部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第19課-青山不老課件

小學(xué)語(yǔ)文部編版六年級(jí)上冊(cè)19青山不老小學(xué)語(yǔ)文部編版六年級(jí)上冊(cè)19青山不老1巍巍青山巍2有一位81歲的老人，他從65歲開(kāi)始在晉西北這塊土地上創(chuàng)造了一個(gè)青山不老的奇跡，今天讓我們走進(jìn)課文，去認(rèn)識(shí)這位平凡而又偉大的英雄吧！有一位81歲的老人，他從65歲開(kāi)始在晉西北這塊土地上創(chuàng)造了一3走進(jìn)作者作者介紹梁衡，著名學(xué)者、新聞理論家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。現(xiàn)任人民日?qǐng)?bào)副總編輯。主要作品：《沒(méi)有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡(luò)》《新聞原理的思考》等。走進(jìn)作者作者介紹梁衡，著名學(xué)者、新聞理論家、作家。山西霍州人4朗讀示范

聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)擊圖標(biāo)即可播放朗讀示范聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)5惡ě(惡心)è(惡習(xí))wù(厭惡)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？就在如此險(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。.注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！

讀一讀：他有著一身令人惡(ě)心的惡(è)習(xí)，讓人非常厭惡(wù)。...多音字惡ě(惡心)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.注意加點(diǎn)6詞語(yǔ)理解肆虐：指不顧一切的任意殘殺或破壞。盤踞：比喻某些植物或某些自然現(xiàn)象長(zhǎng)期在某地肆虐。歸宿：人或事物最終的著落。詞語(yǔ)理解肆虐：指不顧一切的任意殘殺或破壞。盤踞：比喻某些植物7蕩漾：（水波）一起一伏地動(dòng)。勁挺：堅(jiān)韌挺拔。淤泥：沉積的泥沙。蕩漾：（水波）一起一伏地動(dòng)。勁挺：堅(jiān)韌挺拔。淤泥：沉積的泥沙8整體感知看到課題，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？

郁郁蔥蔥的青山，優(yōu)美逶迤的山段落嶺，蜿蜒盤旋，猶如一條正在酣睡的巨龍。青山俯瞰足下，云霧彌漫山間，環(huán)觀群峰，云霧繚繞，一個(gè)個(gè)山頂探出云霧處，似朵朵芙蓉出水。整體感知看到課題，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？郁郁蔥9默讀課文，提取有關(guān)老人的信息，看看這是一位怎樣的老人。默讀課文，提取有關(guān)老人的信息，看看這是一位怎樣的老人。想一想這是一位怎樣的老人。已經(jīng)八十一歲拄著拐杖種樹(shù)創(chuàng)造了這塊綠洲手拿旱煙的瘦老頭想一想這是一位怎樣的老人。已經(jīng)八十一歲拄著拐杖種樹(shù)創(chuàng)造了這塊11結(jié)合提取的信息，你能說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容嗎？

一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，用十五年的時(shí)間在晉西北沙漠，奇跡般地創(chuàng)造了一塊綠洲。結(jié)合提取的信息，你能說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容嗎？一位山野12品讀釋疑窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹(shù)。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

這句話中作者運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫出了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的優(yōu)美畫面，表達(dá)了作者滿目綠樹(shù)的驚喜之情，同時(shí)，暗示著老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。品讀釋疑窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹(shù)。我們盤腿13

默讀課文，說(shuō)說(shuō)文中的老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，是在什么樣的條件下創(chuàng)造的。默讀課文，說(shuō)說(shuō)文中的老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，是在什么樣14十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡?？吹竭@樣的一組數(shù)據(jù)，你心里有什么想法嗎？這一連串的數(shù)字背后是老人15年、5000多個(gè)日日夜夜的枯燥歲月；這一連串的數(shù)字面前卻是滿山遍野的綠。說(shuō)明了老人植樹(shù)的時(shí)間長(zhǎng)，數(shù)量多，對(duì)這里的貢獻(xiàn)大。十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這15

