部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(課堂教學(xué)課件)20雪孩子

堆雪人光著身子還冒汗，越流汗水個(gè)越小。太陽(yáng)公公怕他熱，把他衣裳全脫掉。我給雪人穿單衣，外面又套大棉襖。寒風(fēng)吹，雪花飄，堆個(gè)雪人個(gè)子高。堆雪人光著身子還冒汗，越120雪孩子20雪孩子2什么是雪？

雪是水或冰在空中凝結(jié)再落下的自然現(xiàn)象，或指落下的雪花。雪是水的固態(tài)的一種形式。知識(shí)錦囊什么是雪？雪是水或冰在空中凝結(jié)再落下的自然現(xiàn)象，或指3第1課時(shí)下一課時(shí)第1課時(shí)下一課時(shí)41.認(rèn)識(shí)“累、添”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呀”，會(huì)寫(xiě)“唱、趕”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“唱歌、旁邊”等11個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)讀重點(diǎn)句子。2.正確流利地朗讀課文,讀出人物對(duì)話中不同的語(yǔ)氣，讀出感情。3.了解故事內(nèi)容，感受雪孩子的勇敢善良。學(xué)習(xí)目標(biāo)4.朗讀比較句子，積累優(yōu)美的語(yǔ)句。1.認(rèn)識(shí)“累、添”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呀”，會(huì)寫(xiě)“唱、5聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會(huì)寫(xiě)字做上標(biāo)記！點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀初讀課文聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會(huì)寫(xiě)字做6會(huì)認(rèn)字累lèi勞累添tiān柴chái添加木柴燒shāo燒水旺wàng漸jiàn呀y(tǒng)ā興旺漸漸哎呀哎āi哎呀冒mào冒險(xiǎn)燙tàng燙傷終zhōng終點(diǎn)渾hún渾身淋lín淋雨滅miè滅火激jī激動(dòng)會(huì)認(rèn)字累lèi勞累添tiān柴chái添加木柴燒shāo燒水7添旺漸柴燒冒累哎呀終燙渾淋滅激添旺漸柴燒冒累哎呀終燙渾淋滅激8奔多音字累（

）bènbēn（

）（）lèi（

）léi果實(shí)累累勞累投奔飛奔（）lěi積累奔多音字累（）bènbēn（9chàng音序：C結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫(huà)數(shù)：11組詞：造句：小王唱歌很好聽(tīng)。唱歌唱戲演唱

會(huì)寫(xiě)字chàng音序：C結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫(huà)數(shù)：11組詞：造句10書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬。左邊“口”小且偏上；“昌”上邊的“日”小，下邊的“日”大。筆順：形近：昌隆

提倡

昌盛書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬。左邊“口”小且偏上；“昌”上邊的“日”小11gǎn造句：我很喜歡跟著媽媽去趕集。

音序：G結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：走筆畫(huà)數(shù)：10組詞：趕快趕集追趕

gǎn造句：我很喜歡跟著媽媽去趕集。音序：G結(jié)構(gòu)：半包12筆順：形近：起來(lái)

起身起床舉起書(shū)寫(xiě)提示：“走”從左下包圍“干”，頂部“走”高“干”低；“干”第二筆橫略長(zhǎng)。追趕筆順：形近：起來(lái)起身起床舉起書(shū)寫(xiě)提示：“走”從左13wàng造句：國(guó)家興旺要靠科學(xué)技術(shù)。

音序：W結(jié)構(gòu)：左右偏旁：日筆畫(huà)數(shù)：8組詞：旺季興旺旺盛

旺wàng造句：國(guó)家興旺要靠科學(xué)技術(shù)。音序：W結(jié)構(gòu)：左右14筆順：形近：往常

人來(lái)人往往事書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬?！叭铡笨騼?nèi)短橫在橫中線上?！巴酢钡诙M略短，末橫最長(zhǎng)。旺筆順：形近：往常人來(lái)人往往事書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬。15páng造句：我家旁邊有一所學(xué)校。

