中考作文開(kāi)頭專項(xiàng)訓(xùn)練課件

中考作文專題訓(xùn)練之開(kāi)頭結(jié)尾中考作文專題訓(xùn)練之開(kāi)頭結(jié)尾1作文開(kāi)頭的方法記敘類文章的開(kāi)頭方法很多，較為常見(jiàn)的有以下幾種：

1、開(kāi)門見(jiàn)山法2、引用開(kāi)頭法3、排比開(kāi)頭法4、題記開(kāi)頭法5、景物烘托法6、懸念式開(kāi)頭法作文開(kāi)頭的方法記敘類文章的開(kāi)頭方法很多，較為常見(jiàn)的有以下幾種2開(kāi)門見(jiàn)山法好處：快速入題、不容易跑題、中心突出示例1：十五歲，我們應(yīng)該從容面對(duì)。十五歲的年齡，讓我告別了無(wú)憂無(wú)慮的童年；十五歲的年齡將我載到了飛揚(yáng)青春的驛站。走出了童年的稚氣與童真，在匆匆忙忙地步入了這個(gè)多夢(mèng)、多愛(ài)的花季時(shí)，我輕聲地告訴自己：十五歲，我們應(yīng)該從容面對(duì)！（《十五歲，我們應(yīng)該從容面對(duì)》）點(diǎn)撥：作文一開(kāi)首便緊扣題目，給你一種切題很緊的感覺(jué)。

開(kāi)門見(jiàn)山法好處：快速入題、不容易跑題、中心突出示例1：點(diǎn)撥：3示例2：

“阿婆，阿婆，你看這日歷，怎么不對(duì)呀？”我站在日歷邊，故作奇怪地大聲問(wèn)道，嘴角有掩飾不住的笑意。緊接著，便聽(tīng)到阿婆踢踏的腳步聲。阿婆朝日歷看了一眼，馬上明白了，伸出手來(lái)，輕輕拉拉我的小臉：“你這小鬼，又偷偷斯日歷啦！”笑再也忍不住，偷偷奔騰而出。（中考滿分作文《阿婆，你看這日歷》）點(diǎn)撥：考生能根據(jù)話題“日歷”，準(zhǔn)確、深刻地把握題意，點(diǎn)名主旨。以情境對(duì)話式導(dǎo)入，開(kāi)門見(jiàn)山，能很快激起讀者的閱讀興趣。示例2：點(diǎn)撥：考生能根據(jù)話題“日歷”，準(zhǔn)確、深刻地把握題意，4開(kāi)門見(jiàn)山法訓(xùn)練

在記憶深處有這么一雙手，永遠(yuǎn)不知疲倦地為我忙碌著。1.命題作文：記憶深處2.話題作文：財(cái)富

我的財(cái)富，是家境的貧寒和生活的艱辛。這筆財(cái)富是我一生享用不盡的?！渡拼毨А?/p>

父愛(ài)，是一生的財(cái)富父愛(ài)是山，呵護(hù)生命的火；父愛(ài)是火，點(diǎn)燃希望的燈；父愛(ài)是燈，照亮前行的路；父愛(ài)是路，引領(lǐng)你的一生。《父愛(ài)，一生的財(cái)富》

開(kāi)門見(jiàn)山法訓(xùn)練在記憶深處有這么一雙手，永遠(yuǎn)不知5引用開(kāi)頭法好處：引用詩(shī)詞、歌詞、名言警句、格言、俗語(yǔ)等，生動(dòng)活潑、富有文采、吸引讀者例子：

1、“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！边@是冰心的一首短詩(shī)，它告訴我們成功需要“奮斗”與“犧牲”，成功需要一條長(zhǎng)長(zhǎng)的助跑線?！吨芘c成功》

2.馬克?吐溫說(shuō)過(guò)，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！薄秾捜?，從這里開(kāi)始》

點(diǎn)撥：開(kāi)篇引用冰心和馬克?吐溫的名句，切合主題，讀來(lái)情思飛揚(yáng)，增加文章美感。

引用開(kāi)頭法好處：引用詩(shī)詞、歌詞、名言警句、格言、俗語(yǔ)等，生動(dòng)6引用開(kāi)頭法訓(xùn)練1、《母愛(ài)無(wú)邊》

“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮無(wú)攔天空的蔭蔽？”每當(dāng)讀到冰心女士謳歌母親的這段話，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨(dú)自一人挑負(fù)全家生活重?fù)?dān)的慈母。

