與異性同學(xué)正常交往并完善異性緣 團(tuán)輔方案-高中心理健康

與異性同學(xué)正常交往并完善異性緣對象：高中生主題：兩性關(guān)系，與異性同學(xué)正常交往。設(shè)計原理：高中生隨著青春發(fā)育期高峰的出現(xiàn)，與異性接近的愿望會逐漸明朗化，并且以情感吸引和實際接觸需求的形式表現(xiàn)出來。這種情感吸引和實際接觸需求的特點之一是相互顯示，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，希望得到異性對自己的肯定希望自己能成為受到異性矚目和歡迎的人，所以努力的改變自己、完善自己。這也是一個自我發(fā)展、自我評價、自我完善的最佳心理環(huán)境以及哪些言行表現(xiàn)及性格品質(zhì)是最受異性欣賞的，突出這些文明、健康、積極向上的傾向，摒棄那些低俗、怪異、不雅的不良表現(xiàn)，從而豐富完善自己的人格特征。心理調(diào)查結(jié)果表明，既有同性朋友又有異性朋友的中學(xué)生，往往性格比較開朗，為人誠懇熱情，自制力也較強(qiáng)。但男女交往畢竟有別于同性交往，與異性同學(xué)交往時需要把握好“自然”與“適度”兩個原則。輔導(dǎo)目標(biāo)：1.認(rèn)識到與異性同學(xué)正常交往對身體健康成長的意義。2.認(rèn)識到與異性同學(xué)交往要適度，并能把握應(yīng)有的尺度、注意事項。3.能夠與異性同學(xué)正常、自然、坦誠交往。道具準(zhǔn)備：氣球、牙簽、橡皮筋，秒表，小紙片，16K白紙，背景音樂：galwaygirl-EdSheeran輔導(dǎo)過程：一、熱身游戲刮大風(fēng)1，任找一位同學(xué)出來站到團(tuán)體輔導(dǎo)室中央，其他所有同學(xué)每人一個凳平均勻圍坐成一圈。2.教師宣布游戲規(guī)則站在中間的人為刮大風(fēng)的人，由他向其他同學(xué)說“刮大風(fēng)”，同學(xué)們問：“刮什么”刮大風(fēng)的人可答“刮戴眼鏡的人”則所有戴眼鏡的人必須和別人換位子，這時中間刮大風(fēng)的人伺機(jī)搶位子坐，最后沒搶到座位的人，到場地中央作刮大風(fēng)的人繼續(xù)發(fā)號令。每張凳子限坐一人。3.學(xué)生按規(guī)則進(jìn)行若干輪游戲。4.教師提出問題這個游戲打亂了我們的位置，每一次位置的變化可能都帶來左右鄰?fù)瑢W(xué)的變化，你愿意自己的身邊坐同性還是坐異性?你身邊的異性同學(xué)是你欣賞的人嗎?他欣賞你嗎?無可否認(rèn)，誰都愿意被他人尊重和欣賞，當(dāng)然也包括被異性同學(xué)尊重和欣賞。這節(jié)課我們將探討關(guān)于怎樣才能被異性同學(xué)所欣賞的話題。二、投票選舉1.每個學(xué)生帶凳子在團(tuán)體輔導(dǎo)室內(nèi)分散開來坐下，可不規(guī)則排列，和他人間隔至少1米。2.教師布置任務(wù)：每人選舉你最欣賞的3-5名本班異性同學(xué)，不必署名。3.助教分給每位學(xué)生一張小紙片，學(xué)生匿名選舉。4.請學(xué)生將選票對折兩次后，助教按性別將選票和筆收起來。5.教師和助教在課堂下一個活動(學(xué)生分組討論)時，統(tǒng)計學(xué)生投票選舉情況，按性別計票，算出得票數(shù)，排出前幾名，數(shù)出男女榜上有名告各多少位，將得票較高的男女生名單列出備用，三、討論異性特征1.學(xué)生分組要求同性別自由組合，每4-6人一組。