大學課程財經應用文寫作總課件

大學課程財經應用文寫作總課件6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。大學課程財經應用文寫作總課件大學課程財經應用文寫作總課件6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。

《財經應用寫作》

考核要求第一階段。平時成績，占總成績的60％，包括三部分，1、課堂出勤10分（一個學期不定期點名5次，.1次曠課扣5分；2次曠課扣10分）。2、課外作業(yè)5次共30分（以寫作題為主，由老師批改，評分等級也為好、中、差，分別對應為6分、4分和2分，每次課外作業(yè)批改后，均由老師在課堂上作總結點評。）3、調查報告20分（調查報告由主講教師出題，題目是當前社會熱點問題，具有時代氣息，題目宜小不宜大，可能在較短時間、小范圍內完成。第二階段。期中考試，占總成績的15%，以開卷的方式進行，擬以“實戰(zhàn)性”公文寫作為主，與社會實際問題鏈接，如提供通知、報告、請示等素材，給學生以公文寫作的真實感受?？稍试S學生根據(jù)自我個性和實際，對考題進行自主選擇；提前將要考試的題目告訴學生，留出充足的時間讓學生查找相關資料，最后在課堂上，按規(guī)定時間完成。第三階段，期末考試，閉卷，占總成績的25%，通過問答題考查學生對本課程基本概念、基礎知識和基本理論的掌握情況（占卷面50%）；通過寫作題（占卷面50%）進行公文的模擬寫作。說到農村小學生能力發(fā)展和才藝特長培養(yǎng)的現(xiàn)狀，我想先從兩個我親眼看到的真實例子說起：例一：我在一所農村學校工作，有一次，我校組織了一次學生才藝大賽。從報名開始，所有班主任就被難住了，因為自己的班級根本就推選不出來有才藝特長的學生。到了比賽那天，只有兩名在市里培訓班學習舞蹈和書法的學生展示了自己的特長，而其他學生只是應付了事，比賽也是草草收場。例二：有一次，學校組織了一次講故事比賽。由于平時開展這樣的活動較少，對學生缺乏這方面能力的培養(yǎng)，參賽的學生非常緊張，結果可想而知，學生哪是在講故事，而是在毫無表情地背故事。說來也巧，下班回到家之后，到鄰居家去玩，鄰居家的孩子上學前班，雙休日在口語班學口語，我讓她給我講了一段故事，她的故事講得是繪聲繪色，比我們學校的孩子講得好多了，聽完之后，我不禁感慨萬千。上面兩個例子只是農村小學生能力發(fā)展和才藝特長培養(yǎng)現(xiàn)狀的一個縮影，從中我們不難看出在這個問題的教育上，農村和城市的學生有著天壤之別，這種現(xiàn)象對農村的素質教育帶來嚴重影響。我們一直強調素質教育要全面培養(yǎng)學生的能力和特長，關注學生的情感態(tài)度與價值觀。然而農村學校這種現(xiàn)象的存在怎能激發(fā)農村孩子的學習興趣？怎能增強學生的自信心？怎能提高學生的審美情趣？怎能全面培養(yǎng)學生的能力？怎能將素質教育落到實處？怎能實現(xiàn)教育公平？這帶給我們所有人的是一種心痛，是一種思考。下面我就我的所察、所思，闡述一下我的幾點想法。1農村小學生能力發(fā)展和才藝特長培養(yǎng)嚴重滯后的原因1.1藝術教育師資不足。在我國師范類院校中，培養(yǎng)藝術類教師的比例很小，藝術教師師資總體嚴重不足。藝術類畢業(yè)生畢業(yè)后，也基本上留在條件較好的城市任教，很少能有去地處偏遠、條件較差的農村學校工作的，進而導致農村藝術類教師師資嚴重不足。目前在農村小學校，少有或沒有藝術教師，藝術課教學基本上由非專業(yè)教師擔任或班主任兼任，而且由于對藝術課不夠重視，藝術課也是偶爾上，甚至不上。音、體、美學科往往成為停留在課程表上的幾個應付上級檢查的文字而已。1.2缺少藝術特長培訓機會。由于歷史的原因，農村小學所處的環(huán)境較為閉塞，根本沒有向城市一樣的特長培訓機構，農村小學的教學設備簡陋，農村學生家庭成員文化素養(yǎng)層次一般都較低。近年來，雖然農村家庭經濟狀況發(fā)展很快，但尚未足夠重視文化、藝術等方面的投資，使農村小學生的才藝特長培養(yǎng)和能力發(fā)展受到嚴重影響。1.3政府和教育行政部門的重視程度不夠。這種現(xiàn)象的存在由來已久，但至今政府部門對這個問題少有關注，缺乏調查研究，對農村學生才藝特長和能力發(fā)展的師資培訓和藝術設施投入嚴重不足?？梢哉f，政府在宏觀調控上還有欠缺。2提高農村學生能力培養(yǎng)和才藝特長培養(yǎng)的幾點對策2.1政府要加大設施投入和師資的培養(yǎng)。在宏觀調控上，政府具有主導型的作用，為了達到課程設置的要求，政府必須義不容辭的去完成教育的任務。首先，在培養(yǎng)藝術類教師的師資上，各級政府應加強溝通，加大師范類院校在藝術類教師培養(yǎng)上的比例，讓畢業(yè)學生，投入到農村體、美、音的教學事業(yè)中，為農村藝術類的發(fā)展提供重要保證。同時，可以通過內部調控，來緩解師資矛盾，例如，通過支教，一對一幫扶，特崗教師、三支一扶等方法，統(tǒng)籌解決藝術類教師師資難的問題。政府要加大對農村藝術類設施的投資力度，重點向農村傾斜，只有這樣，才能基本保證農村學生受到藝術教育的權利。2.2學校要自主培養(yǎng)自己的藝術類教師。學校要不等不靠，不能單靠政府幫我們解決問題，要自力更生去解決問題。在本校藝術類師資培養(yǎng)上，學?？梢酝七x有藝術愛好和特長的教師通過進修和培訓學習等方面的措施，提高教師的藝術教學基本技能，自主培養(yǎng)一些藝術類教師。當然，我們的要求可以適當降低，不需要高、精、尖，只要基本滿足，目的是基本滿足本學校在藝術課上的師資需求。2.3在學生能力培養(yǎng)上教師要加強示范、指導。這里的能力指的是農村學生可以給予學生的基本技能，例如基本的口語表達技能和實踐操作技能，像講故事、朗誦、演講、體育和勞動技能等，本校教師完全可以通過示范、指導，去提高學生這些方面的能力。為了教師的全面發(fā)展，而又是作為教師教學的一項基本目標，教師必須躬耕崗位，采取一切手段和措施，通過努力不遺余力的去發(fā)展學生的基本技能，這是一名教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求。2.4打造具有本地鄉(xiāng)村特色的藝術教育。藝術來源于生活，生活化的藝術就在我們身邊。學校、教師應該把本地的特色藝術引進來，作為學校藝術教育的地方課程。應最大努力發(fā)揮地域藝術資源的優(yōu)勢，發(fā)覺我們身邊藝術，讓學生先把本地區(qū)，具有民族特色的東西學好，進而傳播和發(fā)揚光大。來源于地域的民族特色藝術才是有生命力的藝術。2.5提高家長對孩子成長的重視程度?，F(xiàn)在農村經濟有了較大發(fā)展，農民手里有錢了，轉變家長的觀念至關重要，應該擺上學校的議事議程。學校應充分發(fā)揮學校家長會、家長學校的作用，改變農村學生家長只重視智育的傳統(tǒng)教育觀念，提高家長對學生能力培養(yǎng)和藝術特長發(fā)展的重視程度，加大對孩子在能力和藝術發(fā)展方面的投資。例如，在條件允許的情況下，可以讓孩子利用節(jié)假日到城市藝術特長班學習，激發(fā)孩子對藝術的興趣，使孩子得到更全面、更優(yōu)質的發(fā)展。總之，如何發(fā)展農村學生的能力和藝術特長，事關教育改革的成敗，事關素質教育的成敗，事關學生的未來，事關民族的未來，是一個不容忽視和亟待解決的問題。為了每一名學生的發(fā)展，為了每一名學生的夢想，我們要不斷探索，不懈奮斗。一、體育審美教育的基礎1.體育的美學價值體育是人類社會文化發(fā)展的現(xiàn)象之一。從古代奧林匹克到現(xiàn)代競技體育，從學校體育教育到大眾娛樂體育，從運動場上激動人心的比賽場面到運動員的身體姿態(tài)及動作造型，從體育的內容和形式上都時刻展示著美的韻味，給人們帶來美的感受，更是古今中外無數(shù)藝術家創(chuàng)造美的藝術源泉。2.體育的美育功能體育在具有美學價值的基礎上自然就具備了美育功能。體育的美育功能可以分為兩個層面，即物質層面和精神層面。在物質層面上，體育是塑造人體美最直接的方法。人們在體育實踐過程中，通過各種方式方法對人體進行美的塑造，使人體從基本體態(tài)和運動姿態(tài)上表現(xiàn)出健康、挺拔、勻稱、協(xié)調等外顯特征。在精神層面上，體育是培養(yǎng)人的性格和氣質的重要手段。參與跳水、滑雪等運動使人變得勇敢；參與足球、籃球等運動促進人們彼此關愛、互助，增強團隊協(xié)作意識；參與登山、耐力跑等運動能夠培養(yǎng)吃苦耐勞、堅持不懈的意志品質。在學校體育教學中，體育審美教育應該是體育和美育的融合，實現(xiàn)彼此間功能交互的教育行為，促進青少年學生的身心全面健康發(fā)展。二、體育審美教育的作用1.使學生自覺通過體育活動塑造美的體態(tài)在現(xiàn)代文明社會中，人的生活是否幸福總會和人的身體健康緊密聯(lián)系在一起。當學生認識到擁有健美的身體將一生受益，擁有健美的體態(tài)將極大提升幸福指數(shù)，他們會更積極主動地參與到體育活動中。2.提升學生的審美能力一個人的審美能力更多的是在受教育的過程中培養(yǎng)和提高的，體育審美教育對學生發(fā)展的重要作用就體現(xiàn)在對學生審美能力的培養(yǎng)和提高上。在積極參與體育運動的過程中，學生會變得慢慢成熟，不僅是身體上的健康發(fā)展，精神上也會得到有益的歷練，隨之而來的是學生會通過體育逐漸建立起對美的享受和對美的感悟。通過體育審美教育，學生會懂得什么是運動的美，認識美的規(guī)律，培養(yǎng)對美好事物的感知能力，學會欣賞美的形體，陶冶美的情操，創(chuàng)造美的人生。三、初中體育教學中滲透審美教育的途徑1.體育教學過程中施教者的美學詮釋（1）發(fā)揮體育教師健美體魄的榜樣力量在體育審美教育過程中，體育教師自身就會成為學生審美的對象，因此體育教師必須發(fā)揮主導作用。體育教師自身健美的勻稱體型，標準的動作技能示范，健康自信的心理狀態(tài)都會給學生帶來良好的情緒體驗。朝氣蓬勃、精力充沛、體態(tài)優(yōu)美、動作協(xié)調都是體育教師常年從事體育活動的鍛煉效果，這是吸引學生積極參與體育活動的一種無形的感召力。體育教師帶給學生的這種榜樣力量會持續(xù)地給學生以美的感受，對學生樹立正確的體育審美觀意義重大。（2）通過多層次的動作技能講解傳遞美的訊息講解和示范是體育教學中最常用的教學方法和手段。體育教師在講解運動技能時增加一點運動文化背景知識對啟迪學生的體育審美意識具有積極作用。學生學習了那么多的運動技能，最難忘的可能就是了解其背后故事的動作技術。例如練習耐力跑，體育教師在講解基本的動作技術以及呼吸技巧的基礎上，再簡單介紹一下馬拉松跑的由來，學生了解了雅典戰(zhàn)爭中跑步報喜的人不幸死去的悲壯故事后會對長跑運動文化產生更多的感受。每一項體育運動的背后都有悠遠的文化內涵，蘊含著人類對美的追求。體育教師在體育課堂教學中用美學詮釋傳遞運動文化是實施體育美育的基本途徑。2.體育教學過程中受教者的美學體驗（1）引導學生在運動實踐中感受運動的美學生體育審美素養(yǎng)的提升離不開運動的親歷實踐。隨著學生運動參與程度的增加，運動實踐帶來的運動感悟和教學情感體驗會愈加豐富與深刻。任何一項體育運動項目，都有其特定的動作符號，只有讀懂了動作符號的含義才可能領會其中的美，只有掌握了動作技能才可能引起深刻的情感體驗。當學生通過體育課學會了籃球的基本技能，在運動場上參加過籃球比賽后再去欣賞高水平籃球比賽的時候，因為學習過，參與過，會自然地產生一種親切感，熟悉的技術動作和競賽規(guī)則會引發(fā)更強烈的情感體驗。（2）提高學生的運動鑒賞能力，樹立正確的體育審美觀運動實踐并不是影響學生運動美學體驗的唯一因素，具備較高的運動鑒賞能力也是影響學生美學體驗的重要因素之一。運動鑒賞包括競技體育比賽場景的美、運動員的身體形態(tài)美、動作技巧美、拼搏精神以及?F隊協(xié)作等眾多元素。體育教師通過課內外的綜合教育教學資源，使運動技能實踐教學和體育競賽運動鑒賞相結合，不僅要教會學生健身健美的知識與方法，還要注重提高學生的運動鑒賞水平，引導和幫助學生樹立健康、正確的體育審美觀。學校體育教學過程中，對學生開展審美教育的內容極為豐富，而且形式多樣，可以說每一項體育運動都是蘊藏著美的寶藏。學校應鼓勵體育教師將審美教育與體育教學有機結合起來，引導學生樹立身心全面健康發(fā)展的美學理念，培養(yǎng)學生符合現(xiàn)代社會發(fā)展需求的審美能力，為學校教育中美育的發(fā)展提供更多積極有益的思考，提高學生的審美素養(yǎng)，塑造具有健美體魄和高尚情操的高素質人才。大學課程財經應用文寫作總課件6、黃金時代是在我們的前面，而不1

