學校教學教育工作述職報告6篇

學校教學教育工作述職報告6篇下面是我為大家整理的學校教學教育工作述職報告6篇,供大家參考。

學校教學教育工作述職報告6篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，還是轉(zhuǎn)變與流失，回顧這段時間的工作，信任你有很多感想吧，述職報告也應跟上時間的腳步了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是我收集整理的學校教學教育工作述職報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

本學年來，我們以全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以提高課堂教學效率為重點，重視學生學習愛好、創(chuàng)新能力和良好行為習慣的培育，為學生全面、可持續(xù)進展打下堅實的基礎。全體老師精神飽滿，工作扎實，全心致力于教學質(zhì)量提高，較好地完成了教育教學工作任務?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作

（一）、專心抓好教學常規(guī)工作。

1、制訂切實可行的`計劃。每期開學前，結(jié)合學校實際，集思廣益，制定了學校教學、教研計劃。各學科、各班級再依據(jù)校級計劃制定了個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有措施要求等，實現(xiàn)了計劃的精細化，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了學校教學、教研活動的有序進行。

2、堅持集體備課。老師將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智進展上。備課多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。創(chuàng)新教案，培育學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改熟悉，重點反思一節(jié)課存在的問題。

3、講求實效做好作業(yè)布置和批改。各教研組老師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和進展性作業(yè)，并按時按量進行批改。為了培育學生的閱讀能力和寫作能力，語文老師還指導學生寫讀書筆記和日記，并進行評改。數(shù)學組老師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探究性練習。絕大部分老師作業(yè)批改準時、專心，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

4、課堂教學堅持以學生為主體，老師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中留意充分調(diào)動學生的樂觀性，活躍思維。在課堂上，老師刻意創(chuàng)設問題的情景，樂觀引導學生對事物進行分析比較，培育概括和推斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。老師以學生為主體，專心討論教法，根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培育學生的規(guī)律思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。在努力改進教法的同時，也留意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

5、建立了健全的教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系。加強學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成果評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理，同時提出詳細的改革設想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化，努力提高課堂教學效率，充分調(diào)動學生的學習樂觀性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

（二）、樂觀開展校本培訓

1、開展中華經(jīng)典誦讀活動。每日通過豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學生讀書的愛好，豐富學生的課余生活，拓寬學生的知識面，增長才智。根據(jù)不同班級學生的特點，安排了[三字經(jīng)]和經(jīng)典古詩詞等內(nèi)容。在班主任的精心引導下，經(jīng)過一段時間的強化訓練，我校在六一兒童節(jié)開展了一次規(guī)模宏大的中華經(jīng)典誦讀競賽。這次競賽活動共表彰了61名優(yōu)勝者。

2、發(fā)揮我校老師的書法特長，學校成立了書法教研組，在組長李緒明老師的帶領下，先培訓了一大批的老師，然后有計劃的分班指導學生進行硬筆和軟筆練習。在六一兒童節(jié)慶祝會上，學校在操場擺放了100張單人桌，由100名學生現(xiàn)場表演，10位老師現(xiàn)場裁判，評出了30名優(yōu)勝者，并當場給予了嘉獎。

3、開展集體備課和“一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設計——行動——反思——再設計——再行動——再反思”來回循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同老師對同一討論載體進行不同討論，提出各自看法，進行教育教學思想的溝通及碰撞，不但強化了老師的反思意識與能力，而且使老師不斷汲取他人長處，讓老師不斷在做中提高、做中完善。

4、開展聽課評課聽講座系列活動。一學年以來，我校專心落實聽課評課制度。老師不僅在校內(nèi)相互聽課，還外出聽課聽講座等。聽課活動的常?；?、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后老師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，形成科研型的老師群體。

5、開展校本課程開發(fā)與實驗活動。每班每周開設兩節(jié)課外閱讀課，有語文老師開發(fā)指導。通過實踐討論，提升老師進行校本課程開發(fā)、實踐討論的能力；