2、《把愛(ài)心帶給他人》

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的明天”引用開(kāi)頭法訓(xùn)練1、《母愛(ài)無(wú)邊》“母親啊，你是荷7修辭開(kāi)頭法（排比、比喻、擬人、設(shè)問(wèn)等）1、親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿。

——滿分作文《親情無(wú)價(jià)》

2.曾經(jīng)有一股清泉，潤(rùn)澤心田；曾經(jīng)有一陣和風(fēng)，喚醒希望；曾經(jīng)有那么一個(gè)人，在你困苦時(shí)，把援助之手伸向你。感動(dòng)，就這么悄無(wú)聲息地在心田里發(fā)芽?！稁追指袆?dòng)在心頭》

好處：句式整齊、具有和諧美、增強(qiáng)文章氣勢(shì)3、誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信是荒原上流淌的一汪清泉；誠(chéng)信是寒冬臘月交替傲放的一支臘梅；誠(chéng)信是夜晚行路時(shí)前方如豆的不滅之燈；誠(chéng)信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中導(dǎo)航的一座燈塔……《誠(chéng)信是什么》修辭開(kāi)頭法（排比、比喻、擬人、設(shè)問(wèn)等）1、親情8修辭開(kāi)頭法訓(xùn)練1、命題作文：《把愛(ài)心帶給他人》2、半命題作文：成長(zhǎng)也需要_____

挫折是什么？失敗說(shuō)：挫折翻不過(guò)去的山，翻過(guò)一座山，前方又會(huì)有另一座山。懦弱說(shuō)：挫折是一片荊棘地，會(huì)把人扎得遍體鱗傷。沮喪說(shuō)：挫折是被擊倒后的眩暈，讓人丟棄信心，迷失方向。我曾受到過(guò)許多挫折，曾想一次又一次的放棄，但是，“堅(jiān)強(qiáng)”、“勇敢”和“勝利”告訴我要繼續(xù)前進(jìn)！

愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖．滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的航標(biāo)，指明了新生的希望。把愛(ài)心帶給他人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)贈(zèng)人玫瑰手留余香。修辭開(kāi)頭法訓(xùn)練1、命題作文：《把愛(ài)心帶給他人》2、半命題作9題記開(kāi)頭法好處：不僅可以開(kāi)宗明義，給閱卷人耳目一新的感覺(jué)，而且能先聲奪人，具有韻味深遠(yuǎn)、包蘊(yùn)題旨等特點(diǎn)，從而達(dá)到“濃縮言語(yǔ)動(dòng)人心，未成曲調(diào)先有情”的最佳效果。

例子：

1、我是一只小小小小鳥(niǎo)，一只被剪斷翅膀的小小鳥(niǎo)，我撲騰在凄迷的風(fēng)雨中，卻不想因此迷失方向。一個(gè)聲音在心底呼喚：我要飛，要高飛……《我要高飛》的題記

2、當(dāng)一種聲音，強(qiáng)勁得讓你拒絕歸順；當(dāng)一張隔膜，厚實(shí)得讓你無(wú)法穿越；沒(méi)關(guān)系，不要害怕，讓我們帶著微笑出發(fā)。

——《帶著微笑出發(fā)》的題記3、不是一切樹(shù)木，都被暴風(fēng)折斷；不是一切烏云，都能遮擋天空；不是所有真情，都消失在冷漠中?！稁追终媲樵谛念^》的題記

題記開(kāi)頭法好處：不僅可以開(kāi)宗明義，給閱卷人耳目一新的感覺(jué)，而10題記開(kāi)頭法訓(xùn)練

正因?yàn)橛辛藟毫?，噴泉才比普通的水流得更為美麗?！}記不必去追求做溫室里的花朵；?必去渴望事事都能一帆風(fēng)順；不必去遐想愿望都能很輕松地實(shí)現(xiàn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，拼搏過(guò)一番之后才會(huì)覺(jué)得一切都很美好。成長(zhǎng)也需要壓力，壓力催促著你的前進(jìn)，讓你明白了你的確有不足的地方。壓力使我們不斷進(jìn)步，不斷成功。1、成長(zhǎng)也需要壓力題記開(kāi)頭法訓(xùn)練正因?yàn)橛辛藟毫?，噴泉才比普通的水?1景物烘托法（環(huán)境描寫）好處：激發(fā)讀者興趣，渲染氣氛、烘托心情例子：1、晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)：“別傷心，我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有?！?/p>

