新人教PEP版四年級上冊英語Unit 6 Meet my family!第六課時教案教學(xué)設(shè)計

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myfamily!第六課時教案教學(xué)設(shè)計第六課時課時內(nèi)容B.Readandwrite；Let,scheck；Let'ssing.C.Storytime課時分析本課時是在基本把握本單元重點詞匯和句型的基礎(chǔ)上，進行的練習(xí)測試與故事閱讀課。Readandwrite部分包括兩個活動，第一個活動為Readandtickorcross同學(xué)要先讀一讀John介紹自己家人的短文，然后依據(jù)短文的內(nèi)容來推斷下面的四種職業(yè)與其家人是否相符。其次個活動為Lookandwrite同學(xué)要看圖寫單詞，完成句子。接下來介紹一下自己的家人的職業(yè)，并寫出相應(yīng)的單詞，完成句子。Let'scheck部分也包括兩個活動，Listenandtick中同學(xué)會聽到四組對話，然后依據(jù)對話的內(nèi)容推斷哪幅圖片是正確的。這個活動主要檢驗同學(xué)能否正確理解本單元的重點句式及對話。Lookandmatch活動中呈現(xiàn)了六幅職業(yè)圖片，中間給出了六個介紹自己家人職業(yè)的句子。這檢驗了同學(xué)能否正確認讀、理解本單元的重點詞匯。Let'ssing的歌詞內(nèi)容為Myfamily。呈現(xiàn)句式：What'shisjob?He'sadriver.Heisnotacook.同學(xué)學(xué)唱歌曲的過程中會復(fù)習(xí)到本單元的重點詞匯及重點句式。Storytime部分Zip邀請動物伴侶們到自己家里來。伴侶們發(fā)覺了他們墻上的照片，紛紛詢問他的家人及其家人的職業(yè)。在這個過程中，既復(fù)習(xí)展現(xiàn)了詢問家人職業(yè)的句子，又復(fù)習(xí)展現(xiàn)了職業(yè)類單詞。同學(xué)通過閱讀故事來整合本單元的重要學(xué)問。課時目標.能夠聽懂、會說、認讀本單元重點單詞.能夠聽懂故事，并表演.能夠會唱歌曲Myfamily.能夠完成閱讀、推斷、匹配等活動，正確理解、認讀本單元重點句式課時重難點.重點：能夠聽懂、會說、認讀本單元重點單詞能夠完成閱讀、推斷、匹配等活動，正確理解、認讀本單元重點句式.難點:能夠聽懂故事，并正確表演教學(xué)預(yù)備.多媒體課件、錄音機、磁帶.單元重點詞匯圖片教學(xué)過程Step1Warmup.播放歌曲：Myfamily,同學(xué)先傾聽。Teacher：Boysandgirls,let'slistentoasong.Listencarefully,please..再次播放歌曲，同學(xué)跟唱。Teacher：Listentothesongagain,pleasesingwithit..齊唱歌曲。Teacher：Nowlet'ssingthesongtogether.設(shè)計意圖：以歌曲來熱身，可以使同學(xué)在韻律中集中自己的留意力，并激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。通過這首歌來復(fù)習(xí)本單元中學(xué)習(xí)過的重要學(xué)問，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。Step2Leadin.呈現(xiàn)家庭稱呼類單詞卡片，同學(xué)認讀單詞。Teacher：Lookatthecards.What'sthis?Readitquickly,please.設(shè)計意圖：關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的家庭稱呼類的單詞。.呈現(xiàn)職業(yè)類單詞卡片，同學(xué)認讀單詞。Teacher：Lookatthesecards.Canyoureadthewords?Pleasesayitasquicklyasyoucan.設(shè)計意圖：關(guān)心同學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的職業(yè)類的詞匯。.爭論同學(xué)家人的職業(yè)。Teacher：What?syourfather?sjob?What'syourmother?sjob?What'syouraunt'sjob?What'syouruncle'sjob?設(shè)計意圖：爭論同學(xué)家人的職業(yè)，以關(guān)心他們復(fù)習(xí)本單元的重點句式，并為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做預(yù)備。Step3Presentation.提出問題，激起同學(xué)的閱讀愛好。然后播放故事視頻，同學(xué)仔細觀看，并嘗試回答問題。Teacher：Iknowthejobsofyourfamily.DoyouknowthejobsofZip'sfamily?WhatisZip'sfather'sjob?Let'swatchandfind.Teacher：What'shisjob?Yes,heisacook.Let'swatchagainandfindmore..再次播放故事，同學(xué)仔細觀看，之后和老師一起爭論故事內(nèi)容。Teacher：WhocomestoZip'shome?Yes,theanimals.TheyareZip'sfriends.Whatdotheyseeonthewall?Yes,manyphotos.Whatcanyouseeinthephotos?Yes,wecanseeZip'sfamily.IsZip'sfatheracook?Ishisuncleataxidriver?Ishestrong?Ishisgrandpaabaseballplayer?IsZipabaseballplayer?Whatisbaseball?Icanshowyou.