部編版語(yǔ)文七下《-古代詩(shī)歌五首》公開(kāi)課課件

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)20古代詩(shī)歌五首七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)20古代詩(shī)歌五首一、反復(fù)誦讀《登幽州臺(tái)歌》，靜下心來(lái)，設(shè)身處地想象自己在古代，是那樣寂寞地單獨(dú)登臺(tái)遠(yuǎn)望，瞬間感到天地?zé)o窮，人生有限。試試看，你能否進(jìn)入并體會(huì)詩(shī)歌的意境？是否理解詩(shī)人“獨(dú)愴然而涕下〞？思考探究詩(shī)人登上幽州臺(tái)，俯仰古今。前兩句是說(shuō)像燕昭王那樣的前代賢君已成為歷史，后世自當(dāng)有明君賢士的風(fēng)云際會(huì)，詩(shī)人卻無(wú)緣相見(jiàn)。詩(shī)人壯志難酬，生不逢時(shí)、懷才不遇的惆悵和孤寂躍然紙上。一、反復(fù)誦讀《登幽州臺(tái)歌》，靜下心來(lái)，設(shè)身處地想象自己在古后兩句天地之“悠悠〞與人之煢煢“獨(dú)〞影互為映照，詩(shī)人把個(gè)人的存在置于廣漠的宇宙空間中來(lái)表現(xiàn)，襯托出人的孤單渺小?？梢?jiàn)，面對(duì)茫茫的天宇和原野，詩(shī)人“愴然而涕下〞，思緒進(jìn)一步拓展，由個(gè)人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙無(wú)窮而人生有限。后兩句天地之“悠悠〞與人之煢煢“獨(dú)〞影互為映照，詩(shī)人1.結(jié)合背景，把握詩(shī)詞的情感。2.分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感。3.解讀意象，挖掘詩(shī)詞的情感。把握詩(shī)歌的思想感情命題點(diǎn)一、解題技巧1.結(jié)合背景，把握詩(shī)詞的情感。把握詩(shī)歌的思想感情命題點(diǎn)一、解