《財經應用寫作》

《財經應用寫作》

2大學課程財經應用文寫作總課件3大學課程財經應用文寫作總課件4大學課程財經應用文寫作總課件5大學課程財經應用文寫作總課件6三、應用文與文學型文章的區(qū)別：應用寫作邏輯思維生活真實實用價值格式規(guī)范準確平實文學寫作形象思維藝術真實藝術價值個性獨創(chuàng)生動形象三、應用文與文學型文章的區(qū)別：應用寫作文學寫作7四、應用文的構成要素與特點：1、主題（主旨）文章之靈魂文學作品主題：反對主題先行多元、復雜含蓄、曲折、令人回味應用文主題：主題先行、意在筆先單一、明確直截了當，點明主題應用文主題的表現(xiàn)方法：標題現(xiàn)旨開頭點旨結尾點旨四、應用文的構成要素與特點：82、材料應用文材料的要求：真實、多樣、典型應用文材料類型：第一手材料、第二手材料綜合材料、典型材料對比性材料（橫向和縱向）數(shù)字數(shù)據(jù)、圖形圖表2、材料93、結構（骨骼）應用文結構的特點：合理、嚴謹、固定合理：結構的安排符合客觀事物的構成和發(fā)展的規(guī)律。嚴謹：首尾圓合，銜接緊密，層次清晰，段落分明固定：結構有固定的模式、固定的套路。應用文常見結構模式：如公文

