員工工作教導(dǎo)的必要性課件

2022/12/29員工工作教導(dǎo)的必要性2022/12/28員工工作教導(dǎo)的必要性1課程大綱課程復(fù)習(xí)工作教導(dǎo)的必要性工作教導(dǎo)四階段法工作教導(dǎo)之工作分解工作教導(dǎo)之訓(xùn)練預(yù)定表及工作教導(dǎo)法的成果驗收Q&A12/29/2022課程大綱課程復(fù)習(xí)12/28/20222如何運(yùn)用?復(fù)習(xí)何為TWI?12/29/2022如何運(yùn)用?復(fù)習(xí)何為TWI?12/28/20223管理：是一種有效運(yùn)用資源(尤其是人力資源)以完成受命任務(wù)的活動和過程。有效=效果(用對資源)+效率(用最少的投入獲得最大的產(chǎn)出)。管理者資源運(yùn)用任務(wù)達(dá)成效果效率復(fù)習(xí)：何謂管理?12/29/2022管理：是一種有效運(yùn)用資源(尤其是人力資源)以完成受命任務(wù)的活4復(fù)習(xí)：管理運(yùn)作邏輯2.手段(技術(shù)管理)策劃7.反饋考核探索1.目的鞏固紀(jì)律循環(huán)(日常管理)改善循環(huán)(變革管理)5.結(jié)果(績效管理)3.執(zhí)行4.監(jiān)控投入產(chǎn)出6.修訂12/29/2022復(fù)習(xí)：管理運(yùn)作邏輯2.手段策劃7.反饋考核探索1.目的鞏固紀(jì)5在這樣的管理運(yùn)作邏輯之下

班組長應(yīng)承擔(dān)的工作使命工作使命12/29/2022在這樣的管理運(yùn)作邏輯之下

班組長應(yīng)承擔(dān)的工作使命工作使6?一起探討一個執(zhí)行面的問題：部屬的工作表現(xiàn)為什么總是達(dá)不到您所期望和要求的水平？問題探討12/29/2022?一起探討一個執(zhí)行面的問題：問題探討12/28/2027員工表現(xiàn)不佳的原因他們不知道:做什么?為何要做?如何做?做到什么程度?工作沒有激勵教導(dǎo)的方法不適合個人能力不足或有障礙對管理者的不滿個人情緒影響……12/29/2022員工表現(xiàn)不佳的原因他們不知道:做什么?為何要做?如何做?做到8不懂面向績效的：員工能力成長過程知道做到熟練變巧該知道些什麼？如何讓他知道？(工作教導(dǎo))知道就能做到？如何保證讓他能做得到？(工作督導(dǎo))什麼程度叫做好？每次都能做得好？(工作領(lǐng)導(dǎo))工作章法如何要他、讓他懂得而且愿意做得更好？(工作改善)工作績效12/29/2022不面向績效的：員工能力成長過程知做熟變該知道些什麼？如何讓他9管理者資源運(yùn)用任務(wù)達(dá)成人力資源設(shè)施設(shè)備工具物料技術(shù)方法時間精力知識經(jīng)驗.....產(chǎn)量進(jìn)度品質(zhì)成本安全士氣……崗位的職責(zé)知識工作的專業(yè)知識工作改善的技巧工作教導(dǎo)的技巧工作督導(dǎo)的技巧所以,班組長應(yīng)具備這些能力12/29/2022管資運(yùn)用任達(dá)成人力資源產(chǎn)量崗位的職責(zé)知識所以,班組長應(yīng)具備這10可成干部能力提升系列第5講：工作教導(dǎo)之必要性班組長上崗前培訓(xùn)專用教材12/29/2022可成干部能力提升系列第5講：工作教導(dǎo)班組長上崗前培訓(xùn)專用教材11工作教導(dǎo)的必要性最佳實踐經(jīng)驗積累平臺之上的最佳實踐經(jīng)驗，不用太可惜！這些最佳實踐經(jīng)驗當(dāng)然必須藉由工作教導(dǎo)傳遞給部屬；如果他不知道這些最佳實踐經(jīng)驗，你怎么可以要求他要〝遵章守紀(jì)〞，千萬不成為〝不教而殺〞的暴君！