我與集體共成長優(yōu)秀課件部編版1

我與集體共成長

美好集體有我在八我與集體共成長美好集體有我在八

在集體建設的過程中，你為集體做了些什么？你覺得自己做得怎么樣？

我們要學會為集體盡責、負責。盡責：你會想到？鞠躬盡瘁死而后已在集體建設的過程中，你為集體做了些什么？你覺得自己做2尋求共同目標，推選組織機構(gòu)，分工各負其責。學會承擔責任，自我磨礪④正確認識和處理個人與集體的關系學會承擔責任，自我磨礪近年來，圍繞校服，爭議不少，有的嫌樣式難看，有的對質(zhì)量不滿，還有的覺得定價太高。尋求共同目標，推選組織機構(gòu)，分工各負其責。①努力為班級和老師而學習學生自治，不是自由行動，乃是共同治理；集體的建設需要每個人的智慧和力量。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長溝通合作順暢，行動協(xié)調(diào)一致，相互平等接納。（1）我們共同確定愿景和目標，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。我的任務是學習，班級建設有老師和班委就夠了，和我無關。集體的建設需要每個人的智慧和力量。需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長二、在擔當中成長（P79）鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。③自覺維護班集體的榮譽和利益；新的班委選舉產(chǎn)生后，在班主任的指導下，我們開始制定班級制度、值日制度、獎懲制度。在共建中盡責的總體要求

集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。一、在共建中盡責（P77）尋求共同目標，推選組織機構(gòu)，分工各負其責。在共建中盡責的總體3相關鏈接：建設美好集體的階段任務初建階段尋求共同目標，推選組織機構(gòu)，分工各負其責。成長階段溝通合作順暢，行動協(xié)調(diào)一致，相互平等接納。成熟階段鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長。相關鏈接：建設美好集體的階段任務初建階段尋求共同目標，推選組4

七年級（2）班制定了本班的班規(guī)，班主任和多數(shù)同學希望本班成為一個有凝聚力、向心力，積極向上的班級。但是，小東和個別同學卻對此不以為然，他們經(jīng)常違反班規(guī)，無視紀律。在老師的教育和同學們的幫助下，小東等同學發(fā)生了改變。他們逐漸遵守紀律，遵守班規(guī)，開始關心自己的班集體，為班級建設貢獻才智。片段一2、怎樣在共建中盡責？(具體要求)（1）我們共同確定愿景和目標，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。共同愿景和目標七年級（2）班制定了本班的班規(guī)，班主任和多數(shù)同學希望5光有目標就足夠了么？你懂“規(guī)矩”么？光有目標就足夠了么？你懂“規(guī)矩”么？6②激勵每個人努力參與班級建設②事情無論巨細，都要主動作為，出于內(nèi)心的責任感。（1）我們共同確定愿景和目標，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。不是旅途，不是和學校宣布獨立，乃是練習自治的道理。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長。（1）我們共同確定愿景和目標，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。（1）我們共同確定愿景和目標，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。3、共同參與民主管理（P78）集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。在集體建設的過程中，你為集體做了些什么？你覺得自己做得怎么樣？集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長。鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長。堅持自己看法，不尊重他人意見但是，小東和個別同學卻對此不以為然，他們經(jīng)常違反班規(guī)，無視紀律。一、在共建中盡責（P77）七年級（2）班制定了本班的班規(guī)，班主任和多數(shù)同學希望本班成為一個有凝聚力、向心力，積極向上的班級。3、共同參與民主管理（P78）七年級（2）班制定了本班的班規(guī)，班主任和多數(shù)同學希望本班成為一個有凝聚力、向心力，積極向上的班級。（1）我們共同確定愿景和目標，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。在共建中盡責的總體要求①共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。②讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。3、共同參與民主管理（P78）②激勵每個人努力參與班級建設①共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，7