3、結構（骨骼）應用文結構的特點：合理、嚴謹、固定104、語言

應用文的語言要求：簡明準確平易莊重如結構序號、數(shù)字的運用4、語言

應用文的語言要求：11第二章行政公文寫作

一、

公文的涵義與種類

文書公務文書（公文）

法定公文

非法定公文（事務文書）

行政公文黨的公文第二章行政公文寫作

一、

公文的涵義與種類

文12

行政公文《辦法》

法定公文13種

公務文書（公文）黨的公文《條例》文書14種

非法定公文

私人文書（私文）

13

公文是公務文書的簡稱，是指在公務活動中按一定程序和格式形成和使用的，表達社會集團意志的文字材料。

法定公文是指在黨政機關、團體、企業(yè)事業(yè)單位中普遍通行適用的，具有法定效力和規(guī)范體式的公文。

非法定公文又稱事務文書，是黨政機關、團體、企業(yè)事業(yè)單位處理日常事務所使用的非正式文件的統(tǒng)稱，如計劃、總結、簡報、調查報告、規(guī)章制度等。

公文是公務文書的簡稱，是指在公務活動中按一定程14行政公文是國家行政機關在行政管理過程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的公文，是依法行政和進行公務活動的工具。國務院2000年8月24日《國家行政機關公文處理辦法》規(guī)定行政公文為13種：命令、決定、議案、公告、通告、通知、通報、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要。

行政公文是國家行政機關在行政管理過程中形成的具有法定效力和規(guī)15黨的公文是黨的機關實施領導，處理公務的具有特定效力和規(guī)范格式的文書。是傳達貫徹黨的路線、方針、政策，指導、布置和商洽工作，請示和答復問題，報告和交流情況的工具。

中共中央辦公廳1996年5月3日發(fā)布的《中國共產黨機關公文處理條例》規(guī)定黨的公文為14種：指示、決定、決議、公報、通知、通報、報告、請示、批復、意見、條例、規(guī)定、函、會議紀要。黨的公文是黨的機關實施領導，處理公務的具有特定效力和規(guī)范格式16公文可分為：上行文

下行文

平行文

二、

公文的特點

法定作者

法定效力

特定體式

特定處理程序

公文可分為：上行文下行文

平17眉首主體版記眉首主體版記18大學課程財經應用文寫作總課件19三、

公文的結構和格式

公文的結構：由眉首、主體、版記三部分組成，共包括16項要素。

眉首部分：公文份數(shù)序號秘密等級和秘密期限緊急程度

發(fā)文機關標識文號簽發(fā)人

主體部分：標題主送機關公文正文附件印章成文日期附注

版記部分：主題詞抄送機關印發(fā)機關和印發(fā)時間

三、

公文的結構和格式

公文的結構：由眉首、主體、版記三20行政公文的結構：（一）必備項目（必須填寫的項目）：發(fā)文機關標識、發(fā)文字號、公文標題、正文、成文時間等.（二）選擇項目（根據(jù)文種、規(guī)定選擇填寫）：簽發(fā)人、題注、主送機關、附件說明、注釋、抄送機關等。（三）文件格式：公文的各要素劃分為眉首、主體、版記三部分。公文首頁紅色反線(寬度同版心，即156mm)以上的各要素統(tǒng)稱眉首；置于紅色反線(不含)以下至主題詞(不含)之間的各要素統(tǒng)稱主體；置于主題詞以下的各要素統(tǒng)稱版記。行政公文的結構：21上行文首頁上行文首頁22下行文首頁下行文首頁23

24發(fā)文機關標識發(fā)文機關標識25

發(fā)文字號：

位于版頭正下方，機關標識下方，黨的公文可以在版頭的左下方，報紙上公布文件時將發(fā)文字號標

注在標題下面。

發(fā)文字號：

位于版頭正下方，機關標識26〔〕六角括號

機關代字

年份

順序號

〔〕機關代字年份順序號27

簽發(fā)人：代表發(fā)文機關核準并簽發(fā)公文文稿的領導人姓名，簽發(fā)人和會簽人（聯(lián)合行文）的姓名，是公文生效并對其內容負責的標志。一般公文不必有簽發(fā)人，上行文中要標明，請示應當在附注處注明聯(lián)系人姓名和電話。簽發(fā)人：代表發(fā)文機關核準并簽發(fā)公文文稿的領導人姓名28主辦單位簽發(fā)人姓名置于第一行，其他簽發(fā)人姓名從第2行起在主辦單位簽發(fā)人姓名之下按發(fā)文機關順序依次順排，下移紅色反線，應使發(fā)文字號與最后一個簽發(fā)人姓名處在同一行并使紅色反線與之的距離為4mm。

居左空1字

居右空1字主辦單位簽發(fā)人姓名置于第一行，其他簽發(fā)人姓名從第2行起在主辦29

標題：

由發(fā)文機關名稱、發(fā)文事由和公文種類組成。事由前常加“關于”。它是一個偏正詞組，以文種為中心詞。

標題：

由發(fā)文機關名稱、發(fā)文事由和公文種30

主送機關：負責處理公文的主要受理機關。面向全社會或普發(fā)性公文以及規(guī)章條例外，一般應注明主送機關。上行文、平行文一般只有一個主送機關，下行文可有多個主送機關。上行文的主送機關應是直接上級機關，一般不得越級行文，不得將領導人作為主送機關。主送機關名稱應為全稱或規(guī)范簡稱、統(tǒng)稱。

主送機關：負責處理公文的主要受理31

標題下空一行，左側頂格用3號仿宋體，回行時仍頂格；最后一個主送機關名稱后標全角冒號。

不同類且非并列關系的機關中間用逗號隔開，同類中間用頓號隔開，末尾加冒號，如“各省、自治區(qū)直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構：”標題下空一行，左側頂格用3號仿宋體，回行時仍頂格；最后一個32正文：公文的核心和主體部分，表述文件的具體內容，體現(xiàn)發(fā)文機關的意圖。一般而言，主送機關之下、落款之上都是正文，一般包括緣由、事項、結尾三部分。不同文種寫法不同。正文：公文的核心和主體部分，表述文件的具體內容，體現(xiàn)發(fā)文機關33附件：附在正文之后的一些補充材料，有的公文沒有附件。公文如有附件，在正文下空l行左空2字，文件印章等生效標志之上附件：附在正文之后的一些補充材料，有的公文沒有附件。公文如有34正文下空一行左空2字，文件印章等生效標志之上用3號仿宋體字標識“附件”，后標全角冒號和名稱。附件如有序號使用阿拉伯數(shù)碼；附件名稱后不加標點符號。正文下空一行左空2字，文件印章等生效標志之上用3號仿宋體字標35

印章：

是發(fā)文機關對文件生效負責的憑證，除會議紀要和電報形式發(fā)出的公文外，正式行文都應加蓋印章。

印章：

是發(fā)文機關對文件生效負責的憑證，除會議紀要36上不壓正文、下不離日期、騎年蓋月，上距正文l行之內，也就是不到一行的空白。

上不壓正文、下不離日期、騎年蓋月，上距正文l行之內，也就是不37

發(fā)文時間：或成文時間。是公文制成時間或生效的法定時間。年月日齊全，不可省略。一般以簽發(fā)日期為準，會議通過的以通過日期為準，聯(lián)合行文以最后簽發(fā)機關領導簽發(fā)日期為準。發(fā)文時間：或成文時間。是公文制成時間或生效的法定時間。38位于發(fā)文機關下方，橫向距離是右空4字。一定要用小寫漢字，不能用阿拉伯數(shù)字，零寫為○，字體字號同正文。位于發(fā)文機關下方，橫向距離是右空4字。一定要用小寫漢字，不能39