提升老師進行課題實驗討論的能力。同時培育學生的課外閱讀愛好，拓寬學生的閱讀量，提倡學生多讀書、讀好書、好讀書，構(gòu)建“書香校園”文化。

6、開展現(xiàn)代技術(shù)培訓工作。學校組織老師參加英特爾將來教育培訓、多媒體可見制作的培訓、新課程遠程培訓。促使老師把握Word、PowerPoint、Excel、Internet等一般的現(xiàn)代教育技術(shù)，并與所教學科整合，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務教育教學。

1、教學管理還存在一些問題和疏漏。一是管理觀念還較落后，理念不新，手段不活，管理模式創(chuàng)新不夠，科學性不強，閱歷型管理和慣性運作趨勢比較明顯，致使管理水平和效率不夠高。二是教學檢查的有些方面仍不實。本學期對教學檢查方式進行了改革，取得了一些樂觀的效果，但這種檢查在操作上仍有走過場，虛浮不實的弊端、人情因素依然存在，針對性不強，對整改問題、推動工作的效能發(fā)揮不夠。三是教研教改水平較低，教研信息閉塞，校本教研開展尚處于起步階段，教研工作整合不夠，教研課題立項濫，落實不夠，沒有科研成果，對教學的驅(qū)動功能發(fā)揮還很不夠。四是一些工作有安排，但檢查、督導落實不夠，花架子顯多，實招還少，過程管理不實。

2、老師學習、討論、提高的勁頭不足。大多數(shù)老師僅滿足于教材、教參和幾本教輔資料，學習新理念，新政策，新動向，新知識，新教法的意識不強，動力不足。一些老師對新信息不聞不問，不讀書、不看報，不了解國內(nèi)外形勢，致使教學觀念落后，教學方法陳舊，課堂不顯生機，老師缺乏激情，學生缺乏學習愛好，主體地位得不到發(fā)揮，創(chuàng)新精神、實踐能力的培育更無從談起。長此下去，我們的質(zhì)量難以提高，缺乏核心的教育資源，會制約我?？沙掷m(xù)進展的后勁。

3、個別老師教學過程中的一些環(huán)節(jié)落得不實。常規(guī)月檢和平時聽課、抽查還反映出個別老師在教學環(huán)節(jié)上還存在一些問題：一是教案備寫上存在問題：二是作業(yè)布置收閱過少或批閱不細致。

4、“兩新”活動還沒有落到實處，有些流于形式，部分老師對“兩新”熟悉不足，導致老師的閱讀和寫作成為空白。

三、今后的打算。

1、進一步完善教學管理。一是教學管理人員要加強學習，更新觀念，不斷提高熟悉水平和管理能力，創(chuàng)新教學管理模式，實現(xiàn)由閱歷型向科學型的轉(zhuǎn)變，粗放型向精細的轉(zhuǎn)變，事務型向效益型的轉(zhuǎn)變。二是完善教學檢查、評估方法。要進一步發(fā)揮教研組在教學工作中督導和檢查中的功能，加大抽查力度，堅持常常進行有針對性的學科教學隨機抽查。三是狠抓工作落實，安排了的工作，要根據(jù)安排的時限和質(zhì)量要求一一落實，努力做到常抓檢查不變調(diào)子，任務落實不走樣子。

2、全體任課老師要加強學習和討論。今后學校將以開展讀書競賽、講座等形式組織老師學習討論。

3、要進一步落實常規(guī)教學要求。每月教學檢查后，學校要通報常規(guī)教學中存在的問題。我們決心狠抓薄弱學科、薄弱班級，加強課堂教學的改革，加大教研教改的力度，改進教法，使素養(yǎng)教育真正落到實處。使我校的辦學水平得到進一步的提高。

