部編版語文六年級上冊(教學(xué)課件)8-燈光課件

臺(tái)燈舞臺(tái)燈光同學(xué)們，你們在生活中見過哪些燈？臺(tái)燈舞臺(tái)燈光同學(xué)們，你們在生活中見過哪些燈？1煤油燈路燈煤油燈路燈28*

燈光8*燈光3

《燈光》這篇課文給我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事，它是誰寫的呢？

王愿堅(jiān)（1929年～1991年），當(dāng)代作家，山東諸城人。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說。

主要作品：短篇小說《黨費(fèi)》《糧食的故事》《七根火柴》等；電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》（與陸柱國合寫）?！稛艄狻愤@篇課文給我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事，它是誰寫4讀一讀千鈞一發(fā)jiān殲滅照耀倚靠電鈕憧憬微弱暴露犧牲

璀璨

聚精會(huì)神震天動(dòng)地jūncuǐcàn自言自語讀一讀千鈞一發(fā)jiān殲滅照耀倚靠電鈕憧憬微弱暴露犧牲璀璨5形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場燈光耀眼。千鈞一發(fā):比喻情況萬分危急。璀璨:自己對自己說話。自言自語:詞語理解形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場燈光耀眼。千鈞一發(fā):比喻6圍繞“燈光”，作者寫了一件什么事？圍繞“燈光”記敘了戰(zhàn)爭年代，郝副營長舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉。整體感知圍繞“燈光”，作者寫了一件什么事？圍繞“燈光”記敘了7

1.默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？

全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第1～2自然段和最后一自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。自主學(xué)習(xí)1.默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地8

2.默讀課文，弄清天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖的燈光和戰(zhàn)場上的微弱火光之間的聯(lián)系，試著找出相應(yīng)的句子。①廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。②書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書……“多好啊！”他在自言自語。自主學(xué)習(xí)2.默讀課文，弄清天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插9③突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。④事情已經(jīng)過去很長時(shí)間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。③突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對10

①廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。

為什么看到這上千萬盞燈，心頭感到“光明”而又“溫暖”？考考你

“萬盞燈”——這么多的燈，大放光明，廣場周圍還有許多“宏偉建筑”，說明祖國的建設(shè)突飛猛進(jìn)，所以令人心頭感到光明且溫暖。①廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，11

②書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書……

“多好??！”他在自言自語。

郝副營長借著現(xiàn)實(shí)中微弱的亮光，對書中描繪的虛擬的幸福生活表現(xiàn)出由衷的羨慕與向往之情。②書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)12

③突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。

正是借著郝副營長點(diǎn)燃的那一簇微弱的火光，才使戰(zhàn)斗最終取得了勝利。但郝副營長卻暴露自己而犧牲了。此處的燈光，旨在歌頌郝副營長舍身為部隊(duì)的前進(jìn)引路的偉大壯舉。③突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然13

④事情已經(jīng)過去很長時(shí)間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

這是文中最后一處寫到的“燈光”，與本文開頭相呼應(yīng)，這種寫法叫作首尾呼應(yīng)。再次告訴我們：現(xiàn)在的幸福生活，是數(shù)不清的烈士用他們的鮮血與生命換來的，來之不易，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活。④事情已經(jīng)過去很長時(shí)間了。在天安門前璀璨的華14

郝副營長“完全陷入了對未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢？想一想

他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　彼杨^靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。郝副營長“完全陷入了對未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢15

郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖國的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。郝副營長所說的“多好??！”是指孩子們在這光亮的燈下學(xué)習(xí)、生活是多么幸福啊！憧憬的內(nèi)容可能是：等革命勝利后，勞動(dòng)人民將為建設(shè)祖國、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作，不再為地主資本家賣命，他們的子女將在舒適的環(huán)境中讀書學(xué)習(xí)，不再像父輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利……郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神16郝副營長美好的憧憬實(shí)現(xiàn)了嗎？快速默讀第6～10自然段，哪一自然段直接告訴了我們？實(shí)現(xiàn)了。從文章第二自然段和最后一自然段可以看出來。郝副營長美好的憧憬實(shí)現(xiàn)了嗎？快速默讀第6～10自然段，哪17動(dòng)動(dòng)腦1.突擊連的任務(wù)是什么？

突擊連的任務(wù)就是攻破守軍的圍墻，為全軍打通殲滅敵軍的道路。動(dòng)動(dòng)腦1.突擊連的任務(wù)是什么？突擊連的任務(wù)就是攻破18

戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的猛烈阻擊，在黑暗中找不到突破口而與突擊連失去了聯(lián)系。我會(huì)解答2.戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊(duì)為什么和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系？戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的猛烈阻擊，在黑暗中19“這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈?！闭f說你對這句話的理解。討論