主題詞：反映公文內容的規(guī)范化詞語，名詞或名詞性詞組。

《國務院公文主題詞表》

詞表共由15類1049個主題，分為主表和附表兩大部分，主表有13類751個主題詞，附表有2類298個主題詞。詞表分為三個層次。第一層是對主題詞區(qū)域的分類，如“綜合經濟”、“工交、能源、郵電”類等。第二層是類別詞，即對主題詞的具體分類，如“工交、能源、郵電”類中的“工業(yè)”、“交通”、“能源”和“郵電”等。第三層是類屬詞，如"體制"、"職能"、"編制"等。第二層和第三層統(tǒng)稱為主題詞，用于文件的標引。

40公文主題詞標引方法

(一)一份文件的標引，除類別詞外最多不超過5個主題詞。

(二)標引順序是先標類別詞，再標類屬詞，最后文種詞。如《國務院關于加強水土保持工作的通知》，先標類別詞“農業(yè)”，再標類屬詞“水土保持”，最后標上文種詞“通知”。

(三)一份文件如有兩個以上的主題內容，先集中對一個主題內容進行標引；再對第二個主題內容進行標引。如《國務院關于在若干城市試行國有企業(yè)兼并破產和職工再就業(yè)有關問題的通知》，先標反映第一個主題內容的類別詞"經濟管理"，再標類屬詞"企業(yè)"、"破產"；然后標反映第二個主題內容的類別詞"勞動"，再標類屬詞"就業(yè)"；最后標"通知"。

公文主題詞標引方法

(一)一份文件的標引，除類別詞41用3號黑體字，居左頂格標識，后標全角冒號；詞目用3號小標宋體字，詞目之間空1字，詞語中間不用頓號而是空格，數(shù)量為3－5個用3號黑體字，居左頂格標識，后標全角冒號；詞目用3號小標宋體42抄送機關：需要了解公文內容，但不負責處理和執(zhí)行的機關?？梢允巧霞墶⑾录壔虿幌嚯`屬的機關。。抄送的目的是與有關方面溝通情況，以便取得了解、理解、支持和配合。選擇抄送機關要注意不可隨意擴大范圍或漏送，名稱應為全稱或規(guī)范化簡稱。位于文件末頁主題詞下方。抄送機關：需要了解公文內容，但不負責處理和執(zhí)行的機關?？梢允?3主題詞下一行；左右各空1字，用3號仿宋體字標識“抄送”，后標全角冒號5抄送機關間用逗號隔開，回行時與冒號后的抄送機關對齊；在最后一個抄送機關后標句號。主題詞下一行；左右各空1字，用3號仿宋體字標識“抄送”，后標44四、公文的行文制度

行文關系：行文關系根據(jù)隸屬關系和職權范圍確定，是各級行政機關之間的組織關系在公文運行秩序中的體現(xiàn)。

隸屬關系（上下級關系、業(yè)務指導與被指導關系）

同級關系（行政級別一樣）

不相隸屬關系（無任何關系）

行文方式：逐級行文、越級行文。

四、公文的行文制度

行文關系：行文關系根據(jù)隸屬關系和職權范圍45

行文規(guī)則

行文規(guī)則的定義：對公文的運行所作的規(guī)定。

行文規(guī)則內容：1.按隸屬關系行文：按隸屬關系向上級和下級機關逐級行文。一般不得越級行文和特殊情況下的越級行文。

行文規(guī)則

行文規(guī)則的定義：對公文的運行所作的規(guī)定。

46

2.按職權范圍行文：

政府各部門依據(jù)部門職權可以相互行文和向下一級政府的相關業(yè)務部門行文

屬于政府部門職權范圍的事務，應當由部門自行行文或聯(lián)合行文。

2.按職權范圍行文：

473.聯(lián)合行文的規(guī)則：同級政府、同級政府各部門、上級政府部門與下一級政府可以聯(lián)合行文；政府與同級黨委和軍隊機關可以聯(lián)合行文；政府部門與相應的黨組織和軍隊機關可以聯(lián)合行文；政府部門與同級人民團體和行使行政職能的事業(yè)單位也可以聯(lián)合行文。聯(lián)合行文單位不宜過多。

3.聯(lián)合行文的規(guī)則：同級政府、同級政府各部門、上級政府部門與484.協(xié)商一致的規(guī)則：

下行公文內容涉及其他機關的職權范圍時，行文前必須就有關問題與這些機關協(xié)商一致，不得按照各自意見向下行文?！掇k法》十九條：“部門之間對有關問題未經協(xié)商一致，不得各自向下行文。如擅自行文，上級機關應當責令糾正或撤銷。”4.協(xié)商一致的規(guī)則：下行公文內容涉及其他機關的職權范圍495.抄送規(guī)則：下行公文：“向下級機關或本系統(tǒng)的重要行文，應同時抄送直接上級機關。”一般是內容涉及撤換主要領導、增設機構、批準大型建設項目等的公文?！笆茈p重領導的機關向上級機關行文，應當寫明主送機關和抄送機關。上級機關向受雙重領導的下級機關行文，必要時應當抄送其另一上級機關?！?/p>

公文內容涉及有關機關的職權范圍需要征得其配合時應當向其抄送。

下列情況不得抄送：一是請示在上報同時不得向下級機關抄送；二是接受抄送的機關不得再向其他機關抄送；三是，凡與公文辦理無關的機關一律不得抄送.5.抄送規(guī)則：506.黨政分開的規(guī)則：

黨政機關應在各自的系統(tǒng)內制發(fā)公文。行政機關不能逕向黨的組織發(fā)布指令性公文，一般也不得以行政機關名義向黨的組織報告工作或請求指示或批準。黨政機關應盡量減少聯(lián)合行文。6.黨政分開的規(guī)則：黨政機關應在各自的系統(tǒng)內制發(fā)公文。51五行政公文寫作（通知通報請示批復函的寫作）

1、通知的寫作

在現(xiàn)行公文中通知的用途是最為廣泛的通知的定義：批轉下級機關的公文，轉發(fā)上級機關和不相隸屬機關的公文，傳達要求下級機關辦理和需要有關單位周知或者執(zhí)行的事項，任免人員用通知行文。

五行政公文寫作（通知通報請示52通知的種類：

指示性通知知照性通知（會議通知）批轉轉發(fā)性通知通知的種類：53

指示性通知：

中共浙江省委辦公廳浙江省人民政府辦公廳

關于進一步精簡會議、文件、領導講話和應酬活動的

通知

指示性通知：

中共浙江省委辦公廳浙江省人54各市人民政府，省直屬各單位：近年來，全省各地和省級各部門在轉變工作作風，改進工作方面做了不少工作，取得了一定成效。但是，會議、文件、領導講話和應酬活動過多的現(xiàn)象沒有根本改觀，嚴重影響了領導機關工作作風的改進和工作效率的提高。為了切實改變這種狀況，使各級領導干部真正從“文山會?！焙透鞣N應酬中擺脫出來，集中時間和精力深入實際，調查研究，議大事，抓大事，干實事，抓落實，把黨的路線、方針、政策和省委省政府各項決策落到實處，經研究，特作如下通知：各市人民政府，省直屬各單位：近年來，全55一、從嚴從緊控制會議和領導應酬活動……。二、精簡領導講話……。三、大力壓縮各種文件……。四、……。各市黨委、政府和省直各單位，要嚴格執(zhí)行本通知精神，省委、省政府辦公廳將定期對各部門執(zhí)行情況進行檢查。同時，各部門對省委、省政府進行監(jiān)督。中共浙江省委辦公廳浙江省人民政府辦公廳一九九六年五月六日

