新統(tǒng)編部編版二年級下冊語文《小毛蟲》教學(xué)課件-002

小毛蟲人教部編版小學(xué)語文二年級（下冊）小毛蟲人教部編版小學(xué)語文二年級（下冊）1情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入2小知識毛毛蟲一般指鱗翅目昆蟲的幼蟲，幼具有3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛。毛毛蟲的種類很多，包括蛾類和蝶類，它們經(jīng)常活躍在樹葉、樹干等地方，春天和夏天多見。小知識毛毛蟲3初讀課文，走進故事

聽朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍！初讀課文，走進故事聽朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準4昆蟲可憐挪動仿佛整個盡管

任何

抽絲

紡織

編織竭力

怎樣

規(guī)律

等待

掙脫布滿愉快絨毛消失我會讀昆蟲可憐

挪動仿佛整個盡管

任何

抽絲

紡織

編織竭力

怎樣

規(guī)律

等待

掙脫布滿愉快絨毛消失kūnliánnuófǎnɡjǐnrènhéfǎnɡjiédàifúɡuīlǜzhènɡyúrónɡ昆蟲可憐挪動仿佛整個我會讀昆蟲5昆憐挪仿佛規(guī)律任何盡紡竭待掙愉絨昆憐挪仿佛規(guī)律任何盡紡竭待掙愉絨6我會記偏旁歸類識記：形近字識記：憐、愉紡、織抽、挪、掙紡—仿竭—喝我會記偏旁歸類識記：形近字識記：憐、愉紡—仿7我會寫zhěng整點完整上下結(jié)構(gòu)我會寫zhěng整點完整上下結(jié)構(gòu)8我會寫chōu抽簽抽血抽象左右結(jié)構(gòu)我會寫chōu抽簽抽血抽象左右結(jié)構(gòu)9我會寫fǎng紡車棉紡左右結(jié)構(gòu)我會寫fǎng紡車棉紡左右結(jié)構(gòu)10我會寫zhī紡織織女左右結(jié)構(gòu)我會寫zhī紡織織女左右結(jié)構(gòu)11我會寫biān編寫編造編劇左右結(jié)構(gòu)我會寫biān編寫編造編劇左右結(jié)構(gòu)12我會寫zěn怎樣怎的上下結(jié)構(gòu)怎么我會寫zěn怎樣怎的上下結(jié)構(gòu)怎么13我會寫bù布匹布局半包圍結(jié)構(gòu)我會寫bù布匹布局半包圍結(jié)構(gòu)14我會寫xiāo消防消極左右結(jié)構(gòu)我會寫xiāo消防消極左右結(jié)構(gòu)15纟方+只扁紡織編______工紅纟方+只扁紡織編______工紅16多音字多音字fú仿佛fó佛像佛盡jǐn盡管jìn盡頭多音字多音字fú仿佛fó佛像佛盡jǐn盡17多音字dài待定dāi待著待掙zhèng掙錢zhēng掙扎多音字dài待定dāi待著待掙zhèng掙錢zhē18整體感知請同學(xué)們朗讀課文并思考下面的問題：1、給文章劃分層次，并說說每個層次的意思。2、課文中講的是一只什么樣的小毛蟲？整體感知請同學(xué)們朗讀課文并思考下面的問題：1、給文章劃分層次191.給文章劃分層次，并說說每個層次的意思。第一部分（１～２）寫小毛蟲笨拙地在葉子上挪動。第二部分（3～4）寫小毛蟲樂觀、堅強，努力地抽絲紡織，將自己裹進了繭屋里。1.給文章劃分層次，并說說每個層次的意思。第一部分（１～２）第三部分（5～6）寫小毛蟲在繭屋里耐心等待。第四部分（7）寫小毛蟲破繭成蝶的情景。第三部分（5～6）第四部分（7）2、課文中講的是一只什么樣的小毛蟲？課文寫了一條可憐而又笨拙的小毛蟲不悲觀、不失望，盡心竭力的工作，最終脫胎換骨，掙脫繭子，飄然而起，化為美麗的蝴蝶。我會說2、課文中講的是一只什么樣的小毛蟲？課文寫了一條可憐而22一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機勃勃。只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛。

