最新部編版一年級(jí)語文下冊(cè)《18-小猴子下山》教學(xué)課件

第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)猜謎語動(dòng)物王國(guó)里有很多小動(dòng)物，今天我們就請(qǐng)來一位動(dòng)物朋友，他聰明、伶俐、會(huì)爬樹、愛吃香蕉，你們猜猜他是誰？小猴子第1課時(shí)猜謎語動(dòng)物王國(guó)里有很多小動(dòng)物，今天我們就請(qǐng)來你聽過哪些和小猴子有關(guān)的故事？《猴子撈月》《十二生肖》《孫悟空大鬧天宮》……你聽過哪些和小猴子有關(guān)的故事？《猴子撈月》18

小猴子下山猴反犬旁“犭”hóu18小猴子下山猴反犬旁“犭”hóu整體感知自由朗讀課文，要求：大聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。給課文的每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。這篇課文一共有____個(gè)自然段。5整體感知自由朗讀課文，要求：大聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x課文，并用“____”畫出小猴子下山后經(jīng)過了哪些地方。圖文結(jié)合，初步感知。玉米地桃樹下瓜地里樹林邊請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x課文，并用“____”畫出小猴子下山后仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（怎么做）”這個(gè)句式，說說故事的主要情節(jié)。仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（怎么做）1.學(xué)習(xí)第1自然段?，F(xiàn)在，讓我們趕緊跟隨著小猴子的腳步去玉米地看看吧。誰來讀一讀課文的第1自然段？隨文識(shí)字1.學(xué)習(xí)第1自然段。隨文識(shí)字塊你還會(huì)換什么偏旁？我們還可以說一塊什么呢？一塊豆腐一塊蛋糕kuài塊你還會(huì)換什么偏旁？我們還可以說一塊什么呢？一塊豆腐小猴子看見玉米結(jié)得__________。結(jié)jiē（）jié（）結(jié)實(shí)結(jié)束讀jiē，表示植物長(zhǎng)果實(shí)。這棵樹上結(jié)滿了蘋果。又大又多小猴子看見玉米結(jié)得__________。結(jié)jiē（）看見玉米結(jié)得又大又多，小猴子__________。非常高興你能給“非常”找一個(gè)近義詞嗎？誰能用“非常”說一句話？十分、特別看見玉米結(jié)得又大又多，小猴子__________。非小猴子看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就________________________。掰了一個(gè)，扛著往前走這一句話中有幾個(gè)表示動(dòng)作的詞，找到了嗎？掰bāi左邊一只手，右邊一只手，中間一個(gè)分，兩手一分就是“掰”。小猴子看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就______扛kánɡ與手有關(guān)，所以是提手旁?？竗ánɡ與手有關(guān)，所以是提手旁。2.學(xué)習(xí)第2自然段。小猴子扛著玉米，走到_________。一棵桃樹下小猴子看到的這棵桃樹上有什么？滿樹的桃子表示樹上的桃子很多。滿mǎn2.學(xué)習(xí)第2自然段。一棵桃樹下小猴子看到的這棵桃樹上滿天的星星——表示天上的星星很多。滿天的星星——表示天上的星星很多。扔rēnɡ這個(gè)字是后鼻音，誰再來讀一讀？扔rēnɡ這個(gè)字是后鼻音，誰再來讀一讀？摘zhāi摘星星、摘桃子、摘西瓜。摘zhāi摘星星、摘桃子、摘西瓜。指導(dǎo)書寫塊非常觀察這幾個(gè)字在田字格中的位置，說說書寫注意的點(diǎn)。kuàifēichánɡ指導(dǎo)書寫塊非常觀察這幾個(gè)字在田字格中的位置，說說書寫塊左窄右寬，左短右長(zhǎng)。右邊的橫折往左收，一撇先直再?gòu)澊┎宓教嵯路?，一捺較舒展。kuài塊左窄右寬，左短右長(zhǎng)。右邊的橫折往左收，一撇先直再?gòu)澐亲⒁夤P畫順序，先寫左豎與三橫，再寫右豎與三橫。兩豎有長(zhǎng)短，左豎稍短。橫畫之間距離勻稱，稍有長(zhǎng)短之別。左邊三橫間距稍密，右邊三橫間距稍疏。fēi非注意筆畫順序，先寫左豎與三橫，再寫右豎與三橫。兩豎常小字頭要收緊，禿寶蓋要舒展，“口”字形體小又扁，位于橫中線上方?！敖怼弊致詫捰凇翱凇?，上下重心要對(duì)正。chánɡ常小字頭要收緊，禿寶蓋要舒展，“口”字形體小又扁，位第2課時(shí)掰扛扔摘仔細(xì)觀察上面的字，它們有什么共同點(diǎn)？