音序：P結(jié)構(gòu)：上下偏旁：方筆畫(huà)數(shù)：10組詞：旁邊身旁路旁

páng造句：我家旁邊有一所學(xué)校。音序：P結(jié)構(gòu)：上下偏16筆順：形近：傍晚

榜樣依傍書(shū)寫(xiě)提示：首筆點(diǎn)在豎中線上端，中間點(diǎn)、撇分列在豎中線兩側(cè)；“方”橫折鉤從豎中線起筆。筆順：形近：傍晚榜樣依傍書(shū)寫(xiě)提示：首筆點(diǎn)在豎中線17hún造句：小力打球時(shí)弄得自己渾身是泥。音序：H結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫(huà)數(shù)：9組詞：渾濁雄渾渾水摸魚(yú)

hún造句：小力打球時(shí)弄得自己渾身是泥。音序：H結(jié)構(gòu)：18筆順：形近：揮手

軍隊(duì)指揮書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬，頂部左右齊平。左部第二筆點(diǎn)偏左；“車(chē)”撇折的撇段略向左下斜行，豎在豎中線右側(cè)。渾身是泥筆順：形近：揮手軍隊(duì)指揮書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬，頂部19hòu造句：天熱的時(shí)候要多喝水。音序：H結(jié)構(gòu)：左右偏旁：亻筆畫(huà)數(shù)：10組詞：氣候時(shí)候等候

hòu造句：天熱的時(shí)候要多喝水。音序：H結(jié)構(gòu)：左右偏旁20筆順：形近：侯爺

猴子公侯書(shū)寫(xiě)提示：“”窄“”寬，頂部和底部齊平。“”的橫筆起筆于豎中線左側(cè)，與短豎頂端持平。氣候變化筆順：形近：侯爺猴子公侯書(shū)寫(xiě)提示：“”窄“”21shuí造句：這個(gè)鉛筆盒是誰(shuí)落下的？

音序：S結(jié)構(gòu)：左右偏旁：讠筆畫(huà)數(shù)：10組詞：誰(shuí)的是誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)

shuí造句：這個(gè)鉛筆盒是誰(shuí)落下的？音序：S結(jié)構(gòu)：左右22筆順：形近：堆放

準(zhǔn)確堆積書(shū)寫(xiě)提示：“亻”撇筆從豎中線上端右側(cè)起筆，豎筆寫(xiě)在豎中線上。是誰(shuí)打壞了玻璃？筆順：形近：堆放準(zhǔn)確堆積書(shū)寫(xiě)提示：“亻”撇筆從豎23qīng造句：今天我們度過(guò)了輕松的一天。

音序：Q結(jié)構(gòu)：左右偏旁：車(chē)筆畫(huà)數(shù)：9組詞：輕重輕松年輕

qīng造句：今天我們度過(guò)了輕松的一天。音序：Q結(jié)構(gòu)：24筆順：形近：經(jīng)常

已經(jīng)經(jīng)過(guò)書(shū)寫(xiě)提示：“車(chē)”第二筆的撇段稍斜，橫段在橫中線上；右側(cè)橫撇與“車(chē)”首筆橫持平，“工”上橫短，下橫長(zhǎng)。比輕重筆順：形近：經(jīng)常已經(jīng)經(jīng)過(guò)書(shū)寫(xiě)提示：“車(chē)”第二筆的25qì造句：空氣中有許多水汽。

音序：Q結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫(huà)數(shù)：7組詞：水汽汽水汽油

qì造句：空氣中有許多水汽。音序：Q結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵26筆順：形近：氣球

空氣氣體生氣書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬。“氣”的撇從豎中線撇向左上格，第二筆橫與首撇在豎中線相接，最后一筆在橫中線起筆，右行下折后斜行勾出。筆順：形近：氣球空氣氣體生氣書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬。27小白兔采蘑菇唱趕旺旁輕小白兔采蘑菇唱趕旺旁輕28課文解讀

再讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么事？

下雪啦，兔媽媽給小白兔堆了一個(gè)漂亮的

來(lái)陪小白兔，給小白兔帶來(lái)了歡樂(lè)。小白兔的家

，

救出了小白兔，自己卻化成了

。雪孩子著火了雪孩子水課文解讀再讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么事？下雪29自由地讀一讀課文第1-3自然段。找出兔媽媽和小白兔的對(duì)話，讀一讀，想一想，用怎樣的語(yǔ)氣讀合適呢？自由地讀一讀課文第1-3自然段。找出兔媽媽和小白兔的對(duì)話，讀30

雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。

這天早上，天晴了，兔媽媽要出門(mén)去。小白兔嚷起來(lái)：“媽媽，媽媽，我也要去！”兔媽媽說(shuō)：“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。”兔媽媽在門(mén)外的空地上給小白兔堆了個(gè)雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。嚷rǎng雪孩子雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。嚷rǎng雪孩子31雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。32小白兔嚷起來(lái)：“媽媽，媽媽，我也要去！”兔媽媽說(shuō)：“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。”急切、著急的語(yǔ)氣。安慰、耐心、親切的語(yǔ)氣。小白兔嚷起來(lái)：“媽媽，媽媽，我也要去！”兔媽媽說(shuō)：“好孩子，33兔媽媽為了安慰小白兔，又會(huì)做些什么呢？兔媽媽為了安慰小白兔，又會(huì)做些什么呢？34兔媽媽在門(mén)外的空地上給小白兔堆了個(gè)雪孩子。兔媽媽在門(mén)外的空地上給小白兔堆了個(gè)雪孩子。351.把課本的生字讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，口頭組詞，如果能將生字放入句子中讀一讀就更棒了。2.將《雪孩子》的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。課后作業(yè)1.把課本的生字讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，口頭組詞，如果能將生字放入句子36第2課時(shí)上一課時(shí)第2課時(shí)上一課時(shí)37課文導(dǎo)入小組賽讀練習(xí)唱歌旁邊趕快渾身

小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。課文導(dǎo)入小組賽讀練習(xí)唱歌旁邊趕快渾身小白兔得救了，雪38大家還認(rèn)識(shí)他嗎？課文解讀回憶一下，我們上節(jié)課學(xué)到哪兒了？找出相應(yīng)的段落。雪孩子第1-3自然段大家還認(rèn)識(shí)他嗎？課文解讀回憶一下，我們上節(jié)課學(xué)到哪兒了？找出39

兔媽媽要出門(mén)去。小白兔嚷起來(lái)：“媽媽，媽媽，我也要去！”兔媽媽要出門(mén)去。小白兔嚷起來(lái)：“媽媽，媽媽，我也要去40

兔媽媽說(shuō)：“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去?！蓖脣寢屧陂T(mén)外的空地上給小白兔堆了個(gè)雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。兔媽媽說(shuō)：“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去?！蓖脣寢?1兔媽媽給小白兔堆了個(gè)雪孩子，小白兔是怎樣的心情？我們一起走進(jìn)第4自然段看一看。兔媽媽給小白兔堆了個(gè)雪孩子，小白兔是怎樣的心情？我們一起走進(jìn)42

小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。開(kāi)心、快樂(lè)的心情小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。開(kāi)心、快樂(lè)的心43大膽想象一下，小白兔和雪孩子還可能會(huì)一起做些什么事？大膽想象一下，小白兔和雪孩子還可能會(huì)一起做些什么事？44滑雪打雪仗滑雪打雪仗45故事接著是怎樣的?一起往下看吧。故事接著是怎樣的?一起往下看吧。46

他玩累了，就回家去睡午覺(jué)?！拔葑永镎胬?，趕快往火堆里添把柴吧！”

