統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一課件

語(yǔ)文園地一語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)語(yǔ)文園地一語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課1一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無(wú)數(shù)片，飛入水中都不見(jiàn)。第一課時(shí)一片兩片三四片，第一課時(shí)2一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無(wú)數(shù)片，飛入水中都不見(jiàn)。

這首藏著數(shù)字的小詩(shī)其實(shí)還是一個(gè)謎語(yǔ)呢，你猜出謎底了嗎？你是怎么猜到的？仔細(xì)觀察插圖，說(shuō)說(shuō)自己猜出謎底的理由吧！一片兩片三四片，這首藏著數(shù)字的小詩(shī)其實(shí)還是一個(gè)謎語(yǔ)呢“無(wú)數(shù)片”又輕又白的雪花，飄到了蘆花叢中，“飛入”水中，悄悄地融化了，于是“都不見(jiàn)”了?！盁o(wú)數(shù)片”又輕又白的雪花，飄到了蘆花叢中，“飛入”水一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無(wú)數(shù)片，飛入水中都不見(jiàn)。你認(rèn)識(shí)這首詩(shī)中的哪個(gè)數(shù)字朋友？你是通過(guò)什么辦法認(rèn)識(shí)的？一片兩片三四片，你認(rèn)識(shí)這首詩(shī)中的哪個(gè)數(shù)字朋友？你是通看看下面的數(shù)字，你知道它們對(duì)應(yīng)的漢字是什么嗎？1一2二3三4四5五6六7七8八9九10十看看下面的數(shù)字，你知道它們對(duì)應(yīng)的漢字是什么嗎？1一2一片兩片/三四片，五片六片/七八片。九片十片/無(wú)數(shù)片，飛入水中/都不見(jiàn)。跟著老師一起把這首小詩(shī)再讀一遍吧，注意讀好停頓哦！指導(dǎo)：重讀“無(wú)數(shù)片、都不見(jiàn)”，感受雪花的數(shù)量多及奇妙。一片兩片/三四片，跟著老師一起把這首小詩(shī)再讀一遍吧，一片兩片/三四片，五片六片/七八片。九片十片/無(wú)數(shù)片，飛入水中/都不見(jiàn)。多讀幾遍，你就能背誦啦！詩(shī)中的“八”和“十”你會(huì)書寫嗎？一片兩片/三四片，多讀幾遍，你就能背誦啦！詩(shī)中的“八”和“十寫字的時(shí)候一定要做到“三個(gè)一”。背要挺，字看清。頭擺正，肩放平。手高筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。仔細(xì)觀察下圖，跟著老師一起讀讀吧！寫字的時(shí)候一定要做到“三個(gè)一”。背要挺，字看清。仔細(xì)觀察下圖仔細(xì)觀察“八”字的筆順，先寫撇，再寫捺。shí撇在橫中線上起筆，不能太長(zhǎng)，捺比撇高，兩個(gè)筆畫的起筆要留出一點(diǎn)距離，注意兩筆的收筆要在同一水平線上，這樣“八”字才能“站得穩(wěn)”。學(xué)寫字仔細(xì)觀察“八”字的筆順，先寫撇，再寫捺。shí點(diǎn)撥：觀察“十”字的筆順，先寫橫，再寫豎。觀察“十”字在田字格中的位置，橫平豎直都?jí)壕€。橫在橫中線上起筆，豎起筆在豎中線上。點(diǎn)撥：觀察“十”字的筆順，先寫橫，再寫豎。觀察“十”一起來(lái)做做課中操：跟著音樂(lè)讀下面的詩(shī)吧！一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。一起來(lái)做做課中操：跟著音樂(lè)讀下面的詩(shī)吧！一去二三里，連一連人天口田日目誰(shuí)來(lái)通過(guò)肢體動(dòng)作、畫畫、編謎語(yǔ)等方式給出提示，讓其他同學(xué)根據(jù)提示猜漢字？連一連人天口誰(shuí)來(lái)通過(guò)肢體動(dòng)作、畫畫、編謎這六個(gè)漢字手拉手成了三對(duì)好朋友，請(qǐng)你再來(lái)讀一讀。你有什么好方法記住這三對(duì)好朋友？這六個(gè)漢字手拉手成了三對(duì)好朋友，請(qǐng)你再來(lái)讀一讀。你有14加一加：“人”加兩橫變成“天”。減一減：“田”減“十”字，變成“口”?！澳俊睖p一橫，變成“日”。加一加：“人”加兩橫變成“天”。減一減：“田”減“十”字，變15讀讀下面的兒歌，你就能記住這里六個(gè)字啦！人人人，“人”加兩橫變成“天”；口口口，“口”加橫豎變成“田”；日日日，“日”加一橫變成“目”。讀讀下面的兒歌，你就能記住這里六個(gè)字啦！人人人，“人16上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了謎語(yǔ)詩(shī)，還學(xué)寫了生字。其實(shí)我們的前輩們充滿了智慧，許多漢字在書寫的時(shí)候都有一定的規(guī)律。下面請(qǐng)大家看右圖：第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了謎語(yǔ)詩(shī)，還學(xué)寫了生字。其實(shí)我們的前輩這兩個(gè)字是按照先上后下的順序來(lái)寫的。書寫漢字的第一條筆順規(guī)則就是“先上后下”。這兩個(gè)字是按照先上后下的順序來(lái)寫的。書寫漢字書寫漢字的第二條筆順規(guī)則就是“先橫后豎”。書寫漢字的第二條筆順規(guī)則就是“先橫后豎”。統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一課件我們一起來(lái)做一做課中操吧！背要挺，字看清。頭擺正，肩放平。手高筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。我們一起來(lái)做一做課中操吧！背要挺，字看清。統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一課件統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一課件鵝鵝