本學期，教務處在校長室的領導下，全面貫徹黨的教育方針，專心貫徹落實吳江區(qū)教育局文件精神，根據(jù)學校提出的工作思路和工作要求，以“樂群”、“善思”、“能創(chuàng)”為六字核心素養(yǎng)，繼續(xù)深化課堂教學改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設和教學常規(guī)管理，樂觀實踐課程改革，全面深化素養(yǎng)教育，以為老師、學生服務，以務實的工作作風，加強教學討論，不斷解決教學中的新問題，穩(wěn)步提升教學管理整體效益，大踏步于和合教育的征程上。現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

一、以教學為中心，全面提高教學質(zhì)量。

教學常規(guī)管理，是教學管理的基本內(nèi)容，加強教學制度的建設，強化教學常規(guī)的落實，是提高教學質(zhì)量的基本保證。

1、嚴擬學科計劃，確保有序進行

嚴抓各科教學計劃的落實。學期開學后，我們便嚴抓各類計劃的制訂，要求各部門、科任老師在一周內(nèi)制訂好本學期的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。制定各類教學計劃時，要留意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反復討論協(xié)調(diào)，各類計劃清晰地反映了各項工作，從而確保了本學期教學工作有條不紊地進行。

2、提升課堂質(zhì)量，減輕學生負擔

我校把教改的突破口放在課堂教學上，嚴格規(guī)范課堂教學，減輕學生的課業(yè)負擔，向課堂40分鐘要質(zhì)量，不搞重復訓練、課后補習班等，損害學生身心健康的手段，來單純地提高學生的學習成果。實現(xiàn)向以提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力為教學目標的合作、探究式學習的轉(zhuǎn)變。同時，通過組織老師進行業(yè)務學習，不斷提高老師的業(yè)務素養(yǎng)，加強老師課堂組織和駕馭能力，避開課堂教學的“任意放任”。

教育處還開展了巡課工作，每日安排行政對課表執(zhí)行情況進行隨機巡查，確保各位老師能嚴格執(zhí)行課程計劃，按課表上課，從一學期的巡查情況看，我校老師按課表上課的意識非常強，都能按課表上好每一節(jié)課，也發(fā)現(xiàn)了一些課堂常規(guī)執(zhí)行不規(guī)范的現(xiàn)象，與老師進行反饋，并督促整改。

3、抓實常規(guī)檢查，提升教學水平

在教學工作中，執(zhí)行量化管理，科學評價老師的各項工作，作為老師評優(yōu)的依據(jù)。通過考核，激勵先進，鞭策落后，大大地提高了老師的工作樂觀性，為提高教育教學質(zhì)量打下了堅實的基礎。教務處執(zhí)行“月查”與“調(diào)研”相結(jié)合的方法，對各授課老師的教學計劃、備課、作業(yè)批改及輔導、教學效果等環(huán)節(jié)進行檢查與評估，肯定成果，指出缺點，提出改進意見，促進其教學水平的提高。

二、以課程為基點，打造和合特色課堂

1、繼續(xù)推行校本課程建設

本學期我們在持續(xù)做好已有課程實施的同時，繼續(xù)推行《我會珠心算》《快樂英語》《尚“He”》（試用）等課程，扎實展開六校區(qū)的班級國學社團，在校節(jié)、社團、項目活動中大力推動非文本類教材的建設與展評，讓師生在豐富多彩的課程中品嘗體驗快樂、獲得成長進展，助長老師課程領導能力，從而漸進“和合不同、因合致成”的辦學愿景。為了使校本課程開發(fā)有的放矢，我校加強對老師的校本培訓，內(nèi)容重點在三個方面：一是對老師進行課程理論和教與學理論的培訓，讓老師初步把握課程的一些基本原理，明確課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程常識、課程探究、教與學等基本理論，為課程開發(fā)提供理論依據(jù)；

安排老師進行各學科課程標準的學習與測試。二是對老師進行專業(yè)知識培訓，不斷拓寬其知識面，重新構(gòu)建老師的知識結(jié)構(gòu)，為課程的開發(fā)提供知識和智力上的支持；

