱容。2.單位:焦每千克攝氏度,符號J/(kg·℃)。3.意義:比熱容是反映物質(zhì)自身性質(zhì)的物理量。4.應用:用水冷卻發(fā)動機、水作為輸送暖氣的介質(zhì)等。二、熱量的計算吸熱公式:Q吸=cm(t-t0)放熱公式:Q放=cm(t0-t)學習過程課堂小結(jié)公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載一、比熱容學習過程課堂小結(jié)公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教91知識點訓練公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載知識點訓練公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件921、關(guān)于比熱容，下列說法正確的是（）

A．溫度越高，比熱容越大

B．物質(zhì)放熱越多，比熱容越大

C．物質(zhì)的質(zhì)量越大，比熱容越小

D．物質(zhì)的比熱容與質(zhì)量和溫度無關(guān)學習過程知識點訓練公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載1、關(guān)于比熱容，下列說法正確的是（）學習過程932、燒杯中裝有酒精，現(xiàn)用去一半，則剩余酒精的下列物理量中，發(fā)生改變的是（）A.質(zhì)量B.密度C.比熱容D.沸點公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載2、燒杯中裝有酒精，現(xiàn)用去一半，則剩余酒精的下列物理量中，發(fā)943、（2019?上海）質(zhì)量相同的兩金屬塊，吸收相同的熱量，升高的溫度不同，則（）A．升高溫度較大的金屬塊比熱容一定大

B．升高溫度較大的金屬塊比熱容一定小

C．溫度高的金屬塊比熱容一定大

D．溫度高的金屬塊比熱容一定小公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載3、（2019?上海）質(zhì)量相同的兩金屬塊，吸收相同的熱量，升954、（2019?濱州）質(zhì)量和溫度都相同的甲、乙兩種物質(zhì)，用同樣的加熱器進行加熱，它們溫度隨時間變化的圖象如圖所示，下列說法正確的是（）A．甲物質(zhì)的沸點一定是80℃，乙物質(zhì)的沸點一定是40℃

B．0﹣6min甲比乙吸收的熱量多

C．8﹣10min甲和乙繼續(xù)吸熱，雖然溫度各自保持不變，但甲和乙的內(nèi)能都不斷增加D．甲的比熱容大于乙的比熱容公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載4、（2019?濱州）質(zhì)量和溫度都相同的甲、乙兩種物質(zhì)，用同965、（2019?福建）如表列出一些物質(zhì)的比熱容，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列判斷正確的是（）A．不同物質(zhì)的比熱容一定不同

B．物質(zhì)的物態(tài)發(fā)生變化，比熱容不變

C．質(zhì)量相等的鋁和銅升高相同的溫度，鋁吸收的熱量更多

D．質(zhì)量相等的水和煤油吸收相同的熱量，水升高的溫度更多物質(zhì)水煤油冰鋁銅比熱容/（J?kg﹣1?℃﹣1）4.2×1032.1×1032.1×l030.88×1030.39×103公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載5、（2019?福建）如表列出一些物質(zhì)的比熱容，根據(jù)表中數(shù)據(jù)976、在1標準大氣壓下，把一質(zhì)量為500g的高溫物體投入質(zhì)量為8kg、溫度為20℃的水中，如果物體放出的熱量是2.73×106J，不計熱量損失，則水的溫度會升高到________℃.公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載公開課優(yōu)質(zhì)課研討課《比熱容》人教版優(yōu)秀課件1免費下載課件下載PPT下載6、在1標準大氣壓下，把一質(zhì)量為500g的高溫物體投入質(zhì)量為987、