傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件

傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。傳統(tǒng)節(jié)日洋節(jié)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日a△法律文秘111第六組李新悅趙丙榮張璐鮑文宇張琴琴t。李曉宇化學(xué)是學(xué)生進(jìn)入初中新接觸的一門功課，俗話說萬事開頭難，所以教師在化學(xué)教學(xué)中需要一些新穎的方法帶領(lǐng)學(xué)生入門。而要學(xué)好化學(xué)，動(dòng)手實(shí)踐是必不可少的，任何的理論和觀點(diǎn)都是由實(shí)踐得出的，書本上的理論知識(shí)只能是紙上談兵，學(xué)生并不能真正理解所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，還有利于化學(xué)教學(xué)方式的創(chuàng)新和素質(zhì)教育的真正落實(shí)。一、初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力存在的困境（一）教師的意識(shí)不足培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，關(guān)鍵在于教師。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)最主要的引導(dǎo)者，只有教師具備培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的強(qiáng)烈意識(shí)，才可以在教學(xué)過程中注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而在當(dāng)下的教育中，教師對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)并沒有高度的重視，在應(yīng)試教育的背景下，教師只把理論知識(shí)作為教學(xué)的主要內(nèi)容，只關(guān)心學(xué)生考試成績(jī)的提高，并沒有把動(dòng)手實(shí)踐能力設(shè)計(jì)到教學(xué)過程中，忽略了考試以外學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（二）課堂氛圍沉悶大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中還是采用傳統(tǒng)的以講為主的灌輸式教學(xué)，使一節(jié)課中教師的講解占據(jù)了大部分時(shí)間，剩余的時(shí)間教師也只是讓學(xué)生做練習(xí)，這就忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性，學(xué)生不能融入課堂中參與教師的教學(xué)活動(dòng)，不能與教師很好地互動(dòng)，這就使課堂上往往只有教師的聲音，造成課堂氛圍沉悶。（三）學(xué)生積極性不高大多數(shù)初中學(xué)生認(rèn)為化學(xué)是一門非常枯燥的學(xué)科，他們往往是按照課本上的內(nèi)容回答教師提出的問題，把要求掌握的知識(shí)點(diǎn)背誦下來。這就使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性逐漸消失，對(duì)化學(xué)課產(chǎn)生厭煩的情緒。學(xué)生沒有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，在課堂上沒有積極性，這很難培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。二、初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的建議（一）激?l興趣要想在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，教師就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)生只有對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了興趣，才能給學(xué)習(xí)化學(xué)帶來動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生想要探索化學(xué)新知的意識(shí)。針對(duì)大多數(shù)初中學(xué)生對(duì)化學(xué)興趣不足的問題，教師要積極尋求能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，通過改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，應(yīng)用現(xiàn)代的創(chuàng)新的教學(xué)方式，讓學(xué)生感受到化學(xué)的與眾不同，這樣學(xué)生自然會(huì)對(duì)化學(xué)存在新鮮感，從而對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生興趣，為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力提供了前提條件。例如，教師在教學(xué)元素周期表這一內(nèi)容時(shí)，可以改變傳統(tǒng)的讓學(xué)生死記硬背的方式，給學(xué)生講述元素周期表的來歷，以此將學(xué)生吸引到課堂中。受到電腦鍵盤的啟發(fā)，教師還可以讓學(xué)生制作一個(gè)元素周期鍵盤，按照元素周期表進(jìn)行排列，這樣新穎的方式不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以幫助學(xué)生更快更好地記住元素周期表。（二）親自做實(shí)驗(yàn)要想在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，教師就要讓學(xué)生親自做實(shí)驗(yàn)。