表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己，為后代謀幸福的無私奉獻(xiàn)的精神?！斑@位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧20引起我回憶往事的原因是什么？

忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”勾起對往事的回憶。這三個(gè)字是連接現(xiàn)實(shí)和往事的一根鏈條，因?yàn)橛⒂聽奚暮赂睜I長也說過：“多好啊!”引起我回憶往事的原因是什么？忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好21“我”怎么會(huì)想起郝副營長這位親愛的戰(zhàn)友？

一是見到天安門前璀璨的華燈，因?yàn)楹赂睜I長生前也曾經(jīng)憧憬過這美麗的燈光。

二是聽見游人發(fā)出的“多好啊!”的贊嘆，因?yàn)楹赂睜I長生前也曾經(jīng)這樣贊嘆過?！拔摇痹趺磿?huì)想起郝副營長這位親愛的戰(zhàn)友？一是見到22請同學(xué)們找出文中的三個(gè)“多好啊!”，說說它們之間的聯(lián)系。

第一次說這話是對天安門廣場“燈光”的贊嘆，是引起“我”回憶的直接原因。第二次說這話的是郝副營長，他看了書中插圖后，對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。第三次說這話的依然是郝副營長，他心中充滿了對未來美好生活的向往和憧憬。請同學(xué)們找出文中的三個(gè)“多好啊!”，說說它們之間的聯(lián)系。23

郝副營長為了心目中美好而神圣的憧憬，不惜獻(xiàn)出了年輕而又寶貴的生命，卻沒來得及看見他一直深情憧憬的燈光，這是多么令人遺憾啊?？伤麨楦锩鼊倮?，不惜壯烈犧牲而又感到毫無遺憾，表現(xiàn)他舍生忘死的革命精神。課文小結(jié)郝副營長為了心目中美好而神圣的憧憬，不惜獻(xiàn)出了年輕而又寶24王愿堅(jiān)一直致力于小說創(chuàng)作，1974年改編了劇本《閃閃的紅星》，它以在20世紀(jì)30年代艱難困苦的環(huán)境中成長起來的少年英雄潘冬子為中心人物安排情節(jié)，將他愛憎分明、不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智勇敢、純潔質(zhì)樸的性格特征刻畫得生動(dòng)鮮活?！堕W閃的紅星》拓展延伸王愿堅(jiān)一直致力于小說創(chuàng)作，1974年改編了劇本《閃25課外作業(yè)1.課外閱讀《七根火柴》和《三人行》。2.練筆：仿照課文的敘述形式寫一篇作文，內(nèi)容自選。課外作業(yè)1.課外閱讀《七根火柴》和《三人行》。2.練筆：仿照26部編版語文六年級上冊(教學(xué)課件)8-燈光課件27?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時(shí)候，我們愿意原諒一個(gè)人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學(xué)會(huì)了怎樣戀愛，而是學(xué)會(huì)了，怎樣去愛自己。素材積累?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。素28?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?有時(shí)候，我們愿意原諒一個(gè)人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或快樂。最后，你不是學(xué)會(huì)了怎樣戀愛，而是學(xué)會(huì)了，怎樣去愛自己。素材積累?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。素29臺(tái)燈舞臺(tái)燈光同學(xué)們，你們在生活中見過哪些燈？臺(tái)燈舞臺(tái)燈光同學(xué)們，你們在生活中見過哪些燈？30煤油燈路燈煤油燈路燈318*

燈光8*燈光32

《燈光》這篇課文給我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事，它是誰寫的呢？

王愿堅(jiān)（1929年～1991年），當(dāng)代作家，山東諸城人。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當(dāng)過隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說。

主要作品：短篇小說《黨費(fèi)》《糧食的故事》《七根火柴》等；電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》（與陸柱國合寫）?！稛艄狻愤@篇課文給我們描述了一個(gè)動(dòng)人的故事，它是誰寫33讀一讀千鈞一發(fā)jiān殲滅照耀倚靠電鈕憧憬微弱暴露犧牲

璀璨

聚精會(huì)神震天動(dòng)地jūncuǐcàn自言自語讀一讀千鈞一發(fā)jiān殲滅照耀倚靠電鈕憧憬微弱暴露犧牲璀璨34形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場燈光耀眼。千鈞一發(fā):比喻情況萬分危急。璀璨:自己對自己說話。自言自語:詞語理解形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場燈光耀眼。千鈞一發(fā):比喻35圍繞“燈光”，作者寫了一件什么事？圍繞“燈光”記敘了戰(zhàn)爭年代，郝副營長舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉。整體感知圍繞“燈光”，作者寫了一件什么事？圍繞“燈光”記敘了36

1.默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？

全文一頭一尾是寫現(xiàn)在，中間大部分是寫往事。即第1～2自然段和最后一自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。自主學(xué)習(xí)1.默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地37