一、從嚴從緊控制會議和領導應酬活動……。56會議通知：

溫州市人民政府關于召開全市環(huán)境保護工作會議的通知各縣（市）、區(qū)人民政府，市各直屬單位：為了認真貫徹全省環(huán)境保護工作會議精神，全面總結我市去年環(huán)保工作，研究和部署今年的環(huán)保工作，經研究決定，召開全市環(huán)境保護工作會議?，F(xiàn)將會議有關事項通知如下：一、會議時間：……。二、會議地點：……。三、會議議題……四、會議對象……五、其他……特此通知溫州市人民政府一九九九年一月二日會議通知：57

批轉和轉發(fā)性通知

批轉：上級機關將下級機關的公文加批轉發(fā)下去，起到認可批準的作用。如：《溫州市人民政府批轉溫州市人事局關于加強國家公務員培訓工作意見的通知》轉發(fā)：下級機關將上級機關或不相隸屬機關的公文發(fā)給下級機關，使其了解或執(zhí)行，起傳達推薦作用。如：《溫州市人民政府轉發(fā)人事部關于加強國家公務員培訓工作的通知的通知》

批轉和轉發(fā)性通知

批轉：上級機關將下級機關的公文加批轉發(fā)58批轉和轉發(fā)性通知的寫法批轉和轉發(fā)性通知內容精煉。如：“現(xiàn)將（被轉發(fā)或被批轉文件的標題）轉發(fā)給你們，請貫徹（遵照、參照）執(zhí)行?！北晦D發(fā)或被批轉的文件作為附件。重要文件的轉發(fā)或被批轉，必須另起一段闡述意義和要求，但文字不多。

批轉和轉發(fā)性通知的寫法批轉和轉發(fā)性通知內容精煉。59批轉、轉發(fā)性通知的標題由“發(fā)文機關批轉、轉發(fā)＋被批轉、轉發(fā)文件標題＋通知”構成：溫州市人民政府批轉溫州市人事局關于加強國家公務員培訓工作意見的通知溫州市人民政府轉發(fā)人事部關于加強國家公務員培訓工作的通知的通知注意標題的寫法：批轉、轉發(fā)性通知的標題由“發(fā)文機關批轉、轉發(fā)＋被批轉、轉發(fā)文60

國務院批轉環(huán)?？偩株P于建立節(jié)能減排統(tǒng)計監(jiān)測及考核體系的通知的通知

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構：

現(xiàn)將環(huán)?？偩株P于建立節(jié)能減排統(tǒng)計監(jiān)測及考核體系的通知批轉給你們，請結合本地區(qū)、本部門實際，認真貫徹執(zhí)行。充分認識建立節(jié)能減排統(tǒng)計、監(jiān)測和考核體系的重要性和緊迫性。到2010年，單位GDP能耗降低20%左右、主要污染物排放總量減少10%，是國家“十一五”規(guī)劃綱要提出的重要約束性指標。建立科學、完整、統(tǒng)一的節(jié)能減排統(tǒng)計、監(jiān)測和考核體系（以下稱“三個體系”），并將能耗降低和污染減排完成情況納入各地經濟社會發(fā)展綜合評價體系，作為政府領導干部綜合考核評價和企業(yè)負責人業(yè)績考核的重要內容，實行嚴格的問責制，是強化政府和企業(yè)責任，確保實現(xiàn)“十一五”節(jié)能減排目標的重要基礎和制度保障。各地區(qū)、各有關部門要把“三個體系”建設擺上重要

國務院批轉環(huán)?？偩株P于建立節(jié)能減排統(tǒng)計監(jiān)測及考核體系的通知61

議事日程，明確任務、落實責任，周密部署、科學組織，盡快建立并發(fā)揮“三個體系”的作用。地方各級人民政府要對本地區(qū)“三個體系”建設負總責，加強基礎能力建設，保證資金、人員到位和各項措施落實，加強本地區(qū)節(jié)能減排目標責任的評價考核和監(jiān)督核查工作。國務院各有關部門要根據(jù)職能分工，認真履行職責，密切協(xié)作配合，抓緊制定配套政策。附件：環(huán)保總局關于建立節(jié)能減排統(tǒng)計監(jiān)測及考核體系的通知國務院

二○○七年十一月十七日

議事日程，明確任務、落實責任，周密部署、科學組織，盡62作業(yè)1：請以溫州市人民政府名義將溫州市環(huán)境保護局關于加強我市環(huán)境保護工作的意見予以批轉或轉發(fā)。請以溫州市人民政府名義發(fā)一召開我市環(huán)境保護工作會議的通知（有關內容請適當虛擬：傳達總結表彰布置）作業(yè)1：請以溫州市人民政府名義將溫州市環(huán)境保護局關于加強我市632、通報的寫作通報的用途：表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神和情況。屬普發(fā)性下行文，一般不寫主送機關；黨政公文共有的文種。通報的種類：獎懲通報情況通報事情簡介獎懲通報正文的結構：分析評議決定要求

2、通報的寫作64

通報的寫法

（1）表彰通報：概述先進事跡（概括敘述）、先進事跡的意義性質（切合事實，不可偏離）、表彰決定（何機構對何人以何種表彰獎勵）和希望號召

（2）批評通報：錯誤事實或現(xiàn)象、錯誤的性質危害性原因教訓、懲罰決定或治理措施及希望或要求。

通報的寫法

（1）表彰通報：概述先進事跡（概括65中共湖北省公安縣委員會湖北省公安縣人民政府

關于XXXXXX玩忽職守造成人民生命財產嚴重損失的通報

中共湖北省公安縣委員會湖北省公安縣人民政府66各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委，人民政府：XXX為我縣嚴家臺鎮(zhèn)黨委書記兼鎮(zhèn)抗洪指揮部指揮長，XXX系嚴家臺鎮(zhèn)鎮(zhèn)長兼鎮(zhèn)抗洪指揮部付指揮長。今年7月長江進入汛期后……8月7日嚴家臺大堤崩潰，23個自然村、4個漁場被洪水淹沒，23.5萬人遭災。XXX，XXX置黨中央、國務院三令五申，領導干部在抗洪搶險中必須堅守崗位于不顧；置廣大人民群眾安危于不顧，在人民生命財產遭受嚴重威脅的關鍵時刻，玩忽職守，臨陣脫逃，造成了極其嚴重的后果。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委，人民政府：67經研究決定，開除XXX、XXX的黨籍和公職，建議縣檢察院立案偵查。希望各級黨政領導，以XXX、XXX為戒，要忠于職守，堅守崗位，認真貫徹江總書記“嚴防死守”的指導精神。為奪取我縣抗洪斗爭的最后勝利而努力奮斗。

