小學語文人教五年級上冊第六單元“精彩極了”和“糟糕透了”-課件

思考:課文講了一件什么事?

課文講述了作者童年時父母對他作品的截然不同的評價，母親覺得

,父親覺得

。這兩種評價對他產(chǎn)生了巨大的影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。童年評價截然不同巨大影響愛精彩極了糟糕透了問題一問題二問題三問題四在母親的眼里，巴迪寫了一首怎樣的詩？在父親的眼里，巴迪寫了一首怎樣的詩？想一想父親和母親對巴迪的詩為什么有截然不同的看法？巴迪長大后，如何看待父母的愛？1.在文中找出描寫母親讀詩后的句子，用波浪線畫下來，體會母親當時的心情。2.讀出母親的心情。3.得到母親的贊揚，巴迪的反應是什么？1.找出文中描寫父親批評巴迪的句子，用橫線畫出，學著父親的樣子讀一讀。2.面對父親的批評，巴迪的反應是什么？結合問題自主閱讀，完成表格，在小組交流討論后，全班分享。母親母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。語言神態(tài)動作眼睛亮亮地嚷興奮摟精彩極了興奮、激動、高興巴迪我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。

整個下午我都懷著自豪感等待父親回來。巴迪我用最漂亮的花體字把詩認認真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。重視焦急七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。

七點，七點一刻，七點半，父親還沒有回來。焦急糟糕透了父親

“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。問題二：在父親的眼里，巴迪寫了一首怎樣的詩？父親的反應：嚴厲、嚴肅我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。傷心欲絕動作巴迪討論：巴迪的父母對巴迪的詩為什么會有如此不同的看法?問題三

我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途，所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心、注意、總結，提高?！眴栴}四：巴迪長大后，如何看待父母的愛？這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了！”“糟糕透了！”“精彩極了！”“糟糕透了！”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。愛拓展:聯(lián)系生活，表達情感討論：

1.學習了這篇課文，你有過巴迪類似的經(jīng)歷嗎？請你來說一說。2.學了這篇課文，你又會怎樣面對來自父母的贊揚和批評呢？要謹慎地對待生活中的贊美和批評，同時也要體會到父母