國(guó)破家亡之痛楚、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之激憤、建功立業(yè)之豪邁、憂國(guó)憂民之感慨、征夫思婦之幽怨、游子遷客之凄涼、黑暗官場(chǎng)之苦、貶官謫居之恨、歸耕隱居之樂(lè)、懷才不遇之寂寞、自由悠閑之恬淡、秀美山川之熱愛(ài)、友情之真摯、離愁別恨之凄苦、時(shí)光易逝韶華不再之感慨等。二、詩(shī)歌中常見(jiàn)的思想感情國(guó)破家亡之痛楚、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之激憤、建功立業(yè)之豪邁、憂國(guó)蘇幕遮·懷舊范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。〔中考真題〕結(jié)合詞句，說(shuō)說(shuō)這首詞蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情。真題演練蘇幕遮·懷舊〔中考真題〕結(jié)合詞句，說(shuō)說(shuō)這首詞蘊(yùn)含了作者怎樣的從“斜陽(yáng)外〞“鄉(xiāng)魂〞“明月〞“相思〞等詞語(yǔ)可以看出，作者通過(guò)對(duì)旅途中景物的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?！矅@“思鄉(xiāng)〞，意思相近即可〕【參考答案】從“斜陽(yáng)外〞“鄉(xiāng)魂〞“明月〞“相思〞等詞語(yǔ)可以看出，二、你有過(guò)登山的經(jīng)歷嗎？當(dāng)你登高縱目，與云朵、飛鳥(niǎo)、山巒融為一體時(shí)，也許就會(huì)心氣清朗，油然產(chǎn)生類(lèi)似《望岳》與《登飛來(lái)峰》所寫(xiě)的那種感覺(jué)。反復(fù)誦讀這兩首詩(shī)，體會(huì)兩首詩(shī)結(jié)尾兩句的含義?！锻馈方Y(jié)尾兩句由“望岳〞轉(zhuǎn)為“岳望〞，“會(huì)當(dāng)〞表現(xiàn)出詩(shī)人登臨的決心和豪邁的氣概，貼切傳神。詩(shī)句表現(xiàn)出青年詩(shī)人遠(yuǎn)大的志向和廣闊的胸懷，表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀自信、不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登、積極進(jìn)取的精神。二、你有過(guò)登山的經(jīng)歷嗎？當(dāng)你登高縱目，與云朵、飛鳥(niǎo)、山巒融為《登飛來(lái)峰》結(jié)尾兩句寫(xiě)登飛來(lái)峰的感想。外表看是即景說(shuō)理:“我〞登上峰塔的最高層，站得高看得遠(yuǎn)，浮云是遮擋不住“我〞的視線的。其實(shí)是用典來(lái)直抒胸臆，表現(xiàn)了詩(shī)人變法革新的政治理想、遠(yuǎn)大抱負(fù)及大無(wú)畏的精神?！兜秋w來(lái)峰》結(jié)尾兩句寫(xiě)登飛來(lái)峰的感想。外表看是即景說(shuō)三、古詩(shī)文中某些名句往往被后人反復(fù)引用，并衍生出新的意義。請(qǐng)解釋以下詩(shī)句在原作中的意思，以及后來(lái)衍生的意義。1.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。2.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。3.山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。4.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。三、古詩(shī)文中某些名句往往被后人反復(fù)引用，并衍生出新的意義。請(qǐng)1.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。詩(shī)句原意：登上泰山的頂峰，俯瞰眾山，眾山就會(huì)顯得極為渺小。衍生意義：不怕困難，敢于攀登，才能俯視一切。1.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。詩(shī)句原意：登上泰山的頂峰，俯瞰眾2.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。詩(shī)句原意：不怕浮云遮住我遠(yuǎn)望的視線，那是因?yàn)槲艺镜米罡?。衍生意義：掌握了正確的觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)到達(dá)了一定的高度,就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，不會(huì)被事物的假象所迷惑。2.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。詩(shī)句原意：不怕浮云遮住我3.山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。詩(shī)句原意：山重巒疊嶂，水迂回曲折，正疑心前面沒(méi)有路，突然出現(xiàn)了一個(gè)柳綠花紅的小山村。衍生意義：在困境中堅(jiān)持下去，也許會(huì)出現(xiàn)豁然開(kāi)朗的轉(zhuǎn)變，世間事物是消長(zhǎng)變化的。3.山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。詩(shī)句原意：山重巒疊嶂，水4.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。詩(shī)句原意：落花不是無(wú)情飄灑，而是要化作春泥培育出更多的新花。衍生意義：多借指甘愿犧牲自我的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。4.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。詩(shī)句原意：落花不是無(wú)情飄1.簡(jiǎn)答題。如“說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌(詩(shī)句)告訴了我們什么道理〞。2.填空題，如“詩(shī)歌(詩(shī)句)告訴了我們的道理〞。理解詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理命題點(diǎn)一、考查形式1.簡(jiǎn)答題。如“說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌(詩(shī)句)告訴了我們什么道理〞。理解詩(shī)1.整體把握詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合作者及相關(guān)背景準(zhǔn)確理解詩(shī)句的含義。2.抓住詩(shī)歌中的名句，透過(guò)名句理解其深層意義，進(jìn)而揣摩其中蘊(yùn)含的哲理。3.注意結(jié)合詩(shī)意概括提煉，要依據(jù)理從詩(shī)出的原那么，不可主觀臆造。二、解題技巧1.整體把握詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合作者及相關(guān)背景準(zhǔn)確理解詩(shī)句的含義。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)?劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。?

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。?