在化學(xué)教學(xué)內(nèi)容中，實(shí)驗(yàn)是重要的組成部分，化學(xué)知識(shí)不僅僅是教師講解就可以讓學(xué)生理解的，實(shí)驗(yàn)才能夠讓學(xué)生更加直觀地了解化學(xué)知識(shí)，所以，教師要讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，在學(xué)生親自做實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。例如，在講解溶液酸堿性檢驗(yàn)的知識(shí)時(shí)，教師可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的植物，可以是花瓣，也可以是紫甘藍(lán)類的蔬菜，自己制作植物汁液酸堿指示劑，教師指導(dǎo)學(xué)生將自己制作的汁液滴入到酸性和堿性的液體中，讓學(xué)生觀察這些汁液在醋、氫氧化鈉等液體中的顏色變化，通過學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。（三）實(shí)踐活動(dòng)要想在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，教師就要給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)?；瘜W(xué)知識(shí)可以解釋很多日常生活中的現(xiàn)象，與我們的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，所以，教師不能只是給學(xué)生講解已經(jīng)探究出的化學(xué)成果，而應(yīng)該給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。例如，教師在講解銅、鐵及其化合物這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以讓學(xué)生觀察生活中常見的現(xiàn)象，比如說，鐵制品為什么會(huì)生銹等，告訴學(xué)生這些日常生活現(xiàn)象中存在的化學(xué)反應(yīng)，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。在初中學(xué)習(xí)階段，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力尤為重要，化學(xué)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，教師要把握好這一有利條件，在教學(xué)過程中積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生通過自己的動(dòng)手實(shí)踐真正掌握化學(xué)知識(shí)，同時(shí)也可以證實(shí)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，作為推動(dòng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)進(jìn)步和發(fā)展的基本教學(xué)，現(xiàn)代教育教學(xué)正在以積極的態(tài)度和姿態(tài)參與到現(xiàn)代社會(huì)生活當(dāng)中，并對(duì)參與落實(shí)的現(xiàn)代學(xué)校的內(nèi)部教學(xué)提出了新的要求和理念，要求現(xiàn)代學(xué)校在參與教學(xué)實(shí)踐的過程中，完善和創(chuàng)新出有效的教學(xué)技巧和方法，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)的有效應(yīng)用，這樣才能落實(shí)現(xiàn)代教育對(duì)學(xué)生的基本培育，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。保證學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)校內(nèi)部教師需要落實(shí)和做到的。數(shù)學(xué)作為學(xué)生參與學(xué)習(xí)和掌握的基本和重要課程之一，基本的理論和實(shí)踐對(duì)于學(xué)生來說是必不可少的，要想保證學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上真正汲取教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生參與生活實(shí)踐就顯得必不可少，這就是初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)部體現(xiàn)的創(chuàng)新教學(xué)所在，也是本文一直積極倡導(dǎo)和推崇的價(jià)值所在。一、在教學(xué)內(nèi)容選取上做到有效創(chuàng)新數(shù)學(xué)課程的教學(xué)需要教師在參與以及落實(shí)到課堂實(shí)踐之前對(duì)課程內(nèi)容做到基本了解和熟知，這樣才能在教學(xué)課堂上教授給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到有效的知識(shí)。新課改內(nèi)部設(shè)置的數(shù)學(xué)教學(xué)課程為階段提升所準(zhǔn)備的，對(duì)于初中學(xué)生來說有一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容是選擇性的，教師要想真正落實(shí)到初中數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂上，就需在教學(xué)內(nèi)容上做到對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的選取和設(shè)置，找到符合學(xué)生參與和掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中受益匪淺。