三是對老師進行相關(guān)知識的培訓，加深老師對課程的理解程度和運用能力，把握校本課程開發(fā)所需的知識。校本課程的實施更留意在總結(jié)中提升，在動態(tài)中完善。

2、加強落實“Tong趣”社團活動

“Tong趣”校級學生社團中的數(shù)學特色類、體育競技類、舞蹈、合唱隊、小魯班、“金鑰匙”科技、“電子技師”社團、絲語文學社、“雅韻”集郵、植蓮社、機器人等校級社團，各社團輔導老師精心設計輔導教案，專心組織社團活動，不斷積累閱歷。使各類社團活動切實由“時間型”向“效益型”轉(zhuǎn)變，在參訓率、時效型上下功夫?！半娮蛹紟煛鄙鐖F在吳江區(qū)電子百拼競賽中16人次獲獎，其中4人獲一等獎，6人二等獎；

合唱隊獲吳江區(qū)合唱競賽一等獎，即將晉級蘇州市競賽；

校門球隊獲吳江區(qū)第十七屆少兒門球賽冠軍；

機器人社團在20__年蘇州市青少年機器人聯(lián)賽中2人獲一等獎，5人二等獎。

同時，我們繼續(xù)開發(fā)班級、班級“tong趣”學生社團，在目瀾、升明校區(qū)開展詩與畫社團、趣味兒歌社團、口語交際社團、美文欣賞社團、快樂閱讀社團、數(shù)字油畫社團、童謠社、Reading社團等活動。

3、繼續(xù)深化教學質(zhì)量監(jiān)控機制

加強課堂教學質(zhì)量、作業(yè)訓練質(zhì)量的討論、通過完善制度來提高教學有效性。加強教學質(zhì)量反饋的討論，提高質(zhì)量反饋的有效性。在每月質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研后，我們要求老師及教研組準時進行教學活動的反思與改進，執(zhí)行任課老師、班級部、教務處教學質(zhì)量監(jiān)控調(diào)研的三級匯總制，從不同層面、不同角度分析我們的教學行為，改進我們的教學手段，并召開了全校質(zhì)量分析會，引領老師們準時了解到各科存在的問題，準時進行相應的教學調(diào)整，進一步增強了廣闊老師的質(zhì)量意識。

三、以學習為導向，提升老師專業(yè)素養(yǎng)

以新課程改革為重點，加強師資培訓，轉(zhuǎn)變教學觀念，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。在新課改的形勢下，我們努力加強老師隊伍建設，制定與素養(yǎng)教育要求相適應的老師進展目標，轉(zhuǎn)變教育思想，提高教育教學能力，樹立全新的現(xiàn)代化教育理念，增強了老師的整體素養(yǎng)。

1、加強老師隊伍建設是提高辦學效益的關(guān)鍵。學生全面素養(yǎng)的凹凸，在一定程度上取決于老師全面素養(yǎng)的凹凸，因此，建設適應現(xiàn)代教育的老師隊伍至關(guān)緊要，加之我校青年老師所占比例較大，執(zhí)行崗位練兵，校本培訓勢在必行。我們不僅重視青年老師的培育與成長，而且從不忽視對中老年老師的再培訓。組織他們學習新課標、新教材，更新知識，借鑒新教法，及早打破舊框框，杜絕陳舊的教學方法。激勵青年老師通過函授、自考等方式提高學歷，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。

2、組織老師繼續(xù)學習新課程改革內(nèi)容。每月教研組組織理論學習，理念是先導，學習是保證。并常常進行教學實錄觀摩活動，以提高老師的理論和業(yè)務素養(yǎng)，并采納理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結(jié)合的方法，把整體培訓與實踐應用結(jié)合起來，做好業(yè)務學習筆記，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并常常溝通，使先進的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有效地指導了自己的教學實踐。

