幼兒文學的歷史發(fā)展概況_第1頁
幼兒文學的歷史發(fā)展概況_第2頁
幼兒文學的歷史發(fā)展概況_第3頁
幼兒文學的歷史發(fā)展概況_第4頁
幼兒文學的歷史發(fā)展概況_第5頁
已閱讀5頁,還剩33頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

關于幼兒文學的歷史發(fā)展概況第一頁,共三十八頁,2022年,8月28日一、世界幼兒文學讀者的發(fā)展概況

(一)幼兒文學的萌芽和初步發(fā)展

1、印度的《五卷書》是世界文學寶庫中經(jīng)典之作,最早成書于公元前世紀,其中有許多動物故事,是適合幼兒欣賞的文學作品,可稱得上世界幼兒文學的鼻祖。

第二頁,共三十八頁,2022年,8月28日原作名:??????????

譯者:季羨林

出版社:人民文學出版社

出版年:2001-8

頁數(shù):402

定價:20.00元

叢書:

印度故事文學名著集成

ISBN:9787020033928

第三頁,共三十八頁,2022年,8月28日《五卷書》(印度)第四頁,共三十八頁,2022年,8月28日《五卷書》:梵音繚繞的童話故鄉(xiāng)是最早、影響最大的一部寓言童話故事集。收有83個故事和一個楔子??偪蚣苁瞧帕_門老師講故事的方式教育三個愚笨無能的王子,使國王擺脫了困境。成書于公元2-6世紀。框架故事結構:大故事里套小故事,層層疊疊,環(huán)環(huán)相接,俗稱“連環(huán)套”。《朋友的分離

》30個《朋友的獲得

》9個《烏鴉和貓頭鷹從事于和平與戰(zhàn)爭

》17個《已經(jīng)得到的東西的喪失

》11個《不思而行

》11個第五頁,共三十八頁,2022年,8月28日《朋友的分離篇》中心講述的是森林中的獅子和公牛結成好友,大臣豺狼如何挑撥離間,破壞獅子和牛的友誼。共串聯(lián)了30個子故事。第六頁,共三十八頁,2022年,8月28日《朋友的獲得篇》中心故事是烏鴉、老鼠和鹿結為朋友,共同御敵,不僅躲過了獵人的捕殺,還從獵人手中救出烏龜,共串聯(lián)了9個子故事。第七頁,共三十八頁,2022年,8月28日《烏鴉和貓頭鷹從事于和平與戰(zhàn)爭篇》中心故事是烏鴉和貓頭鷹交戰(zhàn),烏鴉族一只老奸巨猾的烏鴉施展苦肉計,打入貓頭鷹巢穴,通過里應外合,用火消滅了貓頭鷹家族,共串聯(lián)了17個子故事。第八頁,共三十八頁,2022年,8月28日《已經(jīng)得到的東西的喪失篇》中心故事是猴子和海怪互相幫助,結下友誼,但海怪的妻子心懷嫉妒,提出要吃猴子心,迫使海怪誘騙猴子,但猴子在危急關頭終于施計脫險,共串聯(lián)了11個子故事。第九頁,共三十八頁,2022年,8月28日第十頁,共三十八頁,2022年,8月28日《不思而行篇》中心故事是關于商主摩尼婆多羅的,講述一個理發(fā)師由于貪圖四個婆羅門的財寶而魯莽行動,最終難逃死罪,共串聯(lián)了11個子故事。第十一頁,共三十八頁,2022年,8月28日第十二頁,共三十八頁,2022年,8月28日2、古希臘寓言集《伊索寓言》,可稱為幼兒文學的源頭。第十三頁,共三十八頁,2022年,8月28日《伊索寓言》內(nèi)容簡介《伊索寓言》大多是動物故事,以動物為喻,教人處世和做人的道理。少部分以人或神為主;文字凝練,故事生動,想象豐富,飽含哲理,融思想性和藝術性于一體。其中《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《烏鴉喝水》、《牧童和狼》、《農(nóng)夫和他的孩子們》、《蚊子和獅子》、《公雞與寶石》、《北風與太陽》等已成為全世界家喻戶曉的故事。

第十四頁,共三十八頁,2022年,8月28日伊索,弗里吉亞人,公元前6世紀古希臘著名的寓言家。他與克雷洛夫、拉·封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。第十五頁,共三十八頁,2022年,8月28日第十六頁,共三十八頁,2022年,8月28日《伊索寓言》狐貍和葡萄饑餓的狐貍看見葡萄架上掛著一串串晶瑩剔透的葡萄,口水直流,想要摘下來吃,但又摘不到??戳艘粫海瑹o可奈何地走了,他邊走邊自己安慰自己說“這葡萄沒有熟,肯定是酸的?!边@就是說,有些人能力小,做不成事,就借口說時機未成熟。

第十七頁,共三十八頁,2022年,8月28日3、夸美紐斯1657年編著《世界圖解》每個題目都有一份圖,課文的內(nèi)容就依照圖畫,對圖中的內(nèi)容作藝術性的描述和說明,許多國家把這本書作為幼兒啟蒙教材,這為以后兒童文學作品作為兒童教材開了先河。第十八頁,共三十八頁,2022年,8月28日4、1697年法國學者貝洛出版的《鵝媽媽的故事》