新的班委選舉產(chǎn)生后，在班主任的指導下，我們開始制定班級制度、值日制度、獎懲制度。老師讓我們積極發(fā)言，就這樣各項制度出臺了，這些制度都是我們共同制定的，同學們都表示要嚴格遵守。情境三共同制定班級制度體現(xiàn)什么精神？01“自治”精神這種精神有什么表現(xiàn)？02

表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。新的班委選舉產(chǎn)生后，在班主任的指導下，我們開始制定班8主動參與集體建設積極參加集體活動自覺維護集體榮譽自治精神的表現(xiàn)學生自治是學生團結(jié)起來，大家學習自己管理自己的手續(xù)。學生自治，不是自由行動，乃是共同治理；不是打消規(guī)則，乃是大家立法守法；不是旅途，不是和學校宣布獨立，乃是練習自治的道理。自治精神的表現(xiàn)學生自治是學生團結(jié)起來，大家學習自己管理自己的9不遵守班級紀律打架考試作弊

一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。這時，你會怎么做呢？共同創(chuàng)造良好的集體氛圍不遵守班級紀律打架考試作弊這時，你會怎么做呢？共同10二、在擔當中成長（P79）二、在擔當中成長（P79）11

集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。

我的任務是學習，班級建設有老師和班委就夠了，和我無關。你同意這個看法嗎？說說你的理由。集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集12采訪各盡其能的你經(jīng)常為班級打掃衛(wèi)生出黑板報關門關窗每天為班級換水經(jīng)常擦黑板運動會上獲獎運動會上為同學加油幫同學收作業(yè)寫字貼美化教室為同學講題

為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。

集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。

采訪各盡其能的你經(jīng)常為班級打掃衛(wèi)生出黑板報關門關窗每天為班級13但是，小東和個別同學卻對此不以為然，他們經(jīng)常違反班規(guī)，無視紀律。新的班委選舉產(chǎn)生后，在班主任的指導下，我們開始制定班級制度、值日制度、獎懲制度。鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長。2、怎樣在共建中盡責？(具體要求)需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長某校七年級（1）的小李在小學時就有演講的天賦，口才好，文采佳，深得同學們的羨慕和老師的稱贊。我的任務是學習，班級建設有老師和班委就夠了，和我無關。七年級（2）班制定了本班的班規(guī)，班主任和多數(shù)同學希望本班成為一個有凝聚力、向心力，積極向上的班級。表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。七年級（2）班制定了本班的班規(guī)，班主任和多數(shù)同學希望本班成為一個有凝聚力、向心力，積極向上的班級。七年級（2）班制定了本班的班規(guī)，班主任和多數(shù)同學希望本班成為一個有凝聚力、向心力，積極向上的班級。民主制定規(guī)則，參與管理與決策表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，A①②③B②③④C①②④D①③④集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。溝通合作順暢，行動協(xié)調(diào)一致，相互平等接納。一、在共建中盡責（P77）勇于承擔責任(P82)積極參加大掃除活動，為班級爭得榮譽積極參加學校運動會，為班級爭得榮譽列隊時自覺保持整齊，為班級爭得榮譽