12/29/2022工作教導(dǎo)的必要性最佳實踐經(jīng)驗積累平臺之上的最佳實踐經(jīng)驗，不用12游戲引入以實際小游戲來引入工作教導(dǎo)的重要性及其工作教導(dǎo)四階段法12/29/2022游戲引入以實際小游戲來引入12/28/202213產(chǎn)品〝十字結(jié)〞的合格標(biāo)準(zhǔn)正面是這種形狀，背面是十字上下兩段的比例為1：212兩條流蘇一樣長12/29/2022產(chǎn)品〝十字結(jié)〞的合格標(biāo)準(zhǔn)正面是這種形狀，背面是十字上下兩段的14質(zhì)量績效表現(xiàn)最好的是：__組，請__組成員就〝教與學(xué)〞的過程一起來分享：績效表現(xiàn)良好的原因是什么？12/29/2022質(zhì)量績效表現(xiàn)最好的是：__組，12/28/202215可成干部能力提升系列第6講：工作教導(dǎo)之四階段法班組長上崗前培訓(xùn)專用教材12/29/2022可成干部能力提升系列第6講：工作教導(dǎo)班組長上崗前培訓(xùn)專用教材16傳統(tǒng)(一般)教導(dǎo)方法的缺陷教導(dǎo)方面的問題連自己都沒搞清楚教導(dǎo)前準(zhǔn)備不充分教導(dǎo)過程思路混亂沒說清楚教的人缺乏耐心沒有確認(rèn)是否真的已經(jīng)學(xué)會……學(xué)習(xí)方面的問題緊張、仍在胡思亂想不知道為什么要學(xué)不耐煩、不想聽真的聽不懂一教就會,一做就錯(眼高手低、記不住)怎么教都教不會會；但不愿照著做……12/29/2022傳統(tǒng)(一般)教導(dǎo)方法的缺陷教導(dǎo)方面的問題學(xué)習(xí)方面的問題12/17工作教導(dǎo)方法四階段的確立為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)教導(dǎo)法的缺陷，同時也為了方便說明新的、正確的、更有效的教導(dǎo)方法，我們把教導(dǎo)活動分解為四個階段：準(zhǔn)備階段傳授階段試作階段考驗階段12/29/2022工作教導(dǎo)方法四階段的確立為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)教導(dǎo)法的缺18四階段工作教導(dǎo)法第一階段——學(xué)習(xí)準(zhǔn)備告訴他將做什么工作(工作名稱)？了解他對這項工作的認(rèn)識程度？說明必須學(xué)習(xí)這項工作的理由。確定他的精神已經(jīng)集中才開始傳授。12/29/2022四階段工作教導(dǎo)法第一階段——學(xué)習(xí)準(zhǔn)備12/28/202219第二階段——傳授三部曲四階段工作教導(dǎo)法1.演示2.講步驟3.講要點將主要步驟做給他看，講給他聽將每個主要步驟的要點做給他看，講給他聽注:清楚地、完整地、耐心地傳授，不要超過他的理解能力和能記得住的速度。示范一次全過程12/29/2022第二階段——傳授三部曲四階段工作教導(dǎo)法1.演示2.講步驟3.20第三階段——試作三部曲四階段工作教導(dǎo)法1.第一次試作2.第二次試作3.第三次試作注:以上三步驟可能必須一直重復(fù)，直到確實完全掌握為止。全過程試做一次邊作邊說出主要步驟邊作邊說出要點12/29/2022第三階段——試作三部曲四階段工作教導(dǎo)法1.第一次試作2.第二21第四階段——考驗成效1）請他開始上線工作；2）指定協(xié)助他的人；3）常常檢查；4）鼓勵發(fā)問逐漸減少指導(dǎo)。四階段工作教導(dǎo)法12/29/2022第四階段——考驗成效四階段工作教導(dǎo)法12/28/202222可成干部能力提升系列第7講：工作教導(dǎo)之工作分解班組長上崗前培訓(xùn)專用教材12/29/2022可成干部能力提升系列第7講：工作教導(dǎo)班組長上崗前培訓(xùn)專用教材23工作分解的必要性教導(dǎo)者很熟悉教導(dǎo)內(nèi)容，容易忽略教導(dǎo)要點。教導(dǎo)者對教導(dǎo)內(nèi)容沒有充分掌握，而自以為非常了解。