廣東省惠州市《教育心理學(xué)知識(shí)》招聘考試國(guó)考真題

廣東省惠州市《教育心理學(xué)知識(shí)》教師教育招聘考試（說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)，在認(rèn)知活動(dòng)開(kāi)始之前計(jì)劃完成任務(wù)所涉及的各種活動(dòng)、預(yù)計(jì)結(jié)果、選擇策略，

設(shè)想解決問(wèn)題的方法，并估計(jì)其有效性等是（）。A、計(jì)劃策略

B、資源管理策略

C、精加工策略

D、組合策略【參考答案】A2.關(guān)于教材，表達(dá)適當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是（）。A、學(xué)校教學(xué)的唯一依據(jù)B、教師教學(xué)用書(shū)C、學(xué)生學(xué)習(xí)的客體和目的D、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的媒介【參考答案】D3.教師分析研究所教學(xué)科的教材及課標(biāo)（大綱），變革與完善自己的教學(xué)過(guò)程，從問(wèn)題出發(fā)，開(kāi)展專題性的課題研究，進(jìn)行教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)是屬于教師哪一方面的工作（）。A、教育工作B、教學(xué)過(guò)程C、教育科研D、管理與組織【參考答案】C4.素質(zhì)教育是以（）為重點(diǎn)的教育。A、面向全體學(xué)生

B、培養(yǎng)創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展【參考答案】B5.19世紀(jì)對(duì)班級(jí)組織的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用的“導(dǎo)生制”出現(xiàn)在（）。A、德國(guó)B、英國(guó)C、美國(guó)D、法國(guó)【參考答案】B6.測(cè)驗(yàn)是測(cè)量一個(gè)行為樣本的（）。A、基本過(guò)程B、全部過(guò)程C、主要過(guò)程D、系統(tǒng)程序【參考答案】D7.以下著作中主要體現(xiàn)了紳士教育的是（）。

A、《愛(ài)彌兒》B、《巨人傳》

C、《教育漫畫(huà)》

D、《理想國(guó)》【參考答案】C8.在下列哪個(gè)階段個(gè)體的發(fā)展具有動(dòng)蕩性？（）A、小學(xué)階段B、初中階段C、高中階段D、大學(xué)階段【參考答案】B9.主張“窮理致知”的是宋朝理學(xué)大儒（）。A、朱熹B、張載C、張協(xié)D、程頤【參考答案】A10.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了（）。

A、現(xiàn)實(shí)性B、必然性

C、可能性

D、方向性【參考答案】C11.強(qiáng)調(diào)入的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的，該觀點(diǎn)屬于（）。A、內(nèi)發(fā)論B、外鑠論C、多因素相互作用D、白板說(shuō)【參考答案】A12.學(xué)習(xí)質(zhì)量與重量、熱與體積等概念之間的關(guān)系，屬于（）。A、下位學(xué)習(xí)

B、上位學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】D13.在結(jié)構(gòu)化策略方面成就最顯著的教育家是（）。

A、杜威B、布魯納

C、赫爾巴特

D、蘇霍姆林斯基【參考答案】B14.中國(guó)近代第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是（）。A、壬寅學(xué)制B、壬子癸丑學(xué)制

C、癸卯學(xué)制D、壬戌學(xué)制【參考答案】C15.“金字塔形”的等級(jí)制教育制度屬于（）。A、網(wǎng)絡(luò)教育B、學(xué)校教育C、社會(huì)教育D、大眾教育【參考答案】B16.實(shí)質(zhì)教學(xué)論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是（）。

A、發(fā)展智力B、培養(yǎng)思想品德

C、傳授知識(shí)D、發(fā)展個(gè)性【參考答案】C17.依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（）。A、某教育局局長(zhǎng)B、某市市長(zhǎng)C、某市公安局D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記【參考答案】C18.人的學(xué)習(xí)要用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用嘴巴說(shuō)以及用手寫(xiě)等，這種識(shí)記表現(xiàn)的是（）。A、有意識(shí)記B、整體識(shí)記C、過(guò)度學(xué)習(xí)D、多種感官參與【參考答案】D19.通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)，屬于（）。