《曾經(jīng)擁有》景物烘托法（環(huán)境描寫）好處：激發(fā)讀者興趣，渲染氣氛、烘托心情12景物烘托法訓(xùn)練任選其一寫一則作文的開(kāi)頭1、《面對(duì)母親的目光》太陽(yáng)落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽(yáng)臺(tái)上。窗外那棵老楊樹(shù)上，不知名的大鳥(niǎo)仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛(ài)地注視著意欲飛出溫巢的小鳥(niǎo)。這畫面，這眼神，讓我想起了母親……2、《溫暖的冬天》景物烘托法訓(xùn)練任選其一寫一則作文的開(kāi)頭太陽(yáng)落山135、懸念式（抓住讀者好奇心）示例：心中從來(lái)沒(méi)有這樣糟糕過(guò)。試卷一發(fā)下來(lái)，我就知道不妙，老師冷冷的眼神像一把刀在心頭輕輕擦過(guò)，心立刻就涼了。（《留點(diǎn)感激在心中》）點(diǎn)撥：這里作者先制造懸念，然后巧妙回答，點(diǎn)名主旨。既吸引了閱卷老師的眼球，又巧妙引起下文?？芍^是水到渠成，順理成章。5、懸念式（抓住讀者好奇心）示例：14

懸念式開(kāi)頭訓(xùn)練1、面對(duì)信息時(shí)代

當(dāng)新世紀(jì)的陽(yáng)光絲絲縷縷地傾瀉在我們的笑臉上時(shí)，你是否強(qiáng)烈地感受到另一種“辭舊迎新”的氣息：揮手別舊日，抬頭看信息。你是否已捷足？

懸念式開(kāi)頭訓(xùn)練當(dāng)新世紀(jì)的陽(yáng)光絲絲縷縷地傾瀉在15作文結(jié)尾的寫作技巧：

首尾呼應(yīng)（結(jié)尾與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，突出主旨）呼喚號(hào)召（切合主題的吶喊與呼吁，給人以啟迪，增強(qiáng)文章深刻性）巧妙發(fā)問(wèn)（結(jié)尾時(shí)以發(fā)問(wèn)的形式提出問(wèn)題，結(jié)尾具有啟發(fā)性、感染力，引起讀者思考的作用）引用佳句（增添文采，加深文章意境）抒情議論（表達(dá)作者情感，點(diǎn)名主旨）景物烘托（渲染氣氛，引出主題）作文結(jié)尾的寫作技巧：首尾呼應(yīng)（結(jié)尾與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，突出主161、首尾呼應(yīng)（1）用相同的句子呼應(yīng)；（2）開(kāi)頭設(shè)問(wèn)，結(jié)尾回應(yīng)開(kāi)頭的設(shè)問(wèn)；（3）結(jié)尾與標(biāo)題呼應(yīng)；（4）結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)。

這種結(jié)尾方式能產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺(jué)，可以喚起讀者心理上的美感，它是各類文章中極常見(jiàn)的一種收束方法。

1、首尾呼應(yīng)（1）用相同的句子呼應(yīng)；17示例：1、朱自清《背影》開(kāi)頭：我與父親不想見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。結(jié)尾：在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知道何時(shí)再能與他相見(jiàn)！寫作技巧：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)2、宗璞《紫藤蘿瀑布》開(kāi)頭：我不由的停住了腳步。結(jié)尾：在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我們不知不覺(jué)加快了腳步。寫作技巧：巧設(shè)懸念，首尾呼應(yīng)示例：18試用首尾呼應(yīng)式寫結(jié)尾

（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善?。ㄎ玻c(diǎn)撥：一般情況是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。

我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種——友善?。ā妒匦l(wèi)精神的火種》）試用首尾呼應(yīng)式寫結(jié)尾（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神192、呼喚號(hào)召

示例：讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。（《把愛(ài)心帶給他人》）點(diǎn)撥：結(jié)尾表達(dá)自己美好而善良的愿望，讓閱卷人感覺(jué)作者懂得關(guān)愛(ài)、善解人意，讓作文生色不少。2、呼喚號(hào)召示例：點(diǎn)撥：結(jié)尾表達(dá)自己美好而善良的愿望，讓閱20