選定一位口語表達(dá)能力較強(qiáng)的人作組長。2.教師布置討論任務(wù)。(1)討論兩個題目我們所欣賞的異性同學(xué)的特征有哪些?我們所反感的異性同學(xué)的特征有哪些?(2)討論要求只能是心理性格特征和行為品質(zhì)特征，而不能是容貌形體特征只準(zhǔn)討論特征不許提及人名。組長負(fù)責(zé)記錄本組討論結(jié)果。這些特征要符合本班異性同學(xué)實際，越多越好。3.助教發(fā)給每組一張16K白紙，各組按要求進(jìn)行討論和記錄。四、各組匯報討論結(jié)果1.匯報要求發(fā)言者要口齒清晰、放慢語速。其他人尊重發(fā)言者專心傾聽，不隨便說話。每人不必在意某項條款指向于誰，要在乎在自己身上是否存在。2.各組長匯報本組討論結(jié)果。3.助教將各組記錄討論結(jié)果的那張紙收回。五、公布剛才選票結(jié)果1.每位學(xué)生先預(yù)估自己在同學(xué)們所選舉欣賞的本班異性同學(xué)名單中能否上榜，會占幾票。2.班師謊稱全班每個人榜上都有名，即每個人至少被一名異性同學(xué)所認(rèn)可。3.收押分別公布得票最高的幾位男生、女生的姓名。4.被公布姓名的學(xué)生進(jìn)行即興發(fā)言，談自己上榜感受，以及作為異性人緣好的榜樣人物，要對全班同學(xué)說的話。5.分組討論本性別高票同學(xué)共同的性格品質(zhì)特點有哪些?每位高票聲學(xué)來出的性格品質(zhì)特點是什么?6.各組代表匯報討論結(jié)果。六、交流分享1.學(xué)生思考剛才對方性別組匯報的討論結(jié)果中，他(她)們所欣賞的特征我已經(jīng)具備了多少，哪些做得還不夠?他(她)們所反感的異性特征中，哪些在我身上一定程度地存在，怎樣才能減少和消除這些不良的品質(zhì)特點和言行舉動呢?選舉中得票較高的本性別同時他(她)們?yōu)槭裁磿艿疆愋酝瑢W(xué)的更多愛戴呢?我應(yīng)該學(xué)習(xí)他(她)的哪些品質(zhì)特點呢？2.學(xué)生分組交流分享本節(jié)課的感想與收獲。3.每組幾位同學(xué)向全班同學(xué)分享自己的感想與收獲。七、游戲：神龍擺尾全體同學(xué)在團(tuán)體輔導(dǎo)室內(nèi)圍站成一大圈。教師宣布游戲規(guī)則每兩人進(jìn)行猜拳，輸者要站到贏者的后面，并將雙手搭在贏者雙肩上，兩人就組合了不可分割的一個小團(tuán)體，由排頭再找，其他人或其他團(tuán)體進(jìn)行猜拳。直到全班排成一條長長的巨龍。學(xué)生按規(guī)則進(jìn)行若干輪游戲。教師引出輔導(dǎo)主題這個游戲需要你跟異性同學(xué)猜拳，或者需要把雙手搭在異性同學(xué)雙肩的時候，你能夠自然大方地操作嗎?平時的同學(xué)交往中，你能做到與異性同學(xué)正常交往嗎?八、案例分析教師講述案例有一個男生，從來不敢和女生正常交往。上高中以后，感到自己產(chǎn)生了一些奇怪的變化，他特別喜歡坐在他后面的一個女生。每天都忍不住想回頭看她幾眼聽到這個女生大聲的說笑聲，他心里就發(fā)顫，有一種異樣的感覺。他為自己產(chǎn)生這種念頭感到羞恥，以為自己變壞了，又怕其他同學(xué)知道后取笑自己，于是就拼命壓制自己的想法，不讓自己回頭。實在忍不住，就用小刀在自己手腕上劃?？墒鞘滞笊想m傷痕累累，但仍然忍不住要回頭。為此他變得精神恍惚，嚴(yán)重影響正常學(xué)習(xí)，最后不得不請教心理教師。