中共湖北省公安縣委員會湖北省公安縣人民政府一九九九年八月二十七日經研究決定，開除XXX、XXX的黨籍和公職68表彰通報市×××化工廠，采取有力措施，切實貫徹《安全生產條例》，建立安全生產崗位責任制，實現(xiàn)全年生產無事故。成為市第一個安全生產年企業(yè)，為此，政府決定對×××化工廠通報表彰?！痢潦姓?994年1月20日表彰通報69作業(yè)2：將人民日報一報道改寫成一通報作業(yè)2：將人民日報一報道改寫成一通報70這篇表彰通報的主要毛病有以下幾個方面：(1)標題不規(guī)范。應由事由和文種組成。(2)表彰事項不具體。文中只寫“市政府決定對×××化工廠通報表彰”，具體獎什么未寫明。(3)未寫明×××化工廠是哪年實現(xiàn)安全生產年的，影響了本文的嚴肅性和真實性。(4)正文內容殘缺。應補寫上號召和要求。(5)標點不當?！笆鹿省焙蟮木涮枒臑槎禾枺悦飧顢嗥鋬仍诰o密聯(lián)系。(6)發(fā)文機關應寫全稱并標明印章。(7)成文時間應用漢字書寫。這篇表彰通報的主要毛病有以下幾個方面：713、請示的寫作一、請示適用情況：向上級機關請求指示、批準。上行文二.特點：（1）期復性（雙向性）：發(fā)出請示意味著將得到一份批復，與批復對應。（2）單一性：一事一文，多事多文。不可將不同的幾件事項集中在一份請示中，這樣會使上級無法在單一性的批復中答復。（3）必要性：不能動輒請示，不可將職責全部推卸給上級。（4）時效性：及時寫作、發(fā)出請示。3、請示的寫作一、請示適用情況：向上級機關請求指示、批準。上72請示的寫法（1）主送機關：只能有一個，可抄送其它機關（2）正文：緣由（為什么提出請示）：充分、具體、恰當，以便上級充分了解情況，做出決策。事項（怎么做）：請求的具體項目，是請示的最重要的內容，要求清楚確切。結語：以上意見當否，請批復。以上要求，請審批。請示的寫法73請示緣由請示的結構：請示意見請示結語請示寫作注意事項：選對文種、一文一事（一事一請）、主送機關一個，不能多頭請示、不能同時抄送下級、一般不要越級請示。請示與報告的區(qū)別請示緣由74請示和報告的區(qū)別：（1）行文目的不同（單雙向）：請示需要上級機關做出明確答復，具有呈請性；報告不需要答復，具有呈報性。（2）行文時間不同：請示在工作行動之前行文；報告在工作結束或進程中、以及情況發(fā)生之后行文。（3）結尾寫作不同：請示一般為“當否，請批復”，不可用“請批轉各地執(zhí)行”；報告可用“以上意見如無不妥，請批轉各地執(zhí)行”（4）寫作結構不同：報告一般先概況基本情況，主要成績、經驗、教訓、存在問題，解決問題的對策、今后的計劃安排；請示先說明請示原因、請示事項、結束語。報告不能夾帶請示內容，請示可以帶有報告內容。請示和報告的區(qū)別：75（5）內容范圍不同：報告內容可以寬泛（綜合性報告），也可以集中（專題報告）；請示只能一事一文。（6）處理方式不同：上級必須答復下級的請示，不必一定答復下級的報告。（7）報送制度不同：報告可以月報、季報、年報等定期報告；請示只有在必要時才發(fā)出。（8）失誤后責任劃分不同：下級把應該請示的問題寫成報告使問題得不到及時處理而造成損失的應由下級負責；上級機關未能及時處理下級的請示而造成損失的應有上級負責。

（5）內容范圍不同：報告內容可以寬泛（綜合性報告），也可以集76溫州市人民政府關于實施飛機人工降雨的請示

浙江省人民政府：我市自今年6月出梅以來，以高溫晴熱天氣為主，出現(xiàn)了創(chuàng)記錄的19天35攝氏度以上的高溫天氣。全市20多天僅降雨2.6毫米，遠低于歷年平均75毫米的降雨量，導致江河水庫水位急劇下降，全市16座中型水庫平均儲水量只有正常庫容的37%，主要河網(wǎng)水位下降近1米，可供水量嚴重不足，局部地區(qū)還出現(xiàn)了嚴重旱情，不少地區(qū)居民飲水有困難，晚稻因缺水無法插種、一些農作物枯死等受災現(xiàn)象。而“雙夏”又即將來臨，屆時農業(yè)需水量將大幅度增加，旱情將更加嚴重。據(jù)氣象部門分析，由于近期我市仍以晴熱少雨為主，預計月底前無大雨。

溫州市人民政府關于實施飛機人工降雨的請示

浙江省人民政府：77我市現(xiàn)在沒有火箭、高炮等人工降雨設施，因此只能用飛機散播碘化銀催化劑的辦法。為了做好下步抗旱工作，請省人民政府盡早安排在我市實施飛機人工降雨。以上意見，如無不妥，請速批復。溫州市人民政府二00三年七月五日

我市現(xiàn)在沒有火箭、高炮等人工降雨設施，因此只能用飛機784、批復的寫作批復的用途：適用于答復下級機關的請示事項。（籠統(tǒng)地說，批復是答復請示的，準確地說批復答復的是請示中的具體事項。）屬下行文、指導性。批復引據(jù)批復的結構：批復意見批復結語4、批復的寫作批復的用途：適用于答復下級機關的請示事項。（籠79標題：若同意，可在標題中標明“關于同意……”，不同意不用標明“不同意”。正文：開頭：批復引據(jù)：你*+引述來文時間、標題。事項：針對請示的事項做出明確無誤的答復，包括批復態(tài)度和批復意見。批復態(tài)度即同意還是不同意，切忌含糊（如“最好不要執(zhí)行”），不同意的要說明理由；批復意見是對同意事項的具體要求。結語：一般為“此復”。大學課程財經應用文寫作總課件80平陽縣人民政府關于撥款維修校舍的批復

平陽縣教育局：你局2003年6月23日關于撥款維修校舍的請示收悉。經研究，現(xiàn)批復如下：平陽縣人民政府關于撥款維修校舍的批復

平陽縣教育局：81一、同意撥款500萬元維修學校危房。二、要抽調人員組成學校危房改造領導小組，具體指導各校的危房改造工作.三、要加強危房改造的監(jiān)控，切實保證維修質量。四、維修經費要做得?？顚Ｓ茫坏门沧魉?。五、為了不影響正常的教學秩序，維修工作宜放在暑假期間進行。此復平陽縣人民政府二00三年七月二日

一、同意撥款500萬元維修學校危房。82國務院關于同意將江蘇省南通市列為國家歷史文化名城的批復

江蘇省人民政府：

你省2008年12月2日關于申報南通市為國家歷史文化名城的請示（蘇政發(fā)〔2008〕96號）收悉?，F(xiàn)批復如下：

一、同意將江蘇省南通市列為國家歷史文化名城。南通市歷史悠久，文化底蘊豐厚，歷史遺存豐富，近代城市建設特色突出。

二、你省及南通市人民政府要根據(jù)本批復精神，按照《歷史文化名城名鎮(zhèn)名村保護條例》的要求，正確處理城市建設與歷史文化遺產保護的關系，明確保護的原則和重點，編制好歷史文化名城保護規(guī)劃，并納入城市總體規(guī)劃，劃定歷史文化街區(qū)、文物保護單位、歷史建筑的保護范圍及建設控制地帶，制訂嚴格的保護措施。在歷史文化名城保護規(guī)劃的指導下，編制好重要保護地段的詳細規(guī)劃。在規(guī)劃和建設中，要注重體現(xiàn)近代文化特色和地方傳統(tǒng)風貌，不得進行任何與歷史文化名城環(huán)境和風貌不相協(xié)調的建設活動。