這個(gè)奇跡是在怎樣的條件下創(chuàng)造的呢？讀第1、2自然段，說(shuō)說(shuō)山溝的大環(huán)境有什么特點(diǎn)。這個(gè)奇跡是在怎樣的條件下創(chuàng)造的呢？讀第1、2自然段，16

山西，素有“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬，無(wú)風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天”之說(shuō)。山西地處沙漠化擴(kuò)展前沿，是沙塵暴高發(fā)區(qū)。山西的右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙掩埋，人可以沿坡直接上到城墻；五寨縣許多村莊由于風(fēng)沙侵害，每一二十年被迫搬遷一次，風(fēng)沙已成為當(dāng)?shù)厝俗畲蟮臄橙?。由于氣候惡劣，植被稀少，從西伯利亞吹?lái)的強(qiáng)勁季風(fēng)，還會(huì)吹向北京、天津、河北等地，形成強(qiáng)烈的沙塵暴。

背景知識(shí)山西，素有“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬，無(wú)風(fēng)三尺土，17干旱沙塵暴沙塵滿天的城市干旱沙塵暴沙塵滿天的城市18霜凍

這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地。霜凍這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，19

默讀第3自然段，說(shuō)一說(shuō)老人院子的小環(huán)境是什么樣的。

老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來(lái)，吃過(guò)飯，抽袋煙睡覺(jué)。簡(jiǎn)樸、單調(diào)默讀第3自然段，說(shuō)一說(shuō)老人院子的小環(huán)境是什么樣的。20在這十五年里發(fā)生了哪些事情？六十五歲那年，他組織了七位老漢開(kāi)始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。

他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹(shù)回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過(guò)世了。

他唯一的女兒三番五次地從城里回來(lái)，要接他去享清福，他不走。在這十五年里發(fā)生了哪些事情？六十五歲那年，他組織了七位21

作者為什么要用這么多的筆墨來(lái)寫山溝的大環(huán)境和院子里的小環(huán)境呢？1.用大環(huán)境和小環(huán)境的側(cè)面描寫襯托創(chuàng)造奇跡之難。2.感悟奇跡的了不起，體會(huì)老人的偉大。

想一想作者為什么要用這么多的筆墨來(lái)寫山溝的大環(huán)境和院子里的小22

默讀閱讀提示，明確第二條學(xué)習(xí)要求：課文為什么以“青山不老”為題？默讀閱讀提示，明確第二條學(xué)習(xí)要求：課文為什么以“青山23

作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

“另一種東西”是什么呢？為什么能“與山川共存、與日月同輝”？作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將24

另一種東西，表面上指的是這片綠洲，事實(shí)上還包含著開(kāi)辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無(wú)限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽。另一種東西，表面上指的是這片綠洲，事實(shí)上還包含著開(kāi)辟山25

“青山”表面上指老人創(chuàng)造的奇跡，實(shí)際上更象征著老人高貴的品質(zhì)和執(zhí)著精神像青山一樣充滿生機(jī)；“不老”則是說(shuō)老人雖然會(huì)離開(kāi)人世，但他種下的這片青山及他崇高的精神會(huì)世世代代流傳下去，永遠(yuǎn)“不老”。“青山”表面上指老人創(chuàng)造的奇跡，實(shí)際上更象征著老人高26

“青山不老”是這篇散文的文眼，既深化了文章主題，又使主題形象鮮活起來(lái)，讓原本相對(duì)抽象的人物精神變得具體可感?！扒嗌讲焕稀边€包含了作者對(duì)“造林英雄”的感謝、敬佩和祝福?！扒嗌讲焕稀笔沁@篇散文的文眼，既深化了文章主題，又使27中心主旨本文用清新的筆觸向我們記敘了一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林工作中，用十五年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲的故事，贊揚(yáng)了老人與環(huán)境做斗爭(zhēng)的不屈精神和造福后代的情懷。中心主旨本文用清新的筆觸向我們記敘了一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條28結(jié)構(gòu)圖示生命的意義人生的價(jià)值青山不老景觀引入?yún)⑻鞐盍G色波浪粼粼波光大環(huán)境——險(xiǎn)惡小環(huán)境——艱苦村干部補(bǔ)充介紹——了不起的奇跡老農(nóng)陪同參觀——一層層的樹(shù)梯背景狀況