你為什么覺得小毛蟲既可憐又笨拙呢？課文解讀一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一23大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛......到處生機勃勃。小毛蟲既不會唱，也不會跑，更不會飛。對比突出了小毛蟲的可憐，為下文它不悲觀失望作鋪墊。生機勃勃：形容生命力旺盛。大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛......到處24小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。形容很大的力量。從哪里可以看出來小毛蟲“笨拙”？

九牛二虎之力：比喻很大的力氣。常用于很費力才做成一件事的場合。小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。當它笨拙地從25小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。形容很大的力量。

“仿佛周游了整個世界”這句話運用了什么修辭手法？你體會出了什么？

這是一種夸張的手法，進一步說明小毛蟲爬的特別慢，爬的很累。小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。當它笨拙地從26小毛蟲是怎么想、怎么做的？

盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。它懂得：每個人都有自己該做的事。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。樂觀自信積極向上小毛蟲所想小毛蟲是怎么想、怎么做的？盡管如此，它并不悲觀失望，27小毛蟲是如何做自己覺得最要緊的事情呢？你覺得它是一只怎樣的小毛蟲？小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭屋里。不怕困難，為了實現(xiàn)目標不懈努力。小毛蟲是如何做自己覺得最要緊的事情呢？你覺得它是一只怎樣的小28

“以后會怎樣呢？”它在與世隔絕的蠶屋里問?！叭f事萬物都有自己的規(guī)律！”小毛蟲聽到一個聲音在回答，“你要耐心等待，以后會明白的?！毙∶x在繭屋里學(xué)到了什么呢？

與世隔絕：與社會上的人們隔離，斷絕來往。形容隱居或人跡不到的極偏僻地方?！耙院髸鯓幽?？”它在與世隔絕的蠶屋里問。小毛蟲在繭29

我懂得了萬事萬物都有自己的規(guī)律，要想成功，就要遵循自然界的規(guī)律，還必須有耐心，學(xué)會等待時機。我懂得了萬事萬物都有自己的規(guī)律，要想成功，就要遵循自30新統(tǒng)編部編版二年級下冊語文《小毛蟲》教學(xué)課件_00231小毛蟲變成了一只怎樣的蝴蝶？時辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。美麗笨手笨腳：形容動作或手腳不靈活。色彩斑斕：形容色彩燦爛的樣子或形容生活或文學(xué)作品等所包含的內(nèi)容豐富多彩。小毛蟲變成了一只怎樣的蝴蝶？時辰到了，它清醒了過來，32小毛蟲變成蝴蝶后會是怎樣的心情？它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀……

它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。驚喜歡快的心情小毛蟲變成蝴蝶后會是怎樣的心情？它靈巧地從繭子里掙脫33它飛啊飛，漸漸地消失在藍色的霧靄之中。假如蝴蝶飛到你的身邊，你會對她說些什么呢？它飛啊飛，漸漸地消失在藍色的霧靄之中。假如蝴蝶飛到你的身邊，34課文主要內(nèi)容《小毛蟲》描寫了一只小毛蟲從結(jié)繭到破繭羽化成蝴蝶的過程，從中告訴我們“萬事萬物都有自己的規(guī)律”，啟示我們盡心盡力地做好自己的事情，對自己有信心，堅持下去就會成功。課文主要內(nèi)容《小毛蟲》描寫了一只小毛蟲從結(jié)繭到破繭羽化成蝴蝶35句段精析當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。賞析：“笨拙”的意思是反應(yīng)遲鈍，手腳不靈活。這個詞說明小毛蟲從一片葉子爬到另一片葉子，上時速度慢，動作難看、不靈活。因為爬的時間長，所以它才覺得“仿佛周游了整個世界”。句段精析當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿36句段精析它懂得：每個人都有自己該做的事情。賞析：這句話寫出了小毛蟲對自己雖笨拙卻不悲觀的原因，也暗示小毛蟲知道這個世界上萬物都有自己生長的規(guī)律，只要努力做好自己的事情就行了。句段精析它懂得：每個人都有自己該做的事情。賞析：這句話寫出了37課堂小結(jié)