教師布置討論任務(wù)如果說你是心理教師，你會對這個男生給予哪

些指導(dǎo)呢?

學(xué)生分組交流討論。

每組向全班匯報交流討論情況。

教師點撥：從這個案例中我們能夠認(rèn)識到，對異性同學(xué)的悄悄關(guān)注和朦朧愛慕，是青春期的正常心理表現(xiàn)。如果不通過和異性同學(xué)的廣泛交往來宣泄這些能量，它可能就會像案例中的男生一樣導(dǎo)致性情壓抑和行為表現(xiàn)異常，最終會影響學(xué)習(xí)和健康。九、異性交往的好處1.教師提出問題高中生學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)習(xí)時間非常緊張，在這樣的條件下，還有必要保持與異性同學(xué)的正常交往嗎?與異性同學(xué)交往到底有沒有好處呢?如果有，會給我們的學(xué)習(xí)和心理健康成長帶來哪些方面的好處呢?

2.學(xué)生分組討論。

3.每組匯報組內(nèi)交流討論情況。如果有觀點對立的情況，倡導(dǎo)他們開展辯論。

4.教師總結(jié)異性同學(xué)間的正常交往，有利于智力上取長補(bǔ)短，有利于情感上互相交流，有利于個性上互相豐富，有利于學(xué)習(xí)中互相激勵，有利于增進(jìn)心理健康。

十、適度才是最好的

1.教師布置活動任務(wù)每人一個氣球，把它吹起來并扎住口，大家站在同一起點線上，用手掌使勁向前拍氣球，看誰的氣球能夠飛得更遠(yuǎn)。2.每位學(xué)生吹起氣球，以小組為單位分別進(jìn)行比賽。教師提出問題哪些人的氣球飛得更遠(yuǎn)呢?大家發(fā)現(xiàn)為什么他們的氣球能飛那么遠(yuǎn)呢?如果把氣球飛得遠(yuǎn)近作為男女交往對我們心理健康成長促進(jìn)作用大小的象征，這對我們男女生交往有什么啟發(fā)呢

3.學(xué)生分組交流討論。

4.每組向全班匯報交流討論情況。

5.教師總結(jié)氣球吹得過小會飄不起來，吹得過大會爆炸。男女同學(xué)之間的交往同樣如此，不交往會壓抑性情，交往過密會對學(xué)習(xí)和心理產(chǎn)生不良影響。

十一、兩性同學(xué)交往的分寸

1.學(xué)生分組要求同性別自由組合，每4-6人一組。

2.教師導(dǎo)語從以上的分析討論我們知道，要坦然與異性交往，要適度與異性交往，那么，怎樣交往才算是適度昵?異性同學(xué)交往中到底要注意些什么呢?

3.學(xué)生分組交流討論。

4.每組向全班匯報交流討論情況。

5.教師總結(jié)宜主動交往，不宜過分拘謹(jǐn)宜群體交往，不宜單一交往宜距離交往，不宜身體接觸，宜表達(dá)友誼，不宜表達(dá)感情，宜自然大方，不宜矯揉造作，宜公共場所，不宜私密場所；宜穿著得體，不宜過分打扮。十二、坦然交往1，學(xué)生分組在團(tuán)體輔導(dǎo)室內(nèi)各自站成一排，要求男女交叉排列。助教分給排頭足量的橡皮筋，分給每人一根牙簽。2.教師介紹游戲任務(wù)要用牙簽以接力的方式在規(guī)定的時間內(nèi)把盡量多的橡皮筋從排頭依次傳遞到排尾。3.教師介紹游戲規(guī)則每人把牙簽叼在嘴里，只能用牙簽傳遞橡皮筋，每次只能傳遞一根橡皮筋，手不能碰橡皮筋如果橡皮筋掉了不要撿拾。4.各組同時進(jìn)行比賽·比賽時間為3分鐘。5.清點各組成功傳遞的橡皮筋數(shù)量·公布各組成績。6.教師宜布第二輪游戲的特殊變化各組分兩批分別參賽，旁觀組在對規(guī)則執(zhí)行情況監(jiān)督的同時，要做參賽組傳遞任務(wù)的干擾者，用聲音、表情等干擾他們，但不可用嘴歐橡皮筋也不可觸碰他們的身體。7.學(xué)生分兩批分別做好參賽和干擾工作。時間各為5分鐘。8.清點各組成功傳遞的橡皮筋數(shù)量，公布各組成績。9.教師提出問題男女生之間如此近距離面對面完成這樣的任務(wù)，你有沒有一些尷尬和不自然的感覺?面對其他組同學(xué)的挑逗嘲笑嚇唬等干擾舉動，你的心緒是怎樣的?你最終成功克服這些障礙與干擾了嗎?10.學(xué)生分組交流討論。11.每組向全班匯報交流討論情況。12.教師總結(jié)正常的異性交往，是順應(yīng)人的身心發(fā)展規(guī)律而進(jìn)行的，就像游戲中為了完成任務(wù)而必須近距離面對面一樣，需要胸懷坦蕩心無旁騖，即使遇到外界同學(xué)有誤解、說閑話也要坦然面對。十三、結(jié)束活動神龍再擺尾全班再做一次"神龍擺尾。的游戲，要求必須找異性同學(xué)進(jìn)行猜拳。最后全班排成男生女生充分交叉排列的一條巨龍。然后在歌曲Galwaygirl人中起舞。十四、建議、說明和注意事項1.輔導(dǎo)過渡階段所提供的案例，如果教師能夠舉出本校或?qū)W生身邊的真實例子，將更有說服力。2，在討論與異性同學(xué)交往的好處時，可能會有個別同學(xué)提出相反的觀點，認(rèn)為高中階段異性同學(xué)交往有許多不良影響。教師要尊重他們的真誠立場，并鼓勵大家就此辯論，更有助于同學(xué)們在這一問題上有更深刻的認(rèn)識。在這一環(huán)節(jié)的教師總結(jié)時，教師則可以根據(jù)同學(xué)們的辯論情況指出，正常異性同學(xué)交往會有許多好處，但如栗交往中不能把握好適度的原則，則可能會有一些不良影響。正好為輔導(dǎo)的下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊。3，在討論“兩性同學(xué)交往的分寸”時，按性別分組，有助于學(xué)