練習(xí)一：用呼喚式寫一個(gè)結(jié)尾

老師，我最想獲得理開(kāi)頭：“這回考試，你是怎么考的？我敢打包票，你作業(yè)不是獨(dú)立完成的。”我耳邊傳來(lái)一陣嚴(yán)厲的批評(píng)聲。結(jié)尾：

老師啊，我這次真的想為自己辯護(hù)，您真的錯(cuò)怪我了，您是否能“彎下腰”來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的心聲呢？理解理解一位學(xué)生吧！練習(xí)一：用呼喚式寫一個(gè)結(jié)尾老師啊，我這次真的213、巧妙發(fā)問(wèn)示例： 自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？（《品味自然》）點(diǎn)撥：點(diǎn)明主題，引起讀者思考。3、巧妙發(fā)問(wèn)示例： 22《四季走廊》的結(jié)尾：試用巧妙發(fā)問(wèn)寫結(jié)尾

其實(shí)，整個(gè)地球及整個(gè)宇宙，不也是一條悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的四季走廊嗎？生長(zhǎng)些幸福，微帶些憂傷，只要用心品味，我們這些匆匆過(guò)客總能咂摸出些滋味來(lái)。點(diǎn)撥：結(jié)尾由一條四季走廊聯(lián)想到人生之廊，啟示人們心中只要有愛(ài)，處處都是花園?！端募咀呃取返慕Y(jié)尾：試用巧妙發(fā)問(wèn)寫結(jié)尾其實(shí)，整234、引用佳句示例：明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。（《把握今天》）點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。引用詩(shī)文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。4、引用佳句示例：245、抒情議論

《家中樂(lè)事》的結(jié)尾。主體內(nèi)容：寫有一次“我”周末回家，弟弟到河里摸回田螺來(lái)“犒勞”“我”，“我”和弟弟剪田螺、嬉玩、打水仗，之后一家人圍在圓桌旁有說(shuō)有笑地享受著鮮美的滋味，表現(xiàn)了家庭成員之間的相互呵護(hù)和尊重，讓“我”感到非常快樂(lè)。結(jié)尾：這就是我家的樂(lè)事。每每想起這件事，我就覺(jué)得心里非常舒暢。也許，我以前還不理解天倫之樂(lè)的真正含義，這一次，我真的明白了它存在的價(jià)值。【賞析】文末以“也許，我以前還不理解天倫之樂(lè)的真正含義，這一次，我真的明白了它存在的價(jià)值?！眮?lái)收束全文，通過(guò)議論，揭示和深化了文章的中心：“我”快樂(lè)，是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)的和諧幸福美滿的家。家，是父母對(duì)子女的愛(ài)的港灣，成了“我”人生中力求上進(jìn)的一股永恒的動(dòng)力。5、抒情議論《家中樂(lè)事》的結(jié)尾?！举p析】文末以“也許，我以25試用抒情議論寫結(jié)尾

《溫暖的冬天》的結(jié)尾

主體內(nèi)容：“我”在一個(gè)寒冷的周末洗全家人的衣服，產(chǎn)生了埋怨、責(zé)怪之情。之后看見(jiàn)父親為了全家的生計(jì)，冒著寒風(fēng)修理汽車，“我”流下感動(dòng)的眼淚，也表達(dá)了我的愧疚。文章充滿了濃濃的父女深情，抒發(fā)了“我”心中的無(wú)言感激。結(jié)尾：

父愛(ài)如山，厚實(shí)如磐石，山上山下山花爛漫；父愛(ài)如海，蘊(yùn)含著無(wú)窮的力量，海里海邊激潮洶涌。父愛(ài)無(wú)聲，卻如一股甘泉，能在這冬日里滋潤(rùn)著我那曾經(jīng)干涸的心靈。生生世世，留在我心頭的，一定總會(huì)有那一份永恒的無(wú)言感激?！举p析】文末用議論抒情，點(diǎn)明、升華了主題。感情的升華，這如山般厚重，如海般寬廣深沉的父愛(ài)，溫暖了女兒的心，使這個(gè)原本寒冷的冬季也變得格外溫暖。試用抒情議論寫結(jié)尾《溫暖的冬天》的結(jié)尾父愛(ài)266、景物烘托

示例：此刻，一縷陽(yáng)光從外面射進(jìn)病房，我感到自己真像一棵受傷的小樹(shù)沐浴著它。呵，成長(zhǎng)的路上，雖然風(fēng)云莫測(cè)，但是陽(yáng)光畢竟很好！我想。（《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》）

