最新北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊《搭積木比賽》優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件

優(yōu)翼觀察物體三第1課時搭積木比賽義務(wù)教育北師大版六年級上冊優(yōu)翼www.youyi1001情境導(dǎo)入搭積木比賽情境導(dǎo)入搭積木比賽2探究新知比賽一：畫一畫淘氣用5個小正方體搭成了一個立體圖形，請兩隊(duì)同學(xué)畫出從上面、正面、左面看到的形狀，比一比哪個隊(duì)畫得正確。探究新知比賽一：畫一畫淘氣用5個小正方體搭成了一個立體圖形，3從上面看到的從正面看到的從左面看到的從上面看到的從正面看到的從左面看到的4

想要正確畫出從不同方向觀察到的立體圖形的形狀，應(yīng)選好觀察的方向，并確定觀察到的立體圖形畫成平面圖形后的正確位置。小結(jié)想要正確畫出從不同方向觀察到的立體圖形的形狀，應(yīng)選好5一個立體圖形，從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。搭這樣的立體圖形，最少需要幾個小正方體？最多可以有幾個小正方體？比賽二：搭一搭請兩隊(duì)分別搭一搭，說一說。一個立體圖形，從上面看到的形狀是，從左面看到6至少需要5個。最多可以有8個。至少需要5個。最多可以有8個。7

在確定所需要的小正方體的數(shù)量范圍時，可以把可能出現(xiàn)的各種搭法一一列舉出來，然后分別數(shù)出各種搭法所需要的小正方體的數(shù)量。小結(jié)在確定所需要的小正方體的數(shù)量范圍時，可以把可能出現(xiàn)的8用6個小正方體搭一個立體圖形，從上面看到的形狀是。比賽三：看誰搭得多用6個小正方體搭一個立體圖形，從上面看到的形狀是9

還原立體圖形的方法：先根據(jù)給出的平面圖形的形狀確定基本的擺放方法，再在符合題意的基礎(chǔ)上一一確定余下的小正方體的擺放位置。小結(jié)還原立體圖形的方法：先根據(jù)給出的平面圖形的形狀確定基10練一練1.下面是用5個小正方體搭成的立體圖形，分別畫

出從上面、正面和左面看到的形狀。上面正面左面(教材P33練一練T1)練一練1.下面是用5個小正方體搭成的立體圖形，分別畫上面正面112.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，

從上面看到的形狀是，從左面看到的形

狀是。搭一搭，你用了幾個小正方體？5個(教材P33練一練T2)2.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，5個(教123.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑴它可能是下面的哪一個呢？在合適的圖形下面畫“√”。()()()()√(教材P33練一練T3)3.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，⑴它可能133.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑵搭一搭，看一看，你選對了嗎？選對了3.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，⑵搭一搭143.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑶按題目的要求搭小正方體，最多能用幾個小正方體，

最少需要幾個小正方體？想一想，搭一搭。最多能用7個小正方體，最少需要5個小正方體。3.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，⑶按題目15學(xué)了本節(jié)課，你有哪些收獲？課后思考學(xué)了本節(jié)課，你有哪些收獲？課后思考16

學(xué)完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互交流討論。課后研討學(xué)完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互17作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對應(yīng)的練習(xí)題。作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。作業(yè)2：完成對應(yīng)的練習(xí)題。18高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的時間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚19感謝觀看感謝觀看20優(yōu)翼觀察物體三第1課時搭積木比賽義務(wù)教育北師大版六年級上冊優(yōu)翼www.youyi10021情境導(dǎo)入搭積木比賽情境導(dǎo)入搭積木比賽22探究新知比賽一：畫一畫淘氣用5個小正方體搭成了一個立體圖形，請兩隊(duì)同學(xué)畫出從上面、正面、左面看到的形狀，比一比哪個隊(duì)畫得正確。探究新知比賽一：畫一畫淘氣用5個小正方體搭成了一個立體圖形，23從上面看到的從正面看到的從左面看到的從上面看到的從正面看到的從左面看到的24

想要正確畫出從不同方向觀察到的立體圖形的形狀，應(yīng)選好觀察的方向，并確定觀察到的立體圖形畫成平面圖形后的正確位置。小結(jié)想要正確畫出從不同方向觀察到的立體圖形的形狀，應(yīng)選好25一個立體圖形，從上面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。搭這樣的立體圖形，最少需要幾個小正方體？最多可以有幾個小正方體？比賽二：搭一搭請兩隊(duì)分別搭一搭，說一說。一個立體圖形，從上面看到的形狀是，從左面看到26至少需要5個。最多可以有8個。至少需要5個。最多可以有8個。27

在確定所需要的小正方體的數(shù)量范圍時，可以把可能出現(xiàn)的各種搭法一一列舉出來，然后分別數(shù)出各種搭法所需要的小正方體的數(shù)量。小結(jié)在確定所需要的小正方體的數(shù)量范圍時，可以把可能出現(xiàn)的28用6個小正方體搭一個立體圖形，從上面看到的形狀是。比賽三：看誰搭得多用6個小正方體搭一個立體圖形，從上面看到的形狀是29

還原立體圖形的方法：先根據(jù)給出的平面圖形的形狀確定基本的擺放方法，再在符合題意的基礎(chǔ)上一一確定余下的小正方體的擺放位置。小結(jié)還原立體圖形的方法：先根據(jù)給出的平面圖形的形狀確定基30練一練1.下面是用5個小正方體搭成的立體圖形，分別畫

出從上面、正面和左面看到的形狀。上面正面左面(教材P33練一練T1)練一練1.下面是用5個小正方體搭成的立體圖形，分別畫上面正面312.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，

從上面看到的形狀是，從左面看到的形

狀是。搭一搭，你用了幾個小正方體？5個(教材P33練一練T2)2.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，5個(教323.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑴它可能是下面的哪一個呢？在合適的圖形下面畫“√”。()()()()√(教材P33練一練T3)3.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，⑴它可能333.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑵搭一搭，看一看，你選對了嗎？選對了3.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，⑵搭一搭343.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑶按題目的要求搭小正方體，最多能用幾個小正方體，

最少需要幾個小正方體？想一想，搭一搭。最多能用7個小正方體，最少需要5個小正方體。3.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，⑶按題目35學(xué)了本節(jié)課，你有哪些收獲？課后思考學(xué)了本節(jié)課，你有哪些收獲？課后思考36

學(xué)完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互交流討論。課后研討學(xué)完這節(jié)課，你收獲了什么？有什么樣的感悟？與同學(xué)相互37作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)