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。〔中考真題〕這首詩(shī)的頸聯(lián)蘊(yùn)含了什么哲理？真題演練酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)?〔中考真題〕這首詩(shī)的頸聯(lián)蘊(yùn)含了什么哲答案：蘊(yùn)含了新事物必將代替舊事物的哲理。解析：劉禹錫以沉舟、病樹(shù)比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，正萬(wàn)木皆春。他勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷?！緟⒖即鸢浮看鸢福禾N(yùn)含了新事物必將代替舊事物的哲理?！緟⒖即鸢浮克摹⒈痴b這五首詩(shī)歌，并用楷書(shū)默寫(xiě)下來(lái)。積累拓展提示：此題意在引導(dǎo)我們加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)的積累，并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。要養(yǎng)成當(dāng)堂記誦的習(xí)慣，默寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意字形。四、背誦這五首詩(shī)歌，并用楷書(shū)默寫(xiě)下來(lái)。積累拓展提示：此題意在文言文追求語(yǔ)言的簡(jiǎn)練傳神，在行文中常有省略現(xiàn)象出現(xiàn)。如果對(duì)這些省略之處加以關(guān)注，讀出的不只是字面句意，更可能會(huì)由此進(jìn)入文章深處，讀懂作者蘊(yùn)藏在言語(yǔ)深處的奧秘。省略不略命題點(diǎn)一、何為省略不略文言文追求語(yǔ)言的簡(jiǎn)練傳神，在行文中常有省略現(xiàn)象出現(xiàn)。1.省略句子成分?！泊逯腥恕骋?jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)〔漁人〕所從來(lái)?！矟O人〕具答之?！泊迦恕潮阋矟O人〕還家，設(shè)酒殺雞作食。2.省略問(wèn)答內(nèi)容。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。3.運(yùn)用指示代詞，防止重復(fù)前文內(nèi)容。詣太守，說(shuō)如此。二、省略不略的方式1.省略句子成分。二、省略不略的方式語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，敘事簡(jiǎn)約，意蘊(yùn)不減。筆法簡(jiǎn)潔，看似平淡卻內(nèi)涵豐富。三、省略不略的作用語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，敘事簡(jiǎn)約，意蘊(yùn)不減。筆法簡(jiǎn)潔，看似平淡1.文章〔段落〕省略的內(nèi)容是什么，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。2.文章〔段落〕語(yǔ)言簡(jiǎn)練，敘事簡(jiǎn)約，試分析它在表達(dá)上有什么作用。3.選文多處省略，請(qǐng)找出一例，并簡(jiǎn)要分析。四、考查形式1.文章〔段落〕省略的內(nèi)容是什么，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。四、考查形式答題模式：文章〔段落〕對(duì)

內(nèi)容省略了，沒(méi)有詳細(xì)表達(dá)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，敘事簡(jiǎn)約，筆法簡(jiǎn)潔而內(nèi)涵豐富。答題模式：〔中考真題〕文章最后一句話有什么言外之意？請(qǐng)你把作者省略的涵義補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。答謝中書(shū)書(shū)

陶弘景山川之美，古來(lái)共談。頂峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴：夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。真題演練〔中考真題〕文章最后一句話有什么言外之意？請(qǐng)你把作者省略的涵例如：文章的最后一句話表達(dá)了作者要像謝靈運(yùn)那樣，陶情怡樂(lè)于這美妙的山水之中，抒發(fā)了歸隱林泉的志趣?！緟⒖即鸢浮坷纾何恼碌淖詈笠痪湓挶磉_(dá)了作者要像謝靈運(yùn)那樣，陶情四、解釋以下標(biāo)紅的詞。1.武陵人捕魚(yú)為業(yè)2.便舍船，從口入缺乏為外人道也土地平曠，屋舍儼然3.見(jiàn)漁人，乃大驚4.尋向所志乃不知有漢，無(wú)論魏晉未果，尋病終積累拓展四、解釋以下標(biāo)紅的詞。1.武陵人捕魚(yú)為業(yè)1.為：動(dòng)詞，作為；介詞，對(duì)。2.舍：動(dòng)詞，舍掉，讀“shě〞；名詞，房屋，讀“shè〞。3.乃：副詞，于是；副詞，竟然，表示出乎意料。4.尋：動(dòng)詞，尋找；副詞，不久。1.為：動(dòng)詞，作為；介詞，對(duì)。五、古代漢語(yǔ)中有些詞語(yǔ)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍然使用，但是意思已經(jīng)發(fā)生了變化。解釋以下標(biāo)紅的詞語(yǔ)，注意它們?cè)诰渲械暮x與現(xiàn)代漢語(yǔ)常用義的區(qū)別。1.芳草鮮美，落英繽紛2.阡陌交通，雞犬相聞3.率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉4.乃不知有漢，無(wú)論魏晉五、古代漢語(yǔ)中有些詞語(yǔ)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍然使用，但是意思已經(jīng)發(fā)生1.鮮美：顏色鮮艷美麗?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中指食物味道好。2.交通：交錯(cuò)相通?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中是各種交通運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱(chēng)。3.妻子：妻子和兒女?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中是對(duì)已婚男子的配偶的稱(chēng)呼。