三、你省和住房城鄉(xiāng)建設部、國家文物局要加強對南通市國家歷史文化名城規(guī)劃、保護工作的指導、監(jiān)督和檢查。

國務院

二○○九年一月二日國務院關于同意將江蘇省南通市列為國家835、函的寫作適用范圍函，適用于不相隸屬機關之間商洽工作，詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項。具體來說，函的適用范圍主要包括四個方面：1．平級機關或不相隸屬機關單位之間的商洽性、詢問性和答復性公務聯(lián)系。2．向無隸屬關系的業(yè)務主管部門請求批準有關事項。3．業(yè)務主管部門答復或審批無隸屬關系的機關請示批準的事項。4．機關單位對個人的公務聯(lián)系，如復群眾來信等。5、函的寫作適用范圍84

商洽函

詢問函

答復函

請批函

按照行文方向，函可分為去函和復函。

去函也叫來函，即是主動發(fā)出的函。復函則是針對來函所提出的問題或事情，被動答復的函

商洽函詢問函答復函請批函

按照851.商洽函的寫法（1）標題：商洽事項+文種（函）（2）正文：Ａ商洽緣由,一般為事實，或上級文件精神；Ｂ商洽事項：具體事項，要求，擬定計劃等。Ｃ結尾：若貴單位同意，請復函?？煞瘢斡韬瘡?。2.詢問函的寫法（1）詢問目的：為什么詢問，發(fā)函理由（2）詢問內容：分項列舉

1.商洽函的寫法863答復函的寫法：（1）告知情況：來函收悉；簡要復述來函內容（2）答復意見：以“函復如下”“答復如下”引起；分項針對問函問題一一答復。內容明確具體。4.請批函：（1）請求批準的緣由；（2）請求批準的事項；（3）請求語：可否，請函復

3答復函的寫法：87溫州市統(tǒng)計局關于商請代培統(tǒng)計人員的函杭州市統(tǒng)計局：得悉你市將于近期舉辦統(tǒng)計人員培訓班，系統(tǒng)培訓統(tǒng)計人員。我市擬派10名統(tǒng)計人員隨班學習，請你市代培。如蒙同意，將是對我市統(tǒng)計工作的有力支持。代培費用由我們如數(shù)撥付。專此函達，即請函復。溫州市統(tǒng)計局二00三年七月四日溫州市統(tǒng)計局關于商請代培統(tǒng)計人員的函杭州市統(tǒng)計局：88。

練習：指出下列請示的11處錯誤并予以重寫。

關于要求撥款維修校舍的請示

XX縣人民政府，XX市教育局并王副縣長：我縣許多中小學校舍均系解放前的舊房子，年久失修，非常不安全雖經多方籌措，但維修經費仍嚴重短缺，懇請立即予以撥款，否則后果不堪設想。同時，我縣許多中學語文、外語老師奇缺，請在今年師范生調節(jié)時，責成縣人事局予以照顧。

當否，請審閱。XX縣教育局黨組1999、5、10抄送：縣屬各中小學。

。

練習：指出下列請示的11處錯誤并予以重寫。

關于要求89練習：寫一復函將以下情況告知對方：同意代培；住宿問題無法解決；自編一組，并指定一位組長；培訓費培訓班結束后結算；具體開學時間另行通知。

練習：寫一復函將以下情況告知對方：同意代培；住宿問題無法解決90杭州市統(tǒng)計局關于代培統(tǒng)計人員的復函

溫州市統(tǒng)計局：你局2003年7月4日關于商請代培統(tǒng)計人員的函收悉。經研究，同意為你局代培統(tǒng)計人員10名?，F(xiàn)將有關事項函復如下：一、由于我局招待所接待能力有限，住宿問題一時難以解決。二、為了方便管理，你局10位同志請另外編成一組，并指定一位組長。三、培訓費用等培訓班結束后按實際開支一并結算。四、培訓班開學時間暫定下月中旬，屆時我們會另行函告。此復杭州市統(tǒng)計局二00三年七月十日

杭州市統(tǒng)計局關于代培統(tǒng)計人員的復函

溫州市統(tǒng)計局：91第三章事務文書寫作

事務文書的概念事務文書是機關、團體、企事業(yè)單位為反映事實情況、解決問題、處理日常事務而普遍使用的文書，它具有很強的實用性、事務性和某種慣用格式。從廣義上說，事務文書也是一種公務文書，目的是處理公務和傳遞信息，使用“事務文書”這一名稱，是相對于正式公文而言的。如:計劃、總結、調查報告、簡報等第三章事務文書寫作

事務文書的概念92

一、

計劃1什么是計劃：計劃是機關、團體、單位或個人對將要進行的工作預作安排的文書。

計劃一經制定對制定者具有指導性和約束力。計劃有許多別稱：規(guī)劃、方案、安排、設想、打算、要點等。大學課程財經應用文寫作總課件932、計劃內容的四要素：制定計劃的依據(jù)、目標、措施辦法、步驟。依據(jù)是指計劃產生的導因：一是指導思想，如政策根據(jù)、上級指示精神、制定計劃的目的；二是基本情況概述，如制定計劃時的現(xiàn)狀或有關的背景情況的介紹，這兩方面都在于解決“為何要做”。目標是指明“做什么”的問題，是指計劃要完成的總任務和各項具體任務。2、計劃內容的四要素：94指導思想如班主任工作計劃中的指導思想：

堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以學校提出的“六個現(xiàn)代教育觀念”為指針，以“學會關心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生的政治素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。指導思想如班主任工作計劃中的指導思想：95十一五”規(guī)劃的指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，堅持發(fā)展是硬道理，堅持抓好發(fā)展這個黨執(zhí)政興國的第一要務，堅持以經濟建設為中心，堅持用發(fā)展和改革的辦法解決前進中的問題。發(fā)展必須是科學發(fā)展，要堅持以人為本，轉變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高發(fā)展質量，落實“五個統(tǒng)籌”，切實把經濟社會發(fā)展轉入全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的軌道。十一五”規(guī)劃的指導思想：

以鄧小平理論和“96目標中國26日正式對外宣布控制溫室氣體排放的行動目標，決定到2020年單位國內生產總值(GDP)二氧化碳排放比2005年下降40%至45%。目標中國26日正式對外宣布控制溫室氣體排放的行動97措施和辦法是實現(xiàn)目標的具體保證，它解決的是“如何做”的問題，如動員那些力量，采取哪些手段，通過哪種途徑等，如果說目標是計劃的主導，那么措施和辦法就是計劃實施的關鍵。缺乏具體的措施和辦法的計劃只能是空頭計劃。步驟是工作程序和時間上的按排與要求，是解決“何時做”、“何時做完”的問題。步驟明確，計劃執(zhí)行起來才會井然有序。措施和辦法是實現(xiàn)目標的具體保證，它解決的是“如何做”983、計劃的結構和寫法標題：溫州大學2007年工作計劃正文：前言——基本情況或依據(jù)或指導思想目標和任務——具體、明確、定量化步驟與措施——具體、明確3、計劃的結構和寫法994、計劃結構模式

標題前言目標或任務

步驟和措施

落款

4、計劃結構模式

100二、總結1、

什么是總結：總結是對以往的實踐活動進行回顧檢查、分析、評價并從中得到規(guī)律性認識，以指導今后實踐的事務文書。2、

總結的結構：標題、正文、落款二、總結1、

什么是總結：總結是對以往的實踐活動進1013、總結的寫法標題：公文式：

溫州大學2005年學生工作總結

新聞式：加強校園文化建設全面拓展學生素質

溫州大學2005年學生工作總結標題：公文式：

溫州大學2005年學生工作總結

新聞式：加強校園文化建設全面拓展學生素質

_____溫州大學2005年學生工作總結3、總結的寫法標題：公文式：102正文：前言___基本情況概述如：過去的一年，是重要而不同尋常的一年。面對復雜多變的國際形勢和繁重艱巨的國內建設任務，全國各族人民在以胡錦濤同志為總書記的黨中央堅強領導下，高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，全面貫徹十六大精神，萬眾一心，團結奮斗，取得了改革開放和現(xiàn)代化建設的新成就。（摘自《政府工作報告》）正文：103主體___成績、經驗（用結構序號、小標題逐條表示）、問題、意見。落款。如：成績描述：一、加強和改善宏觀調控。