我們班：愛護榮譽但是，小東和個別同學卻對此不以為然，他們經(jīng)常違反班規(guī)，無視紀14

怎么做：①體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。②事情無論巨細，都要主動作為，出于內(nèi)心的責任感。勇于承擔責任(P82)怎么做：勇于承擔責任(P82)15他們逐漸遵守紀律，遵守班規(guī)，開始關心自己的班集體，為班級建設貢獻才智。二、在擔當中成長（P79）二、在擔當中成長（P79）他們逐漸遵守紀律，遵守班規(guī)，開始關心自己的班集體，為班級建設貢獻才智。一、在共建中盡責（P77）七年級（2）班制定了本班的班規(guī)，班主任和多數(shù)同學希望本班成為一個有凝聚力、向心力，積極向上的班級。新的班委選舉產(chǎn)生后，在班主任的指導下，我們開始制定班級制度、值日制度、獎懲制度。假如你是小李，你會參加比賽嗎？如果參加，你會付出什么？但是，小東和個別同學卻對此不以為然，他們經(jīng)常違反班規(guī)，無視紀律。老師讓我們積極發(fā)言，就這樣各項制度出臺了，這些制度都是我們共同制定的，同學們都表示要嚴格遵守。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。近年來，圍繞校服，爭議不少，有的嫌樣式難看，有的對質(zhì)量不滿，還有的覺得定價太高。他們逐漸遵守紀律，遵守班規(guī)，開始關心自己的班集體，為班級建設貢獻才智。民主制定規(guī)則，參與管理與決策在共建中盡責的總體要求一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。②讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長。出班一步，我是七（2）班的。一、在共建中盡責（P77）美好集體有我在不是打消規(guī)則，乃是大家立法守法；需要每個人的智慧和力量1需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長2悉心呵護集體榮譽3學會承擔責任，自我磨礪4如何在擔當中成長？小結(jié)他們逐漸遵守紀律，遵守班規(guī)，開始關心自己的班集體，為班級建設16承擔責任的意義承擔責任的意義17隨堂訓練1.近年來，圍繞校服，爭議不少，有的嫌樣式難看，有的對質(zhì)量不滿，還有的覺得定價太高。針對這一問題，我們應該（A

）A.民主制定規(guī)則，參與管理與決策B.自覺遵守規(guī)則，維護集體的榮譽C.拒絕購買校服，置身于集體之外D.堅持自己看法，不尊重他人意見隨堂訓練1.近年來，圍繞校服，爭議不少，有的嫌樣式難看，有的182、某班以“做最好的自己，創(chuàng)最優(yōu)的集體”作為本班共同愿景和目標，它的作用有（）①凝聚每個人的才華和智慧②激勵每個人努力參與班級建設③裝扮美化班級④只是表達了老師的期望

B．②③C．②④D．③④AA．①②AA．①②193．剛進入中學，某校七年級（2）班同學經(jīng)過討論，制定了他們的班級格言：“進班一刻，七（2）班是我的；出班一步，我是七（2）班的?！边@句格言要求該班同學（

）①努力為班級和老師而學習

②牢固樹立主人翁意識③自覺維護班集體的榮譽和利益；

④正確認識和處理個人與集體的關系

A①②③B②③④C①②④D①③④B3．剛進入中學，某校七年級（2）班同學經(jīng)過討論，制定了他們的204、我的集體我擔當

某校七年級（1）的小李在小學時就有演講的天賦，口才好，文采佳，深得同學們的羨慕和老師的稱贊。進入初中后，學校要舉行一次演講比賽，要求每班選出一名同學參賽。同學們和老師都把希望寄托在小李身上，可是小李卻在猶豫著……因為入學前，媽媽就對她講過，上中學之后要把所有的精力用在學習上，參加其他活動會分散精力……結(jié)合材料回答：1.假如你是小李，你會參加比賽嗎？如果參加，你會付出什么？又會收獲什么？

2.例舉在班級生活中你所承擔的責任，并簡述承擔責任的意義。

3.結(jié)合材料，你認為如何承擔責任，建設美好集體？4、我的集體我擔當某校七年級（1）的小李在小學時21

我與集體共成長

美好集體有我在八我與集體共成長美好集體有我在八

在集體建設的過程中，你為集體做了些什么？你覺得自己做得怎么樣？

我們要學會為集體盡責、負責。盡責：你會想到？鞠躬盡瘁死而后已在集體建設的過程中，你為集體做了些什么？你覺得自己做23尋求共同目標，推選組織機構(gòu)，分工各負其責。學會承擔責任，自我磨礪④正確認識和處理個人與集體的關系學會承擔責任，自我磨礪近年來，圍繞校服，爭議不少，有的嫌樣式難看，有的對質(zhì)量不滿，還有的覺得定價太高。尋求共同目標，推選組織機構(gòu)，分工各負其責。①努力為班級和老師而學習學生自治，不是自由行動，乃是共同治理；集體的建設需要每個人的智慧和力量。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長溝通合作順暢，行動協(xié)調(diào)一致，相互平等接納。（1）我們共同確定愿景和目標，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。我的任務是學習，班級建設有老師和班委就夠了，和我無關。集體的建設需要每個人的智慧和力量。需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長二、在擔當中成長（P79）鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。③自覺維護班集體的榮譽和利益；新的班委選舉產(chǎn)生后，在班主任的指導下，我們開始制定班級制度、值日制度、獎懲制度。在共建中盡責的總體要求