唐代有一位著名的詩(shī)人叫駱賓王。他七歲時(shí)，有一次，與小伙伴在湖邊玩耍，見(jiàn)到了湖面上幾只漂亮的白鵝正在戲水、歡叫，他非常喜歡它們，于是寫下了這首詩(shī)。詠鵝唐代有一位著名的詩(shī)人叫駱賓王。他七歲時(shí)，有一次，與小統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一課件讀古詩(shī)，不僅要讀正確，還要讀出韻律，聽(tīng)老師讀。詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)/向天歌，白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。點(diǎn)擊圖片，聽(tīng)范讀讀古詩(shī)，不僅要讀正確，還要讀出韻律，聽(tīng)老師讀。詠鵝點(diǎn)詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)/向天歌，白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。白鵝的脖子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，但是和長(zhǎng)頸鹿的脖子可不一樣！他的脖子是彎曲的，有漂亮的曲線。詠鵝白鵝的脖子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，但是和長(zhǎng)頸鹿的脖子可不一樣！詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)/向天歌，白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。詠鵝

我們可以邊背邊想象畫面：大白鵝身上的羽毛雪白雪白的，它們伸著彎曲的脖子在歌唱，快活地在水中擺動(dòng)著紅掌游動(dòng)。我們可以邊背邊想象畫面：大白鵝身上的羽毛雪白雪白的，今天我們要一起來(lái)讀童話故事《小白兔和小灰兔》。讀這個(gè)童話故事和讀其他課文不同，我們要“和大人一起讀”。課堂上，老師先和大家一起讀?；丶液?，你們可以和誰(shuí)一起讀故事？第三課時(shí)今天我們要一起來(lái)讀童話故事《小白兔和小灰兔》。讀這個(gè)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一課件你可以用自己最舒服的方式聽(tīng)故事，可以是坐著聽(tīng)，也可以靠著大人一起聽(tīng)。點(diǎn)擊圖片欣賞故事你可以用自己最舒服的方式聽(tīng)故事，可以是坐著聽(tīng)，也可以同學(xué)們都喜歡哪個(gè)段落呢？我來(lái)讀一讀大家喜歡的段落，你們指著對(duì)應(yīng)段落跟著讀吧！讓我們一起感受閱讀的快樂(lè)！同學(xué)們都喜歡哪個(gè)段落呢？我來(lái)讀一讀大家喜歡的段落，你統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一課件為什么小白兔有吃不完的菜，而小灰兔沒(méi)有白菜吃？為什么小白兔有吃不完的菜，而小灰兔沒(méi)有白菜吃？和大人一起讀時(shí)，可以認(rèn)真聽(tīng)大人讀故事，可以和大人一起讀故事，可以和大人一起邊讀故事邊表演，還可以討論不懂的問(wèn)題，這樣讀書特別有趣。和大人一起讀時(shí)，可以認(rèn)真聽(tīng)大人讀故事，可以和大人一起老師推薦同學(xué)們讀一個(gè)有趣的童話故事——《狗熊請(qǐng)客》（選自人民教育出版社《快樂(lè)閱讀吧·名著閱讀課程叢書·和大人一起讀（一）》）。老師推薦同學(xué)們讀一個(gè)有趣的童話故事——《狗熊請(qǐng)客》（請(qǐng)小朋友們回家學(xué)著和老師一起讀的方法，帶著這份“閱讀單”，和家里人一起讀故事，相信你們會(huì)有更多的收獲?！昂痛笕艘黄鹱x”閱讀單親愛(ài)的家長(zhǎng)們：

