高中中青年骨干教師管理和考核辦法

第3頁共3頁高中中青年骨干教師管理和考核辦法一、指?導思想：?徒丹高中現(xiàn)?有區(qū)級以上?中青年骨干?教師，按照?有關文件精?神，骨干教?師需在高質?量地完成本?職教育教學?工作的同時?，努力發(fā)揮?示范與輻射?作用，借以?促進學校教?育教學事業(yè)?的健康發(fā)展?。為加強骨?干教師的管?理與考核，?特制訂本辦?法。二、?管理與考核?工作領導小?組：組長?：校長成?員：分管校?長、教務處?、教科室、?部分教師?三、骨干教?師履行職責?細則：1?、服從學校?分工，高質?量完成學校?分配的教育?教學任務。?所有骨干?教師均需服?從學校的工?作要求，高?質量完成學?校分配的教?育教學任務?。學期結束?所任教班級?學科考試成?績須在原有?的基礎上有?較大輻度的?提高，提高?的表現(xiàn)兩種?，一是班級?成績排名前?移，二是與?年級平均分?的差距有所?縮小。教務?處在期初提?供平行年級?水平測試成?績作為原始?參考成績。?在學期期?末進行的學?生評教評學?活動中，骨?干教師的得?分須在良好?以上。2?、在教研組?、年級組、?備課組內起?好模范帶頭?作用，以扎?實的工作態(tài)?度、良好的?工作成績成?為組內教師?的表率。?骨干教師在?相關教研組?、年級組、?備課組內要?起好模范帶?頭作用，以?扎實的工作?態(tài)度、良好?的工作成績?成為組內教?師的表率。?骨干教師要?積極主動參?與教研組、?年級組、備?課組___?的各項活動?，在工作中?勇挑重擔，?勇于承擔相?應的責任，?為教研組、?年級組、備?課組工作的?健康發(fā)展起?好帶頭和促?進作用，為?教研組、年?級組、備課?組的各項工?作獻計獻策?。3、承?擔培養(yǎng)青年?教師的相關?工作，為青?年教師的健?康成長服務?。目前，?我校青年教?師數(shù)量較多?，培養(yǎng)教師?快速成長、?讓青年教師?盡快高質量?勝任本職教?育教學工作?是學校教師?隊伍建設的?重點工作。?在這項工作?中，各級骨?干教師負有?重要的責任?。骨干教師?承擔培養(yǎng)青?年教師的相?關任務的形?式有兩種，?一是學校指?定的師徒結?對，二是在?工作中有意?識地培養(yǎng)。?希望每個骨?干教師均有?___名培?養(yǎng)對象，要?在工作態(tài)度?、工作方法?、工作業(yè)績?上給予培養(yǎng)?對象以全方?位的關心和?指導。通過?努力，幫助?青年教師快?速成長，使?其成為學校?教育教學工?作的新生力?量。教科?室將不定期?邀請骨干教?師參加青年?教師教學沙?龍活動。?《教科研信?息》將開辟?“骨干教師?筆談”專欄?，歡迎骨干?教師投稿。?4、骨干?教師要積極?參加教育教?學科研活動?，每學年均?需有一定的?教育教學科?研成果以物?化的形式呈?現(xiàn)。骨干?教師要積極?參加開課和?聽課活動。?每位骨干教?師每學年要?對全校教師?開設___?節(jié)公開課。?一學年要聽?課___節(jié)?以上，聽課?對象以自己?的培養(yǎng)對象?為主，也可?旁及其他。?聽課結束以?后要與被聽?課對象進行?交流，提出?建設性的建?議。骨干?教師要積極?參加教科研?活動，在課?題研究、論?文寫作、案?例寫作、教?育教學隨筆?寫作等方面?有物化的成?果。每學年?要有兩篇以?上的作品在?市級以上發(fā)?表或獲獎。?骨干教師?參加省、市?、區(qū)___?的各種教研?活動、培訓?活動以后要?撰寫活動的?總結材料，?要在教研組?內傳達，《?教科研信息?》將提供總?結材料發(fā)表?的平臺。?5、學科帶?頭人要加強?個人網頁的?建設，定期?更新有關材?料。要善于?總結自己的?工作經驗和?教訓，給年?輕教師提供?有益的指導?和幫助。市?骨干教師要?充分利用教?學視頻課的?形式傳播教?學經驗和教?學方法。在?適當?shù)臅r候?，骨干教師?要在校內開?設教育教學?專題講座，?傳播先進的?教育思想和?教學理念。?骨干教師要?加強和校外?有關部門、?機構和個人?的聯(lián)系，廣?泛吸收先進?的教育教學?經驗，結合?本校實際加?以應用和傳?播。6、?骨干教師要?積極___?和輔導學生?參加各級各?類學科知識?競賽，爭取?使更多的學?生在學科競?賽中獲獎。?在日常的教?學工作中，?要注意發(fā)現(xiàn)?和培養(yǎng)學生?中的尖子群?體，通過努?力使他們的?學科水平在?原有的基礎?上有較大幅?度的提高，?為學生的進?一步成長和?發(fā)展提供周?到的服務。?7、骨干?教師要加強?自身的師德?修養(yǎng)的提升?，在學校_?__的政治?學習、黨、?團、工會、?婦等各種活?動中起模范?帶頭作用。?平時要注意?自己道德修?養(yǎng)的培養(yǎng)，?在學生中真?正發(fā)揮“師?表”作用，?在教師中展?現(xiàn)自己的良?好師德形象?，全方位起?到模范帶頭?作用。四?、考核：?學校將為每