《向校園欺凌說不》主題班會課件

《向校園欺凌說不》主題班會課件1《向校園欺凌說不》主題班會課件2《向校園欺凌說不》主題班會課件3《向校園欺凌說不》主題班會課件4《向校園欺凌說不》主題班會課件5《向校園欺凌說不》主題班會課件6《向校園欺凌說不》主題班會課件7

校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虛。第三、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響。校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有8《向校園欺凌說不》主題班會課件9

校園欺凌帶來的危害

對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。

10《向校園欺凌說不》主題班會課件11《向校園欺凌說不》主題班會課件12一、尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助的行為會造成更壞的結(jié)果，當自我能力無法解決被欺凌的事實，應該主動積極的將受到欺凌的事情向第三方進行求助，求助的渠道很多，常規(guī)的求助對象有父母、老師、學校、社會公益組織。執(zhí)法機關(guān)等。一、尋求幫助：13二、保護自己：

被欺凌不需要懦弱，需要的正當合法并且有效的保護自己，逃避可以解決一時的問題，卻解決不了后續(xù)的成長問題。性格的養(yǎng)成是眾多小事件慢慢的積累而成，一個逃避問題的孩子，始終會遇到無法逃避的生活。二、保護自己：14三、鍛煉身體：

努力提高自己的身體素質(zhì)，校園欺凌表象上的傷害大多來自肉體，鍛煉身體以保證自己不會是被欺辱的對象，是一種行之有效的方法。三、鍛煉身體：15四、團結(jié)同學：統(tǒng)計而言最容易受到學校欺凌的孩子大多是孤單的，不能與其他學生很好交流的孩子。他們在學校中的存在感很低，不容易得到關(guān)注，所以最容易成為被欺凌者。團結(jié)同學是指融于一個平等的圈子，而不是降低自己巴結(jié)別人。四、團結(jié)同學：16五、樹立自信：不要從自身找原因，不要將被欺凌當做命運，不要自卑。在行為上思想上強大自己，不去畏懼凌霸，但是也不要將強硬反抗作為唯一的手段。旁觀者敘述的并不是被欺凌者的實際情況，但是被欺凌者可以去學會復制旁觀者的所作所為?！断蛐@欺凌說不》主題班會課件17《向校園欺凌說不》主題班會課件18《向校園欺凌說不》主題班會課件19作為旁觀者作為旁觀者20校園欺凌的代價校園欺凌的代價21《向校園欺凌說不》主題班會課件22《向校園欺凌說不》主題班會課件23《向校園欺凌說不》主題班會課件24拒絕欺凌做一個品德優(yōu)良的學生拒絕欺凌25《向校園欺凌說不》主題班會課件26《向校園欺凌說不》主題班會課件27《向校園欺凌說不》主題班會課件28《向校園欺凌說不》主題班會課件29《向校園欺凌說不》主題班會課件30《向校園欺凌說不》主題班會課件31《向校園欺凌說不》主題班會課件32

校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會因素，也與教育工作者和學校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：第一、學習壓力大，無法通過正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虛。第三、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響。校園欺凌的產(chǎn)生原因比較復雜，受多方面的影響。有家庭原因，有33《向校園欺凌說不》主題班會課件34

校園欺凌帶來的危害

對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。他們的行為很難獲得社會（主要是學校和家庭）的認可，那些常在中小學打架，特別是加入到暴力幫派的學生，很多最終都走上犯罪道路。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學甚至輟學。

35《向校園欺凌說不》主題班會課件36《向校園欺凌說不》主題班會課件37一、尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助的行為會造成更壞的結(jié)果，當自我能力無法解決被欺凌的事實，應該主動積極的將受到欺凌的事情向第三方進行求助，求助的渠道很多，常規(guī)的求助對象有父母、老師、學校、社會公益組織。執(zhí)法機關(guān)等。一、尋求幫助：38二、保護自己：

被欺凌不需要懦弱，需要的正當合法并且有效的保護自己，逃避可以解決一時的問題，卻解決不了后續(xù)的成長問題。性格的養(yǎng)成是眾多小事件慢慢的積累而成，一個逃避問題的孩子，始終會遇到無法逃避的生活。二、保護自己：39三、鍛煉身體：

努力提高自己的身體素質(zhì)，校園欺凌表象上的傷害大多來自肉體，鍛煉身體以保證自己不會是被欺辱的對象，是一種行之有效的方法。三、鍛煉身體：40四、團結(jié)同學：統(tǒng)計而言最容易受到學校欺凌的孩子大多是孤單的，不能與其他學生很好交流的孩子。他們在學校中的存在感很低，不容易得到關(guān)注，所以最容易成為被欺凌者。團結(jié)同學是指融于一個平等的圈子，而不是降低自己巴結(jié)別人。四、團結(jié)同學：41五、樹立自信：不要從自身找原因，不要將被欺凌當做命運，不要自卑。在行為上思想上強大自己，不去畏懼凌霸，但是也不要將強硬反抗作為唯一的手段。旁觀者敘述的并不是被欺凌者的實際情況，但是被欺凌者可以去學會復制旁觀者的所作所為。《向校園欺凌說不》主題班會課件42《向校園欺凌說不》主題班會課