你們好！今天我們?cè)谡n堂上和孩子們一起用聽(tīng)讀、跟讀、表演讀的方式，讀了《小白兔和小灰兔》這個(gè)童話故事，還聊了許多問(wèn)題?；丶液?，希望您能用上這些方法，和孩子一起讀故事：1.和孩子一起再讀《小白兔和小灰兔》，或者《小熊請(qǐng)客》。……請(qǐng)小朋友們回家學(xué)著和老師一起讀的方法，帶著這份“閱讀?給我五個(gè)系數(shù),我講畫出一頭大象;給我六個(gè)系數(shù),大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴?！狝·L·柯西?數(shù)學(xué)是一種精神,一種理性的精神。正是這種精神,激發(fā)、促進(jìn)、鼓舞并驅(qū)使人類的思維得以運(yùn)用到最完善的程度,亦正是這種精神,試圖決定性地影響人類的物質(zhì)、道德和社會(huì)生活;試圖回答有關(guān)人類自身存在提出的問(wèn)題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經(jīng)獲得知識(shí)的最深刻的和最完美的內(nèi)涵?！巳R因《西方文化中的數(shù)學(xué)》?無(wú)限!再也沒(méi)有其他問(wèn)題如此深刻地打動(dòng)過(guò)人類的心靈?！柌?整數(shù)的簡(jiǎn)單構(gòu)成,若干世紀(jì)以來(lái)一直是使數(shù)學(xué)獲得新生的源泉?！狦·D·伯克霍夫?數(shù)論是人類知識(shí)最古老的一個(gè)分支,然而他的一些最深?yuàn)W的秘密與其最平凡的真理是密切相連的?！访芩?給我五個(gè)系數(shù),我講畫出一頭大象;給我六個(gè)系數(shù),大象將會(huì)搖動(dòng)?如果我們不曾相遇，你的夢(mèng)里就不會(huì)有我的出現(xiàn)，我們都在不斷地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不會(huì)有你的片段，我們都在細(xì)數(shù)著自己的日子。?當(dāng)離別的腳步聲越來(lái)越清晰，我們注定分散兩地，繼續(xù)彼此未完的人生，如果我說(shuō)放不下，短短一個(gè)月的光景，你是否愿意相信，我的真誠(chéng)，我的執(zhí)著，只源于內(nèi)心深處那一份沉沉的不舍。?如果我們不曾相遇，你的夢(mèng)里就不會(huì)有我的出現(xiàn)，我們都在不斷地?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個(gè)大篩子，正永不疲倦地把銀幣似的雨點(diǎn)灑向大地。遠(yuǎn)處，被籠罩在雨山之中的大樓，如海市蜃樓般忽隱忽現(xiàn)，讓人捉摸不透，還不時(shí)亮起一絲紅燈，給人片絲暖意。?七月盛夏，夏婆婆又開(kāi)始炫耀她的手下——太陽(yáng)公公的厲害。太陽(yáng)公公接到夏婆婆的命令，以最高的溫度炙烤著大地，天熱得發(fā)了狂，地烤得發(fā)燙、直冒煙，像著了火似的，馬上要和巧克力一樣融化掉。公路上的人寥寥無(wú)幾，只有汽車在來(lái)回穿梭奔跑著。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣不舒服。外面的花草樹(shù)木被熱得打不起精神來(lái)，耷拉著腦袋。?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個(gè)大篩子語(yǔ)文園地一語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)語(yǔ)文園地一語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課43一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無(wú)數(shù)片，飛入水中都不見(jiàn)。第一課時(shí)一片兩片三四片，第一課時(shí)44一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無(wú)數(shù)片，飛入水中都不見(jiàn)。