集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。一、在共建中盡責（P77）尋求共同目標，推選組織機構(gòu)，分工各負其責。在共建中盡責的總體24相關鏈接：建設美好集體的階段任務初建階段尋求共同目標，推選組織機構(gòu)，分工各負其責。成長階段溝通合作順暢，行動協(xié)調(diào)一致，相互平等接納。成熟階段鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長。相關鏈接：建設美好集體的階段任務初建階段尋求共同目標，推選組25

七年級（2）班制定了本班的班規(guī)，班主任和多數(shù)同學希望本班成為一個有凝聚力、向心力，積極向上的班級。但是，小東和個別同學卻對此不以為然，他們經(jīng)常違反班規(guī)，無視紀律。在老師的教育和同學們的幫助下，小東等同學發(fā)生了改變。他們逐漸遵守紀律，遵守班規(guī)，開始關心自己的班集體，為班級建設貢獻才智。片段一2、怎樣在共建中盡責？(具體要求)（1）我們共同確定愿景和目標，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。共同愿景和目標七年級（2）班制定了本班的班規(guī)，班主任和多數(shù)同學希望26光有目標就足夠了么？你懂“規(guī)矩”么？光有目標就足夠了么？你懂“規(guī)矩”么？27②激勵每個人努力參與班級建設②事情無論巨細，都要主動作為，出于內(nèi)心的責任感。（1）我們共同確定愿景和目標，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。不是旅途，不是和學校宣布獨立，乃是練習自治的道理。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長。（1）我們共同確定愿景和目標，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。（1）我們共同確定愿景和目標，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。3、共同參與民主管理（P78）集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。在集體建設的過程中，你為集體做了些什么？你覺得自己做得怎么樣？集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長。鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長。堅持自己看法，不尊重他人意見但是，小東和個別同學卻對此不以為然，他們經(jīng)常違反班規(guī)，無視紀律。一、在共建中盡責（P77）七年級（2）班制定了本班的班規(guī)，班主任和多數(shù)同學希望本班成為一個有凝聚力、向心力，積極向上的班級。3、共同參與民主管理（P78）七年級（2）班制定了本班的班規(guī)，班主任和多數(shù)同學希望本班成為一個有凝聚力、向心力，積極向上的班級。（1）我們共同確定愿景和目標，并堅信集體的愿景和目標經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。在共建中盡責的總體要求①共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。②讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。3、共同參與民主管理（P78）②激勵每個人努力參與班級建設①共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，28

新的班委選舉產(chǎn)生后，在班主任的指導下，我們開始制定班級制度、值日制度、獎懲制度。老師讓我們積極發(fā)言，就這樣各項制度出臺了，這些制度都是我們共同制定的，同學們都表示要嚴格遵守。情境三共同制定班級制度體現(xiàn)什么精神？01“自治”精神這種精神有什么表現(xiàn)？02

表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。新的班委選舉產(chǎn)生后，在班主任的指導下，我們開始制定班29主動參與集體建設積極參加集體活動自覺維護集體榮譽自治精神的表現(xiàn)學生自治是學生團結(jié)起來，大家學習自己管理自己的手續(xù)。學生自治，不是自由行動，乃是共同治理；不是打消規(guī)則，乃是大家立法守法；不是旅途，不是和學校宣布獨立，乃是練習自治的道理。自治精神的表現(xiàn)學生自治是學生團結(jié)起來，大家學習自己管理自己的30不遵守班級紀律打架考試作弊