2.默讀課文，弄清天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插圖的燈光和戰(zhàn)場上的微弱火光之間的聯(lián)系，試著找出相應(yīng)的句子。①廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。②書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書……“多好?。　彼谧匝宰哉Z。自主學(xué)習(xí)2.默讀課文，弄清天安門前璀璨的燈光、郝副營長書上插38③突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。④事情已經(jīng)過去很長時(shí)間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。③突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對39

①廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。

為什么看到這上千萬盞燈，心頭感到“光明”而又“溫暖”？考考你

“萬盞燈”——這么多的燈，大放光明，廣場周圍還有許多“宏偉建筑”，說明祖國的建設(shè)突飛猛進(jìn)，所以令人心頭感到光明且溫暖。①廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，40

②書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書……

“多好?。　彼谧匝宰哉Z。

郝副營長借著現(xiàn)實(shí)中微弱的亮光，對書中描繪的虛擬的幸福生活表現(xiàn)出由衷的羨慕與向往之情。②書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)41

③突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊(duì)來說已經(jīng)足夠亮了，戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進(jìn)了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。

正是借著郝副營長點(diǎn)燃的那一簇微弱的火光，才使戰(zhàn)斗最終取得了勝利。但郝副營長卻暴露自己而犧牲了。此處的燈光，旨在歌頌郝副營長舍身為部隊(duì)的前進(jìn)引路的偉大壯舉。③突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然42

④事情已經(jīng)過去很長時(shí)間了。在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

這是文中最后一處寫到的“燈光”，與本文開頭相呼應(yīng)，這種寫法叫作首尾呼應(yīng)。再次告訴我們：現(xiàn)在的幸福生活，是數(shù)不清的烈士用他們的鮮血與生命換來的，來之不易，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活。④事情已經(jīng)過去很長時(shí)間了。在天安門前璀璨的華43

郝副營長“完全陷入了對未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢？想一想

他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。郝副營長“完全陷入了對未來的憧憬里”，他在憧憬什么呢44

郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖國的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。郝副營長所說的“多好??！”是指孩子們在這光亮的燈下學(xué)習(xí)、生活是多么幸福?。°裤降膬?nèi)容可能是：等革命勝利后，勞動(dòng)人民將為建設(shè)祖國、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作，不再為地主資本家賣命，他們的子女將在舒適的環(huán)境中讀書學(xué)習(xí)，不再像父輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利……郝副營長的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神45郝副營長美好的憧憬實(shí)現(xiàn)了嗎？快速默讀第6～10自然段，哪一自然段直接告訴了我們？實(shí)現(xiàn)了。從文章第二自然段和最后一自然段可以看出來。郝副營長美好的憧憬實(shí)現(xiàn)了嗎？快速默讀第6～10自然段，哪46動(dòng)動(dòng)腦1.突擊連的任務(wù)是什么？

突擊連的任務(wù)就是攻破守軍的圍墻，為全軍打通殲滅敵軍的道路。動(dòng)動(dòng)腦1.突擊連的任務(wù)是什么？突擊連的任務(wù)就是攻破47

戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的猛烈阻擊，在黑暗中找不到突破口而與突擊連失去了聯(lián)系。我會(huì)解答2.戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊(duì)為什么和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系？戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的猛烈阻擊，在黑暗中48“這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒有來得及見一見電燈?！闭f說你對這句話的理解。討論

表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己，為后代謀幸福的無私奉獻(xiàn)的精神。“這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧49引起我回憶往事的原因是什么？

忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”勾起對往事的回憶。這三個(gè)字是連接現(xiàn)實(shí)和往事的一根鏈條，因?yàn)橛⒂聽奚暮赂睜I長也說過：“多好啊!”引起我回憶往事的原因是什么？忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好50“我”怎么會(huì)想起郝副營長這位親愛的戰(zhàn)友？

一是見到天安門前璀璨的華燈，因?yàn)楹赂睜I長生前也曾經(jīng)憧憬過這美麗的燈光。

二是聽見游人發(fā)出的“多好啊!”的贊嘆，因?yàn)楹赂睜I長生前也曾經(jīng)這樣贊嘆過?！拔摇痹趺磿?huì)想起郝副營長這位親愛的戰(zhàn)友？一是見到51請同學(xué)們找出文中的三個(gè)“多好啊!”，說說它們之間的聯(lián)系。

第一次說這話是對天安門廣場“燈光”的贊嘆，是引起“我”回憶的直接原因。第二次說這話的是郝副營長，他看了書中插圖后，對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。第三次說這話的依然是郝副營長，他心中充滿了對未來美好生活的向往和憧憬。請同學(xué)們找出文中的三個(gè)“多好啊!”，說說它們之間的