絕境：與人世隔絕的地方?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中指沒(méi)有出路的境地。4.無(wú)論：不要說(shuō)，更不必說(shuō)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中是連詞，表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變。1.鮮美：顏色鮮艷美麗?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中指食物味道好。古今異義①先判斷詞語(yǔ)在古漢語(yǔ)中有幾種含義。②具體分析詞語(yǔ)在古漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)不同語(yǔ)句中的含義。③再進(jìn)一步分析詞語(yǔ)的古今差異的種類(lèi)。

詞義擴(kuò)大、縮小、轉(zhuǎn)移、弱化、強(qiáng)化；感情色彩變化；名稱(chēng)呼法改變；古褒今貶；古貶今褒；改音變意。方法拓展古今異義方法拓展〔中考真題〕解釋以下詞語(yǔ)的古今意義?！炯住可献詣谲姡涟陨霞凹T(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！〞軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’。〞居無(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。〞亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂附屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得馳驅(qū)。〞于是天子乃按轡徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)。〞天子為動(dòng)，改容式車(chē)，使人稱(chēng)謝：“皇帝敬勞將軍。〞成禮而去?！补?jié)選自《史記》〕真題演練〔中考真題〕解釋以下詞語(yǔ)的古今意義。真題演練【乙】李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。廣家世世受射。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。廣之將兵，乏絕之處見(jiàn)水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛(ài)樂(lè)為用。其射，見(jiàn)敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒?！补?jié)選自《史記》〕解釋詞語(yǔ)?！?〕軍士吏被甲被：〔2〕居無(wú)何，上至上：〔3〕吾欲入勞軍勞：〔4〕廣不嘗食嘗：【乙】李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。廣家世世受射。廣廉，得賞賜輒〔1〕被：古義，同“披〞，穿著；今義，被子，被動(dòng)?！?〕上：古義，皇上；今義，上方?！?〕勞：古義，慰問(wèn)；今義，勞動(dòng)?！?〕嘗：古義，曾經(jīng)；今義，嘗試?！緟⒖即鸢浮俊?〕被：古義，同“披〞，穿著；今義，被子，被動(dòng)?！緟⒖即鸢噶?、結(jié)合課文及下面節(jié)引的《桃花源詩(shī)》中的詩(shī)句，討論：“世外桃源〞有哪些吸引人的地方？作者借桃花源表達(dá)了怎樣的社會(huì)理想？相命肆農(nóng)耕，日入從所憩。?桑竹垂余蔭，菽稷隨時(shí)藝。?春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。?荒路曖交通，雞犬互鳴吠。俎豆猶古法，衣裳無(wú)新制。童孺縱行歌，斑白歡游詣。六、結(jié)合課文及下面節(jié)引的《桃花源詩(shī)》中的詩(shī)句，討論：“世外“世外桃源〞吸引人的地方：這里景色優(yōu)美，土地肥沃，物產(chǎn)豐富，風(fēng)俗淳樸，社會(huì)平等，沒(méi)有戰(zhàn)亂、壓迫和苛捐雜稅，人們自食其力，生活和美安樂(lè)。作者虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的世外桃源，寄托了自己對(duì)社會(huì)及政治的美好理想，表達(dá)了自己反對(duì)剝削壓迫、反對(duì)戰(zhàn)亂的愿望，也反映了當(dāng)時(shí)人民的美好愿望?！笆劳馓以川曃说牡胤剑哼@里景色優(yōu)美，土地肥沃，物七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)20古代詩(shī)歌五首七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)20古代詩(shī)歌五首一、反復(fù)誦讀《登幽州臺(tái)歌》，靜下心來(lái)，設(shè)身處地想象自己在古代，是那樣寂寞地單獨(dú)登臺(tái)遠(yuǎn)望，瞬間感到天地?zé)o窮，人生有限。試試看，你能否進(jìn)入并體會(huì)詩(shī)歌的意境？是否理解詩(shī)人“獨(dú)愴然而涕下〞？思考探究詩(shī)人登上幽州臺(tái)，俯仰古今。前兩句是說(shuō)像燕昭王那樣的前代賢君已成為歷史，后世自當(dāng)有明君賢士的風(fēng)云際會(huì)，詩(shī)人卻無(wú)緣相見(jiàn)。詩(shī)人壯志難酬，生不逢時(shí)、懷才不遇的惆悵和孤寂躍然紙上。一、反復(fù)誦讀《登幽州臺(tái)歌》，靜下心來(lái)，設(shè)身處地想象自己在古后兩句天地之“悠悠〞與人之煢煢“獨(dú)〞影互為映照，詩(shī)人把個(gè)人的存在置于廣漠的宇宙空間中來(lái)表現(xiàn)，襯托出人的孤單渺小?？梢?jiàn)，面對(duì)茫茫的天宇和原野，詩(shī)人“愴然而涕下〞，思緒進(jìn)一步拓展，由個(gè)人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙無(wú)窮而人生有限。后兩句天地之“悠悠〞與人之煢煢“獨(dú)〞影互為映照，詩(shī)人1.結(jié)合背景，把握詩(shī)詞的情感。2.分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感。3.解讀意象，挖掘詩(shī)詞的情感。把握詩(shī)歌的思想感情命題點(diǎn)一、解題技巧1.結(jié)合背景，把握詩(shī)詞的情感。把握詩(shī)歌的思想感情命題點(diǎn)一、解