A、常規(guī)管理B、平行管理

C、民主管理

D、目標(biāo)管理【參考答案】A20.把教育進(jìn)程設(shè)計(jì)為：設(shè)置問(wèn)題情境-確定問(wèn)題或課題-擬定解決問(wèn)題的方案-執(zhí)行計(jì)劃-總結(jié)與評(píng)價(jià)的教學(xué)模式是（）。A、設(shè)計(jì)教學(xué)模式B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式C、范例教學(xué)模式D、非指導(dǎo)性模式【參考答案】A21.發(fā)生認(rèn)識(shí)論的創(chuàng)始人是（）。

A、皮亞杰B、科爾伯格

C、格塞爾D、華生【參考答案】A22.“學(xué)然后知不足，教然后知困”體現(xiàn)師生關(guān)系具有（）特點(diǎn)。A、尊師愛(ài)生B、民主平等C、辯證統(tǒng)一D、教學(xué)相長(zhǎng)【參考答案】D23.下列選項(xiàng)中，不受政治經(jīng)濟(jì)制度影響的是（）。

A、教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B、受教育權(quán)利

C、教育目的

D、教育結(jié)構(gòu)【參考答案】D24.學(xué)生學(xué)習(xí)體操動(dòng)作，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A、信號(hào)學(xué)習(xí)B、連鎖學(xué)習(xí)C、辨別學(xué)習(xí)D、語(yǔ)言聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)【參考答案】B25.教師聘任作為教師任用的一種基本制度，不具有以下哪個(gè)特征（）。A、教師聘任是教師與學(xué)?；蚪逃姓块T(mén)之間的法律行為B、以平等自愿、“雙向選擇”為依據(jù)C、聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力D、具有制度化和規(guī)范化的特征【參考答案】D26.實(shí)施德育的最基本的途徑是（）。

A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)B、課外校外活動(dòng)

C、勞動(dòng)

D、共青團(tuán)活動(dòng)【參考答案】A27.聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動(dòng)，但活動(dòng)還（）。A、只具有個(gè)人的意義B、小集團(tuán)意義C、依賴興趣的作用D、沒(méi)有政治意義【參考答案】A28.“愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校，為集體服務(wù)，維護(hù)集體榮譽(yù)的教育”，這主要屬于（）的內(nèi)容之一。A、愛(ài)國(guó)主義教育B、集體主義教育C、理想教育D、民主與法制教育

【參考答案】B29.20

世紀(jì)教育發(fā)展總目標(biāo)中的“兩基”是（）。

A、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

B、基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲

C、基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育

D、基礎(chǔ)知識(shí)和基本素質(zhì)【參考答案】B30.在教育目的的價(jià)值取向上，爭(zhēng)論最多影響最大也最帶根本性的問(wèn)題，是教育活動(dòng)究竟是注重于個(gè)人個(gè)性的發(fā)展還是注重于（）。A、科學(xué)技術(shù)B、個(gè)人需要C、科學(xué)知識(shí)

D、社會(huì)需要【參考答案】D31.流程圖可用來(lái)表現(xiàn)步驟、事件和階段的順序，如系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、模式或模型圖、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖。在學(xué)習(xí)策略中，它是一種典型的（）。A、精細(xì)加工策略B、調(diào)節(jié)策略C、努力管理策略D、組織策略【參考答案】D32.班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)最重要的是制定（）。

A、建設(shè)的目標(biāo)B、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑

C、具體方法

D、工作程序【參考答案】A33.基礎(chǔ)教育課程的靈魂是課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的（）。A、課程性質(zhì)B、基本素養(yǎng)C、教學(xué)原則D、評(píng)價(jià)建議【參考答案】B34.教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，要防止和克服（）。。

A、單純書(shū)本、排斥實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，否定理論知識(shí)的作用

B、兒童中心論C、空洞說(shuō)教、單純知識(shí)傳授

D、片面單一知識(shí)的學(xué)習(xí)【參考答案】A35.按照我國(guó)心理學(xué)家對(duì)個(gè)體心理發(fā)展階段的劃分，少年期的年齡階段為（）。A、3~6、7歲B、6、7

歲~11、12

歲C、11、12

歲~14、15

歲D、14、15歲~25歲【參考答案】C36.（）是態(tài)度改變的先決條件。A、家庭教養(yǎng)方式B、社會(huì)風(fēng)氣C、認(rèn)知失調(diào)D、道德認(rèn)知【參考答案】C37.班級(jí)管理的主要對(duì)象是（）。A、班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)