例如：以“十六章分式”內(nèi)容為例，教師在參與分式的講解和分析的過程中，需要遵循循序漸進(jìn)的原則，不要認(rèn)為教學(xué)時(shí)間不充足就放棄一些教學(xué)內(nèi)容，這些是學(xué)生在參與學(xué)習(xí)中需要消化和理解的內(nèi)容，教師可以用其大做文章，如通分、約分等等，這些在初中數(shù)學(xué)課程內(nèi)部教學(xué)當(dāng)中都需落實(shí)，以保障數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的全覆蓋式創(chuàng)新教學(xué)，真正落實(shí)現(xiàn)代教育教學(xué)實(shí)踐。二、在教學(xué)課堂的設(shè)置上做到有效創(chuàng)新學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)和討論的平臺(tái)是教學(xué)課堂，學(xué)生自身素養(yǎng)和技能得到有效提升和進(jìn)步的平臺(tái)也是教學(xué)課堂，因此教師需要真正重視教學(xué)課堂的重要性。落實(shí)到初中數(shù)學(xué)的真正實(shí)踐當(dāng)中，教師要想保證內(nèi)部教學(xué)有效性，就需要在教學(xué)課堂上多下工夫，做到積極的創(chuàng)新和落實(shí)，真正落實(shí)現(xiàn)代教育教學(xué)的有效性，讓學(xué)生在真正參與和實(shí)踐的過程中獲得有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和理解，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的有效落實(shí)。例如：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，以“反比例函數(shù)”內(nèi)容為例，教師可以在課前針對(duì)教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生參與思考函數(shù)的定義和應(yīng)用，在上課的過程中引導(dǎo)學(xué)生參與到課程教學(xué)內(nèi)容的思考和實(shí)踐當(dāng)中，在課堂接近尾聲時(shí)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容做到自我消化和理解，保證學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的真正理解和掌握。三、結(jié)合生活實(shí)際保證教學(xué)有效創(chuàng)新學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂上真正得到有效知識(shí)的掌握和理解，其實(shí)踐和能力是有限的，但生活給予我們的不僅僅只有美好，還有深邃的思考，教師要想有效保障學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生參與到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，把生活實(shí)踐當(dāng)中的小例子引用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，用實(shí)例教育學(xué)生，保證學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的真正理解，做到結(jié)合生活實(shí)際參與實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在有效理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，了解到生活實(shí)際的奧妙和精彩，這樣才能實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的基本目的。以“勾股定理”一節(jié)教學(xué)內(nèi)容為例，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂上尋找和發(fā)現(xiàn)“勾股定理”的真正實(shí)踐應(yīng)用，比如門框的設(shè)計(jì)、窗戶的設(shè)計(jì)等等，讓學(xué)生真正有效掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，領(lǐng)略到生活實(shí)際存在的數(shù)學(xué)和問題，落實(shí)新課改的教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代初中學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生自覺地發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中存在和隱現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。綜上所述，初中數(shù)學(xué)作為學(xué)校內(nèi)部參與教學(xué)重視的課程之一，需要教師不斷在教學(xué)上做出創(chuàng)新，才能有效保障內(nèi)部教育教學(xué)有效性，保證初中教育效率和教學(xué)質(zhì)量的有效提升，落實(shí)新課改教學(xué)內(nèi)容，保障學(xué)生有效良好的成長(zhǎng)和進(jìn)步。傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。傳統(tǒng)節(jié)日P1傳統(tǒng)節(jié)日洋節(jié)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日a△傳統(tǒng)節(jié)日2法律文秘111第六組李新悅趙丙榮張璐鮑文宇張琴琴t。李曉宇法律文秘1113正面交鋒P國(guó)偽節(jié)春節(jié)惡K春節(jié)圣誕每年的12月25日,是基督教徒紀(jì)農(nóng)歷春節(jié),是一年之始,也是念耶穌誕生的日子,為圣誕節(jié)年中最重要的節(jié)日。