點(diǎn)撥：結(jié)尾處展開(kāi)豐富想象，用描寫的手法向讀者展示一幅簡(jiǎn)單的圖畫，從而引出主題，深化主題。6、景物烘托示例：27試用景物烘托法寫結(jié)尾

《我經(jīng)歷的一次小波折》的結(jié)尾：

雨依舊下著，但變得溫柔起來(lái)，天空明亮了許多，西方還出現(xiàn)了美麗的彩虹，我的心也輕松了許多。這次小小的波折我怎么能忘懷呢？【賞析】以美景襯托經(jīng)過(guò)這場(chǎng)思想感情的雨水洗禮之后的“輕松之情”。試用景物烘托法寫結(jié)尾《我經(jīng)歷的一次小波折》的結(jié)尾：28課堂總結(jié)作文開(kāi)頭的寫作技巧：點(diǎn)題式、修辭式、描寫式直接式、懸念式、引用式作文結(jié)尾的寫作技巧：首尾呼應(yīng)、呼喚號(hào)召、巧妙發(fā)問(wèn)

引用佳句、抒情議論、景物烘托課堂總結(jié)作文開(kāi)頭的寫作技巧：29綜合訓(xùn)練1.請(qǐng)你用“首尾呼應(yīng)法”，為《我的初中生活》寫一個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾。（1）開(kāi)頭：

（2）結(jié)尾：

2.簡(jiǎn)單構(gòu)思《童年

事》的主體內(nèi)容，然后為它寫一個(gè)結(jié)尾。（1）主體內(nèi)容：

（2）文章結(jié)尾：

3.為《戰(zhàn)勝自己》寫一個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾1開(kāi)頭：

2結(jié)尾：（抓住讀者好奇心）綜合訓(xùn)練1.請(qǐng)你用“首尾呼應(yīng)法”，為《我的初中生活》寫一個(gè)開(kāi)30中考作文專題訓(xùn)練之開(kāi)頭結(jié)尾中考作文專題訓(xùn)練之開(kāi)頭結(jié)尾31作文開(kāi)頭的方法記敘類文章的開(kāi)頭方法很多，較為常見(jiàn)的有以下幾種：

1、開(kāi)門見(jiàn)山法2、引用開(kāi)頭法3、排比開(kāi)頭法4、題記開(kāi)頭法5、景物烘托法6、懸念式開(kāi)頭法作文開(kāi)頭的方法記敘類文章的開(kāi)頭方法很多，較為常見(jiàn)的有以下幾種32開(kāi)門見(jiàn)山法好處：快速入題、不容易跑題、中心突出示例1：十五歲，我們應(yīng)該從容面對(duì)。十五歲的年齡，讓我告別了無(wú)憂無(wú)慮的童年；十五歲的年齡將我載到了飛揚(yáng)青春的驛站。走出了童年的稚氣與童真，在匆匆忙忙地步入了這個(gè)多夢(mèng)、多愛(ài)的花季時(shí)，我輕聲地告訴自己：十五歲，我們應(yīng)該從容面對(duì)?。ā妒鍤q，我們應(yīng)該從容面對(duì)》）點(diǎn)撥：作文一開(kāi)首便緊扣題目，給你一種切題很緊的感覺(jué)。

開(kāi)門見(jiàn)山法好處：快速入題、不容易跑題、中心突出示例1：點(diǎn)撥：33示例2：

“阿婆，阿婆，你看這日歷，怎么不對(duì)呀？”我站在日歷邊，故作奇怪地大聲問(wèn)道，嘴角有掩飾不住的笑意。緊接著，便聽(tīng)到阿婆踢踏的腳步聲。阿婆朝日歷看了一眼，馬上明白了，伸出手來(lái)，輕輕拉拉我的小臉：“你這小鬼，又偷偷斯日歷啦！”笑再也忍不住，偷偷奔騰而出。（中考滿分作文《阿婆，你看這日歷》）點(diǎn)撥：考生能根據(jù)話題“日歷”，準(zhǔn)確、深刻地把握題意，點(diǎn)名主旨。以情境對(duì)話式導(dǎo)入，開(kāi)門見(jiàn)山，能很快激起讀者的閱讀興趣。示例2：點(diǎn)撥：考生能根據(jù)話題“日歷”，準(zhǔn)確、深刻地把握題意，34開(kāi)門見(jiàn)山法訓(xùn)練