添把柴特殊短語(yǔ)結(jié)構(gòu)：“動(dòng)作+量詞+人、事、物”加把火、給個(gè)擁抱、添口人他玩累了，就回家去睡午覺(jué)?！拔葑永镎胬洌s快往火堆里47

小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了。旺旺的漸漸類似的有：白白的、辣辣的；慢慢、緩緩、快快。小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺48

火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他一點(diǎn)兒也不知道。

越燒越旺越（）越（）：越跑越遠(yuǎn)、越跳越高火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正49誰(shuí)來(lái)救小白兔呢？他是怎樣救小白兔的呢？誰(shuí)來(lái)救小白兔呢？他是怎樣救小白兔的呢？50

“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見(jiàn)從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。一邊喊一邊奔去著急的心情勇敢焦急雪孩子“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見(jiàn)從小白兔家的51

雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。畫(huà)出雪孩子救小白兔的動(dòng)作，體現(xiàn)了雪孩子什么特點(diǎn)？勇敢、果斷、敏捷找哇找哇雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，52“找哇找哇”這個(gè)詞能去掉嗎？不能。“找哇找哇”體現(xiàn)了雪孩子找尋小白兔時(shí)很艱難。“找哇找哇”這個(gè)詞能去掉嗎？不能?！罢彝壅彝邸斌w現(xiàn)了雪孩子找53

小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。讀到這里，你仿佛看到了這一切，你的心情如何？小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。讀到這里，你仿佛54

這時(shí)，救小白兔的雪孩子不見(jiàn)了。他已經(jīng)化成水了。這時(shí)，救小白兔的雪孩子不見(jiàn)了。他已經(jīng)化成水了。55雪孩子去哪兒了？雪孩子去哪兒了？56

不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。水汽不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕57雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了很輕很輕的水汽。讀一讀，比較一下。這兩個(gè)句子哪個(gè)好？為什么？很輕很輕很（）很（）很（）很（）大大重重?雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了很輕很輕的水汽。讀一讀，比較一58

飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。白云飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云59雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。讀一讀，比較一下。這兩個(gè)句子哪個(gè)好？為什么？?第二句強(qiáng)調(diào)了白云的美，更能表達(dá)作者對(duì)雪孩子的贊美。雪孩子變成了一朵白云。雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。60看著雪孩子變成了白云，小白兔心里會(huì)想些什么呢？帶著這種感情讀一讀第14自然段，想一想，你想對(duì)雪孩子說(shuō)些什么呢？看著雪孩子變成了白云，小白兔心里會(huì)想些什么呢？帶著這種感情讀61舍不得難過(guò)舍不得難過(guò)62討論交流你們身邊有像雪孩子這樣助人為樂(lè)的人嗎？舉例說(shuō)一說(shuō)。討論交流你們身邊有像雪孩子這樣助人為樂(lè)的人嗎？舉例說(shuō)一說(shuō)。63拓展延伸雪景欣賞拓展延伸雪景欣賞64結(jié)構(gòu)梳理雪孩子小白兔帶來(lái)快樂(lè)救小白兔化成水變成水汽變成白云善良勇敢結(jié)構(gòu)梳理雪孩子小白兔帶來(lái)快樂(lè)救小白兔化成水變成水汽變成白云善65感悟提升