這個(gè)節(jié)日的期間,各國(guó)基督教徒都舉行隆重活動(dòng),實(shí)際上是從前一日傍晚的紀(jì)念儀式。圣誕節(jié)本來是基督除夕就開始了。從前在濟(jì)南,教徒的節(jié)日,由于人們格外重視除夕這天家家“易門神桃符春貼它便成為一個(gè)全民性的節(jié)日,國(guó)遍地撒芝麻秸,陳設(shè)供果迎祖先家一年中最盛大的節(jié)日,可以和是夕辭歲,燃爆竹滾人設(shè)酒守新年相提并論,是西方類似我國(guó)過春節(jié)正面交鋒4214P操像七夕2.14情人節(jié)“七夕”情人節(jié)是我國(guó)最浪漫的傳情人節(jié),又名圣華倫泰節(jié),在每年統(tǒng)節(jié)日,有著最美好的牛郎織女愛的2月14日,是西方的傳統(tǒng)節(jié)日之情傳說。在七夕情人節(jié)給心愛的Ta。情人在這一天互送巧克力、賀送上一份七夕禮物,是表達(dá)我們心卡和花,用以表達(dá)愛意或友好。這意最直接的方法,七夕情人節(jié)快節(jié)日原來紀(jì)念兩位回是名叫華倫泰的基督宗教初期△2145MINHUA七月半鬼節(jié)萬圣節(jié)民間祭祖的日子,傳說這一天地宮打開地獄之門,也是地獄開門之在每年的10月31日是西方傳統(tǒng)的“鬼節(jié)”—萬圣節(jié)。不過這一天的氣氛日,已故祖先可回家團(tuán)圓,因此喚卻遠(yuǎn)不像它的名稱那樣讓人聽上去就為鬼節(jié),是中國(guó)三大冥節(jié)中最重要的一個(gè),設(shè)有道場(chǎng),放饅頭給孤魂“毛骨悚然”。每當(dāng)萬圣節(jié)到來子們都會(huì)迫不及待地穿上五顏六色的野鬼吃,這一天要祭祖、上塊化妝服,戴為亡者照回家之路。道死者的靈魂超度。MINHUA6側(cè)面較量一傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”,春節(jié),是中國(guó)漢族民俗傳統(tǒng)節(jié)日。古人稱夜為宵”,而十五日又是年中第一個(gè)月圓之夜所以稱正月十五為元宵。又稱為小正月、元夕或燈節(jié),是春節(jié)之后的第一個(gè)重要節(jié)日。吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節(jié)幾項(xiàng)重要民間習(xí)俗。側(cè)面較量7說中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日一潰明節(jié)◆盛我國(guó)民問傳統(tǒng)日按農(nóng)廢7明國(guó)在三月上半月,按陽(yáng)歷算則在每四月五日或六日。此時(shí)天氣轉(zhuǎn)暖,風(fēng)和日爾,“萬物至此皆潔齊而清明”,清明節(jié)由此得名。其習(xí)俗有掃墓、踏貴、蕩秋千、放風(fēng)箏、插柳戴花等。歷代文人都有以清明為題材入詩(shī)的昵圖網(wǎng)說中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日一潰明節(jié)8端午端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初歐|棕|龍|蕩|楊道表葉弁起花月五,又稱端陽(yáng)節(jié)、午日節(jié)、果陽(yáng)五月節(jié)等;端午節(jié)是中國(guó)糯推鶯是漢族人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)耒|洋|開聲端節(jié)日,更有吃粽子,賽龍眾|粽舟,掛菖蒲、蒿草、艾葉,農(nóng)真不薰蒼術(shù)、白芷,喝雄黃酒的習(xí)俗。“端午節(jié)”為國(guó)家法定節(jié)假日之一,并列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄端午9中秋節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,為每年農(nóng)歷八月十五。八月為秋季的第二個(gè)月,古時(shí)稱為仲秋,因處于秋季之中和八月之中,故民間稱為中秋又稱秋夕、八月節(jié)、八月半、月夕、月節(jié),又因?yàn)檫@一天月亮滿圓,象征團(tuán)圓,又稱為團(tuán)圓節(jié)。民間中秋節(jié)有吃月餅、賞月、賞桂花、猜燈謎等多種習(xí)俗。是中國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。你風(fēng)影早螺娠~一李商隱中秋佳中秋節(jié)10重陽(yáng)九九九九重陽(yáng)節(jié)重陽(yáng)節(jié)農(nóng)歷九月九日,為傳統(tǒng)的重陽(yáng)節(jié),又稱“老人節(jié)”。因?yàn)椤兑捉?jīng)》中把“六”定為陰數(shù),把“九”定為陽(yáng)數(shù),九月九日,日月并陽(yáng),兩九相重,故而叫重陽(yáng),重陽(yáng)又稱“踏秋”與三月三日“踏春”皆是家族傾室而出,重陽(yáng)這天所有親人都要一起登高“避災(zāi)”,插茱萸、賞菊花。重陽(yáng)11傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件12傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件13傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件14傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件15傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件16傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件17傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件18傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