在記憶深處有這么一雙手，永遠(yuǎn)不知疲倦地為我忙碌著。1.命題作文：記憶深處2.話題作文：財(cái)富

我的財(cái)富，是家境的貧寒和生活的艱辛。這筆財(cái)富是我一生享用不盡的。《善待貧困》

父愛(ài)，是一生的財(cái)富父愛(ài)是山，呵護(hù)生命的火；父愛(ài)是火，點(diǎn)燃希望的燈；父愛(ài)是燈，照亮前行的路；父愛(ài)是路，引領(lǐng)你的一生?！陡笎?ài)，一生的財(cái)富》

開(kāi)門見(jiàn)山法訓(xùn)練在記憶深處有這么一雙手，永遠(yuǎn)不知35引用開(kāi)頭法好處：引用詩(shī)詞、歌詞、名言警句、格言、俗語(yǔ)等，生動(dòng)活潑、富有文采、吸引讀者例子：

1、“成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這是冰心的一首短詩(shī)，它告訴我們成功需要“奮斗”與“犧牲”，成功需要一條長(zhǎng)長(zhǎng)的助跑線。《助跑與成功》

2.馬克?吐溫說(shuō)過(guò)，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！薄秾捜荩瑥倪@里開(kāi)始》

點(diǎn)撥：開(kāi)篇引用冰心和馬克?吐溫的名句，切合主題，讀來(lái)情思飛揚(yáng)，增加文章美感。

引用開(kāi)頭法好處：引用詩(shī)詞、歌詞、名言警句、格言、俗語(yǔ)等，生動(dòng)36引用開(kāi)頭法訓(xùn)練1、《母愛(ài)無(wú)邊》

“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮無(wú)攔天空的蔭蔽？”每當(dāng)讀到冰心女士謳歌母親的這段話，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨(dú)自一人挑負(fù)全家生活重?fù)?dān)的慈母。

2、《把愛(ài)心帶給他人》

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的明天”引用開(kāi)頭法訓(xùn)練1、《母愛(ài)無(wú)邊》“母親啊，你是荷37修辭開(kāi)頭法（排比、比喻、擬人、設(shè)問(wèn)等）1、親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿。

——滿分作文《親情無(wú)價(jià)》

2.曾經(jīng)有一股清泉，潤(rùn)澤心田；曾經(jīng)有一陣和風(fēng)，喚醒希望；曾經(jīng)有那么一個(gè)人，在你困苦時(shí)，把援助之手伸向你。感動(dòng)，就這么悄無(wú)聲息地在心田里發(fā)芽。《幾分感動(dòng)在心頭》

好處：句式整齊、具有和諧美、增強(qiáng)文章氣勢(shì)3、誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信是荒原上流淌的一汪清泉；誠(chéng)信是寒冬臘月交替傲放的一支臘梅；誠(chéng)信是夜晚行路時(shí)前方如豆的不滅之燈；誠(chéng)信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中導(dǎo)航的一座燈塔……《誠(chéng)信是什么》修辭開(kāi)頭法（排比、比喻、擬人、設(shè)問(wèn)等）1、親情38修辭開(kāi)頭法訓(xùn)練1、命題作文：《把愛(ài)心帶給他人》2、半命題作文：成長(zhǎng)也需要_____

挫折是什么？失敗說(shuō)：挫折翻不過(guò)去的山，翻過(guò)一座山，前方又會(huì)有另一座山。懦弱說(shuō)：挫折是一片荊棘地，會(huì)把人扎得遍體鱗傷。沮喪說(shuō)：挫折是被擊倒后的眩暈，讓人丟棄信心，迷失方向。我曾受到過(guò)許多挫折，曾想一次又一次的放棄，但是，“堅(jiān)強(qiáng)”、“勇敢”和“勝利”告訴我要繼續(xù)前進(jìn)！

愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖．滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的航標(biāo)，指明了新生的希望。把愛(ài)心帶給他人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)贈(zèng)人玫瑰手留余香。修辭開(kāi)頭法訓(xùn)練1、命題作文：《把愛(ài)心帶給他人》2、半命題作39題記開(kāi)頭法好處：不僅可以開(kāi)宗明義，給閱卷人耳目一新的感覺(jué)，而且能先聲奪人，具有韻味深遠(yuǎn)、包蘊(yùn)題旨等特點(diǎn)，從而達(dá)到“濃縮言語(yǔ)動(dòng)人心，未成曲調(diào)先有情”的最佳效果。