作者感悟青山是不會(huì)老的結(jié)構(gòu)圖示生命的意義青景觀引入?yún)⑻鞐盍G色波浪粼粼波29隨堂練習(xí)三（）五（

）

如（

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）日月（）

滔滔（

）（）沓來(lái)

一、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（）同舟（）命（）危（）桃源（）盤（）踞

番次詩(shī)畫同輝不絕

風(fēng)雨生垂世外龍

虎紛至隨堂練習(xí)一、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（）同舟番次詩(shī)畫同輝不絕30

1.就在如此險(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。二、縮寫句子。老人創(chuàng)造了綠洲。2.老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。老人邁進(jìn)小院。1.就在如此險(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小313.美麗的小興安嶺是一座巨人的寶庫(kù)。小興安嶺是寶庫(kù)。4.一位七十多歲、面色紅潤(rùn)的老人從屋里走出來(lái)。老人走出來(lái)。3.美麗的小興安嶺是一座巨人的寶庫(kù)。小興安嶺是寶庫(kù)。4.一位32?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個(gè)大篩子，正永不疲倦地把銀幣似的雨點(diǎn)灑向大地。遠(yuǎn)處，被籠罩在雨山之中的大樓，如海市蜃樓般忽隱忽現(xiàn)，讓人捉摸不透，還不時(shí)亮起一絲紅燈，給人片絲暖意。?七月盛夏，夏婆婆又開(kāi)始炫耀她的手下——太陽(yáng)公公的厲害。太陽(yáng)公公接到夏婆婆的命令，以最高的溫度炙烤著大地，天熱得發(fā)了狂，地烤得發(fā)燙、直冒煙，像著了火似的，馬上要和巧克力一樣融化掉。公路上的人寥寥無(wú)幾，只有汽車在來(lái)回穿梭奔跑著。瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩，一些似云非云、似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣不舒服。外面的花草樹(shù)木被熱得打不起精神來(lái)，耷拉著腦袋。?雨水打在窗戶上，發(fā)出嘀嗒，嘀嗒的聲響。這天空好似一個(gè)大篩子33?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。?有時(shí)候，我們?cè)敢庠徱粋€(gè)人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛(ài)過(guò)多少人，不管你愛(ài)得多么痛苦或快樂(lè)。最后，你不是學(xué)會(huì)了怎樣戀愛(ài)，而是學(xué)會(huì)了，怎樣去愛(ài)自己。?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。34?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。?有時(shí)候，我們?cè)敢庠徱粋€(gè)人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛(ài)過(guò)多少人，不管你愛(ài)得多么痛苦或快樂(lè)。最后，你不是學(xué)會(huì)了怎樣戀愛(ài)，而是學(xué)會(huì)了，怎樣去愛(ài)自己。?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。35小學(xué)語(yǔ)文部編版六年級(jí)上冊(cè)19青山不老小學(xué)語(yǔ)文部編版六年級(jí)上冊(cè)19青山不老36巍巍青山巍37有一位81歲的老人，他從65歲開(kāi)始在晉西北這塊土地上創(chuàng)造了一個(gè)青山不老的奇跡，今天讓我們走進(jìn)課文，去認(rèn)識(shí)這位平凡而又偉大的英雄吧！有一位81歲的老人，他從65歲開(kāi)始在晉西北這塊土地上創(chuàng)造了一38走進(jìn)作者作者介紹梁衡，著名學(xué)者、新聞理論家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)?，F(xiàn)任人民日?qǐng)?bào)副總編輯。主要作品：《沒(méi)有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡(luò)》《新聞原理的思考》等。走進(jìn)作者作者介紹梁衡，著名學(xué)者、新聞理論家、作家。山西霍州人39朗讀示范

聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)擊圖標(biāo)即可播放朗讀示范聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。點(diǎn)40惡ě(惡心)è(惡習(xí))wù(厭惡)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？就在如此險(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。.注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！

讀一讀：他有著一身令人惡(ě)心的惡(è)習(xí)，讓人非常厭惡(wù)。...多音字惡ě(惡心)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.注意加點(diǎn)41詞語(yǔ)理解肆虐：指不顧一切的任意殘殺或破壞。盤踞：比喻某些植物或某些自然現(xiàn)象長(zhǎng)期在某地肆虐。歸宿：人或事物最終的著落。詞語(yǔ)理解肆虐：指不顧一切的任意殘殺或破壞。盤踞：比喻某些植物42蕩漾：（水波）一起一伏地動(dòng)。勁挺：堅(jiān)韌挺拔。淤泥：沉積的泥沙。蕩漾：（水波）一起一伏地動(dòng)。勁挺：堅(jiān)韌挺拔。淤泥：沉積的泥沙43整體感知看到課題，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？

郁郁蔥蔥的青山，優(yōu)美逶迤的山段落嶺，蜿蜒盤旋，猶如一條正在酣睡的巨龍。青山俯瞰足下，云霧彌漫山間，環(huán)觀群峰，云霧繚繞，一個(gè)個(gè)山頂探出云霧處，似朵朵芙蓉出水。整體感知看到課題，你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？郁郁蔥44默讀課文，提取有關(guān)老人的信息，看看這是一位怎樣的老人。默讀課文，提取有關(guān)老人的信息，看看這是一位怎樣的老人。想一想這是一位怎樣的老人。已經(jīng)八十一歲拄著拐杖種樹(shù)創(chuàng)造了這塊綠洲手拿旱煙的瘦老頭想一想這是一位怎樣的老人。已經(jīng)八十一歲拄著拐杖種樹(shù)創(chuàng)造了這塊46結(jié)合提取的信息，你能說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容嗎？

一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，用十五年的時(shí)間在晉西北沙漠，奇跡般地創(chuàng)造了一塊綠洲。結(jié)合提取的信息，你能說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容嗎？一位山野47品讀釋疑窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹(shù)。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。

這句話中作者運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫出了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的優(yōu)美畫面，表達(dá)了作者滿目綠樹(shù)的驚喜之情，同時(shí)，暗示著老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。品讀釋疑窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹(shù)。我們盤腿48

默讀課文，說(shuō)說(shuō)文中的老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，是在什么樣的條件下創(chuàng)造的。默讀課文，說(shuō)說(shuō)文中的老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，是在什么樣49十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡?？吹竭@樣的一組數(shù)據(jù)，你心里有什么想法嗎？這一連串的數(shù)字背后是老人15年、5000多個(gè)日日夜夜的枯燥歲月；這一連串的數(shù)字面前卻是滿山遍野的綠。說(shuō)明了老人植樹(shù)的時(shí)間長(zhǎng)，數(shù)量多，對(duì)這里的貢獻(xiàn)大。十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這50

這個(gè)奇跡是在怎樣的條件下創(chuàng)造的呢？讀第1、2自然段，說(shuō)說(shuō)山溝的大環(huán)境有什么特點(diǎn)。這個(gè)奇跡是在怎樣的條件下創(chuàng)造的呢？讀第1、2自然段，51

山西，素有“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬，無(wú)風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天”之說(shuō)。山西地處沙漠化擴(kuò)展前沿，是沙塵暴高發(fā)區(qū)。山西的右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙掩埋，人可以沿坡直接上到城墻；五寨縣許多村莊由于風(fēng)沙侵害，每一二十年被迫搬遷一次，風(fēng)沙已成為當(dāng)?shù)厝俗畲蟮臄橙恕Ｓ捎跉夂驉毫?，植被稀少，從西伯利亞吹?lái)的強(qiáng)勁季風(fēng)，還會(huì)吹向北京、天津、河北等地，形成強(qiáng)烈的沙塵暴。