雪孩子化了，變成水汽飛到空中。為了救出小白兔，雪孩子犧牲了自己。多么可愛(ài)的雪孩子，多么可敬的雪孩子，多么勇敢的雪孩子呀！他永遠(yuǎn)留在小白兔的記憶里，留在我們的心里。我們仰頭看到那一朵朵白云時(shí)，仿佛看到了雪孩子在向我們微笑。感悟提升雪孩子化了，變成水汽飛到空中。為了救出小白兔66一、給標(biāo)紅的字選擇正確的讀音。課后練習(xí)bēnbèn1.雪孩子向小白兔家奔（）去。2.我的爺爺是奔（）六十的人了。bènbēn一、給標(biāo)紅的字選擇正確的讀音。課后練習(xí)bēnbèn1.雪孩子67二、一字組多詞。趕唱快忙集歌戲功二、一字組多詞。趕唱快忙集歌戲功68三、連詞成句。（排成兩句意思不同的話）小白兔給跳舞看雪孩子雪孩子跳舞給小白兔看。小白兔跳舞給雪孩子看。三、連詞成句。（排成兩句意思不同的話）小白兔給跳69部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(課堂教學(xué)課件)20雪孩子70?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。?有時(shí)候，我們?cè)敢庠徱粋€(gè)人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛(ài)過(guò)多少人，不管你愛(ài)得多么痛苦或快樂(lè)。最后，你不是學(xué)會(huì)了怎樣戀愛(ài)，而是學(xué)會(huì)了，怎樣去愛(ài)自己。素材積累?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。素71?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。?有時(shí)候，我們?cè)敢庠徱粋€(gè)人，并不是我們真的愿意原諒他，而是我們不愿意失去他。不想失去他，惟有假裝原諒他。不管你愛(ài)過(guò)多少人，不管你愛(ài)得多么痛苦或快樂(lè)。最后，你不是學(xué)會(huì)了怎樣戀愛(ài)，而是學(xué)會(huì)了，怎樣去愛(ài)自己。素材積累?為你理想的人，否則，愛(ài)的只是你在他身上找到的你的影子。素72

堆雪人光著身子還冒汗，越流汗水個(gè)越小。太陽(yáng)公公怕他熱，把他衣裳全脫掉。我給雪人穿單衣，外面又套大棉襖。寒風(fēng)吹，雪花飄，堆個(gè)雪人個(gè)子高。堆雪人光著身子還冒汗，越7320雪孩子20雪孩子74什么是雪？

雪是水或冰在空中凝結(jié)再落下的自然現(xiàn)象，或指落下的雪花。雪是水的固態(tài)的一種形式。知識(shí)錦囊什么是雪？雪是水或冰在空中凝結(jié)再落下的自然現(xiàn)象，或指75第1課時(shí)下一課時(shí)第1課時(shí)下一課時(shí)761.認(rèn)識(shí)“累、添”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呀”，會(huì)寫(xiě)“唱、趕”等9個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“唱歌、旁邊”等11個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)讀重點(diǎn)句子。2.正確流利地朗讀課文,讀出人物對(duì)話中不同的語(yǔ)氣，讀出感情。3.了解故事內(nèi)容，感受雪孩子的勇敢善良。學(xué)習(xí)目標(biāo)4.朗讀比較句子，積累優(yōu)美的語(yǔ)句。1.認(rèn)識(shí)“累、添”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呀”，會(huì)寫(xiě)“唱、77聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會(huì)寫(xiě)字做上標(biāo)記！點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀初讀課文聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會(huì)寫(xiě)字做78會(huì)認(rèn)字累lèi勞累添tiān柴chái添加木柴燒shāo燒水旺wàng漸jiàn呀y(tǒng)ā興旺漸漸哎呀哎āi哎呀冒mào冒險(xiǎn)燙tàng燙傷終zhōng終點(diǎn)渾hún渾身淋lín淋雨滅miè滅火激jī激動(dòng)會(huì)認(rèn)字累lèi勞累添tiān柴chái添加木柴燒shāo燒水79添旺漸柴燒冒累哎呀終燙渾淋滅激添旺漸柴燒冒累哎呀終燙渾淋滅激80奔多音字累（

）bènbēn（

）（）lèi（

）léi果實(shí)累累勞累投奔飛奔（）lěi積累奔多音字累（）bènbēn（81chàng音序：C結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫(huà)數(shù)：11組詞：造句：小王唱歌很好聽(tīng)。唱歌唱戲演唱