例子：

1、我是一只小小小小鳥(niǎo)，一只被剪斷翅膀的小小鳥(niǎo)，我撲騰在凄迷的風(fēng)雨中，卻不想因此迷失方向。一個(gè)聲音在心底呼喚：我要飛，要高飛……《我要高飛》的題記

2、當(dāng)一種聲音，強(qiáng)勁得讓你拒絕歸順；當(dāng)一張隔膜，厚實(shí)得讓你無(wú)法穿越；沒(méi)關(guān)系，不要害怕，讓我們帶著微笑出發(fā)。

——《帶著微笑出發(fā)》的題記3、不是一切樹(shù)木，都被暴風(fēng)折斷；不是一切烏云，都能遮擋天空；不是所有真情，都消失在冷漠中?！稁追终媲樵谛念^》的題記

題記開(kāi)頭法好處：不僅可以開(kāi)宗明義，給閱卷人耳目一新的感覺(jué)，而40題記開(kāi)頭法訓(xùn)練

正因?yàn)橛辛藟毫?，噴泉才比普通的水流得更為美麗?！}記不必去追求做溫室里的花朵；?必去渴望事事都能一帆風(fēng)順；不必去遐想愿望都能很輕松地實(shí)現(xiàn)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，拼搏過(guò)一番之后才會(huì)覺(jué)得一切都很美好。成長(zhǎng)也需要壓力，壓力催促著你的前進(jìn)，讓你明白了你的確有不足的地方。壓力使我們不斷進(jìn)步，不斷成功。1、成長(zhǎng)也需要壓力題記開(kāi)頭法訓(xùn)練正因?yàn)橛辛藟毫?，噴泉才比普通的水?1景物烘托法（環(huán)境描寫）好處：激發(fā)讀者興趣，渲染氣氛、烘托心情例子：1、晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)：“別傷心，我已體驗(yàn)過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有?！?/p>

《曾經(jīng)擁有》景物烘托法（環(huán)境描寫）好處：激發(fā)讀者興趣，渲染氣氛、烘托心情42景物烘托法訓(xùn)練任選其一寫一則作文的開(kāi)頭1、《面對(duì)母親的目光》太陽(yáng)落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽(yáng)臺(tái)上。窗外那棵老楊樹(shù)上，不知名的大鳥(niǎo)仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛(ài)地注視著意欲飛出溫巢的小鳥(niǎo)。這畫面，這眼神，讓我想起了母親……2、《溫暖的冬天》景物烘托法訓(xùn)練任選其一寫一則作文的開(kāi)頭太陽(yáng)落山435、懸念式（抓住讀者好奇心）示例：心中從來(lái)沒(méi)有這樣糟糕過(guò)。試卷一發(fā)下來(lái)，我就知道不妙，老師冷冷的眼神像一把刀在心頭輕輕擦過(guò)，心立刻就涼了。（《留點(diǎn)感激在心中》）點(diǎn)撥：這里作者先制造懸念，然后巧妙回答，點(diǎn)名主旨。既吸引了閱卷老師的眼球，又巧妙引起下文?？芍^是水到渠成，順理成章。5、懸念式（抓住讀者好奇心）示例：44

懸念式開(kāi)頭訓(xùn)練1、面對(duì)信息時(shí)代

當(dāng)新世紀(jì)的陽(yáng)光絲絲縷縷地傾瀉在我們的笑臉上時(shí)，你是否強(qiáng)烈地感受到另一種“辭舊迎新”的氣息：揮手別舊日，抬頭看信息。你是否已捷足？

懸念式開(kāi)頭訓(xùn)練當(dāng)新世紀(jì)的陽(yáng)光絲絲縷縷地傾瀉在45作文結(jié)尾的寫作技巧：

首尾呼應(yīng)（結(jié)尾與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，突出主旨）呼喚號(hào)召（切合主題的吶喊與呼吁，給人以啟迪，增強(qiáng)文章深刻性）巧妙發(fā)問(wèn)（結(jié)尾時(shí)以發(fā)問(wèn)的形式提出問(wèn)題，結(jié)尾具有啟發(fā)性、感染力，引起讀者思考的作用）引用佳句（增添文采，加深文章意境）抒情議論（表達(dá)作者情感，點(diǎn)名主旨）景物烘托（渲染氣氛，引出主題）作文結(jié)尾的寫作技巧：首尾呼應(yīng)（結(jié)尾與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，突出主461、首尾呼應(yīng)（1）用相同的句子呼應(yīng)；（2）開(kāi)頭設(shè)問(wèn)，結(jié)尾回應(yīng)開(kāi)頭的設(shè)問(wèn)；（3）結(jié)尾與標(biāo)題呼應(yīng)；（4）結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)。