12/29/2022工作分解的必要性教導(dǎo)者很熟悉教導(dǎo)內(nèi)容，容易忽略教導(dǎo)要點。1224工作分解的必要性因為自己對工作很熟悉，所以就忽略了其中的要點，而使學(xué)習(xí)的人始終掌握不了工作技能。因為自己對工作過分了解，所以常常對如何教導(dǎo)別人的方法，不去多加考慮，直到教導(dǎo)時才發(fā)現(xiàn)缺乏有效教導(dǎo)的技能。有些工作內(nèi)容，自己并沒有充分掌握，但是卻自以為已經(jīng)非常了解了，直到實際教導(dǎo)別人的時候，才發(fā)現(xiàn)自己也不熟悉。12/29/2022工作分解的必要性因為自己對工作很熟悉，所以就忽略了其中的要點25工作分解的意義工作分解并不是將所想到的每一個細(xì)小步驟、要點、動作、和注意事項全部都寫出來，也不是工作方法的說明書，更不是給作業(yè)員的工作指導(dǎo)書。工作分解完全是給教導(dǎo)者（也就是擔(dān)任工作教導(dǎo)的現(xiàn)場管理人員）自己使用的一種備忘錄，它決不是寫給別人看的。12/29/2022工作分解的意義工作分解并不是將所想到的每一個細(xì)小步驟、要點、26工作分解的意義工作分解不是工作方法的說明書，更不是給學(xué)員的工作指導(dǎo)書。工作分解是給教導(dǎo)者自己使用的一種備忘錄，它決不是寫給別人看的。12/29/2022工作分解的意義工作分解不是工作方法的說明書，更不是給學(xué)員的工27工作分解的目的使教導(dǎo)者能將工作經(jīng)過有條不紊的整理后，牢記在心里。確認(rèn)依照這種方法是否可以讓作業(yè)員很快地學(xué)會工作。12/29/2022工作分解的目的使教導(dǎo)者能將工作經(jīng)過有條不紊的整理后，牢記在心28工作分解的主要步驟主要步驟是在逐一考慮某一工作的每一個進(jìn)行順序時，以常識觀點選擇出來的，一系列簡明扼要的主要性動作簡稱。（做什么）WHAT?12/29/2022工作分解的主要步驟主要步驟是在逐一考慮某一工作的每一個進(jìn)行順29工作分解的要點要點是能正確執(zhí)行一個步驟的鑰匙，它是完成某一步驟時有關(guān)工作最終成敗、安全、和易做的事項。（怎樣做）HOW?12/29/2022工作分解的要點要點是能正確執(zhí)行一個步驟的鑰匙，它是完成某一步30工作分解的補(bǔ)充說明無論教導(dǎo)有經(jīng)驗的人或教導(dǎo)無經(jīng)驗的人都必須使用工作分解。主要步驟應(yīng)隨學(xué)習(xí)者的不同，而隨時調(diào)節(jié)其范圍的大小與內(nèi)容的詳略。12/29/2022工作分解的補(bǔ)充說明無論教導(dǎo)有經(jīng)驗的人或教導(dǎo)無經(jīng)驗的人都必須使31工作分解表制表人：制表日期：序號步驟名稱步驟描述步驟要點備注工作教導(dǎo)主題：12/29/2022工作分解表制表人：制表32工作分解的作法首先親自實做所要教導(dǎo)的工作，要將主要步驟找出來。其實施過程如下：1)切割動作段落2)各段落的主要步驟3)確定主要步驟名稱以及動作說明12/29/2022工作分解的作法首先親自實做所要教導(dǎo)的工作，要將主要步驟找1233將工作再做一遍。尋找每一個步驟中的要點，要點的尋找應(yīng)考慮下列三個條件：有沒有左右工作成敗的事項？—成?。坑袥]有使工作人員遭受危險的事項？—安全？有沒有使工作容易做的事項？—易做？工作分解的作法12/29/2022將工作再做一遍。尋找每一個步驟中的要點，要點的尋找應(yīng)考慮下列34可成干部能力提升系列第8講：工作教導(dǎo)之訓(xùn)練預(yù)定表及工作教導(dǎo)法的成果驗收班組長上崗前培訓(xùn)專用教材12/29/2022可成干部能力提升系列第8講：工作教導(dǎo)班組長上崗前培訓(xùn)專用教材35訓(xùn)練計劃應(yīng)考慮的事項訓(xùn)練對象訓(xùn)練項目訓(xùn)練的時間與地點照表實施(按照計劃執(zhí)行)考核成效(驗收效果)12/29/2022訓(xùn)練計劃應(yīng)考慮的事項訓(xùn)練對象12/28/202236什么人需要訓(xùn)練？