會(huì)寫(xiě)字chàng音序：C結(jié)構(gòu)：左右偏旁：口筆畫(huà)數(shù)：11組詞：造句82書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬。左邊“口”小且偏上；“昌”上邊的“日”小，下邊的“日”大。筆順：形近：昌隆

提倡

昌盛書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬。左邊“口”小且偏上；“昌”上邊的“日”小83gǎn造句：我很喜歡跟著媽媽去趕集。

音序：G結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：走筆畫(huà)數(shù)：10組詞：趕快趕集追趕

gǎn造句：我很喜歡跟著媽媽去趕集。音序：G結(jié)構(gòu)：半包84筆順：形近：起來(lái)

起身起床舉起書(shū)寫(xiě)提示：“走”從左下包圍“干”，頂部“走”高“干”低；“干”第二筆橫略長(zhǎng)。追趕筆順：形近：起來(lái)起身起床舉起書(shū)寫(xiě)提示：“走”從左85wàng造句：國(guó)家興旺要靠科學(xué)技術(shù)。

音序：W結(jié)構(gòu)：左右偏旁：日筆畫(huà)數(shù)：8組詞：旺季興旺旺盛

旺wàng造句：國(guó)家興旺要靠科學(xué)技術(shù)。音序：W結(jié)構(gòu)：左右86筆順：形近：往常

人來(lái)人往往事書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬?！叭铡笨騼?nèi)短橫在橫中線上?！巴酢钡诙M略短，末橫最長(zhǎng)。旺筆順：形近：往常人來(lái)人往往事書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬。87páng造句：我家旁邊有一所學(xué)校。

音序：P結(jié)構(gòu)：上下偏旁：方筆畫(huà)數(shù)：10組詞：旁邊身旁路旁

páng造句：我家旁邊有一所學(xué)校。音序：P結(jié)構(gòu)：上下偏88筆順：形近：傍晚

榜樣依傍書(shū)寫(xiě)提示：首筆點(diǎn)在豎中線上端，中間點(diǎn)、撇分列在豎中線兩側(cè)；“方”橫折鉤從豎中線起筆。筆順：形近：傍晚榜樣依傍書(shū)寫(xiě)提示：首筆點(diǎn)在豎中線89hún造句：小力打球時(shí)弄得自己渾身是泥。音序：H結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫(huà)數(shù)：9組詞：渾濁雄渾渾水摸魚(yú)

hún造句：小力打球時(shí)弄得自己渾身是泥。音序：H結(jié)構(gòu)：90筆順：形近：揮手

軍隊(duì)指揮書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬，頂部左右齊平。左部第二筆點(diǎn)偏左；“車(chē)”撇折的撇段略向左下斜行，豎在豎中線右側(cè)。渾身是泥筆順：形近：揮手軍隊(duì)指揮書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬，頂部91hòu造句：天熱的時(shí)候要多喝水。音序：H結(jié)構(gòu)：左右偏旁：亻筆畫(huà)數(shù)：10組詞：氣候時(shí)候等候

hòu造句：天熱的時(shí)候要多喝水。音序：H結(jié)構(gòu)：左右偏旁92筆順：形近：侯爺

猴子公侯書(shū)寫(xiě)提示：“”窄“”寬，頂部和底部齊平。“”的橫筆起筆于豎中線左側(cè)，與短豎頂端持平。氣候變化筆順：形近：侯爺猴子公侯書(shū)寫(xiě)提示：“”窄“”93shuí造句：這個(gè)鉛筆盒是誰(shuí)落下的？

音序：S結(jié)構(gòu)：左右偏旁：讠筆畫(huà)數(shù)：10組詞：誰(shuí)的是誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)

shuí造句：這個(gè)鉛筆盒是誰(shuí)落下的？音序：S結(jié)構(gòu)：左右94筆順：形近：堆放

準(zhǔn)確堆積書(shū)寫(xiě)提示：“亻”撇筆從豎中線上端右側(cè)起筆，豎筆寫(xiě)在豎中線上。是誰(shuí)打壞了玻璃？筆順：形近：堆放準(zhǔn)確堆積書(shū)寫(xiě)提示：“亻”撇筆從豎95qīng造句：今天我們度過(guò)了輕松的一天。