這種結(jié)尾方式能產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺(jué)，可以喚起讀者心理上的美感，它是各類文章中極常見(jiàn)的一種收束方法。

1、首尾呼應(yīng)（1）用相同的句子呼應(yīng)；47示例：1、朱自清《背影》開(kāi)頭：我與父親不想見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。結(jié)尾：在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知道何時(shí)再能與他相見(jiàn)！寫作技巧：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)2、宗璞《紫藤蘿瀑布》開(kāi)頭：我不由的停住了腳步。結(jié)尾：在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我們不知不覺(jué)加快了腳步。寫作技巧：巧設(shè)懸念，首尾呼應(yīng)示例：48試用首尾呼應(yīng)式寫結(jié)尾

（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善?。ㄎ玻c(diǎn)撥：一般情況是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。

我們不能因?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種——友善?。ā妒匦l(wèi)精神的火種》）試用首尾呼應(yīng)式寫結(jié)尾（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神492、呼喚號(hào)召

示例：讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。（《把愛(ài)心帶給他人》）點(diǎn)撥：結(jié)尾表達(dá)自己美好而善良的愿望，讓閱卷人感覺(jué)作者懂得關(guān)愛(ài)、善解人意，讓作文生色不少。2、呼喚號(hào)召示例：點(diǎn)撥：結(jié)尾表達(dá)自己美好而善良的愿望，讓閱50

練習(xí)一：用呼喚式寫一個(gè)結(jié)尾

老師，我最想獲得理開(kāi)頭：“這回考試，你是怎么考的？我敢打包票，你作業(yè)不是獨(dú)立完成的?！蔽叶厒鱽?lái)一陣嚴(yán)厲的批評(píng)聲。結(jié)尾：

老師啊，我這次真的想為自己辯護(hù)，您真的錯(cuò)怪我了，您是否能“彎下腰”來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的心聲呢？理解理解一位學(xué)生吧！練習(xí)一：用呼喚式寫一個(gè)結(jié)尾老師啊，我這次真的513、巧妙發(fā)問(wèn)示例： 自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？（《品味自然》）點(diǎn)撥：點(diǎn)明主題，引起讀者思考。3、巧妙發(fā)問(wèn)示例： 52《四季走廊》的結(jié)尾：試用巧妙發(fā)問(wèn)寫結(jié)尾

其實(shí)，整個(gè)地球及整個(gè)宇宙，不也是一條悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的四季走廊嗎？生長(zhǎng)些幸福，微帶些憂傷，只要用心品味，我們這些匆匆過(guò)客總能咂摸出些滋味來(lái)。點(diǎn)撥：結(jié)尾由一條四季走廊聯(lián)想到人生之廊，啟示人們心中只要有愛(ài)，處處都是花園?！端募咀呃取返慕Y(jié)尾：試用巧妙發(fā)問(wèn)寫結(jié)尾其實(shí)，整534、引用佳句示例：明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。（《把握今天》）點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。引用詩(shī)文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。4、引用佳句示例：545、抒情議論

《家中樂(lè)事》的結(jié)尾。主體內(nèi)容：寫有一次“我”周末回家，弟弟到河里摸回田螺來(lái)“犒勞”“我”，“我”和弟弟剪田螺、嬉玩、打水仗，之后一家人圍在圓桌旁有說(shuō)有笑地享受著鮮美的滋味，表現(xiàn)了家庭成員之間的相互呵護(hù)和尊重，讓“我”感到非常快樂(lè)。結(jié)尾：這就是我家的樂(lè)事。每每想起這件事，我就覺(jué)得心里非常舒暢。也許，我以前還不理解天倫之樂(lè)的真正含義，這一次，我真的明白了它存在的價(jià)值?！举p析】文末以“也許，我以前還不理解天倫之樂(lè)的真正含義，這一次，我真的明白了它存在的價(jià)值。”來(lái)收束全文，通過(guò)議論，揭示和深化了文章的中心：“我”快樂(lè)，是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)的和諧幸福美滿的家。家，是父母對(duì)子女的愛(ài)的港灣，成了“我”人生中力求上進(jìn)的一股永恒的動(dòng)力。5、抒情議論《家