國(guó)破家亡之痛楚、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之激憤、建功立業(yè)之豪邁、憂國(guó)憂民之感慨、征夫思婦之幽怨、游子遷客之凄涼、黑暗官場(chǎng)之苦、貶官謫居之恨、歸耕隱居之樂(lè)、懷才不遇之寂寞、自由悠閑之恬淡、秀美山川之熱愛(ài)、友情之真摯、離愁別恨之凄苦、時(shí)光易逝韶華不再之感慨等。二、詩(shī)歌中常見(jiàn)的思想感情國(guó)破家亡之痛楚、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)之激憤、建功立業(yè)之豪邁、憂國(guó)蘇幕遮·懷舊范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚?！仓锌颊骖}〕結(jié)合詞句，說(shuō)說(shuō)這首詞蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情。真題演練蘇幕遮·懷舊〔中考真題〕結(jié)合詞句，說(shuō)說(shuō)這首詞蘊(yùn)含了作者怎樣的從“斜陽(yáng)外〞“鄉(xiāng)魂〞“明月〞“相思〞等詞語(yǔ)可以看出，作者通過(guò)對(duì)旅途中景物的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?！矅@“思鄉(xiāng)〞，意思相近即可〕【參考答案】從“斜陽(yáng)外〞“鄉(xiāng)魂〞“明月〞“相思〞等詞語(yǔ)可以看出，二、你有過(guò)登山的經(jīng)歷嗎？當(dāng)你登高縱目，與云朵、飛鳥(niǎo)、山巒融為一體時(shí)，也許就會(huì)心氣清朗，油然產(chǎn)生類(lèi)似《望岳》與《登飛來(lái)峰》所寫(xiě)的那種感覺(jué)。反復(fù)誦讀這兩首詩(shī)，體會(huì)兩首詩(shī)結(jié)尾兩句的含義?！锻馈方Y(jié)尾兩句由“望岳〞轉(zhuǎn)為“岳望〞，“會(huì)當(dāng)〞表現(xiàn)出詩(shī)人登臨的決心和豪邁的氣概，貼切傳神。詩(shī)句表現(xiàn)出青年詩(shī)人遠(yuǎn)大的志向和廣闊的胸懷，表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀自信、不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登、積極進(jìn)取的精神。二、你有過(guò)登山的經(jīng)歷嗎？當(dāng)你登高縱目，與云朵、飛鳥(niǎo)、山巒融為《登飛來(lái)峰》結(jié)尾兩句寫(xiě)登飛來(lái)峰的感想。外表看是即景說(shuō)理:“我〞登上峰塔的最高層，站得高看得遠(yuǎn)，浮云是遮擋不住“我〞的視線的。其實(shí)是用典來(lái)直抒胸臆，表現(xiàn)了詩(shī)人變法革新的政治理想、遠(yuǎn)大抱負(fù)及大無(wú)畏的精神?！兜秋w來(lái)峰》結(jié)尾兩句寫(xiě)登飛來(lái)峰的感想。外表看是即景說(shuō)三、古詩(shī)文中某些名句往往被后人反復(fù)引用，并衍生出新的意義。請(qǐng)解釋以下詩(shī)句在原作中的意思，以及后來(lái)衍生的意義。1.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。2.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。3.山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。4.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。