一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。這時，你會怎么做呢？共同創(chuàng)造良好的集體氛圍不遵守班級紀律打架考試作弊這時，你會怎么做呢？共同31二、在擔當中成長（P79）二、在擔當中成長（P79）32

集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。

我的任務是學習，班級建設有老師和班委就夠了，和我無關。你同意這個看法嗎？說說你的理由。集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集33采訪各盡其能的你經(jīng)常為班級打掃衛(wèi)生出黑板報關門關窗每天為班級換水經(jīng)常擦黑板運動會上獲獎運動會上為同學加油幫同學收作業(yè)寫字貼美化教室為同學講題

為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。

集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。

采訪各盡其能的你經(jīng)常為班級打掃衛(wèi)生出黑板報關門關窗每天為班級34但是，小東和個別同學卻對此不以為然，他們經(jīng)常違反班規(guī)，無視紀律。新的班委選舉產(chǎn)生后，在班主任的指導下，我們開始制定班級制度、值日制度、獎懲制度。鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長。2、怎樣在共建中盡責？(具體要求)需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長某校七年級（1）的小李在小學時就有演講的天賦，口才好，文采佳，深得同學們的羨慕和老師的稱贊。我的任務是學習，班級建設有老師和班委就夠了，和我無關。七年級（2）班制定了本班的班規(guī)，班主任和多數(shù)同學希望本班成為一個有凝聚力、向心力，積極向上的班級。表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。七年級（2）班制定了本班的班規(guī)，班主任和多數(shù)同學希望本班成為一個有凝聚力、向心力，積極向上的班級。七年級（2）班制定了本班的班規(guī)，班主任和多數(shù)同學希望本班成為一個有凝聚力、向心力，積極向上的班級。民主制定規(guī)則，參與管理與決策表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，A①②③B②③④C①②④D①③④集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。溝通合作順暢，行動協(xié)調(diào)一致，相互平等接納。一、在共建中盡責（P77）勇于承擔責任(P82)積極參加大掃除活動，為班級爭得榮譽積極參加學校運動會，為班級爭得榮譽列隊時自覺保持整齊，為班級爭得榮譽

我們班：愛護榮譽但是，小東和個別同學卻對此不以為然，他們經(jīng)常違反班規(guī)，無視紀35

怎么做：①體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。②事情無論巨細，都要主動作為，出于內(nèi)心的責任感。勇于承擔責任(P82)怎么做：勇于承擔責任(P82)36他們逐漸遵守紀律，遵守班規(guī)，開始關心自己的班集體，為班級建設貢獻才智。二、在擔當中成長（P79）二、在擔當中成長（P79）他們逐漸遵守紀律，遵守班規(guī)，開始關心自己的班集體，為班級建設貢獻才智。一、在共建中盡責（P77）七年級（2）班制定了本班的班規(guī)，班主任和多數(shù)同學希望本班成為一個有凝聚力、向心力，積極向上的班級。新的班委選舉產(chǎn)生后，在班主任的指導下，我們開始制定班級制度、值日制度、獎懲制度。假如你是小李，你會參加比賽嗎？如果參加，你會付出什么？但是，小東和個別同學卻對此不以為然，他們經(jīng)常違反班規(guī)，無視紀律。老師讓我們積極發(fā)言，就這樣各項制度出臺了，這些制度都是我們共同制定的，同學們都表示要嚴格遵守。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。近年來，圍繞校服，爭議不少，有的嫌樣式難看，有的對質(zhì)量不滿，還有的覺得定價太高。他們逐漸遵守紀律，遵守班規(guī)，開始關心自己的班集體，為班級建設貢獻才智。民主制定規(guī)則，參與管理與決策在共建中盡責的總體要求一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。②讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長。出班一步，我是七（2）班的。一、在共建中盡責（P77）美好集體有我在不是打消規(guī)則，乃是大家立法守法；需要每個人的智慧和力量1需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長2