3、多方面制造條件為老師提供提高和培訓的機會，以獵取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐閱歷。本學期教務處進行了一系列的課程培訓和老師教育技術(shù)培訓，并分批組織老師到其他學校進行觀摩學習，組織骨干老師參加上級組織的集中培訓。本學期教務處共安排了將近70次的外出培訓與學習活動，400多人次參加區(qū)級以上的培訓活動。

4、加大骨干老師培訓力度。繼續(xù)對現(xiàn)有的“結(jié)拜名師”工作做好管理工作和指導工作，使“結(jié)拜名師”活動成為影響和帶動青年老師盡快成長、成熟的最佳促進者。本學期，我校以骨干老師為主體的廣闊老師，共發(fā)表市級以上雜志論文100余篇；

老師論文參評獲獎60余人次；

20位老師在各級各類的教學研討活動中開設公開課。

四、現(xiàn)存問題及新學期構(gòu)想

回顧一個學期的教學工作，我們學校的教育教學工作雖然取得了一定的成果，但我們的工作也存在著一些明顯的不足之處，例如：如何規(guī)范學校內(nèi)部管理問題；

如何促進學校班子成員之間的協(xié)調(diào)合作問題；

如何調(diào)動老師的提高自身教學素養(yǎng)問題；

如何提高學生自學能力問題；

如何實施高效課堂教學問題等，還有待我們繼續(xù)去努力、去摸索、去尋求良策，在新的學期，我們一定在上級教育主管部門和地方政府部門的關(guān)心和指導下，理清思路、開拓創(chuàng)新、與時俱進、勵精圖志、勤奮工作、再創(chuàng)輝煌。

隨著知識經(jīng)濟的進展，社會的不斷進步，為喀什培育大批的懂雙語，特殊是懂漢語的人才就顯得尤為重要?，F(xiàn)將我校雙語教學工作總結(jié)如下：

一、大開展雙語教研活動

我校為了加強和提高師生的漢語水平，提高學生運用漢語的能力和水平，使我校雙語教學工作能有更大的進步，本學期展開了雙語教學研討課，其目的是通過全部學科用漢語授課的形式，創(chuàng)設深厚的校園漢語學習氛圍，在學科教學過程中體現(xiàn)漢語的信息傳遞、思想溝通、情感表達的功能，讓學生提高漢語口語交際技能、學習技能、和思維技能。

首先讓老師選好所講內(nèi)容，提前一天完成說課，然后再進班上課。在說課的過程中，老師對授課老師的教學環(huán)節(jié)及教學過程、步驟、方法等進行討論，提出合理化建議，并幫助授課老師打算教具，公開課后準時組織聽課老師進行評課，給授課老師評定等級，提出寶貴的意見和建議，幫助老師在今后的教學中加以改進和提高。

活動的開展提高了老師，特殊是民族老師的漢語表達能力和授課水平。

二、大力開展師資培訓。

實踐證明，實施雙語教學，師資的強弱是非常重要的，這一因素起到至關(guān)重要的作用。雙語教學要求老師既要有過硬的漢語功底，又要具有扎實的學科知識，從這點看我校的雙語師資水平不高，民族老師的漢語語音、語調(diào)、口語較差，把握學科知識能力欠缺，而漢族老師則對教材不熟悉，但能把握教材，分清重難點，針對這一情況，我們綜合民族老師和漢族老師的力氣，讓他們共同備課，互幫互學，取長補短，從而組成有力的老師隊伍，此外，我們執(zhí)行了如下方法對老師進行培訓。

1、邀請我校返聘的高級老師給全體老師上示范課，學習他們的教學方法，熟悉教學過程及授課程序，并能運用到自己的課堂教學中去。要求老師聽完課后，能仿照其教學方法上一堂課，這對老師的教學提高起了良好的推動作用。

2、帶領雙語班老師外出聽課學習，激勵老師樂觀參加老師進修學校開辦的教材培訓班的學習，同時要求老師參加漢語水平考試，爭取拿到等級合格證。

3、我校每周二進行每周一局、新童謠的檢查，要求老師每周給學生教授一句漢語日常用語和一首新童謠，并將檢查結(jié)果計入老師量化考核，提倡老師課堂用語（語文科除外）、日常交往漢語化。