件19傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件20傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件21傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件22傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件23傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件24傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件25傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件26傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件27傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件28傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件29傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件30傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件31傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件32傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件33傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件34傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件35傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件36傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件37傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)課件38謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過于夸大，也會(huì)招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。——馬克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒?！勘葋?/p>

25、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够淅祟j藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過于夸大，也會(huì)招來人們的反感輕39傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。傳統(tǒng)節(jié)日洋節(jié)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日a△法律文秘111第六組李新悅趙丙榮張璐鮑文宇張琴琴t。李曉宇化學(xué)是學(xué)生進(jìn)入初中新接觸的一門功課，俗話說萬事開頭難，所以教師在化學(xué)教學(xué)中需要一些新穎的方法帶領(lǐng)學(xué)生入門。而要學(xué)好化學(xué)，動(dòng)手實(shí)踐是必不可少的，任何的理論和觀點(diǎn)都是由實(shí)踐得出的，書本上的理論知識(shí)只能是紙上談兵，學(xué)生并不能真正理解所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，還有利于化學(xué)教學(xué)方式的創(chuàng)新和素質(zhì)教育的真正落實(shí)。一、初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力存在的困境（一）教師的意識(shí)不足培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，關(guān)鍵在于教師。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)最主要的引導(dǎo)者，只有教師具備培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的強(qiáng)烈意識(shí)，才可以在教學(xué)過程中注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而在當(dāng)下的教育中，教師對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)并沒有高度的重視，在應(yīng)試教育的背景下，教師只把理論知識(shí)作為教學(xué)的主要內(nèi)容，只關(guān)心學(xué)生考試成績(jī)的提高，并沒有把動(dòng)手實(shí)踐能力設(shè)計(jì)到教學(xué)過程中，忽略了考試以外學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（二）課堂氛圍沉悶大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中還是采用傳統(tǒng)的以講為主的灌輸式教學(xué)，使一節(jié)課中教師的講解占據(jù)了大部分時(shí)間，剩余的時(shí)間教師也只是讓學(xué)生做練習(xí)，這就忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性，學(xué)生不能融入課堂中參與教師的教學(xué)活動(dòng)，不能與教師很好地互動(dòng)，這就使課堂上往往只有教師的聲音，造成課堂氛圍沉悶。