B、班級(jí)信息

C、學(xué)生

D、班級(jí)資料【參考答案】C38.在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項(xiàng)就是（）。A、教學(xué)程序B、教學(xué)過(guò)程C、教學(xué)事項(xiàng)D、教學(xué)方法【參考答案】C39.美國(guó)心理學(xué)家柯?tīng)柌裱芯康赖碌姆椒ㄊ牵ǎ?。A、情境故事法B、道德兩難故事法C、對(duì)偶故事法D、示范榜樣法【參考答案】B40.教師期望的預(yù)言效應(yīng)也稱作（）。

A、定勢(shì)效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)

C、羅森塔爾效應(yīng)

D、首因效應(yīng)【參考答案】C41.“真正有效的教育目的必須是內(nèi)在教育，或通過(guò)教育過(guò)程去實(shí)現(xiàn)的目的”，并且教育無(wú)“過(guò)程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于（）。A、神學(xué)的教育目的論B、社會(huì)本位教育目的論C、個(gè)人本位教育目的論D、教育無(wú)目的論【參考答案】D42.“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種（）。A、相對(duì)評(píng)價(jià)B、絕對(duì)評(píng)價(jià)C、定性評(píng)價(jià)D、定量評(píng)價(jià)

【參考答案】A43.隨機(jī)調(diào)整在課外與學(xué)生交往的機(jī)智包括幫助學(xué)生走出心理困境的機(jī)智、幫助學(xué)生走出思想誤區(qū)的機(jī)智和

幫助學(xué)生（）的機(jī)智。A、完成作業(yè)

B、理解父母

C、安排作息

D、改正缺點(diǎn)【參考答案】D44.說(shuō)學(xué)情，主要是說(shuō)（）。A、學(xué)生的學(xué)習(xí)B、學(xué)生的年齡特征C、學(xué)生的家庭D、學(xué)生的身體健康【參考答案】A45.我國(guó)最早試圖用馬克思主義的觀點(diǎn)來(lái)分析教育問(wèn)題的著作的學(xué)者是（）。A、陶行知B、梁漱溟C、楊賢江D、蔡元培【參考答案】C46.在操作技能形成的（）階段，動(dòng)覺(jué)控制開(kāi)始起主導(dǎo)作用。A、操作模仿

B、操作整合

C、操作熟練

D、定向操作【參考答案】B47.班級(jí)中能力強(qiáng)的學(xué)生常常聚集在一起，而能力差的則組成另一個(gè)群體，影響他們結(jié)為同伴群體的因素是（）。A、接近性B、補(bǔ)償性C、競(jìng)爭(zhēng)性D、相似性【參考答案】D48.評(píng)課的最終目的是（）。A、促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高B、改進(jìn)教學(xué)過(guò)程C、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)D、評(píng)出優(yōu)秀的教師【參考答案】A49.義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。A、相當(dāng)于

B、不低于

C、略高于

D、略低于【參考答案】B50.精神分析學(xué)派認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。這是一種（）。A、外鑠論的觀點(diǎn)B、內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)C、多因素論的觀點(diǎn)D、綜合論的觀點(diǎn)【參考答案】B二、多選題51.斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律包括（）。

A、強(qiáng)化和強(qiáng)化的程式B、逃避條件作用

C、回避條件作用

D、消退E、懲罰【參考答案】ABCDE52.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的觀點(diǎn)有（）。A、強(qiáng)化說(shuō)B、需要層次說(shuō)C、動(dòng)機(jī)歸因理論D、自我效能感理論E、成就動(dòng)機(jī)理論【參考答案】ABCDE53.關(guān)于班級(jí)管理的概念，以下說(shuō)法中正確的有（）。A、是一種有目的的活動(dòng)B、主要對(duì)象是學(xué)生C、體現(xiàn)出一種互動(dòng)的關(guān)系D、是一種組織活動(dòng)過(guò)程E、主要管理手段有計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制【參考答案】ABCDE54.青年期的生理發(fā)展特征有（）。