這首藏著數(shù)字的小詩(shī)其實(shí)還是一個(gè)謎語(yǔ)呢，你猜出謎底了嗎？你是怎么猜到的？仔細(xì)觀察插圖，說(shuō)說(shuō)自己猜出謎底的理由吧！一片兩片三四片，這首藏著數(shù)字的小詩(shī)其實(shí)還是一個(gè)謎語(yǔ)呢“無(wú)數(shù)片”又輕又白的雪花，飄到了蘆花叢中，“飛入”水中，悄悄地融化了，于是“都不見(jiàn)”了?！盁o(wú)數(shù)片”又輕又白的雪花，飄到了蘆花叢中，“飛入”水一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無(wú)數(shù)片，飛入水中都不見(jiàn)。你認(rèn)識(shí)這首詩(shī)中的哪個(gè)數(shù)字朋友？你是通過(guò)什么辦法認(rèn)識(shí)的？一片兩片三四片，你認(rèn)識(shí)這首詩(shī)中的哪個(gè)數(shù)字朋友？你是通看看下面的數(shù)字，你知道它們對(duì)應(yīng)的漢字是什么嗎？1一2二3三4四5五6六7七8八9九10十看看下面的數(shù)字，你知道它們對(duì)應(yīng)的漢字是什么嗎？1一2一片兩片/三四片，五片六片/七八片。九片十片/無(wú)數(shù)片，飛入水中/都不見(jiàn)。跟著老師一起把這首小詩(shī)再讀一遍吧，注意讀好停頓哦！指導(dǎo)：重讀“無(wú)數(shù)片、都不見(jiàn)”，感受雪花的數(shù)量多及奇妙。一片兩片/三四片，跟著老師一起把這首小詩(shī)再讀一遍吧，一片兩片/三四片，五片六片/七八片。九片十片/無(wú)數(shù)片，飛入水中/都不見(jiàn)。多讀幾遍，你就能背誦啦！詩(shī)中的“八”和“十”你會(huì)書寫嗎？一片兩片/三四片，多讀幾遍，你就能背誦啦！詩(shī)中的“八”和“十寫字的時(shí)候一定要做到“三個(gè)一”。背要挺，字看清。頭擺正，肩放平。手高筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。仔細(xì)觀察下圖，跟著老師一起讀讀吧！寫字的時(shí)候一定要做到“三個(gè)一”。背要挺，字看清。仔細(xì)觀察下圖仔細(xì)觀察“八”字的筆順，先寫撇，再寫捺。shí撇在橫中線上起筆，不能太長(zhǎng)，捺比撇高，兩個(gè)筆畫的起筆要留出一點(diǎn)距離，注意兩筆的收筆要在同一水平線上，這樣“八”字才能“站得穩(wěn)”。學(xué)寫字仔細(xì)觀察“八”字的筆順，先寫撇，再寫捺。shí點(diǎn)撥：觀察“十”字的筆順，先寫橫，再寫豎。觀察“十”字在田字格中的位置，橫平豎直都?jí)壕€。橫在橫中線上起筆，豎起筆在豎中線上。點(diǎn)撥：觀察“十”字的筆順，先寫橫，再寫豎。觀察“十”一起來(lái)做做課中操：跟著音樂(lè)讀下面的詩(shī)吧！一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。一起來(lái)做做課中操：跟著音樂(lè)讀下面的詩(shī)吧！一去二三里，連一連人天口田日目誰(shuí)來(lái)通過(guò)肢體動(dòng)作、畫畫、編謎語(yǔ)等方式給出提示，讓其他同學(xué)根據(jù)提示猜漢字？連一連人天口誰(shuí)來(lái)通過(guò)肢體動(dòng)作、畫畫、編謎這六個(gè)漢字手拉手成了三對(duì)好朋友，請(qǐng)你再來(lái)讀一讀。你有什么好方法記住這三對(duì)好朋友？這六個(gè)漢字手拉手成了三對(duì)好朋友，請(qǐng)你再來(lái)讀一讀。你有56加一加：“人”加兩橫變成“天”。減一減：“田”減“十”字，變成“口”?！澳俊睖p一橫，變成“日”。加一加：“人”加兩橫變成“天”。減一減：“田”減“十”字，變57讀讀下面的兒歌，你就能記住這里六個(gè)字啦！人人人，“人”加兩橫變成“天”；口口口，“口”加橫豎變成“田”；日日日，“日”加一橫變成“目”。讀讀下面的兒歌，你就能記住這里六個(gè)字啦！人人人，“人58上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了謎語(yǔ)詩(shī)，還學(xué)寫了生字。其實(shí)我們的前輩們充滿了智慧，許多漢字在書寫的時(shí)候都有一定的規(guī)律。下面請(qǐng)大家看右圖：第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了謎語(yǔ)詩(shī)，還學(xué)寫了生字。其實(shí)我們的前輩這兩個(gè)字是按照先上后下的順序來(lái)寫的。書寫漢字的第一條筆順規(guī)則就是“先上后下”。這兩個(gè)字是按照先上后下的順序來(lái)寫的。書寫漢字書寫漢字的第二條筆順規(guī)則就是“先橫后豎”。書寫漢字的第二條筆順規(guī)則就是“先橫后豎”。統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一課件我們一起來(lái)做一做課中操吧！背要挺，字看清。頭擺正，肩放平。手高筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。我們一起來(lái)做一做課中操吧！背要挺，字看清。統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一課件統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一課件鵝鵝