（三）學(xué)生積極性不高大多數(shù)初中學(xué)生認(rèn)為化學(xué)是一門非常枯燥的學(xué)科，他們往往是按照課本上的內(nèi)容回答教師提出的問題，把要求掌握的知識(shí)點(diǎn)背誦下來。這就使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性逐漸消失，對(duì)化學(xué)課產(chǎn)生厭煩的情緒。學(xué)生沒有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，在課堂上沒有積極性，這很難培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。二、初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的建議（一）激?l興趣要想在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，教師就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)生只有對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了興趣，才能給學(xué)習(xí)化學(xué)帶來動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生想要探索化學(xué)新知的意識(shí)。針對(duì)大多數(shù)初中學(xué)生對(duì)化學(xué)興趣不足的問題，教師要積極尋求能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，通過改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，應(yīng)用現(xiàn)代的創(chuàng)新的教學(xué)方式，讓學(xué)生感受到化學(xué)的與眾不同，這樣學(xué)生自然會(huì)對(duì)化學(xué)存在新鮮感，從而對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生興趣，為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力提供了前提條件。例如，教師在教學(xué)元素周期表這一內(nèi)容時(shí)，可以改變傳統(tǒng)的讓學(xué)生死記硬背的方式，給學(xué)生講述元素周期表的來歷，以此將學(xué)生吸引到課堂中。受到電腦鍵盤的啟發(fā)，教師還可以讓學(xué)生制作一個(gè)元素周期鍵盤，按照元素周期表進(jìn)行排列，這樣新穎的方式不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以幫助學(xué)生更快更好地記住元素周期表。（二）親自做實(shí)驗(yàn)要想在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，教師就要讓學(xué)生親自做實(shí)驗(yàn)。在化學(xué)教學(xué)內(nèi)容中，實(shí)驗(yàn)是重要的組成部分，化學(xué)知識(shí)不僅僅是教師講解就可以讓學(xué)生理解的，實(shí)驗(yàn)才能夠讓學(xué)生更加直觀地了解化學(xué)知識(shí)，所以，教師要讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，在學(xué)生親自做實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。例如，在講解溶液酸堿性檢驗(yàn)的知識(shí)時(shí)，教師可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的植物，可以是花瓣，也可以是紫甘藍(lán)類的蔬菜，自己制作植物汁液酸堿指示劑，教師指導(dǎo)學(xué)生將自己制作的汁液滴入到酸性和堿性的液體中，讓學(xué)生觀察這些汁液在醋、氫氧化鈉等液體中的顏色變化，通過學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。（三）實(shí)踐活動(dòng)要想在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，教師就要給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)?；瘜W(xué)知識(shí)可以解釋很多日常生活中的現(xiàn)象，與我們的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，所以，教師不能只是給學(xué)生講解已經(jīng)探究出的化學(xué)成果，而應(yīng)該給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。例如，教師在講解銅、鐵及其化合物這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以讓學(xué)生觀察生活中常見的現(xiàn)象，比如說，鐵制品為什么會(huì)生銹等，告訴學(xué)生這些日常生活現(xiàn)象中存在的化學(xué)反應(yīng)，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。