,可謂具有里程碑的性質。第十九頁,共三十八頁,2022年,8月28日(二)幼兒文學進入19世紀1、兒童文學史上出現(xiàn)偉大的兒童文學作家─安徒生(1805—1875),一生中完成童話作品168篇。2、英國作家卡洛爾是牛津大學教授,他創(chuàng)作了《愛麗絲漫游奇境記》其幻想色彩濃厚,創(chuàng)造了一系列奇妙的境界,情節(jié)發(fā)展變幻莫測,語言妙趣橫生,暗藏很多典故、雙關語。3、意大利兒童文學作家卡洛?科洛迪的《木偶奇遇記》是另一本里程碑性質的作品。作品中皮諾橋基兒童的美好天性和缺點統(tǒng)一于一身,富有鮮明的個性。第二十頁,共三十八頁,2022年,8月28日(三)幼兒文學進入黃金時代“20世紀是兒童的世紀”,世界兒童文學也在世紀進入黃金時代,其主要原因:1、早期教育的重要性開始被人們認識。2、兒童圖書館的大量出現(xiàn)。3、科技進步促進印刷與出版業(yè)的發(fā)達。4、設立各種獎項,極力作家、畫家創(chuàng)作的積極性。

第二十一頁,共三十八頁,2022年,8月28日二、中國幼兒文學的發(fā)展概況(一)中國古代幼兒文學的痕跡兒歌和民間故事是最主要的兩種幼兒文學體裁。神話《夸父追日》、《精衛(wèi)填?!贰ⅰ秱}頡造字》等。民間傳說:《白蛇傳》、《桃花源記》、《孟姜女哭長城》等。(二)五四時期幼兒文學的萌芽與發(fā)展第二十二頁,共三十八頁,2022年,8月28日胡適的《蝴蝶》詩是這樣寫的:

兩個黃蝴蝶,雙雙飛上天。

不知為什么,一個忽飛還。

剩下那一個,孤單怪可憐;

也無心上天,天上太孤單。胡適這首詩突出的意境是無奈,是凄涼。兩只蝴蝶明明飛上天,一只為什么要飛回來?另一只又無可奈何地飛了回來的原因,僅僅因為孤單,不是愛情!

(三)逐步走向成熟的中國幼兒文學第二十三頁,共三十八頁,2022年,8月28日龐龍《兩只蝴蝶》我和你纏纏綿綿翩翩飛,飛躍這紅塵永相隨。等到秋風盡,秋葉落成堆,能陪你一起枯萎也無悔。

本曲確實意境很美,描寫了兩個蝴蝶在短暫的生命里雙棲雙飛、纏綿恩愛的美好愛情,表達了他們永不后悔的堅貞。第二十四頁,共三十八頁,2022年,8月28日走向成熟的標志之一:各種體裁有長足的發(fā)展。走向成熟的標志之二:有一只相對穩(wěn)定的創(chuàng)作隊伍鄭淵潔:《皮皮魯外傳》等受人矚目。知名的作品還包括《舒克和貝塔》、《喬麥皮外傳》、《魯西西外傳》走向成熟的標志之三:幼兒文學理論探索受到人們的重視。

第二十五頁,共三十八頁,2022年,8月28日第二十六頁,共三十八頁,2022年,8月28日第二十七頁,共三十八頁,2022年,8月28日仁慈的木匠皮帕諾睡覺的時候,夢見一位藍色的天使賦予他最心愛的木偶并賦予生命,他把這一塊能哭會笑的木頭雕成木偶,并把取得生命的小木偶當成兒子-皮諾曹。老人賣掉上衣,供兒子上學??墒切∧九家恍呢澩?,為了看戲不惜賣掉課本。第二十八頁,共三十八頁,2022年,8月28日在酒店獲得好心老板的五枚金幣,回家路上受狐貍和貓的欺騙,金幣被搶走,出獄后,又被捕獸器夾住,被迫當了看家狗。他后悔極了,心想“如果我像其他好孩子一樣喜歡讀書、做工,現(xiàn)在我就會和爸爸呆在一起過著幸福的生活,就不會在這里給人家當他的看門狗了?!币估?,他因幫助主人抓住黃鼠狼而重獲自由。他一心想成為一個用功讀書的好孩子,可是又經(jīng)不起誘惑。在壞同學的慫恿下又逃學到海邊看魚,后又被引誘到玩兒國,在瘋狂的玩了幾天之后,變成一頭蠢驢。后來還是仙女搭救了他。最后,他們父子在鯊魚腹中意外重逢并設法逃了出來,在海邊住下。

第二十九頁,共三十八頁,2022年,8月28日本書描述了木偶皮諾喬從一個任性、淘氣、懶惰、愛說謊、不關心他人、不愛學習、整天只想著玩的木偶變成一個懂禮貌、愛學習、勤奮工作、孝敬長輩、關愛他人的好孩子的過程,以及他所經(jīng)歷的一連串的奇遇,充滿了童趣與想像。發(fā)生于皮諾曹身上的故事告訴我們,一個孩子的自然天性在許多方面都是需要修正的。也就是說在自然天性里往往會有不少不夠盡善盡美的表現(xiàn)等待著我們的逐步克服。第三十頁,共三十八頁,2022年,8月28日中國幼兒文學發(fā)展概況第三十一頁,共三十八

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論