都是表示動(dòng)作的詞。讀一讀，演一演這幾個(gè)動(dòng)作。zhāirēnɡkánɡbāi第2課時(shí)掰扛扔摘仔細(xì)觀察上面的字，它們有什么共同點(diǎn)？都是表示練習(xí)說話小組練習(xí)，用“掰、扛、扔、摘”各說一句話。練習(xí)說話小組練習(xí)，用“掰、扛、扔、摘”各說一句話。一塊玉米地又大又多掰扛一棵桃樹下又大又紅扔摘分組自學(xué)同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察，文章的結(jié)構(gòu)有何相似之處？都是先說地點(diǎn)，然后描述小猴子看到的東西，接著寫小猴子的動(dòng)作和結(jié)果。一塊玉米地又大又多掰扛分組自學(xué)同學(xué)你能照著上面的樣子把文中第3—5自然段的關(guān)鍵詞語找出來嗎？一片瓜地里又大又圓扔摘往回走蹦蹦跳跳扔追樹林里不見了空著手每組派一個(gè)代表用上面的詞語復(fù)述課文。你能照著上面的樣子把文中第3—5自然段的關(guān)鍵詞語找出分組演一演小猴子在這三幅圖中的動(dòng)作和情態(tài)。分組演一演小猴子在這三幅圖中的動(dòng)作和情態(tài)。又大又圓像這樣的詞語文中有幾個(gè)？請(qǐng)找出來。說一說：你還知道哪些這樣的詞語。又大又多又大又紅又香又甜又高又大又細(xì)又長(zhǎng)又大又圓像這樣的詞語文中有幾個(gè)？請(qǐng)找出來。說一說：你捧抱這兩個(gè)字可以組哪些詞呢？小組練習(xí)表演小猴子“捧桃子、抱西瓜”的動(dòng)作。pěnɡbào捧抱這兩個(gè)字可以組哪些詞呢？小組練習(xí)表演小猴唱兒歌小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛！蹦你會(huì)做這個(gè)字的動(dòng)作嗎？唱兒歌bènɡ唱兒歌小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，蹦你會(huì)做這個(gè)字的動(dòng)作嗎小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。他看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子，去摘西瓜。指導(dǎo)朗讀思考：小猴子看見又大又圓的西瓜心情如何？非常高興瓜ɡuā小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。他看見滿地的西瓜小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，他看見一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛，就扔了大西瓜，去追小兔子。當(dāng)小猴子看見小兔子時(shí)，他的心情又如何？興奮你能讀出這種心情嗎？同桌相互讀。小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，他看見一只小兔小兔子跑進(jìn)樹林里，不見了。小猴子只好空著手回家去。只空zhī（）zhǐ（）kōnɡ（）kònɡ（）一只只好天空空白此時(shí)的小猴子心情又如何呢？后悔，沮喪。你能安慰一下小猴子嗎？小兔子跑進(jìn)樹林里，不見了。小猴子只好空著手回家去。只想一想，小猴子為什么最后只好空著手回家呢？小組討論，說說理由。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，做任何事都不要三心二意，半途而廢。堅(jiān)持下去才能滿載而歸，半途而廢只能空手而歸。小猴子第二次下山會(huì)是怎樣的情境呢？拓展延伸想一想，小猴子為什么最后只好空著手回家呢？小組討論，指導(dǎo)書寫往左窄右寬。第四筆起筆與左邊第一撇同高，三橫距離均勻，長(zhǎng)短不一，最后一橫要舒展，高于左邊雙人旁。wǎnɡ指導(dǎo)書寫往左窄右寬。第四筆起筆與左邊第一撇同高，三橫瓜第一、二筆均為撇，兩撇方向不相同。豎提的收筆高于撇的收筆，一捺起筆在豎提的下方，不與撇相連。ɡuā瓜第一、二筆均為撇，兩撇方向不相同。豎提的收筆高于撇進(jìn)

“井”字位置稍靠右，第二筆橫位于橫中線，第三筆撇靠近豎中線。走之第二筆要寫得短小，橫中線起筆。最后一筆平捺要舒展。jìn進(jìn)“井”字位置稍靠右，第二筆橫位于橫中線，第三筆撇靠空上下寬窄、長(zhǎng)短較一致。第一筆點(diǎn)與第七筆豎都位于豎中線，使整個(gè)字中心對(duì)正。kōnɡ空上下寬窄、長(zhǎng)短較一致。第一筆點(diǎn)與第七筆豎都位于豎中扔玉米，摘桃子扔桃子，摘西瓜扔西瓜，追小兔空著手回家小猴子下山掰玉米板書設(shè)計(jì)三心二意一無所獲扔玉米，摘桃子扔桃子，扔西瓜，空著手回家小猴子下山掰玉米板書