音序：Q結(jié)構(gòu)：左右偏旁：車(chē)筆畫(huà)數(shù)：9組詞：輕重輕松年輕

qīng造句：今天我們度過(guò)了輕松的一天。音序：Q結(jié)構(gòu)：96筆順：形近：經(jīng)常

已經(jīng)經(jīng)過(guò)書(shū)寫(xiě)提示：“車(chē)”第二筆的撇段稍斜，橫段在橫中線上；右側(cè)橫撇與“車(chē)”首筆橫持平，“工”上橫短，下橫長(zhǎng)。比輕重筆順：形近：經(jīng)常已經(jīng)經(jīng)過(guò)書(shū)寫(xiě)提示：“車(chē)”第二筆的97qì造句：空氣中有許多水汽。

音序：Q結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵筆畫(huà)數(shù)：7組詞：水汽汽水汽油

qì造句：空氣中有許多水汽。音序：Q結(jié)構(gòu)：左右偏旁：氵98筆順：形近：氣球

空氣氣體生氣書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬?！皻狻钡钠矎呢Q中線撇向左上格，第二筆橫與首撇在豎中線相接，最后一筆在橫中線起筆，右行下折后斜行勾出。筆順：形近：氣球空氣氣體生氣書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬。99小白兔采蘑菇唱趕旺旁輕小白兔采蘑菇唱趕旺旁輕100課文解讀

再讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么事？

下雪啦，兔媽媽給小白兔堆了一個(gè)漂亮的

來(lái)陪小白兔，給小白兔帶來(lái)了歡樂(lè)。小白兔的家

，

救出了小白兔，自己卻化成了

。雪孩子著火了雪孩子水課文解讀再讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文主要講了什么事？下雪101自由地讀一讀課文第1-3自然段。找出兔媽媽和小白兔的對(duì)話，讀一讀，想一想，用怎樣的語(yǔ)氣讀合適呢？自由地讀一讀課文第1-3自然段。找出兔媽媽和小白兔的對(duì)話，讀102

雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。

這天早上，天晴了，兔媽媽要出門(mén)去。小白兔嚷起來(lái)：“媽媽，媽媽，我也要去！”兔媽媽說(shuō)：“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。”兔媽媽在門(mén)外的空地上給小白兔堆了個(gè)雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。嚷rǎng雪孩子雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。嚷rǎng雪孩子103雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。雪，下個(gè)不停，一連下了好幾天。104小白兔嚷起來(lái)：“媽媽，媽媽，我也要去！”兔媽媽說(shuō)：“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。”急切、著急的語(yǔ)氣。安慰、耐心、親切的語(yǔ)氣。小白兔嚷起來(lái)：“媽媽，媽媽，我也要去！”兔媽媽說(shuō)：“好孩子，105兔媽媽為了安慰小白兔，又會(huì)做些什么呢？兔媽媽為了安慰小白兔，又會(huì)做些什么呢？106兔媽媽在門(mén)外的空地上給小白兔堆了個(gè)雪孩子。兔媽媽在門(mén)外的空地上給小白兔堆了個(gè)雪孩子。1071.把課本的生字讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，口頭組詞，如果能將生字放入句子中讀一讀就更棒了。2.將《雪孩子》的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。課后作業(yè)1.把課本的生字讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，口頭組詞，如果能將生字放入句子108第2課時(shí)上一課時(shí)第2課時(shí)上一課時(shí)109課文導(dǎo)入小組賽讀練習(xí)唱歌旁邊趕快渾身