有兩大類的人需要訓(xùn)練：在職的作業(yè)員新進(jìn)的作業(yè)員12/29/2022什么人需要訓(xùn)練？有兩大類的人需要訓(xùn)練：12/28/202237需要訓(xùn)練什么？所有部屬應(yīng)該會，但是還不會、還做不好的工作項目；工作中已經(jīng)出現(xiàn)的問題點;新規(guī)定；新修改、新頒布的SOP；新機(jī)型所需補(bǔ)充的新知識12/29/2022需要訓(xùn)練什么？所有部屬應(yīng)該會，但是還不會、還做不好的工作項目38訓(xùn)練預(yù)定表管理人員部門日期作業(yè)現(xiàn)狀(◎熟悉√要訓(xùn)練)

姓名項目訓(xùn)練計劃姓名訓(xùn)練項目訓(xùn)練原因完成期限12/29/2022訓(xùn)練預(yù)定表管理人員部門日期作業(yè)現(xiàn)39成果驗收訓(xùn)練后成果驗收12/29/2022成果驗收訓(xùn)練后成果驗收12/28/2022402022/12/29員工工作教導(dǎo)的必要性2022/12/28員工工作教導(dǎo)的必要性41課程大綱課程復(fù)習(xí)工作教導(dǎo)的必要性工作教導(dǎo)四階段法工作教導(dǎo)之工作分解工作教導(dǎo)之訓(xùn)練預(yù)定表及工作教導(dǎo)法的成果驗收Q&A12/29/2022課程大綱課程復(fù)習(xí)12/28/202242如何運(yùn)用?復(fù)習(xí)何為TWI?12/29/2022如何運(yùn)用?復(fù)習(xí)何為TWI?12/28/202243管理：是一種有效運(yùn)用資源(尤其是人力資源)以完成受命任務(wù)的活動和過程。有效=效果(用對資源)+效率(用最少的投入獲得最大的產(chǎn)出)。管理者資源運(yùn)用任務(wù)達(dá)成效果效率復(fù)習(xí)：何謂管理?12/29/2022管理：是一種有效運(yùn)用資源(尤其是人力資源)以完成受命任務(wù)的活44復(fù)習(xí)：管理運(yùn)作邏輯2.手段(技術(shù)管理)策劃7.反饋考核探索1.目的鞏固紀(jì)律循環(huán)(日常管理)改善循環(huán)(變革管理)5.結(jié)果(績效管理)3.執(zhí)行4.監(jiān)控投入產(chǎn)出6.修訂12/29/2022復(fù)習(xí)：管理運(yùn)作邏輯2.手段策劃7.反饋考核探索1.目的鞏固紀(jì)45在這樣的管理運(yùn)作邏輯之下

班組長應(yīng)承擔(dān)的工作使命工作使命12/29/2022在這樣的管理運(yùn)作邏輯之下

班組長應(yīng)承擔(dān)的工作使命工作使46?一起探討一個執(zhí)行面的問題：部屬的工作表現(xiàn)為什么總是達(dá)不到您所期望和要求的水平？問題探討12/29/2022?一起探討一個執(zhí)行面的問題：問題探討12/28/20247員工表現(xiàn)不佳的原因他們不知道:做什么?為何要做?如何做?做到什么程度?工作沒有激勵教導(dǎo)的方法不適合個人能力不足或有障礙對管理者的不滿個人情緒影響……12/29/2022員工表現(xiàn)不佳的原因他們不知道:做什么?為何要做?如何做?做到48不懂面向績效的：員工能力成長過程知道做到熟練變巧該知道些什麼？如何讓他知道？(工作教導(dǎo))知道就能做到？如何保證讓他能做得到？(工作督導(dǎo))什麼程度叫做好？每次都能做得好？(工作領(lǐng)導(dǎo))工作章法如何要他、讓他懂得而且愿意做得更好？(工作改善)工作績效12/29/2022不面向績效的：員工能力成長過程知做熟變該知道些什麼？如何讓他49管理者資源運(yùn)用任務(wù)達(dá)成人力資源設(shè)施設(shè)備工具物料技術(shù)方法時間精力知識經(jīng)驗.....