三、古詩(shī)文中某些名句往往被后人反復(fù)引用，并衍生出新的意義。請(qǐng)1.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。詩(shī)句原意：登上泰山的頂峰，俯瞰眾山，眾山就會(huì)顯得極為渺小。衍生意義：不怕困難，敢于攀登，才能俯視一切。1.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。詩(shī)句原意：登上泰山的頂峰，俯瞰眾2.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。詩(shī)句原意：不怕浮云遮住我遠(yuǎn)望的視線，那是因?yàn)槲艺镜米罡?。衍生意義：掌握了正確的觀點(diǎn)和方法，認(rèn)識(shí)到達(dá)了一定的高度,就能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，不會(huì)被事物的假象所迷惑。2.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。詩(shī)句原意：不怕浮云遮住我3.山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。詩(shī)句原意：山重巒疊嶂，水迂回曲折，正疑心前面沒(méi)有路，突然出現(xiàn)了一個(gè)柳綠花紅的小山村。衍生意義：在困境中堅(jiān)持下去，也許會(huì)出現(xiàn)豁然開(kāi)朗的轉(zhuǎn)變，世間事物是消長(zhǎng)變化的。3.山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。詩(shī)句原意：山重巒疊嶂，水4.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。詩(shī)句原意：落花不是無(wú)情飄灑，而是要化作春泥培育出更多的新花。衍生意義：多借指甘愿犧牲自我的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。4.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。詩(shī)句原意：落花不是無(wú)情飄1.簡(jiǎn)答題。如“說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌(詩(shī)句)告訴了我們什么道理〞。2.填空題，如“詩(shī)歌(詩(shī)句)告訴了我們的道理〞。理解詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理命題點(diǎn)一、考查形式1.簡(jiǎn)答題。如“說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌(詩(shī)句)告訴了我們什么道理〞。理解詩(shī)1.整體把握詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合作者及相關(guān)背景準(zhǔn)確理解詩(shī)句的含義。2.抓住詩(shī)歌中的名句，透過(guò)名句理解其深層意義，進(jìn)而揣摩其中蘊(yùn)含的哲理。3.注意結(jié)合詩(shī)意概括提煉，要依據(jù)理從詩(shī)出的原那么，不可主觀臆造。二、解題技巧1.整體把握詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合作者及相關(guān)背景準(zhǔn)確理解詩(shī)句的含義。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)?劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。?

