小班科學(xué)教案一雙雙一對對

幼兒園小班科學(xué)講課設(shè)計：一雙雙,一對對活動背景“一雙雙、一對對”是主題活動《我的數(shù)學(xué)》中的一項內(nèi)容。而這一知識關(guān)于小班幼兒來說是比較模糊、很難理解的。為此我以“手套”為題，設(shè)計了本次活動?；顒又校?jīng)過“狗媽媽”與“狗寶寶”角色的設(shè)定，讓幼兒在一種生活化、游戲化的講課情境中學(xué)習(xí)。經(jīng)過“說、挑、戴、放、找”這一系列的環(huán)節(jié)，使活動的難點得以打破，要點得以突出，真切使活動變得真切、自然、簡單、有效!活動目標(biāo)指引幼兒運用感官來感知手套，分別依據(jù)不同樣的特色進行配對。理解“一雙”、“一對”的含義。激發(fā)幼兒參加活動的興趣，愿意表達自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備部署好場景：手套(實物)若干掛于線上，紙卡手套若干，不快樂的小動物若干?；顒舆^程一、講話導(dǎo)題：（師、幼分別飾演狗媽媽與狗寶寶的角色）師：冬季來了，天氣冷了，我們的手也被風(fēng)吹得好冷。有什么好方法能夠使我們的小手不冷呢?幼A：插在口袋里。幼B：小手搓一搓。幼C：做運動，小手就不冷了。幼D：焐一個熱水袋。幼E：戴上手套。師：那好，媽媽就用這個寶寶的建議。今日就帶寶寶一同去商場買手套吧!(評析：因為幼兒有必定的生活經(jīng)驗累積，所以小手變暖和的方法想出了好多種。講話簡短，一下子就將幼兒的注意指引到課題中來。)二、師、幼作律動，進入“手套商場”。在兒歌(小狗小狗，“汪、汪”；隨著媽媽，“汪、汪”；看好馬路，“汪、汪”；注意安全，“汪、汪”)聲中，師幼一同做簡單律動進入“手套商場”。(評析：小班孩子好動，這一環(huán)節(jié)創(chuàng)辦特別符合小班幼兒的年紀(jì)特色。在“念念兒歌，模擬小狗走路”的過程中幼兒渾身心地投入到活動中來，這使活動顯得真切自然！)師：哇，手套商場到了，你們看見了什么樣的手套?幼A：我看見了五指手套。幼B：我看見了半指手套。幼C：我看見了紅手套、黃手套、藍手套。幼D：我看見了大手套，還有小手套。師：媽媽最辛苦了，今日就讓媽媽來挑手套，好不好？誰來告訴媽媽，媽媽該挑幾個手套呢?請一幼兒為媽媽精選。師：你挑了幾個?為何要挑2只?（因為小手有兩只，所以要挑2只手套。）師：這個寶寶幫媽媽挑的兩只手套同樣嗎?師：果真是如出一轍的，就像雙胞胎。兩只同樣的手套我們能夠說成是“一雙手套”。（評析：在幼兒察看的基礎(chǔ)上，我存心地指引幼兒先幫媽媽挑手套，間接培育幼兒愛媽媽的感情。同時，為使幼兒挑手套不至于犯錯，我存心請了能力強的孩子先作演示。在表述“為何”的過程中讓孩子理解兩只如出一轍的手套能夠說成是一雙手套。這也為后邊孩子自由精選降低了難度。）、師：寶寶們，此刻你們?nèi)樽约旱男∈痔粢浑p手套。挑的時候要看清兩只同樣的才是一雙手套!幼兒自由溝通：我挑的是一雙紅手套(評析：幼兒自由精選時，基本都能理解一雙的意思，沒有一個