背景知識(shí)山西，素有“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬，無(wú)風(fēng)三尺土，52干旱沙塵暴沙塵滿天的城市干旱沙塵暴沙塵滿天的城市53霜凍

這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地。霜凍這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，54

默讀第3自然段，說(shuō)一說(shuō)老人院子的小環(huán)境是什么樣的。

老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來(lái)，吃過(guò)飯，抽袋煙睡覺(jué)。簡(jiǎn)樸、單調(diào)默讀第3自然段，說(shuō)一說(shuō)老人院子的小環(huán)境是什么樣的。55在這十五年里發(fā)生了哪些事情？六十五歲那年，他組織了七位老漢開(kāi)始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。

他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹(shù)回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過(guò)世了。

他唯一的女兒三番五次地從城里回來(lái)，要接他去享清福，他不走。在這十五年里發(fā)生了哪些事情？六十五歲那年，他組織了七位56

作者為什么要用這么多的筆墨來(lái)寫山溝的大環(huán)境和院子里的小環(huán)境呢？1.用大環(huán)境和小環(huán)境的側(cè)面描寫襯托創(chuàng)造奇跡之難。2.感悟奇跡的了不起，體會(huì)老人的偉大。

想一想作者為什么要用這么多的筆墨來(lái)寫山溝的大環(huán)境和院子里的小57

默讀閱讀提示，明確第二條學(xué)習(xí)要求：課文為什么以“青山不老”為題？默讀閱讀提示，明確第二條學(xué)習(xí)要求：課文為什么以“青山58

作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。

“另一種東西”是什么呢？為什么能“與山川共存、與日月同輝”？作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將59

另一種東西，表面上指的是這片綠洲，事實(shí)上還包含著開(kāi)辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。老人用自己有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無(wú)限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽。另一種東西，表面上指的是這片綠洲，事實(shí)上還包含著開(kāi)辟山60

“青山”表面上指老人創(chuàng)造的奇跡，實(shí)際上更象征著老人高貴的品質(zhì)和執(zhí)著精神像青山一樣充滿生機(jī)；“不老”則是說(shuō)老人雖然會(huì)離開(kāi)人世，但他種下的這片青山及他崇高的精神會(huì)世世代代流傳下去，永遠(yuǎn)“不老”?！扒嗌健北砻嫔现咐先藙?chuàng)造的奇跡，實(shí)際上更象征著老人高61

“青山不老”是這篇散文的文眼，既深化了文章主題，又使主題形象鮮活起來(lái)，讓原本相對(duì)抽象的人物精神變得具體可感。“青山不老”還包含了作者對(duì)“造林英雄”的感謝、敬佩和祝福?！扒嗌讲焕稀笔沁@篇散文的文眼，既深化了文章主題，又使62中心主旨本文用清新的筆觸向我們記敘了一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林工作中，用十五年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲的故事，贊揚(yáng)了老人與環(huán)境做斗爭(zhēng)的不屈精神和造福后代的情懷。中心主旨本文用清新的筆觸向我們記敘了一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條63結(jié)構(gòu)圖示生命的意義人生的價(jià)值青山不老景觀引入?yún)⑻鞐盍G色波浪粼粼波光大環(huán)境——險(xiǎn)惡小環(huán)境——艱苦村干部補(bǔ)充介紹——了不起的奇跡老農(nóng)陪同參觀——一層層的樹(shù)梯背景狀況

作者感悟青山是不會(huì)老的結(jié)構(gòu)圖示生命的意義青景觀引入?yún)⑻鞐盍G色波浪粼粼波64隨堂練習(xí)三（）五（

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滔滔（

）（）沓來(lái)

一、補(bǔ)充詞語(yǔ)。（）同舟（）命（）危（）桃源（）盤（）踞

番次詩(shī)畫同輝不絕

風(fēng)雨生垂世外龍

虎紛至隨堂練習(xí)一、補(bǔ)充詞