課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),

你有什么收獲?課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？大膽地說說自己的體會(huì)、感受或想法。

?課堂總結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什2、老師引導(dǎo)學(xué)生歸納本課知識(shí)重點(diǎn)。1、和同桌說說你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？課后反思2、老師引導(dǎo)學(xué)生歸納本課知識(shí)重點(diǎn)。課后反思請(qǐng)你大聲的說出來！請(qǐng)你大聲的說出來！1.

從課后習(xí)題中選取；2.

完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題.1.從課后習(xí)題中選??；

學(xué)如蜜蜂采蜜，采過許多花，才能釀出許多蜜。學(xué)如蜜蜂采蜜，采過許多花，才能釀出許多蜜。演示完畢感謝聆聽演示完畢感謝聆聽第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)猜謎語動(dòng)物王國(guó)里有很多小動(dòng)物，今天我們就請(qǐng)來一位動(dòng)物朋友，他聰明、伶俐、會(huì)爬樹、愛吃香蕉，你們猜猜他是誰？小猴子第1課時(shí)猜謎語動(dòng)物王國(guó)里有很多小動(dòng)物，今天我們就請(qǐng)來你聽過哪些和小猴子有關(guān)的故事？《猴子撈月》《十二生肖》《孫悟空大鬧天宮》……你聽過哪些和小猴子有關(guān)的故事？《猴子撈月》18

