部編版七年級道德與法治下冊成長的不僅僅是身體課件

第一課青春的邀約部編版·七年級下冊成長的不僅僅是身體第一課青春的邀約部編版·七年級下冊成長的不僅僅是身體1.知道發(fā)展獨(dú)立思維和培養(yǎng)批判精神的重要性。2.培養(yǎng)創(chuàng)造精神，懂得如何去創(chuàng)造。目標(biāo)導(dǎo)航1.知道發(fā)展獨(dú)立思維和培養(yǎng)批判精神的重要性。目標(biāo)導(dǎo)航

1.什么是獨(dú)立思考？獨(dú)立思考并不等同于一味追求

，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的

，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見。獨(dú)特見解課前預(yù)習(xí)1.什么是獨(dú)立思考？獨(dú)特見解課前預(yù)習(xí)

2.什么是批判性思維？批判性思維，表現(xiàn)為對事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)

，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向

挑戰(zhàn)。不同觀點(diǎn)權(quán)威2.什么是批判性思維？不同觀點(diǎn)權(quán)威

3.如何去批判？

批判不僅要有

的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于

。質(zhì)疑解決問題3.如何去批判？質(zhì)疑解決問題

4.創(chuàng)造與實(shí)踐的關(guān)系是怎樣的？

創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的

，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。源泉4.創(chuàng)造與實(shí)踐的關(guān)系是怎樣的？源泉成長的歷程新課展開成長的歷程新課展開青春期，我們成長的僅僅是身體嗎？青春期，我們成長的僅僅是身體嗎？富有理想，追求真理渴望獨(dú)立，有“成人”感朝氣蓬勃，勇于探索思維活躍，想象豐富心理自畫像富有理想，追求真理渴望獨(dú)立，有“成人”感朝氣蓬勃，勇于探索思運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)教材8頁發(fā)揮你的想象力，暢想青春。青春像一個(gè)拳頭，代表著勇氣與力量……運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)教材8頁發(fā)揮你的想象力，暢想青春。青春像青春像一節(jié)爬梯，意味著勇攀高峰……青春像一支筆，描繪出七彩的人生……青春像一節(jié)爬梯，意味著勇攀高峰……青春像一支學(xué)會(huì)獨(dú)立思考步入青春期，我們的獨(dú)立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考步入青春期，我們的獨(dú)立意識不斷發(fā)展，對問探究與分享教材9頁上材料探究與分享教材9頁上材料你同意以上說法嗎？為什么？

不同意“敢于和別人爭辯就是獨(dú)立”的說法，因?yàn)楠?dú)立不僅僅是敢于爭辯，還要有縝密的思維、正確的論據(jù)等。不同意“獨(dú)立就是按照自己的想法去做”的說法，因?yàn)楠?dú)立不是固執(zhí)己見，不考慮正確與否，不考慮他人的感受。你同意以上說法嗎？為什么？不同意“敢于和別人爭辯就是同意“獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量”的說法，因?yàn)楠?dú)立意味著自信與擔(dān)當(dāng)。

同意“獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽、理解別人的觀點(diǎn)”的說法，因?yàn)楠?dú)立意味著善于求同存異，善于傾聽，善于理解，與別人交流。同意“獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量”初中生的“獨(dú)立”是逐步擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)任的精神。你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？初中生的“獨(dú)立”是逐步擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)探究與分享教材10頁上材料探究與分享教材10頁上材料

小剛理解的“酷”是指穿著打扮上要與眾不同，標(biāo)新立異，以此向別人展示自己已經(jīng)人格獨(dú)立了。我不同意他的說法。小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？小剛理解的“酷”是指穿著打扮上要與眾不同，標(biāo)新立異，因?yàn)楠?dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見。小剛的說法是否體現(xiàn)了獨(dú)立思考？為什么？因?yàn)楠?dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云培養(yǎng)批判精神1.培養(yǎng)批判精神的原因是什么？思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。培養(yǎng)批判精神1.培養(yǎng)批判精神的原因是什么？思維的批判探究與分享教材11頁材料你如何評價(jià)君君和曉琳的建議？君君和曉琳的建議具有個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造性。探究與分享教材11頁材料你如何評價(jià)君君和曉琳的建議？君君和曉開發(fā)創(chuàng)造潛力1.開發(fā)創(chuàng)造潛力要怎樣做？（1）我們在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。開發(fā)創(chuàng)造潛力1.開發(fā)創(chuàng)造潛力要怎樣做？（1）我們在遵（2）我們也要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。（2）我們也要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，探究與分享教材12頁材料

我愛幻想，能把想象到的都畫出來，這種感覺真棒！

我沒什么特長，不過我有很多“鬼點(diǎn)子”，遇到問題，好多同學(xué)都找我?guī)兔?。探究與分享教材12頁材料我愛幻想，能把想象到的都畫出

在今年學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們幾個(gè)女生自己編排的，花了不少心思呢！

我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過去媽媽把青春寫進(jìn)日記本，如今我把青春寫進(jìn)電腦里。在今年學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們幾個(gè)女生自你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？是創(chuàng)造。