A、身體發(fā)育基本成熟

B、性機(jī)能的發(fā)育基本成熟

C、神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)育完善

D、認(rèn)識(shí)能力有了深入的發(fā)展

E、自我意識(shí)發(fā)展逐步趨于成熟【參考答案】ABC55.學(xué)校精神文化的四種基本成分是（）。A、情感成分B、價(jià)值成分C、制度成分D、理想成分E、認(rèn)知成分【參考答案】ABDE56.班級(jí)授課是我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，其局限性表現(xiàn)在（）。A、難以因材施教B、不能大面積培養(yǎng)人才C、難以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D、缺乏靈活性E、難以形成學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力

【參考答案】ADE57.對(duì)概念的分析一般包括（）。

A、定義B、特征

C、例證

D、上位概念

E、下位概念【參考答案】ABCDE58.班級(jí)目標(biāo)管理的實(shí)施要做好哪幾個(gè)方面的工作（）。A、組織工作B、指導(dǎo)工作C、管理工作D、協(xié)調(diào)工作E、激勵(lì)工作【參考答案】ABDE59.在內(nèi)化階段，個(gè)體的行為具有（）。A、自覺(jué)性B、主動(dòng)性C、盲目性D、穩(wěn)定性E、堅(jiān)定性【參考答案】ABE60.下列哪些現(xiàn)象屬于個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性（）。

A、盲人一般聽(tīng)覺(jué)靈敏B、早慧的兒童常常晚年平常

C、失去雙手的人可以用口來(lái)寫(xiě)字

D、數(shù)學(xué)成績(jī)好的兒童語(yǔ)文成績(jī)卻很差

E、堅(jiān)強(qiáng)的意志能幫助人戰(zhàn)勝肢體殘缺【參考答案】ACE61.能否選擇好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，決定著教育目標(biāo)能否實(shí)驗(yàn)。泰勤為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的提出和選擇指定了幾條一般原則，

這些原則包括（）。A、學(xué)生必須具有使他有機(jī)會(huì)實(shí)踐這個(gè)目標(biāo)所隱含的那種行為經(jīng)驗(yàn)B、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)必須使學(xué)生由于實(shí)踐目標(biāo)所隱含的那種行為而獲得滿足感C、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)所期望的放應(yīng)，是在有關(guān)學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi)的D、有許多特定的經(jīng)驗(yàn)可以用來(lái)達(dá)到同樣的教育目標(biāo)E、同樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)往往會(huì)產(chǎn)生幾種結(jié)果【參考答案】ABCDE62.教學(xué)中學(xué)生的智力活動(dòng)，主要指為認(rèn)知事物、掌握知識(shí)而進(jìn)行的（）等心理因素的活動(dòng)。A、觀察B、思維C、記憶D、想象E、興趣【參考答案】ABCD63.依據(jù)任務(wù)，課程可分為（）。

A、基礎(chǔ)型課程B、拓展型課程

C、研究型課程

D、多元課程

E、能力課程【參考答案】ABC64.按照教師組織教學(xué)活動(dòng)所要實(shí)現(xiàn)的不同認(rèn)識(shí)任務(wù)，所劃分的教學(xué)過(guò)程中學(xué)生認(rèn)識(shí)的階段有（）。A、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、領(lǐng)會(huì)知識(shí)C、鞏固知識(shí)D、運(yùn)用知識(shí)E、檢查知識(shí)【參考答案】ABCDE65.教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是（）。A、家庭教育B、道德教育C、班級(jí)教育D、學(xué)校教育E、社區(qū)教育【參考答案】ADE66.教育目的的評(píng)價(jià)作用表現(xiàn)在（）。

A、評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益

B、檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量

C、評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果

D、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度

E、檢查學(xué)校的物質(zhì)設(shè)備【參考答案】ABCD67.生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用表現(xiàn)在（）。A、決定教育發(fā)展的水平B、決定教育的發(fā)展規(guī)模和速度C、制約教育的結(jié)構(gòu)D、制約教育的內(nèi)容E、決定教育的宗旨和目的【參考答案】ABCDE68.根據(jù)知識(shí)的概括水平將知識(shí)劃分為（）。A、具體知識(shí)B、抽象知識(shí)C、陳述性知識(shí)D、程序性知識(shí)E、概括性知識(shí)【參考答案】AB69.自我中心的語(yǔ)言有哪幾種表達(dá)形式（）。A、重復(fù)