產(chǎn)量進(jìn)度品質(zhì)成本安全士氣……崗位的職責(zé)知識工作的專業(yè)知識工作改善的技巧工作教導(dǎo)的技巧工作督導(dǎo)的技巧所以,班組長應(yīng)具備這些能力12/29/2022管資運(yùn)用任達(dá)成人力資源產(chǎn)量崗位的職責(zé)知識所以,班組長應(yīng)具備這50可成干部能力提升系列第5講：工作教導(dǎo)之必要性班組長上崗前培訓(xùn)專用教材12/29/2022可成干部能力提升系列第5講：工作教導(dǎo)班組長上崗前培訓(xùn)專用教材51工作教導(dǎo)的必要性最佳實踐經(jīng)驗積累平臺之上的最佳實踐經(jīng)驗，不用太可惜！這些最佳實踐經(jīng)驗當(dāng)然必須藉由工作教導(dǎo)傳遞給部屬；如果他不知道這些最佳實踐經(jīng)驗，你怎么可以要求他要〝遵章守紀(jì)〞，千萬不成為〝不教而殺〞的暴君！12/29/2022工作教導(dǎo)的必要性最佳實踐經(jīng)驗積累平臺之上的最佳實踐經(jīng)驗，不用52游戲引入以實際小游戲來引入工作教導(dǎo)的重要性及其工作教導(dǎo)四階段法12/29/2022游戲引入以實際小游戲來引入12/28/202253產(chǎn)品〝十字結(jié)〞的合格標(biāo)準(zhǔn)正面是這種形狀，背面是十字上下兩段的比例為1：212兩條流蘇一樣長12/29/2022產(chǎn)品〝十字結(jié)〞的合格標(biāo)準(zhǔn)正面是這種形狀，背面是十字上下兩段的54質(zhì)量績效表現(xiàn)最好的是：__組，請__組成員就〝教與學(xué)〞的過程一起來分享：績效表現(xiàn)良好的原因是什么？12/29/2022質(zhì)量績效表現(xiàn)最好的是：__組，12/28/202255可成干部能力提升系列第6講：工作教導(dǎo)之四階段法班組長上崗前培訓(xùn)專用教材12/29/2022可成干部能力提升系列第6講：工作教導(dǎo)班組長上崗前培訓(xùn)專用教材56傳統(tǒng)(一般)教導(dǎo)方法的缺陷教導(dǎo)方面的問題連自己都沒搞清楚教導(dǎo)前準(zhǔn)備不充分教導(dǎo)過程思路混亂沒說清楚教的人缺乏耐心沒有確認(rèn)是否真的已經(jīng)學(xué)會……學(xué)習(xí)方面的問題緊張、仍在胡思亂想不知道為什么要學(xué)不耐煩、不想聽真的聽不懂一教就會,一做就錯(眼高手低、記不住)怎么教都教不會會；但不愿照著做……12/29/2022傳統(tǒng)(一般)教導(dǎo)方法的缺陷教導(dǎo)方面的問題學(xué)習(xí)方面的問題12/57工作教導(dǎo)方法四階段的確立為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)教導(dǎo)法的缺陷，同時也為了方便說明新的、正確的、更有效的教導(dǎo)方法，我們把教導(dǎo)活動分解為四個階段：準(zhǔn)備階段傳授階段試作階段考驗階段12/29/2022工作教導(dǎo)方法四階段的確立為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)教導(dǎo)法的缺58四階段工作教導(dǎo)法第一階段——學(xué)習(xí)準(zhǔn)備告訴他將做什么工作(工作名稱)？了解他對這項工作的認(rèn)識程度？說明必須學(xué)習(xí)這項工作的理由。確定他的精神已經(jīng)集中才開始傳授。12/29/2022四階段工作教導(dǎo)法第一階段——學(xué)習(xí)準(zhǔn)備12/28/202259第二階段——傳授三部曲四階段工作教導(dǎo)法1.演示2.講步驟3.講要點將主要步驟做給他看，講給他聽將每個主要步驟的要點做給他看，講給他聽注:清楚地、完整地、耐心地傳授，不要超過他的理解能力和能記得住的速度。