上述同學(xué)的表現(xiàn)分別體現(xiàn)了具有想象力，具有新思路、新點(diǎn)子，有自己的想法和創(chuàng)意，不照搬別人，與時(shí)俱進(jìn)，采用新的做法等。你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？是創(chuàng)造。拓展延伸討論：在你生活的城市、社區(qū)或校園中，你覺得哪些方面不太令人滿意？小組合作，選擇其中一個(gè)方面，搜集、整理相關(guān)資料，并提出具有建設(shè)性的意見和建議。拓展延伸討論：在你生活的城市、社區(qū)或校園中，你覺得哪些方面不課堂小結(jié)成長的不僅僅是身體學(xué)會(huì)獨(dú)立思考開發(fā)創(chuàng)造潛力青春的創(chuàng)造是多姿多彩的創(chuàng)造離不開實(shí)踐培養(yǎng)批判精神課堂小結(jié)成長的不僅僅是身體學(xué)會(huì)獨(dú)立思考開發(fā)創(chuàng)造潛力青春的創(chuàng)造課堂練習(xí)1.人是能思想的葦草，雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思維日漸成熟，我們才能真正長大。青春期思維的獨(dú)立是指（

）A.一味追求獨(dú)特，不人云亦云B.有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見C.敢于和別人爭辯，一切按照自己的想法去做D.有自己獨(dú)到的見解，不傾聽、接納他人的意見B課堂練習(xí)1.人是能思想的葦草，雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但2.下列做法體現(xiàn)了批判的技巧的是（

）A.小芳經(jīng)常批評他人的觀點(diǎn)，甚至對別人進(jìn)

行人身攻擊B.小航常常對別人的意見一味地否定，他自

己又提不出什么實(shí)質(zhì)性的建議C.小麗經(jīng)常在講話的時(shí)候夾雜著個(gè)人的情緒，

不顧他人的感受D.小尚是個(gè)率直的人，遇到與自己不同的意

見，常常就事論事，從不攻擊他人D2.下列做法體現(xiàn)了批判的技巧的是（）A.小芳經(jīng)常批評他3.青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶來無限可能，同時(shí)，青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，它離不開（

）A．幻想B．學(xué)習(xí)C．實(shí)踐D．試驗(yàn)C3.青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長帶?給我五個(gè)系數(shù),我講畫出一頭大象;給我六個(gè)系數(shù),大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴?！狝·L·柯西?數(shù)學(xué)是一種精神,一種理性的精神。正是這種精神,激發(fā)、促進(jìn)、鼓舞并驅(qū)使人類的思維得以運(yùn)用到最完善的程度,亦正是這種精神,試圖決定性地影響人類的物質(zhì)、道德和社會(huì)生活;試圖回答有關(guān)人類自身存在提出的問題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經(jīng)獲得知識的最深刻的和最完美的內(nèi)涵?！巳R因《西方文化中的數(shù)學(xué)》?無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動(dòng)過人類的心靈?！柌?整數(shù)的簡單構(gòu)成,若干世紀(jì)以來一直是使數(shù)學(xué)獲得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫?數(shù)論是人類知識最古老的一個(gè)分支,然而他的一些最深?yuàn)W的秘密與其最平凡的真理是密切相連的?！访芩顾夭姆e累?給我五個(gè)系數(shù),我講畫出一頭大象;給我六個(gè)系數(shù),大象將會(huì)搖動(dòng)第一課青春的邀約部編版·七年級下冊成長的不僅僅是身體第一課青春的邀約部編版·七年級下冊成長的不僅僅是身體1.知道發(fā)展獨(dú)立思維和培養(yǎng)批判精神的重要性。2.培養(yǎng)創(chuàng)造精神，懂得如何去創(chuàng)造。目標(biāo)導(dǎo)航1.知道發(fā)展獨(dú)立思維和培養(yǎng)批判精神的重要性。目標(biāo)導(dǎo)航

1.什么是獨(dú)立思考？獨(dú)立思考并不等同于一味追求

，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的

，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見。獨(dú)特見解課前預(yù)習(xí)1.什么是獨(dú)立思考？獨(dú)特見解課前預(yù)習(xí)

2.什么是批判性思維？批判性思維，表現(xiàn)為對事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)