當小毛蟲不如別人時，它沒有悲觀失望，而是盡心竭力地做好自己的事情，所以它后來才能破繭成蝶，自由飛翔。其實我們每個人都有一雙隱形的翅膀，面對困難不悲觀，不羨慕，盡心竭力地做好自己的事情，那么一定會有化繭成蝶的那一天。課堂小結(jié)當小毛蟲不如別人時，它沒有悲觀失望，而是盡心38小毛蟲小毛蟲——可憐笨拙不悲觀樂觀向上收獲成功抽絲織繭蝴蝶——靈巧輕盈色彩斑斕板書設(shè)計小毛蟲小毛蟲——可憐笨拙不悲觀樂觀向上抽絲織繭蝴蝶—

1.給加彩的字選擇正確的讀音。

隨堂練習(xí)

可憐（

lián

nián）

仿佛（fú

fó）

竭力（jièjié）√√√1.給加彩的字選擇正確的讀音。隨堂練習(xí)可憐（lián抽查奶油模仿棉紡比一比，再組詞。抽（）油（）仿（）紡（）織（）識（）消（）悄（）針織識字消失悄然練一練抽查奶油模仿棉紡比一比，再組詞。抽（）仿（41蝴蝶的生長過程必須經(jīng)歷過四個時期，卵期、幼蟲期、蛹期和成蟲期。卵:蝴蝶的卵一般為圓形或橢圓形，表面有蠟質(zhì)的殼，用來防止水分蒸發(fā)。幼蟲:幼蟲孵化出來后，主要就是進食，要吃掉大量植物葉子。蛹:幼蟲成熟后要變成蛹，蝴蝶的蛹不吐絲作繭。成蟲：成蟲成熟后，從蛹中破殼鉆出，但需要一定的時間使翅膀干燥變硬，翅膀舒展開后，蝴蝶就可以飛翔了。

蝴蝶生長過程課外小知識蝴蝶的生長過程必須經(jīng)歷過四個時期，卵期、幼蟲期、蛹期和成蟲期42本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說說自己的體會、感受或想法。課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說43學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思學(xué)完這一課，你有什么感悟和收獲，請你記錄下來吧！我的課堂反思44高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚無邊，而我們的時間十分有限，今后我們應(yīng)該多讀書，讀好書，與好書相伴。名人名言高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！蓖瑢W(xué)們，書海浩瀚45我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一個有精神的小學(xué)生！教師寄語我們在生活中要站得挺拔，坐得端正，讀得響亮，說得大方。要做一461、從課后習(xí)題中選取；2、完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)1、從課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)47再見再見48小毛蟲人教部編版小學(xué)語文二年級（下冊）小毛蟲人教部編版小學(xué)語文二年級（下冊）49情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入50小知識毛毛蟲一般指鱗翅目昆蟲的幼蟲，幼具有3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛。毛毛蟲的種類很多，包括蛾類和蝶類，它們經(jīng)?；钴S在樹葉、樹干等地方，春天和夏天多見。小知識毛毛蟲51初讀課文，走進故事

聽朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準字音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍！初讀課文，走進故事聽朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準52昆蟲可憐挪動仿佛整個盡管