B、獨(dú)白

C、集體獨(dú)白

D、重復(fù)獨(dú)白

E、強(qiáng)調(diào)【參考答案】ABC70.理解在學(xué)習(xí)中的作用包括（）。A、有利于知識(shí)的發(fā)展B、有利于知識(shí)的記憶C、有利于知識(shí)的保持D、有利于學(xué)生應(yīng)用知識(shí)E、有利于知識(shí)的遺忘【參考答案】BCD71.概念是用符號(hào)所代表的一類具有某些共同關(guān)鍵特征的事物，其涉及的要素包括（）。A、名稱B、內(nèi)涵C、外延

D、變式E、比較【參考答案】ABC72.柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在《理想國(guó)》中。在這本書(shū)里他把人分為三個(gè)等級(jí)，分別是（）。

A、武士B、哲學(xué)家

C、教師D、軍人

E、勞動(dòng)者【參考答案】BDE73.教師可以綜合應(yīng)用一些方法幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德，常用而有效的方法有（）。A、說(shuō)服B、榜樣示范C、群體約定D、價(jià)值辨析

E、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰【參考答案】ABCDE74.教學(xué)實(shí)踐中評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能可采用哪些方法達(dá)成？（）A、將課程分成小單元，即時(shí)激勵(lì)B、擴(kuò)展評(píng)價(jià)范圍，各顯長(zhǎng)項(xiàng)C、重視對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的檢測(cè)D、記錄學(xué)生學(xué)業(yè)之外的突出表現(xiàn)，增加學(xué)生成就感E、注重學(xué)生發(fā)展過(guò)程中的縱向評(píng)價(jià)【參考答案】ABDE75.現(xiàn)代教育的特征主要有（）。

A、公共性和生產(chǎn)性B、公益性和免費(fèi)性

C、科學(xué)性

D、國(guó)際性

E.終身性和未來(lái)性【參考答案】ACDE76.目的游離評(píng)價(jià)模式主張（）。A、評(píng)價(jià)的重點(diǎn)是課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果B、評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果C、應(yīng)著重關(guān)注課程計(jì)劃滿足目標(biāo)的程度D、評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果上E、更多地考慮課程計(jì)劃滿足實(shí)際需要的程度【參考答案】BDE77.在下列教學(xué)組織形式中，更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能的是（）。A、個(gè)別教學(xué)制B、班級(jí)授課制C、分組教學(xué)制D、道爾頓制E、設(shè)計(jì)教學(xué)法【參考答案】DE78.創(chuàng)造性的基本特征有（）。

A、流暢性B、變通性

C、獨(dú)創(chuàng)性

D、指向性

E、復(fù)雜性【參考答案】ABC79.以下哪些是杜威的兒童發(fā)展觀（）A、教育即生長(zhǎng)B、兒童的發(fā)展是一個(gè)不斷演變的建構(gòu)過(guò)程C、教育即生活D、從做中學(xué)E、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造【參考答案】ACDE80.下列哪些現(xiàn)象屬于身心發(fā)展的互補(bǔ)？（）A、盲人一般聽(tīng)覺(jué)靈敏B、聰明兒童常常學(xué)習(xí)不努力C、堅(jiān)強(qiáng)的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難D、失去雙手的人能用口寫(xiě)字E、有人早慧，有人大器晚成【參考答案】ACD81.先行組織者可以分為（）。

A、陳述性組織者B、程序性組織者

C、比較性組織者

D、分析性組織者E、綜合性組織者【參考答案】AC82.以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)派的主要觀點(diǎn)可以歸納為“三個(gè)中心”，即（）。A、教師中心B、活動(dòng)中心C、兒童中心D、課堂中心E、書(shū)本中心【參考答案】ADE83.馬斯洛認(rèn)為人具有七種基本需要，屬于生長(zhǎng)需要的是（）。

A、安全需要B、尊重需要

C、認(rèn)識(shí)和理解需要

D、審美需要

E、自我實(shí)現(xiàn)需要【參考答案】CDE84.普通中學(xué)在智育方面的要求是（）。A、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志和積極心理品質(zhì)B、熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)科學(xué)C、形成社會(huì)主義的現(xiàn)代文明意識(shí)和道德觀念D、提高學(xué)生感受美的能力E、發(fā)展學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力【參考答案】AE85.建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制需要做到（）。