4、加強老師的雙語培訓。每周一下午兩節(jié)課后，民族老師學習漢語，漢族老師學習位于，分別由學校的漢族老師與民考漢老師承擔培訓任務。

5、加強老師的新課改培訓。利用每周四下午業(yè)務學習時間進行新課程理念的培訓學習，給民族老師灌輸新課改理念及思想，更新教育觀念，改進教學方法。

三、樂觀營造雙語環(huán)境。

要搞好雙語教學，加強雙語教學的氛圍整體設計非常關(guān)鍵，我們必須先為孩子創(chuàng)設一個想說漢語的環(huán)境，從早晨孩子進學校開頭，師生用漢語問好，在校園內(nèi)布置了韓文的圖片、文字、板報，每班的班牌用漢語展現(xiàn)。班級有漢語宣傳圖片及守則，還有學生自己主辦的漢語黑板報，并教唱漢語歌曲、童謠與兒歌，總之能用漢語的就不用維語，盡可能將環(huán)境變得自然些，以平常心學漢語，提供給孩子一個自然、快樂的環(huán)境，讓學校的一點一滴都成為雙語教學的使者。

四、開展豐富多彩的雙語活動。

為了使雙語教學在校園中蔚然成風，調(diào)動激發(fā)學生的學習漢語的愛好與熱忱，我們想方設法，樂觀開展一系列活動。

1、組織開展?jié)h語朗讀競賽。

2、開展各類教育講座。

3、在校內(nèi)開展?jié)h語歌詠競賽。

4、開展鉛筆字、鋼筆字競賽。

教學處在教學管理方面處于學校的中心位置，對學校的整體有至關(guān)重要的影響。本學期以圓滿完成我校的“三年規(guī)劃”為目標，以“科研興校，嚴謹辦學”的辦學思路為依據(jù)，努力做到提高科研的實效性，全面提高教學質(zhì)量，加強老師隊伍建設，提高老師的業(yè)務素養(yǎng)。現(xiàn)將本學期主要工作總結(jié)如下：

一、深化改革，端正思想，規(guī)范評估，加強課堂教學監(jiān)控。

1、在教學專題會上，反復宣講政策，轉(zhuǎn)變老師的教學觀念，明確課堂教學等級評定的“三原則”，即：

（1）是否體現(xiàn)敬重學生和面對全體學生，（2）是否采納啟發(fā)討論式教學方式，（3）是否有意識的培育學生的自學習慣。

2、組織各科教研員、督導員下班聽課，并當堂檢測課堂達標情況，專心統(tǒng)計，即時反饋。本學期聽課涉及到各班級的各科，時間長、范圍廣，并分階段進行教學評定，要求全體老師以大綱、課標為準繩，打好課堂教學攻堅戰(zhàn)，分階段指出存在的問題，對優(yōu)秀課、優(yōu)秀老師給予充分肯定和激勵。評課形式多樣：個別溝通、組內(nèi)互評、全體會總體評價相結(jié)合。

3、十三周組織課堂攻擊戰(zhàn)展現(xiàn)課，面貌新、效果好，其中馬文娟老師的語文課，石春華老師的數(shù)學課入選參加區(qū)內(nèi)優(yōu)秀課展現(xiàn)，受到區(qū)教委領導和各校老師好評。

4、參加天津市優(yōu)質(zhì)初中學校建設溝通會和組織各科教研員參加培英中學與北大附中聯(lián)合舉辦的教改現(xiàn)場會，捕獲教改信息，完善本校教學工作。

二、加強課題討論，鞏固已有成果，作好階段性小結(jié)，以科研為先導，追求高效率、高目標，促進教育教學改革向縱深進展，全面提高教學質(zhì)量。

1、抓教研，將課題討論與課堂教學有機結(jié)合。

教學處多次主持召開學科研討會，尤其是就課內(nèi)分層教學進行了多次研討，在面對全體的基礎上實施課內(nèi)目標分層教學，強調(diào)備課時要目標分層、知識分層、教學過程分層、作業(yè)分層，以全面提高教育教學成果。