小猴子下山猴反犬旁“犭”hóu18小猴子下山猴反犬旁“犭”hóu整體感知自由朗讀課文，要求：大聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。給課文的每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。這篇課文一共有____個(gè)自然段。5整體感知自由朗讀課文，要求：大聲地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x課文，并用“____”畫出小猴子下山后經(jīng)過了哪些地方。圖文結(jié)合，初步感知。玉米地桃樹下瓜地里樹林邊請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x課文，并用“____”畫出小猴子下山后仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（怎么做）”這個(gè)句式，說說故事的主要情節(jié)。仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（怎么做）1.學(xué)習(xí)第1自然段。現(xiàn)在，讓我們趕緊跟隨著小猴子的腳步去玉米地看看吧。誰來讀一讀課文的第1自然段？隨文識(shí)字1.學(xué)習(xí)第1自然段。隨文識(shí)字塊你還會(huì)換什么偏旁？我們還可以說一塊什么呢？一塊豆腐一塊蛋糕kuài塊你還會(huì)換什么偏旁？我們還可以說一塊什么呢？一塊豆腐小猴子看見玉米結(jié)得__________。結(jié)jiē（）jié（）結(jié)實(shí)結(jié)束讀jiē，表示植物長(zhǎng)果實(shí)。這棵樹上結(jié)滿了蘋果。又大又多小猴子看見玉米結(jié)得__________。結(jié)jiē（）看見玉米結(jié)得又大又多，小猴子__________。非常高興你能給“非?！闭乙粋€(gè)近義詞嗎？誰能用“非?！闭f一句話？十分、特別看見玉米結(jié)得又大又多，小猴子__________。非小猴子看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就________________________。掰了一個(gè)，扛著往前走這一句話中有幾個(gè)表示動(dòng)作的詞，找到了嗎？掰bāi左邊一只手，右邊一只手，中間一個(gè)分，兩手一分就是“掰”。小猴子看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就______扛kánɡ與手有關(guān)，所以是提手旁?？竗ánɡ與手有關(guān)，所以是提手旁。2.學(xué)習(xí)第2自然段。小猴子扛著玉米，走到_________。一棵桃樹下小猴子看到的這棵桃樹上有什么？滿樹的桃子表示樹上的桃子很多。滿mǎn2.學(xué)習(xí)第2自然段。一棵桃樹下小猴子看到的這棵桃樹上滿天的星星——表示天上的星星很多。滿天的星星——表示天上的星星很多。扔rēnɡ這個(gè)字是后鼻音，誰再來讀一讀？扔rēnɡ這個(gè)字是后鼻音，誰再來讀一讀？摘zhāi摘星星、摘桃子、摘西瓜。摘zhāi摘星星、摘桃子、摘西瓜。指導(dǎo)書寫塊非常觀察這幾個(gè)字在田字格中的位置，說說書寫注意的點(diǎn)。kuàifēichánɡ指導(dǎo)書寫塊非常觀察這幾個(gè)字在田字格中的位置，說說書寫塊左窄右寬，左短右長(zhǎng)。右邊的橫折往左收，一撇先直再?gòu)澊┎宓教嵯路剑晦噍^舒展。kuài塊左窄右寬，左短右長(zhǎng)。右邊的橫折往左收，一撇先直再?gòu)澐亲⒁夤P畫順序，先寫左豎與三橫，再寫右豎與三橫。兩豎有長(zhǎng)短，左豎稍短。橫畫之間距離勻稱，稍有長(zhǎng)短之別。左邊三橫間距稍密，右邊三橫間距稍疏。fēi非注意筆畫順序，先寫左豎與三橫，再寫右豎與三橫。兩豎常小字頭要收緊，禿寶蓋要舒展，“口”字形體小又扁，位于橫中線上方。“巾”字略寬于“口”，上下重心要對(duì)正。chánɡ常小字頭要收緊，禿寶蓋要舒展，“口”字形體小又扁，位第2課時(shí)掰扛扔摘仔細(xì)觀察上面的字，它們有什么共同點(diǎn)？都是表示動(dòng)作的詞。讀一讀，演一演這幾個(gè)動(dòng)作。zhāirēnɡkánɡbāi第2課時(shí)掰扛扔摘仔細(xì)觀察上面的字，它們有什么共同點(diǎn)？都是表示練習(xí)說話小組練習(xí)，用“掰、扛、扔、摘”各說一句話。練習(xí)說話小組練習(xí)，用“掰、扛、扔、摘”各說一句話。一塊玉米地又大又多掰扛一棵桃樹下又大又紅扔摘分組自學(xué)同學(xué)們，你們仔細(xì)觀察，文章的結(jié)構(gòu)有何相似之處？都是先說地點(diǎn)，然后描述小猴子看到的東西，接著寫小猴子的動(dòng)作和結(jié)果。一塊玉米地又大又多掰扛分組自學(xué)同學(xué)你能照著上面的樣子把文中第3—5自然段的關(guān)鍵詞語找出來嗎？一片瓜地里又大又圓扔摘往回走蹦蹦跳跳扔追樹林里不見了空著手每組派一個(gè)代表用上面的詞語復(fù)述課文。你能照著上面的樣子把文中第3—5自然段的關(guān)鍵詞語找出分組演一演小猴子在這三幅圖中的動(dòng)作和情態(tài)。分組演一演小猴子在這三幅圖中的動(dòng)作和情態(tài)。又大又圓像這樣的詞語文中有幾個(gè)？請(qǐng)找出來。說一說：你還知道哪些這樣的詞語。又大又多又大又紅又香又甜又高又大又細(xì)又長(zhǎng)又大又圓像這樣的詞語文中有幾個(gè)？請(qǐng)找出來。說一說：你捧抱這兩個(gè)字可以組哪些詞呢？小組練習(xí)表演小猴子“捧桃子、抱西瓜”的動(dòng)作。pěnɡbào捧抱這兩個(gè)字可以組哪些詞呢？小組練習(xí)表演小猴唱兒歌小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛！蹦你會(huì)做這個(gè)字的動(dòng)作嗎？唱兒歌bènɡ唱兒歌小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，蹦你會(huì)做這個(gè)字的動(dòng)作嗎小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。他看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子，去摘西瓜。指導(dǎo)朗讀思考：小猴子看見又大又圓的西瓜心情如何？非常高興瓜ɡuā小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。他看見滿地的西瓜小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，他看見一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛，就扔了大西瓜，去追小兔子。當(dāng)小猴子看見小兔子時(shí)，他的心情又如何？興奮你能讀出這種心情嗎？同桌相互讀。小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，他看見一只小兔小兔子跑進(jìn)樹林里，不見了。小猴子只好空著手回家去。只空zhī（）zhǐ（）kōnɡ（）kònɡ（）一只只好天空空白此時(shí)的小猴子心情又如何呢？后悔，沮喪。你能安慰一下小猴子嗎？小兔子跑進(jìn)樹林里，不見了。小猴子只好空著手回家去。只想一想，小猴子為什么最后只好空著手回家呢？小組討論，說說理由。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，做任何事都不要三心二意，半途而廢。堅(jiān)持下去才能滿載而歸，半途而廢只能空手而歸。小猴子第二次下山會(huì)是怎樣的情境呢？拓展延伸想一想，小猴子為什么最后只好空著手回家呢？小組討論，指導(dǎo)書寫往左窄右寬。第四筆起筆與左