唐代有一位著名的詩(shī)人叫駱賓王。他七歲時(shí)，有一次，與小伙伴在湖邊玩耍，見(jiàn)到了湖面上幾只漂亮的白鵝正在戲水、歡叫，他非常喜歡它們，于是寫下了這首詩(shī)。詠鵝唐代有一位著名的詩(shī)人叫駱賓王。他七歲時(shí)，有一次，與小統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一課件讀古詩(shī)，不僅要讀正確，還要讀出韻律，聽(tīng)老師讀。詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)/向天歌，白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。點(diǎn)擊圖片，聽(tīng)范讀讀古詩(shī)，不僅要讀正確，還要讀出韻律，聽(tīng)老師讀。詠鵝點(diǎn)詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)/向天歌，白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。白鵝的脖子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，但是和長(zhǎng)頸鹿的脖子可不一樣！他的脖子是彎曲的，有漂亮的曲線。詠鵝白鵝的脖子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，但是和長(zhǎng)頸鹿的脖子可不一樣！詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)/向天歌，白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。詠鵝

我們可以邊背邊想象畫面：大白鵝身上的羽毛雪白雪白的，它們伸著彎曲的脖子在歌唱，快活地在水中擺動(dòng)著紅掌游動(dòng)。我們可以邊背邊想象畫面：大白鵝身上的羽毛雪白雪白的，今天我們要一起來(lái)讀童話故事《小白兔和小灰兔》。讀這個(gè)童話故事和讀其他課文不同，我們要“和大人一起讀”。課堂上，老師先和大家一起讀?；丶液?，你們可以和誰(shuí)一起讀故事？第三課時(shí)今天我們要一起來(lái)讀童話故事《小白兔和小灰兔》。讀這個(gè)統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一課件你可以用自己最舒服的方式聽(tīng)故事，可以是坐著聽(tīng)，也可以靠著大人一起聽(tīng)。點(diǎn)擊圖片欣賞故事你可以用自己最舒服的方式聽(tīng)故事，可以是坐著聽(tīng)，也可以同學(xué)們都喜歡哪個(gè)段落呢？我來(lái)讀一讀大家喜歡的段落，你們指著對(duì)應(yīng)段落跟著讀吧！讓我們一起感受閱讀的快樂(lè)！同學(xué)們都喜歡哪個(gè)段落呢？我來(lái)讀一讀大家喜歡的段落，你統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一課件為什么小白兔有吃不完的菜，而小灰兔沒(méi)有白菜吃？為什么小白兔有吃不完的菜，而小灰兔沒(méi)有白菜吃？和大人一起讀時(shí)，可以認(rèn)真聽(tīng)大人讀故事，可以和大人一起讀故事，可以和大人一起邊讀故事邊表演，還可以討論不懂的問(wèn)題，這樣讀書特別有趣。和大人一起讀時(shí)，可以認(rèn)真聽(tīng)大人讀故事，可以和大人一起老師推薦同學(xué)們讀一個(gè)有趣的童話故事——《狗熊請(qǐng)客》（選自人民教育出版社《快樂(lè)閱讀吧·名著閱讀課程叢書·和大人一起讀（一）》）。老師推薦同學(xué)們讀一個(gè)有趣的童話故事——《狗熊請(qǐng)客》（請(qǐng)小朋友們回家學(xué)著和老師一起讀的方法，帶著這份“閱讀單”，和家里人一起讀故事，相信你們會(huì)有更多的收獲?！昂痛笕艘黄鹱x”閱讀單親愛(ài)的家長(zhǎng)們：

你們好！今天我們?cè)谡n堂上和孩子們一起用聽(tīng)讀、跟讀、表演讀的方式，讀了《小白兔和小灰兔》這個(gè)童話故事，還聊了許多問(wèn)題?；丶液?，希望您能用上這些方法，和孩子一起讀故事：1.和孩子一起再讀《小白兔和小灰兔》，或者《小熊請(qǐng)客》?！?qǐng)小朋友們回家學(xué)著和老師一起讀的方法，帶著這份“閱讀?給我五個(gè)系數(shù),我講畫出一頭大象;給我六個(gè)系數(shù),大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴?！?/p>