2、抓課堂展現(xiàn)課以點帶面。

本學期市級課題“初中人文學科討論性學習的討論”、“四課型單元目標教學法”、“利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化和轉(zhuǎn)變課堂教學形態(tài)的討論”，區(qū)級課題“目標分層教學的討論”，國家課題“自輔教學法對終身學習的影響心理因素的討論”，分別推出了

各自的課堂展現(xiàn)課共18節(jié)，供全校及教研室老師觀摩、研討，帶動了學校教研科研活動的開展。

三、關(guān)注青年老師，加大培育力度。

1、召開青年老師結(jié)隊子會，為三位出師老師頒發(fā)了證書，表彰了三對優(yōu)秀師徒隊子，并有12隊師徒結(jié)成幫教對子。

2、加大對青年老師跟蹤聽課的力度，準時反饋，指出優(yōu)點和不足，促使其更快提高。

四、樂觀打算，周密安排，規(guī)范考試。

期中、期末考試，教學處經(jīng)過組卷、印刷、保密、組織考試等諸多程序，繁而不亂，有條不紊。

考試前，召開全體老師會，學考試規(guī)章，明確監(jiān)考要求?？荚嚭筢槍γ}情況、各班級成果從教與學兩方面進行詳細、周密的總結(jié)，對進步突出的班級、教學成果突出的老師給予肯定和表揚，激勵全體老師發(fā)揮特長，搞出特色，全面提高教學成果。

五、加強畢業(yè)班指導，協(xié)同班級主任搞好畢業(yè)班工作。

1、月考及期中考試后，協(xié)作學校、班級組召開九班級老師會，分析班級現(xiàn)狀，提出今后教育教學建議。

2、多次召開部分學生會，講目標，鼓干勁，激勵九班級學生樹立遠大理想和競爭意識，迎接中考挑戰(zhàn)。

3、利用中午及課余時間與九班級臨界生談話，進行心理疏導，

思想溝通，方法溝通。

4、加大對九班級復習課的跟蹤聽課力度，準時發(fā)現(xiàn)問題，準時反饋矯正。

六、學習策略講座，指導學生學習。

利用周一班校會時間對全校學生進行策略講座三次，講座內(nèi)容分別是“如何磨練學習意志”、“如何增強學習動力”、“如何提高學習效率”，講座力求深入淺出，以大量實例為依據(jù)，扣擊學生心靈，激發(fā)學生的學習激情，深受各班學生和班主任好評。

七、做好常規(guī)工作，為一線服務。

本學期，多次召開處務會，專心學習崗責，為自己正確定位。

牢固樹立為一線服務意識，克服困難，努力工作，確保學校教育教學工作順利開展。七班級712人學籍已輸機就序，九班級畢業(yè)生信息卡填涂工作等均已完成，全處人員齊心合力，爭取把工作做得更加出色。

學校教學工作總結(jié)時間過的真快，轉(zhuǎn)眼之間，20__年—20__年第一學期的教學工作又已結(jié)束，欣然回首，往事歷歷在目。在過去的一個學期里，我校堅持以教學工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以課程改革和遠程教育的深入實施為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，專心落實課程計劃，落實教學常規(guī)，大力推動素養(yǎng)教育，努力提高教學質(zhì)量，取得了一定的成果：

一、創(chuàng)建書香校園，留意老師素養(yǎng)的提高。本學期我們在上一學年的基礎上，進一步加強了書香校園的建設，執(zhí)行多種途徑和方式，引領老師多讀書，讀有用的書，讀有助于專業(yè)成長的書，以豐贍自身的內(nèi)涵，提升業(yè)務素養(yǎng)。一是利用每周例會的時間，引領老師學習，重點學習一些有關(guān)影響老師精神層面的講話、文章。我們先后學習了《老師與學習》、《轉(zhuǎn)變思想》、《老師必備的素養(yǎng)》等內(nèi)容，以激勵全體老師熱愛教育，熱愛學生，把滿腔熱忱投入到工作之中，用真摯的愛去關(guān)照每一個學生；