在初中學(xué)習(xí)階段，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力尤為重要，化學(xué)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，教師要把握好這一有利條件，在教學(xué)過程中積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，讓學(xué)生通過自己的動(dòng)手實(shí)踐真正掌握化學(xué)知識(shí)，同時(shí)也可以證實(shí)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，作為推動(dòng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)進(jìn)步和發(fā)展的基本教學(xué)，現(xiàn)代教育教學(xué)正在以積極的態(tài)度和姿態(tài)參與到現(xiàn)代社會(huì)生活當(dāng)中，并對(duì)參與落實(shí)的現(xiàn)代學(xué)校的內(nèi)部教學(xué)提出了新的要求和理念，要求現(xiàn)代學(xué)校在參與教學(xué)實(shí)踐的過程中，完善和創(chuàng)新出有效的教學(xué)技巧和方法，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)的有效應(yīng)用，這樣才能落實(shí)現(xiàn)代教育對(duì)學(xué)生的基本培育，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。保證學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)校內(nèi)部教師需要落實(shí)和做到的。數(shù)學(xué)作為學(xué)生參與學(xué)習(xí)和掌握的基本和重要課程之一，基本的理論和實(shí)踐對(duì)于學(xué)生來說是必不可少的，要想保證學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上真正汲取教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生參與生活實(shí)踐就顯得必不可少，這就是初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)部體現(xiàn)的創(chuàng)新教學(xué)所在，也是本文一直積極倡導(dǎo)和推崇的價(jià)值所在。一、在教學(xué)內(nèi)容選取上做到有效創(chuàng)新數(shù)學(xué)課程的教學(xué)需要教師在參與以及落實(shí)到課堂實(shí)踐之前對(duì)課程內(nèi)容做到基本了解和熟知，這樣才能在教學(xué)課堂上教授給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到有效的知識(shí)。新課改內(nèi)部設(shè)置的數(shù)學(xué)教學(xué)課程為階段提升所準(zhǔn)備的，對(duì)于初中學(xué)生來說有一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容是選擇性的，教師要想真正落實(shí)到初中數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂上，就需在教學(xué)內(nèi)容上做到對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的選取和設(shè)置，找到符合學(xué)生參與和掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中受益匪淺。例如：以“十六章分式”內(nèi)容為例，教師在參與分式的講解和分析的過程中，需要遵循循序漸進(jìn)的原則，不要認(rèn)為教學(xué)時(shí)間不充足就放棄一些教學(xué)內(nèi)容，這些是學(xué)生在參與學(xué)習(xí)中需要消化和理解的內(nèi)容，教師可以用其大做文章，如通分、約分等等，這些在初中數(shù)學(xué)課程內(nèi)部教學(xué)當(dāng)中都需落實(shí)，以保障數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的全覆蓋式創(chuàng)新教學(xué)，真正落實(shí)現(xiàn)代教育教學(xué)實(shí)踐。二、在教學(xué)課堂的設(shè)置上做到有效創(chuàng)新學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)和討論的平臺(tái)是教學(xué)課堂，學(xué)生自身素養(yǎng)和技能得到有效提升和進(jìn)步的平臺(tái)也是教學(xué)課堂，因此教師需要真正重視教學(xué)課堂的重要性。落實(shí)到初中數(shù)學(xué)的真正實(shí)踐當(dāng)中，教師要想保證內(nèi)部教學(xué)有效性，就需要在教學(xué)課堂上多下工夫，做到積極的創(chuàng)新和落實(shí)，真正落實(shí)現(xiàn)代教育教學(xué)的有效性，讓學(xué)生在真正參與和實(shí)踐的過程中獲得有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和理解，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的有效落實(shí)。例如：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，以“反比例函數(shù)”內(nèi)容為例，教師可以在課前針對(duì)教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生參與思考函數(shù)的定義和應(yīng)用，在上課的過程中引導(dǎo)學(xué)生參與到課程教學(xué)內(nèi)容的思考和實(shí)踐當(dāng)中，在課堂接近尾聲時(shí)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容做到自我消化和理解，保證學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的真正理解和掌握。