示范一次全過程12/29/2022第二階段——傳授三部曲四階段工作教導(dǎo)法1.演示2.講步驟3.60第三階段——試作三部曲四階段工作教導(dǎo)法1.第一次試作2.第二次試作3.第三次試作注:以上三步驟可能必須一直重復(fù)，直到確實完全掌握為止。全過程試做一次邊作邊說出主要步驟邊作邊說出要點12/29/2022第三階段——試作三部曲四階段工作教導(dǎo)法1.第一次試作2.第二61第四階段——考驗成效1）請他開始上線工作；2）指定協(xié)助他的人；3）常常檢查；4）鼓勵發(fā)問逐漸減少指導(dǎo)。四階段工作教導(dǎo)法12/29/2022第四階段——考驗成效四階段工作教導(dǎo)法12/28/202262可成干部能力提升系列第7講：工作教導(dǎo)之工作分解班組長上崗前培訓(xùn)專用教材12/29/2022可成干部能力提升系列第7講：工作教導(dǎo)班組長上崗前培訓(xùn)專用教材63工作分解的必要性教導(dǎo)者很熟悉教導(dǎo)內(nèi)容，容易忽略教導(dǎo)要點。教導(dǎo)者對教導(dǎo)內(nèi)容沒有充分掌握，而自以為非常了解。12/29/2022工作分解的必要性教導(dǎo)者很熟悉教導(dǎo)內(nèi)容，容易忽略教導(dǎo)要點。1264工作分解的必要性因為自己對工作很熟悉，所以就忽略了其中的要點，而使學(xué)習(xí)的人始終掌握不了工作技能。因為自己對工作過分了解，所以常常對如何教導(dǎo)別人的方法，不去多加考慮，直到教導(dǎo)時才發(fā)現(xiàn)缺乏有效教導(dǎo)的技能。有些工作內(nèi)容，自己并沒有充分掌握，但是卻自以為已經(jīng)非常了解了，直到實際教導(dǎo)別人的時候，才發(fā)現(xiàn)自己也不熟悉。12/29/2022工作分解的必要性因為自己對工作很熟悉，所以就忽略了其中的要點65工作分解的意義工作分解并不是將所想到的每一個細(xì)小步驟、要點、動作、和注意事項全部都寫出來，也不是工作方法的說明書，更不是給作業(yè)員的工作指導(dǎo)書。工作分解完全是給教導(dǎo)者（也就是擔(dān)任工作教導(dǎo)的現(xiàn)場管理人員）自己使用的一種備忘錄，它決不是寫給別人看的。12/29/2022工作分解的意義工作分解并不是將所想到的每一個細(xì)小步驟、要點、66工作分解的意義工作分解不是工作方法的說明書，更不是給學(xué)員的工作指導(dǎo)書。工作分解是給教導(dǎo)者自己使用的一種備忘錄，它決不是寫給別人看的。12/29/2022工作分解的意義工作分解不是工作方法的說明書，更不是給學(xué)員的工67工作分解的目的使教導(dǎo)者能將工作經(jīng)過有條不紊的整理后，牢記在心里。確認(rèn)依照這種方法是否可以讓作業(yè)員很快地學(xué)會工作。12/29/2022工作分解的目的使教導(dǎo)者能將工作經(jīng)過有條不紊的整理后，牢記在心68工作分解的主要步驟主要步驟是在逐一考慮某一工作的每一個進(jìn)行順序時，以常識觀點選擇出來的，一系列簡明扼要的主要性動作簡稱。（做什么）WHAT?12/29/2022工作分解的主要步驟主要步驟是在逐一考慮某一工作的每一個進(jìn)行順69工作分解的要點要點是能正確執(zhí)行一個步驟的鑰匙，它是完成某一步驟時有關(guān)工作最終成敗、安全、和易做的事項。（怎樣做）HOW?12/29/2022工作分解的要點要點是能正確執(zhí)行一個步驟的鑰匙，它是完成某一步70工作分解的補(bǔ)充說明無論教導(dǎo)有經(jīng)驗的人或教導(dǎo)無經(jīng)驗的人都必須使用工作分解。主要步驟應(yīng)隨學(xué)習(xí)者的不同，而隨時調(diào)節(jié)其范圍的大小與內(nèi)容的詳略。12/29/2022工作分解的補(bǔ)充說明無論教導(dǎo)有經(jīng)驗的人或教導(dǎo)無經(jīng)驗的人都必須使71工作分解表制表人：