任何

抽絲

紡織

編織竭力

怎樣

規(guī)律

等待

掙脫布滿愉快絨毛消失我會讀昆蟲可憐

挪動仿佛整個盡管

任何

抽絲

紡織

編織竭力

怎樣

規(guī)律

等待

掙脫布滿愉快絨毛消失kūnliánnuófǎnɡjǐnrènhéfǎnɡjiédàifúɡuīlǜzhènɡyúrónɡ昆蟲可憐挪動仿佛整個我會讀昆蟲53昆憐挪仿佛規(guī)律任何盡紡竭待掙愉絨昆憐挪仿佛規(guī)律任何盡紡竭待掙愉絨54我會記偏旁歸類識記：形近字識記：憐、愉紡、織抽、挪、掙紡—仿竭—喝我會記偏旁歸類識記：形近字識記：憐、愉紡—仿55我會寫zhěng整點完整上下結(jié)構(gòu)我會寫zhěng整點完整上下結(jié)構(gòu)56我會寫chōu抽簽抽血抽象左右結(jié)構(gòu)我會寫chōu抽簽抽血抽象左右結(jié)構(gòu)57我會寫fǎng紡車棉紡左右結(jié)構(gòu)我會寫fǎng紡車棉紡左右結(jié)構(gòu)58我會寫zhī紡織織女左右結(jié)構(gòu)我會寫zhī紡織織女左右結(jié)構(gòu)59我會寫biān編寫編造編劇左右結(jié)構(gòu)我會寫biān編寫編造編劇左右結(jié)構(gòu)60我會寫zěn怎樣怎的上下結(jié)構(gòu)怎么我會寫zěn怎樣怎的上下結(jié)構(gòu)怎么61我會寫bù布匹布局半包圍結(jié)構(gòu)我會寫bù布匹布局半包圍結(jié)構(gòu)62我會寫xiāo消防消極左右結(jié)構(gòu)我會寫xiāo消防消極左右結(jié)構(gòu)63纟方+只扁紡織編______工紅纟方+只扁紡織編______工紅64多音字多音字fú仿佛fó佛像佛盡jǐn盡管jìn盡頭多音字多音字fú仿佛fó佛像佛盡jǐn盡65多音字dài待定dāi待著待掙zhèng掙錢zhēng掙扎多音字dài待定dāi待著待掙zhèng掙錢zhē66整體感知請同學(xué)們朗讀課文并思考下面的問題：1、給文章劃分層次，并說說每個層次的意思。2、課文中講的是一只什么樣的小毛蟲？整體感知請同學(xué)們朗讀課文并思考下面的問題：1、給文章劃分層次671.給文章劃分層次，并說說每個層次的意思。第一部分（１～２）寫小毛蟲笨拙地在葉子上挪動。第二部分（3～4）寫小毛蟲樂觀、堅強，努力地抽絲紡織，將自己裹進了繭屋里。1.給文章劃分層次，并說說每個層次的意思。第一部分（１～２）第三部分（5～6）寫小毛蟲在繭屋里耐心等待。第四部分（7）寫小毛蟲破繭成蝶的情景。第三部分（5～6）第四部分（7）2、課文中講的是一只什么樣的小毛蟲？課文寫了一條可憐而又笨拙的小毛蟲不悲觀、不失望，盡心竭力的工作，最終脫胎換骨，掙脫繭子，飄然而起，化為美麗的蝴蝶。我會說2、課文中講的是一只什么樣的小毛蟲？課文寫了一條可憐而70一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機勃勃。只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛。

你為什么覺得小毛蟲既可憐又笨拙呢？課文解讀一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一71大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛......到處生機勃勃。小毛蟲既不會唱，也不會跑，更不會飛。對比突出了小毛蟲的可憐，為下文它不悲觀失望作鋪墊。生機勃勃：形容生命力旺盛。大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛......到處72小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。形容很大的力量。從哪里可以看出來小毛蟲“笨拙”？

九牛二虎之力：比喻很大的力氣。常用于很費力才做成一件事的場合。小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。當它笨拙地從73小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。形容很大的力量。

“仿佛周游了整個世界”這句話運用了什么修辭手法？你體會出了什么？

這是一種夸張的手法，進一步說明小毛蟲爬的特別慢，爬的很累。小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。當它笨拙地從74小毛蟲是怎么想、怎么做的？

盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。它懂得：每個人都有自己該做的事。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。樂觀自信積極向上小毛蟲所想小毛蟲是怎么想、怎么做的？盡管如此，它并不悲觀失望，75小毛蟲是如何做自己覺得最要緊的事情呢？你覺得它是一只怎樣的小毛蟲？小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭屋里。不怕困難，為了實現(xiàn)目標不懈努力。小毛蟲是如何做自己覺得最要緊的事情呢？你覺得它是一只怎樣的小76

“以后會怎樣呢？”它在與世隔絕的蠶屋里問?！叭f事萬物都有自己的規(guī)律！”小毛蟲聽到一個聲音在回答，“你要耐心等待，以后會明白的。”小毛蟲在繭屋里學(xué)到了什么呢？

與世隔絕：與社會上的人們隔離，斷絕來往。形容隱居或人跡不到的極偏僻地方?！耙院髸鯓幽?？”它在與世隔絕的蠶屋里問。小毛蟲在繭77

我懂得了萬事萬物都有自己的規(guī)律，要想成功，就要遵循自然界的規(guī)律，還必須有耐心，學(xué)會等待時機。我懂得了萬事萬物都有自己的規(guī)律，要想成功，就要遵循自78新統(tǒng)編部編版二年級下冊語文《小毛蟲》教學(xué)課件_00279小毛蟲變成了一只怎樣的蝴蝶？時辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。美麗笨手笨腳：形容動作或手腳不靈活。色彩斑斕：形容色彩燦爛的樣子或形容生活或文學(xué)作品等所包含的內(nèi)容豐富多彩。小毛蟲變成了一只怎樣的蝴蝶？時辰到了，它清醒了過來，80小毛蟲變成蝴蝶后會是怎樣的心情？它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀……

它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。驚喜歡快的心情小毛蟲變成蝴蝶后會是怎樣的心情？它靈巧地從繭子里掙脫81它飛啊飛，漸漸地消失在藍色的霧靄之中。假如蝴蝶飛到你的身邊，你會對她說些什么呢？它飛啊飛，漸漸地消失在藍色的霧靄之中。假如蝴蝶飛到你的身邊，82課文主要內(nèi)容《小毛蟲》描寫了一只小毛蟲從結(jié)繭到破繭羽化成蝴蝶的過程，從中告訴我們“萬事萬物都有自己的規(guī)律”，啟示我們盡心盡力地做好自己的事情，對自己有信心，堅持下去就會成功。課文主要內(nèi)容《小毛蟲》描寫了一只小毛蟲從結(jié)繭到破繭羽化成蝴蝶83句段精析當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。賞析：“笨拙”的意思是反應(yīng)遲鈍，手腳不靈活。這個詞說明小毛蟲從一片葉子爬到另一片葉子，上時速度慢，動作難看、不靈活。因為爬的時間長，所以它才覺得“仿佛周游了整個世界”。句段精析當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿84句段精析它懂得：每個人都有自己該做的事情。賞析：這句話寫出了小毛蟲對自己雖笨拙卻不悲觀的原因，也暗示小毛蟲知道這個世界上萬物都有自己生長的規(guī)律，只要努力做好自己的事情就行了。句段精析它懂得：每個人都有自己該做的事情。賞析：這句話寫出了85課堂小結(jié)

當小毛蟲不如別人時，它沒有悲觀失望，而是盡心竭力地做好自己的事情，所以它后來才能破繭成蝶，自由飛翔。其實我們每個人都有一雙隱形的翅膀，面對困難不悲觀，不羨慕，盡心竭力地做好自己的事情，那么一定會有化繭成蝶的那一天。課堂小結(jié)當小毛蟲不如別人時，它沒有悲觀失望，而是盡心86小毛蟲小毛蟲——可憐笨拙不悲觀樂觀向上收獲成功抽絲織繭蝴蝶——靈巧輕盈色彩斑斕