三、結(jié)合生活實(shí)際保證教學(xué)有效創(chuàng)新學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂上真正得到有效知識(shí)的掌握和理解，其實(shí)踐和能力是有限的，但生活給予我們的不僅僅只有美好，還有深邃的思考，教師要想有效保障學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生參與到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，把生活實(shí)踐當(dāng)中的小例子引用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，用實(shí)例教育學(xué)生，保證學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的真正理解，做到結(jié)合生活實(shí)際參與實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在有效理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時(shí)，了解到生活實(shí)際的奧妙和精彩，這樣才能實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的基本目的。以“勾股定理”一節(jié)教學(xué)內(nèi)容為例，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂上尋找和發(fā)現(xiàn)“勾股定理”的真正實(shí)踐應(yīng)用，比如門框的設(shè)計(jì)、窗戶的設(shè)計(jì)等等，讓學(xué)生真正有效掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，領(lǐng)略到生活實(shí)際存在的數(shù)學(xué)和問題，落實(shí)新課改的教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代初中學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生自覺地發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中存在和隱現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。綜上所述，初中數(shù)學(xué)作為學(xué)校內(nèi)部參與教學(xué)重視的課程之一，需要教師不斷在教學(xué)上做出創(chuàng)新，才能有效保障內(nèi)部教育教學(xué)有效性，保證初中教育效率和教學(xué)質(zhì)量的有效提升，落實(shí)新課改教學(xué)內(nèi)容，保障學(xué)生有效良好的成長(zhǎng)和進(jìn)步。傳統(tǒng)節(jié)日PK洋節(jié)16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。傳統(tǒng)節(jié)日P40傳統(tǒng)節(jié)日洋節(jié)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日a△傳統(tǒng)節(jié)日41法律文秘111第六組李新悅趙丙榮張璐鮑文宇張琴琴t。李曉宇法律文秘11142正面交鋒P國(guó)偽節(jié)春節(jié)惡K春節(jié)圣誕每年的12月25日,是基督教徒紀(jì)農(nóng)歷春節(jié),是一年之始,也是念耶穌誕生的日子,為圣誕節(jié)年中最重要的節(jié)日。這個(gè)節(jié)日的期間,各國(guó)基督教徒都舉行隆重活動(dòng),實(shí)際上是從前一日傍晚的紀(jì)念儀式。圣誕節(jié)本來是基督除夕就開始了。從前在濟(jì)南,教徒的節(jié)日,由于人們格外重視除夕這天家家“易門神桃符春貼它便成為一個(gè)全民性的節(jié)日,國(guó)遍地撒芝麻秸,陳設(shè)供果迎祖先家一年中最盛大的節(jié)日,可以和是夕辭歲,燃爆竹滾人設(shè)酒守新年相提并論,是西方類似我國(guó)過春節(jié)正面交鋒43214P操像七夕2.14情人節(jié)“七夕”情人節(jié)是我國(guó)最浪漫的傳情人節(jié),又名圣華倫泰節(jié),在每年統(tǒng)節(jié)日,有著最美好的牛郎織女愛的2月14日,是西方的傳統(tǒng)節(jié)日之情傳說。在七夕情人節(jié)給心愛的Ta。情人在這一天互送巧克力、賀送上一份七夕禮物,是表達(dá)我們心卡和花,用以表達(dá)愛意或友好。這意最直接的方法,七夕情人節(jié)快節(jié)日原來紀(jì)念兩位回是名叫華倫泰的基督宗教初期△21444MINHUA七月半鬼節(jié)萬圣節(jié)民間祭祖的日子,傳說這一天地宮打開地獄之門,也是地獄開門之在每年的10月31日是西方傳統(tǒng)的“鬼節(jié)”—萬圣節(jié)。不過這一天的氣氛日,已故祖先可回家團(tuán)圓,因此喚卻遠(yuǎn)不像它的名稱那樣讓人聽上去就為鬼節(jié),是中國(guó)三大冥節(jié)中最重要的一個(gè),設(shè)有道場(chǎng),放饅頭給孤魂“毛骨悚然”。每當(dāng)萬圣節(jié)到來子們都會(huì)迫不及待地穿上五顏六色的野鬼吃,這一天要祭祖、上塊化妝服,戴為亡者照回家之路。道死者的靈魂超度。MINHUA45側(cè)面較量一傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”,春節(jié),是中國(guó)漢族民俗傳統(tǒng)節(jié)日。古人稱夜為宵”,而十五日又是年中第一個(gè)月圓之夜所以稱正月十五為元宵。又稱為小正月、元夕或燈節(jié),是春節(jié)之后的第一個(gè)重要節(jié)日。吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節(jié)幾項(xiàng)重要民間習(xí)俗。側(cè)面較量46說中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日一潰明節(jié)◆盛我國(guó)民問傳統(tǒng)日按農(nóng)廢7明國(guó)在三月上半月,按陽(yáng)歷算則在每四月五日或六日。此時(shí)天氣轉(zhuǎn)暖,風(fēng)和日爾,“萬物至此皆潔齊而清明”,清明節(jié)由此得名。其習(xí)俗有掃墓、踏貴、蕩秋千、放風(fēng)箏、插柳戴花等。歷代文人都有以清明為題材入詩(shī)的昵圖網(wǎng)說中國(guó)傳統(tǒng)