（展現(xiàn)棒球圖片）Thisisbaseball.Canyouplaybaseball?Doyouliketoplaybaseball?.再次播放故事，同學(xué)跟讀，提示同學(xué)留意語音及語調(diào)。Teacher：Watchthestoryagain.Thistimepleasereadwithit.Payattentiontothepronunciation.設(shè)計意圖：通過聽回答問題、讀后細致的溝通，跟讀等活動，保證同學(xué)可以理解故事內(nèi)容，并能正確朗讀故事內(nèi)容。Step4Practice.同學(xué)自由讀故事。Teacher：Readthestoryfreely,please.（老師巡察，關(guān)心同學(xué)解決讀中的問題）.小組合作，表演故事。Teacher：Now,let'sactthestoryout.We'11findthebestgroup.設(shè)計意圖：通過表演，使同學(xué)內(nèi)化故事中的語言，提高自己的語言表達力量。.出示Readandmatch中的短文，先指名讀，再齊讀。Teacher：Pleasereadit.Whowantstotry?Teacher：Let'sreadittogether.Teacher：What'sthejobofJohn'smother?What'shisfather'sjob?What'shisuncle'sjob?What'shisaunt'sjob?Teacher：Lookatthepictures.Aretheyright?Pleasereadandtickorcross.Teacher：Showyouranswer,please.設(shè)計意圖：先讓同學(xué)自讀短文，然后通過提問關(guān)心同學(xué)梳理短文中的重要信息，再完成題目。.完成Lookandwrite先出示圖片，同學(xué)爭論圖片上湯里的內(nèi)容，然后再選擇正確的單詞進行填空活動。Teacher：（展現(xiàn)活動中的圖片）Heisadriver.Whatabouther?Pleasewritethewordstofillintheblanks.Teacher：Showmeyouranswer.Readthesentences,please.Teacher：Nowwriteaboutyourfamily.Teacher：Showmeyouranswer,please.Pleasereadit.設(shè)計意圖：先引導(dǎo)同學(xué)觀看圖片中的內(nèi)容，然后再依據(jù)自己觀看到的圖片的內(nèi)容來選擇正確的單詞進行填空，檢驗同學(xué)能否正確地理解句子、認讀單詞。最終讓同學(xué)選擇正確的單詞填寫句子來描述自己家人的職業(yè)，讓同學(xué)在使用中鞏固所學(xué)學(xué)問。.完成Listenandtick.先讓同學(xué)觀看圖片內(nèi)容，再去聽音推斷正誤。Teacher：（展現(xiàn)圖片）Howmanypeoplearethereinthisfamily?Howmanyinthisfamily?What'shisjob?Whatabouthim?What'sherjob?Whatabouther?What'shisjob?Whataboutthestrongman?Teacher：Now,pleaselistenandtick.Choosethecorrectpicture.Teacher：Showmeyouranswer,please.設(shè)計意圖：在完成聽力練習(xí)之前，先引導(dǎo)同學(xué)觀看圖片獵取信息，養(yǎng)成在做聽力習(xí)慣之前先獵取信息的習(xí)慣。.完成Lookandmatch的活動。先請同學(xué)認讀朗讀短文的內(nèi)容，再去觀看圖片，進行匹配。Teacher：Let'slookatthisfamily.Howmanypeoplearethereinthisfamily?Whataretheirjobs?Readandfind.Teacher：Now,lookandmatch.Teacher：Showmeyouranswer,please.設(shè)計意圖：這個活動檢驗同學(xué)能否正確認讀句式，并正確理解重點詞匯和句式的意思。Step5Summary播放歌曲Myfamily.同學(xué)齊唱。Teacher：Let'ssingthesongMyfamilytogether.設(shè)計意圖：以歌曲結(jié)束課程。讓同學(xué)通過歌曲來回憶本單元詞匯和重點句式，達到總結(jié)的目的。課堂作業(yè)一、看圖片寫單詞。二、依據(jù)圖片提示選擇正確的單詞補全句子。()1.Therearethreepeopleinmyfamily,myandme.A.fatherB.motherC.parents()2.ThebabyofmyauntismyA.cousinB.sisterC.brother()3.Myisateacher.A.fatherB.auntC.brother()4.--Isthisyour?--Yes,itis.A.auntB.motherC.brother三、為下列句子選出正確的回答。()1.Howmanypeoplearethereinyourfamily?A.Therearethreepeopleinmyfamily.B.Sheismyaunt.()2.Isthisyourborther?A.No,itisn't.B.No,heisacook.()3.What'syouraunt'sjob?A.He'