A、以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的B、確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位C、訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力D、建立班級(jí)管理制度E、減弱班主任的領(lǐng)導(dǎo)【參考答案】ABC86.根據(jù)教學(xué)的任務(wù)可以把課的類型分為（）。

A、傳授新知識(shí)課B、鞏固新知識(shí)課

C、培養(yǎng)技能技巧課

D、培養(yǎng)思想品德課

E、檢查知識(shí)課【參考答案】ABCE87.下列教育研究方法中屬于調(diào)查法的是（）。A、觀察B、測(cè)驗(yàn)

C、問(wèn)卷D、查閱資料E、談話【參考答案】ABCDE88.學(xué)習(xí)遷移的基本理論有（）。A、形式訓(xùn)練說(shuō)B、相同要素說(shuō)C、概括說(shuō)D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀E、桑代克的聯(lián)結(jié)說(shuō)【參考答案】ABCD89.重視科研對(duì)教學(xué)的影響有()。A、有助于教師在教學(xué)過(guò)程中貫注進(jìn)自己的感情

B、有助于教師對(duì)問(wèn)題的深入分析

C、促進(jìn)教師激勵(lì)學(xué)生的探索精神

D、改善教師的教育教學(xué)工作

E、促進(jìn)教師形成好的品質(zhì)【參考答案】ABCD90.班級(jí)授課制的五個(gè)固定是指（）。A、學(xué)生固定B、教師固定C、內(nèi)容固定D、時(shí)間固定E、場(chǎng)所固定【參考答案】ABCDE91.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)的影響表現(xiàn)（）。A、通過(guò)國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)對(duì)教育實(shí)行控制和管理B、通過(guò)控制受教育權(quán)分配來(lái)控制領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C、通過(guò)宣傳輿論來(lái)控制教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)D、利用經(jīng)濟(jì)力量控制教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)E、通過(guò)教育目的的制訂與貫徹來(lái)控制教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)【參考答案】ABD92.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件有（）。

A、認(rèn)知失調(diào)B、態(tài)度定勢(shì)

C、道德認(rèn)知

D、智力水平

E、年齡【參考答案】ABCDE93.常用的精加工策略有（）。A、記憶術(shù)B、做筆記C、提問(wèn)D、列提綱E、畫(huà)關(guān)系圖【參考答案】ABC94.結(jié)構(gòu)化策略在教材的排列方面有（）。A、分析式B、綜合式C、直線式D、分支平行式E、螺旋式【參考答案】BCDE95.《論語(yǔ)》中記述孔子教育思想觀點(diǎn)的有（）。

A、教學(xué)相長(zhǎng)B、“不憤不啟，不悱不發(fā)”C、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

D、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”

E、長(zhǎng)善救失【參考答案】BCD96.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會(huì)權(quán)利是（）。A、無(wú)歧視原則B、提早自立原則C、尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)原則D、尊重兒童尊嚴(yán)原則E、兒童利益最佳原則【參考答案】ACDE97.影響反饋效果的因素有（）。A、反饋的方式B、反饋的內(nèi)容C、反饋的對(duì)象D、反饋的頻率E、反饋的數(shù)量

【參考答案】ABD98.主題班會(huì)的形式主要有（）。

A、演講比賽B、詩(shī)歌朗誦會(huì)

C、科技小制作成果展評(píng)會(huì)

D、主題討論會(huì)

E、主題報(bào)告會(huì)及匯報(bào)會(huì)

