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文檔簡介

重視效率，復習必備忌學而不思,囫圇吞棗。一輪復習的知識量非常大,幾乎一天可以講完以前一周的課程。在這種情況下,老師們只能灌鴨式教學,學生被動式接受。非常容易出現(xiàn)沒有時間思考,對所有知識囫圇吞棗。

另外,題目是知識的載體,有的學生做了很多題目,卻仍然不能舉一反三,甚至舉三不能反一,其真正的原因是他們沒有養(yǎng)成思考、總結(jié)的習慣。

所以,想要學會知識,必須通過老師的"點撥"和學生的"思考",做題只是為了提高做題的熟練度和綜合應(yīng)用,學生親自動手進行各科復習內(nèi)容的自我整理、自我歸納、自我梳理。

忌討厭授課老師很多時候,學生偏科學習,受教師影響較大。在高三一輪復習時,孩子不喜歡哪位老師上課,一種表現(xiàn)為課堂上非常冷漠,甚至無視,打瞌睡。而另一種則是不斷的挑刺,覺得老師說什么都是錯,不對自己的味兒。在這種狀態(tài)下的課堂學校,孩子還能夠復習到什么呢?學生偏愛某一學科教師,能提高該科學習成績,而好的學習成績又強化了對該科老師的喜愛,形成良性循環(huán);反之學生不喜歡某個老師,也往往不喜歡某個老師所教的學科,久之,學習成績下降,喪失對這一科學好的信心,導致惡性循環(huán)。

所以,我們建議孩子大膽說出自己對某位老師的不喜,并幫他分析如放任下去,他的成績該怎么辦?讓孩子們正視問題,學會處理自己的情緒,這對于高考臨場發(fā)揮來說,也是一個非常不錯的心態(tài)調(diào)節(jié)訓練。忌脫離教師復習計劃在高三總復習中,完全撇開老師的復習安排獨立搞自己的復習計劃,這是一種最容易步入歧路、多走彎路的短視行為,這方面慘重失敗的,教訓是屢見不鮮的。自學能力極強、思維素質(zhì)扎實全面的高考狀元們都以親身的經(jīng)驗再三告誡同學們:自己的復習小計劃一定要服從老師的大計劃,千萬不要甩開老師另搞自己的一套。在一輪復習的過程中,心浮氣躁是一個非常普遍的現(xiàn)象。主要表現(xiàn)為平時復習覺得沒有問題,題目也能做,發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分,甚至考試題比平時訓練的題目還要簡單!這主要是因為:(1)對復習的知識點缺乏系統(tǒng)的理解,解題時缺乏思維層次結(jié)構(gòu)方法小結(jié)角度：怎么辦句式：……當（應(yīng)當）…………需要（要有）……一輪復習著重對基礎(chǔ)知識點的挖掘,老師一定都會強調(diào)基礎(chǔ)的重要性。如果不重視對知識點的系統(tǒng)化分析,不能構(gòu)成一個整體的知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架,自然在解題時就不能擁有整體的構(gòu)思,也不能深入理解高考典型題

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