二、加大“三農”工作力度。

三、加快經濟結構調整

四、積極推進改革開放。

五、做好就業(yè)和社會保障工作。

七、繼續(xù)加強民主法制建設。

主體___成績、經驗（用結構序號、小標題逐條表示）、104經驗

溫家寶總理在《政府工作報告》中總結了六個方面的經驗和體會一、必須堅持解放思想。解放思想、實事求是是我們黨的思想路線。只有堅持一切從實際出發(fā)，破除迷信，敢于沖破不合時宜的觀念束縛，尊重群眾首創(chuàng)精神，大膽探索、實踐和創(chuàng)新，與時俱進，才能使社會主義現(xiàn)代化事業(yè)充滿生機和活力。

二、必須堅持落實科學發(fā)展觀?？茖W發(fā)展觀是發(fā)展中國特色社會主義的重大戰(zhàn)略思想，是我國經濟社會發(fā)展的重要指導方針。我們要堅持把發(fā)展作為第一要務，著力轉變經濟發(fā)展方式，調整經濟結構，提高經濟增長質量和效益；堅持以人為本，注重統(tǒng)籌兼顧，推動全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。只有深入貫徹落實科學發(fā)展觀，才能實現(xiàn)經濟社會又好又快發(fā)展，促進社會和諧。

三、必須堅持改革開放。改革開放是決定當代中國命運重大而關鍵的抉擇。我們要堅定不移地推進經濟體制改革、政治體制改革，加強社會主義民主政治建設，完善社會主義市場經濟體制，解放和發(fā)展生產力，促進社會公平正義，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。開放也是改革，開放兼容才能強國。改革開放貫穿于社會主義現(xiàn)代化建設的整個過程，任何時候都不能動搖。

經驗

溫家寶總理在《政府工作報告》中總結了六個方面的105四、必須堅持搞好宏觀調控。宏觀調控與市場機制都是社會主義市場經濟體制的組成部分。我們要更大程度地發(fā)揮市場在資源配置中的基礎性作用，增強企業(yè)活力和競爭力。同時，要加強和改善宏觀調控，堅持主要運用經濟手段、法律手段，發(fā)揮各種政策的組合效應；堅持區(qū)別對待、有保有壓，不搞一刀切，不搞急剎車；堅持不斷總結經驗，及時調整政策，注重實際效果。只有把市場機制和宏觀調控有機結合起來，才能保證整個經濟充滿活力、富有效率、持續(xù)健康協(xié)調發(fā)展。

五、必須堅持執(zhí)政為民。政府的一切權力都是人民賦予的，執(zhí)政為民是各級政府的崇高使命。我們要牢記全心全意為人民服務的宗旨，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，作為政府工作的出發(fā)點和落腳點。更加注重保障和改善民生，特別要關心和解決城鄉(xiāng)低收入群眾的生活困難，使全體人民共享改革發(fā)展成果。廣大人民群眾由衷地感謝黨、感謝政府，由衷地擁護黨的改革開放政策。只有堅持一切屬于人民，一切為了人民，一切依靠人民，一切歸功于人民，我們的各項事業(yè)才能獲得最廣泛最可靠的群眾基礎和力量源泉。

六、必須堅持依法行政。遵守憲法和法律是政府一切工作的根本原則。我們要嚴格按照法定權限和程序行使權力、履行職責，加強政府立法，規(guī)范行政執(zhí)法，完善行政監(jiān)督，建設法治政府，不斷提高依法行政能力。只有全面推行依法行政，努力做到有權必有責、用權受監(jiān)督、侵權要賠償、違法要追究，讓權力在陽光下運行，才能保證人民賦予的權力始終用來為人民謀利益。四、必須堅持搞好宏觀調控。宏觀調控與市場機制都是社106總結中問題描述舉例：“我們也清醒地看到，我國經濟社會發(fā)展中仍然存在不少矛盾和問題，政府工作還有一些缺點和不足：經濟結構矛盾突出；

經濟增長方式粗放；

一些涉及群眾利益的突出問題解決得不夠好

；政府自身建設存在一些問題?！闭詼乜偫淼摹墩ぷ鲌蟾妗房偨Y中問題描述舉例：“我們也清醒地看到，我國經濟社會發(fā)展中仍107成績寫作舉例：大學四年總結一、培養(yǎng)了良好的道德情操二、掌握了大量的專業(yè)知識三、提高了實踐的工作能力四、練就了健壯的體魄成績寫作舉例：大學四年總結一、培養(yǎng)了良好的道德情操108三、調查報告三、調查報告109大學課程財經應用文寫作總課件110大學課程財經應用文寫作總課件111大學課程財經應用文寫作總課件112大學課程財經應用文寫作總課件1136、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。——斯賓諾莎

7、自知之明是最難得的知識。——西班牙

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅燃?/p>

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。——笛卡兒Thankyou拯畏怖汾關爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經痛-治療三叉神經痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾114大學課程財經應用文寫作總課件6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。大學課程財經應用文寫作總課件大學課程財經應用文寫作總課件6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。

《財經應用寫作》

考核要求第一階段。平時成績，占總成績的60％，包括三部分，1、課堂出勤10分（一個學期不定期點名5次，.1次曠課扣5分；2次曠課扣10分）。2、課外作業(yè)5次共30分（以寫作題為主，由老師批改，評分等級也為好、中、差，分別對應為6分、4分和2分，每次課外作業(yè)批改后，均由老師在課堂上作總結點評。）3、調查報告20分（調查報告由主講教師出題，題目是當前社會熱點問題，具有時代氣息，題目宜小不宜大，可能在較短時間、小范圍內完成。第二階段。期中考試，占總成績的15%，以開卷的方式進行，擬以“實戰(zhàn)性”公文寫作為主，與社會實際問題鏈接，如提供通知、報告、請示等素材，給學生以公文寫作的真實感受?？稍试S學生根據(jù)自我個性和實際，對考題進行自主選擇；提前將要考試的題目告訴學生，留出充足的時間讓學生查找相關資料，最后在課堂上，按規(guī)定時間完成。第三階段，期末考試，閉卷，占總成績的25%，通過問答題考查學生對本課程基本概念、基礎知識和基本理論的掌握情況（占卷面50%）；通過寫作題（占卷面50%）進行公文的模擬寫作。說到農村小學生能力發(fā)展和才藝特長培養(yǎng)的現(xiàn)狀，我想先從兩個我親眼看到的真實例子說起：例一：我在一所農村學校工作，有一次，我校組織了一次學生才藝大賽。從報名開始，所有班主任就被難住了，因為自己的班級根本就推選不出來有才藝特長的學生。到了比賽那天，只有兩名在市里培訓班學習舞蹈和書法的學生展示了自己的特長，而其他學生只是應付了事，比賽也是草草收場。例二：有一次，學校組織了一次講故事比賽。由于平時開展這樣的活動較少，對學生缺乏這方面能力的培養(yǎng)，參賽的學生非常緊張，結果可想而知，學生哪是在講故事，而是在毫無表情地背故事。說來也巧，下班回到家之后，到鄰居家去玩，鄰居家的孩子上學前班，雙休日在口語班學口語，我讓她給我講了一段故事，她的故事講得是繪聲繪色，比我們學校的孩子講得好多了，聽