小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。課文導(dǎo)入小組賽讀練習(xí)唱歌旁邊趕快渾身小白兔得救了，雪110大家還認(rèn)識(shí)他嗎？課文解讀回憶一下，我們上節(jié)課學(xué)到哪兒了？找出相應(yīng)的段落。雪孩子第1-3自然段大家還認(rèn)識(shí)他嗎？課文解讀回憶一下，我們上節(jié)課學(xué)到哪兒了？找出111

兔媽媽要出門(mén)去。小白兔嚷起來(lái)：“媽媽，媽媽，我也要去！”兔媽媽要出門(mén)去。小白兔嚷起來(lái)：“媽媽，媽媽，我也要去112

兔媽媽說(shuō)：“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去。”兔媽媽在門(mén)外的空地上給小白兔堆了個(gè)雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟媽媽去了。兔媽媽說(shuō)：“好孩子，媽媽有事，你不能跟著去?！蓖脣寢?13兔媽媽給小白兔堆了個(gè)雪孩子，小白兔是怎樣的心情？我們一起走進(jìn)第4自然段看一看。兔媽媽給小白兔堆了個(gè)雪孩子，小白兔是怎樣的心情？我們一起走進(jìn)114

小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。開(kāi)心、快樂(lè)的心情小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽(tīng)。開(kāi)心、快樂(lè)的心115大膽想象一下，小白兔和雪孩子還可能會(huì)一起做些什么事？大膽想象一下，小白兔和雪孩子還可能會(huì)一起做些什么事？116滑雪打雪仗滑雪打雪仗117故事接著是怎樣的?一起往下看吧。故事接著是怎樣的?一起往下看吧。118

他玩累了，就回家去睡午覺(jué)。“屋子里真冷，趕快往火堆里添把柴吧！”

添把柴特殊短語(yǔ)結(jié)構(gòu)：“動(dòng)作+量詞+人、事、物”加把火、給個(gè)擁抱、添口人他玩累了，就回家去睡午覺(jué)?！拔葑永镎胬洌s快往火堆里119

小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺在床上，閉上眼睛，一會(huì)兒就睡著了。旺旺的漸漸類似的有：白白的、辣辣的；慢慢、緩緩、快快。小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。他躺120

火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正香，他一點(diǎn)兒也不知道。

越燒越旺越（）越（）：越跑越遠(yuǎn)、越跳越高火越燒越旺。哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了！小白兔睡得正121誰(shuí)來(lái)救小白兔呢？他是怎樣救小白兔的呢？誰(shuí)來(lái)救小白兔呢？他是怎樣救小白兔的呢？122

“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見(jiàn)從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去。一邊喊一邊奔去著急的心情勇敢焦急雪孩子“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子看見(jiàn)從小白兔家的123

雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來(lái)，跑到屋外。畫(huà)出雪孩子救小白兔的動(dòng)作，體現(xiàn)了雪孩子什么特點(diǎn)？勇敢、果斷、敏捷找哇找哇雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，124“找哇找哇”這個(gè)詞能去掉嗎？不能?！罢彝壅彝邸斌w現(xiàn)了雪孩子找尋小白兔時(shí)很艱難?！罢彝壅彝邸边@個(gè)詞能去掉嗎？不能?！罢彝壅彝邸斌w現(xiàn)了雪孩子找125

小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。讀到這里，你仿佛看到了這一切，你的心情如何？小白兔得救了，雪孩子卻渾身水淋淋的。讀到這里，你仿佛126

這時(shí)，救小白兔的雪孩子不見(jiàn)了。他已經(jīng)化成水了。這時(shí)，救小白兔的雪孩子不見(jiàn)了。他已經(jīng)化成水了。127雪孩子去哪兒了？雪孩子去哪兒了？128

不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。水汽不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕129雪孩子變成了水汽。雪孩子變成了很輕很輕的水汽。讀一讀，比較一下。這兩個(gè)句子哪個(gè)好？為什么？很輕