【參考答案】ABCDE99.構(gòu)成我國(guó)全面發(fā)展教育的內(nèi)容有（）。A、德育B、智育C、體育D、美育E、勞動(dòng)技術(shù)教育【參考答案】ABCDE100.學(xué)生認(rèn)識(shí)的特殊性表現(xiàn)在（）。A、認(rèn)識(shí)的直接性B、認(rèn)識(shí)的間接性C、認(rèn)識(shí)的教育性D、認(rèn)識(shí)的交往性E、有指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)【參考答案】BCDE判斷題101.綱要信號(hào)圖式法為發(fā)揮學(xué)生各方面的潛能提供了可能性。（）【參考答案】正確102.備課首先要做的就是鉆研教材，即包括學(xué)習(xí)教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、研究教科書(shū)、閱讀與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的參考材料。（）【參考答案】正確103.教學(xué)目標(biāo)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)某門(mén)課程后所應(yīng)形成的各種素質(zhì)的預(yù)測(cè)。（）【參考答案】錯(cuò)誤104.根據(jù)班級(jí)教育活動(dòng)的時(shí)間分布主要有日常性的教育活動(dòng)與階段性的教育活動(dòng)組成。（）【參考答案】正確105.內(nèi)部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。（）【參考答案】錯(cuò)誤106.相對(duì)性評(píng)價(jià)又稱目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)，是運(yùn)用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行的評(píng)價(jià)。（）【參考答案】錯(cuò)誤107.教育目的是教育方針的政策性表達(dá)，具有政策的規(guī)定性，在一定時(shí)期內(nèi)具有必須貫徹的強(qiáng)制性。（）【參考答案】錯(cuò)誤108.人本位的價(jià)值取向的代表人物有法國(guó)的盧梭和薩特，德國(guó)的康德等。（）【參考答案】正確109.測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，與測(cè)驗(yàn)的難度無(wú)關(guān)。（）【參考答案】錯(cuò)誤110.應(yīng)試教育的核心點(diǎn)是教學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。（）【參考答案】錯(cuò)誤111.教學(xué)中，教師指導(dǎo)或起主導(dǎo)作用是教師自愿的，不具有客觀必然性。（）【參考答案】錯(cuò)誤112.公民最基本的人身權(quán)是生命健康權(quán)。（）【參考答案】正確113.現(xiàn)代的學(xué)校課程必須反映現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人的要求以及內(nèi)容、手段的更新變化。（）【參考答案】正確114.咨詢活動(dòng)能取得成效，最關(guān)鍵的因素在于來(lái)訪學(xué)生對(duì)咨詢?nèi)藛T的信任和對(duì)咨詢過(guò)程的積極參與。（）【參考答案】正確115.實(shí)習(xí)作業(yè)法的優(yōu)點(diǎn)在于，通過(guò)將書(shū)本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并且在這樣的過(guò)程中有效提高各種能力。（）【參考答案】正確116.在集體初步形成階段，集體就開(kāi)始成為真正的教育手段，集體本身作為主體，向每個(gè)成員提出自己的奮

斗目標(biāo)和要求，并團(tuán)結(jié)全體成員為達(dá)到共同的目標(biāo)而進(jìn)行的有組織的頑強(qiáng)努力。（）【參考答案】錯(cuò)誤117.課程評(píng)價(jià)既是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的終點(diǎn)，又是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施繼續(xù)向前發(fā)展的起點(diǎn)。（）【參考答案】正確118.法律是上層建筑的重要組成部分，道德則屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)部分。（）【參考答案】錯(cuò)誤119.簡(jiǎn)答式試題的最簡(jiǎn)單的形式是填充題。（）【參考答案】正確120.“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”出自于《孟子》。（）【參考答案】錯(cuò)誤121.課程目標(biāo)的確定取決于知識(shí)或?qū)W科的內(nèi)容。（）【參考答案】錯(cuò)誤122.教師職業(yè)道德的核心是廉潔從教。（）【參考答案】錯(cuò)誤123.在基礎(chǔ)教育中，雙基教學(xué)是指基本技能和基本能力。（）【參考答案】正確124.真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)者是夸美紐斯。（）【參考答案】錯(cuò)誤125.學(xué)生成績(jī)的考查與評(píng)定，俗稱測(cè)驗(yàn)和考試。（）【參考答案】正確126.國(guó)家依法保護(hù)未成年人的發(fā)明創(chuàng)造和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。（）【參考答案】錯(cuò)誤127.講授是一種單向性的信息流動(dòng)，應(yīng)被互動(dòng)型的教學(xué)方法取代。（）【參考答案】錯(cuò)誤128.麥克費(fèi)爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會(huì)試驗(yàn)期”的假設(shè)。（）【參考答案】正確129.平行管理理論是馬卡連柯的教育思想。（）【參考答案】正確1