，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向

挑戰(zhàn)。不同觀點(diǎn)權(quán)威2.什么是批判性思維？不同觀點(diǎn)權(quán)威

3.如何去批判？

批判不僅要有

的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于

。質(zhì)疑解決問題3.如何去批判？質(zhì)疑解決問題

4.創(chuàng)造與實(shí)踐的關(guān)系是怎樣的？

創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的

，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。源泉4.創(chuàng)造與實(shí)踐的關(guān)系是怎樣的？源泉成長的歷程新課展開成長的歷程新課展開青春期，我們成長的僅僅是身體嗎？青春期，我們成長的僅僅是身體嗎？富有理想，追求真理渴望獨(dú)立，有“成人”感朝氣蓬勃，勇于探索思維活躍，想象豐富心理自畫像富有理想，追求真理渴望獨(dú)立，有“成人”感朝氣蓬勃，勇于探索思運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)教材8頁發(fā)揮你的想象力，暢想青春。青春像一個(gè)拳頭，代表著勇氣與力量……運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)教材8頁發(fā)揮你的想象力，暢想青春。青春像青春像一節(jié)爬梯，意味著勇攀高峰……青春像一支筆，描繪出七彩的人生……青春像一節(jié)爬梯，意味著勇攀高峰……青春像一支學(xué)會(huì)獨(dú)立思考步入青春期，我們的獨(dú)立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考步入青春期，我們的獨(dú)立意識不斷發(fā)展，對問探究與分享教材9頁上材料探究與分享教材9頁上材料你同意以上說法嗎？為什么？

不同意“敢于和別人爭辯就是獨(dú)立”的說法，因?yàn)楠?dú)立不僅僅是敢于爭辯，還要有縝密的思維、正確的論據(jù)等。不同意“獨(dú)立就是按照自己的想法去做”的說法，因?yàn)楠?dú)立不是固執(zhí)己見，不考慮正確與否，不考慮他人的感受。你同意以上說法嗎？為什么？不同意“敢于和別人爭辯就是同意“獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量”的說法，因?yàn)楠?dú)立意味著自信與擔(dān)當(dāng)。

同意“獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽、理解別人的觀點(diǎn)”的說法，因?yàn)楠?dú)立意味著善于求同存異，善于傾聽，善于理解，與別人交流。同意“獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量”初中生的“獨(dú)立”是逐步擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)任的精神。你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？初中生的“獨(dú)立”是逐步擺脫依賴，勇于為自己的行為負(fù)責(zé)探究與分享教材10頁上材料探究與分享教材10頁上材料

小剛理解的“酷”是指穿著打扮上要與眾不同，標(biāo)新立異，以此向別人展示自己已經(jīng)人格獨(dú)立了。我不同意他的說法。小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？小剛理解的“酷”是指穿著打扮上要與眾不同，標(biāo)新立異，因?yàn)楠?dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見。小剛的說法是否體現(xiàn)了獨(dú)立思考？為什么？因?yàn)楠?dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云培養(yǎng)批判精神1.培養(yǎng)批判精神的原因是什么？思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。培養(yǎng)批判精神1.培養(yǎng)批判精神的原因是什么？思維的批判探究與分享教材11頁材料你如何評價(jià)君君和曉琳的建議？君君和曉琳的建議具有個(gè)性特點(diǎn)和創(chuàng)造性。探究與分享教材11頁材料你如何評價(jià)君君和曉琳的建議？君君和曉開發(fā)創(chuàng)造潛力1.開發(fā)創(chuàng)造潛力要怎樣做？（1）我們在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路。開發(fā)創(chuàng)造潛力1.開發(fā)創(chuàng)造潛力要怎樣做？（1）我們在遵（2）我們也要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。（2）我們也要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，探究與分享教材12頁材料

我愛幻想，能把想象到的都畫出來，這種感覺真棒！

我沒什么特長，不過我有很多“鬼點(diǎn)子”，遇到問題，好多同學(xué)都找我?guī)兔?。探究與分享教材12頁材料我愛幻想，能把想象到的都畫出

在今年學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們幾個(gè)女生自己編排的，花了不少心思呢！

我喜歡用文字記錄我的心情、我的生活。過去媽媽把青春寫進(jìn)日記本，如今我把青春寫進(jìn)電腦里。在今年學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們幾個(gè)女生自你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？是創(chuàng)造。

上述同學(xué)的表現(xiàn)分別體現(xiàn)了具有想象力，具有新思路、新點(diǎn)子，有自己的想法和創(chuàng)意，不照搬別人，與時(shí)俱進(jìn)，采用新的做法等。你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？是創(chuàng)造。拓展延伸討論：在你生活的城市、社區(qū)或校園中，你覺得哪些方面不太令人滿意？小組合作，選擇其中一個(gè)方面，搜集、整理相關(guān)資料，并提出具有建設(shè)性的意見和建議。拓展延伸討論：在你生活的城市、社區(qū)或校園中，你覺得哪些方面不課堂小結(jié)成長的不僅僅是身體學(xué)會(huì)獨(dú)立思考開發(fā)創(chuàng)造潛力青春的創(chuàng)造是多姿多彩的創(chuàng)造離不開實(shí)踐培養(yǎng)批判精神課堂小結(jié)成長的不僅僅是身體學(xué)會(huì)獨(dú)立思考開發(fā)創(chuàng)造潛力青春的創(chuàng)造課堂練習(xí)1.人是能思想的葦草，雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思維日漸成熟，我們才能真正長大。青春期思維的獨(dú)立是指（

）A.一味追求獨(dú)特，不人云亦云B.有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見C.敢于和別人爭辯，一切按照自己的想法去做D.有自己獨(dú)到的見解，不傾聽、接納他人的意見B課堂練習(xí)1.人是能思想的葦草