二是利用周一的課外活動時間，組織文、理兩組的老師進行業(yè)務方面的學習，主要學習課程教學改革理念，教學的心得體會，觀摩優(yōu)秀老師課堂教學實錄等，以此來提高老師的業(yè)務水平和能力；

三是留意信息技術(shù)的學習。我們要求每位老師每周必須利用遠程教育資源在遠程教室上一節(jié)課，激勵老師學習自制多媒體課件。本學期，老師學習的熱忱高漲，呈現(xiàn)出搶著到遠程教室上課的局面，學校的兩臺辦公電腦遠遠滿足不了老師教學的使用，學校想方設法，壓縮了其他方面的開支，配備呂老師電子備課室，接入了寬帶網(wǎng)，安裝在遠程機房中，供老師教學工作使用。目前，我校全體上崗老師均會下載使用、播放遠程教育資源進行教學，年輕老師都能制作精美的演示文稿，老師在網(wǎng)上建立了自己的博客，加入了博客圈，同各地的教育同仁溝通、學習教育教學閱歷、體會，發(fā)表自己對教育、對教學、對人生的感悟、體驗等。

二、專心落實教學常規(guī)活動的管理。本學期，我們對《教學常規(guī)管理規(guī)定》進一步進行了修訂、完善，使其更具合理性，有用性，指導性。

在落實教學常規(guī)管理的過程中，我們堅決從實際動身，不扎花架子，不搞形式主義，從嚴從實，從細節(jié)入手落實過程的管理。我們的詳細做法：一是專心落實教學常規(guī)的月查工作，本學期我們采納以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式。對老師的備課、輔導、批改等環(huán)節(jié)進行量化。采納事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實把握老師課前備課的情況。下課后再查看老師的備課本，學生的作業(yè)批改、輔導等常規(guī)教學內(nèi)容。對在抽查中發(fā)現(xiàn)好的現(xiàn)象，好的做法，工作做的扎實、專心的老師，我們在老師例會上進行表揚，對在抽查中發(fā)現(xiàn)的問題我們是毫不保留地進行批判、教育，并按學校的管理規(guī)定予以經(jīng)濟懲罰，堅決杜絕了以往少數(shù)老師課前不備課，課后補教案的現(xiàn)象發(fā)生；

二是重視學生對各科任老師的評價。在學期中和學期末，我們通過調(diào)查問卷和深入教室找學生座談的方式了解學生對各科任老師的評價，平時是如何教學，輔導的，是否有任意換課、擠占、挪用短線學科的現(xiàn)象，是否有早退遲到的現(xiàn)象。對學生普遍反映工作責任感不強的老師，我

們進行了個別溝通談話，促使老師規(guī)范自身的行為，增強其責任意識；

三是重視全部學科的考試、考核工作。在學期末我們與永豐小學進行了聯(lián)考，執(zhí)行統(tǒng)一操作要求，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計的“四統(tǒng)一”要求，嚴格程序，嚴格考紀，端正考風，確保了考試的公正公平，成果客觀真實。以真實了解我校語、數(shù)兩門學課的教學質(zhì)量?？荚嚱Y(jié)果按學校制定的教學獎懲規(guī)定進行計算并予以落實，充分體現(xiàn)了多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。對于沒有進行統(tǒng)考的學科我們進行了考核，各老師按課程標準擬訂了考核標準和考核程序，并把考核結(jié)果一并上交到教務處存檔；

四是建立學生成長記錄袋。本學期我們轉(zhuǎn)變以往學生放假時只發(fā)給學生成果冊讓學生帶回家的方式，導致學生家長不能真實全面了解學生在學校一學期來的學習生活