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。?

沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！仓锌颊骖}〕這首詩(shī)的頸聯(lián)蘊(yùn)含了什么哲理？真題演練酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)?〔中考真題〕這首詩(shī)的頸聯(lián)蘊(yùn)含了什么哲答案：蘊(yùn)含了新事物必將代替舊事物的哲理。解析：劉禹錫以沉舟、病樹(shù)比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，正萬(wàn)木皆春。他勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷?！緟⒖即鸢浮看鸢福禾N(yùn)含了新事物必將代替舊事物的哲理。【參考答案】四、背誦這五首詩(shī)歌，并用楷書(shū)默寫(xiě)下來(lái)。積累拓展提示：此題意在引導(dǎo)我們加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)的積累，并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練。要養(yǎng)成當(dāng)堂記誦的習(xí)慣，默寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意字形。四、背誦這五首詩(shī)歌，并用楷書(shū)默寫(xiě)下來(lái)。積累拓展提示：此題意在文言文追求語(yǔ)言的簡(jiǎn)練傳神，在行文中常有省略現(xiàn)象出現(xiàn)。如果對(duì)這些省略之處加以關(guān)注，讀出的不只是字面句意，更可能會(huì)由此進(jìn)入文章深處，讀懂作者蘊(yùn)藏在言語(yǔ)深處的奧秘。省略不略命題點(diǎn)一、何為省略不略文言文追求語(yǔ)言的簡(jiǎn)練傳神，在行文中常有省略現(xiàn)象出現(xiàn)。1.省略句子成分?！泊逯腥恕骋?jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)〔漁人〕所從來(lái)?！矟O人〕具答之?！泊迦恕潮阋矟O人〕還家，設(shè)酒殺雞作食。2.省略問(wèn)答內(nèi)容。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。3.運(yùn)用指示代詞，防止重復(fù)前文內(nèi)容。詣太守，說(shuō)如此。二、省略不略的方式1.省略句子成分。二、省略不略的方式語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，敘事簡(jiǎn)約，意蘊(yùn)不減。筆法簡(jiǎn)潔，看似平淡卻內(nèi)涵豐富。三、省略不略的作用語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，敘事簡(jiǎn)約，意蘊(yùn)不減。筆法簡(jiǎn)潔，看似平淡1.文章〔段落〕省略的內(nèi)容是什么，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。2.文章〔段落〕語(yǔ)言簡(jiǎn)練，敘事簡(jiǎn)約，試分析它在表達(dá)上有什么作用。3.選文多處省略，請(qǐng)找出一例，并簡(jiǎn)要分析。四、考查形式1.文章〔段落〕省略的內(nèi)容是什么，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。四、考查形式答題模式：文章〔段落〕對(duì)

內(nèi)容省略了，沒(méi)有詳細(xì)表達(dá)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，敘事簡(jiǎn)約，筆法簡(jiǎn)潔而內(nèi)涵豐富。答題模式：〔中考真題〕文章最后一句話有什么言外之意？請(qǐng)你把作者省略的涵義補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。答謝中書(shū)書(shū)

陶弘景山川之美，古來(lái)共談。頂峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴：夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。真題演練〔中考真題〕文章最后一句話有什么言外之意？請(qǐng)你把作者省略的涵例如：文章的最后一句話表達(dá)了作者要像謝靈運(yùn)那樣，陶情怡樂(lè)于這美妙的山水之中，抒發(fā)了歸隱林泉的志趣?！緟⒖即鸢浮坷纾何恼碌淖詈笠痪湓挶磉_(dá)了作者要像謝靈運(yùn)那樣，陶情四、解釋以下標(biāo)紅的詞。1.武陵人捕魚(yú)為業(yè)2.便舍船，從口入缺乏為外人道也土地平曠，屋舍儼然3.見(jiàn)漁人，乃大驚4.尋向所志乃不知有漢，無(wú)論魏晉未果，尋病終積累拓展四、解釋以下標(biāo)紅的詞。1.武陵人捕魚(yú)為業(yè)1.為：動(dòng)詞，作為；介詞，對(duì)。2.舍：動(dòng)詞，舍掉，讀“shě〞；名詞，房屋，讀“shè〞。3.乃：副詞，于是；副詞，竟然，表示出乎意料。4.尋：動(dòng)詞，尋找；副詞，不久。1.為：動(dòng)詞，作為；介詞，對(duì)。五、古代漢語(yǔ)中有些詞語(yǔ)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍然使用，但是意思已經(jīng)發(fā)生了變化。解釋以下標(biāo)紅的詞語(yǔ)，注意它們?cè)诰渲械暮x與現(xiàn)代漢語(yǔ)常用義的區(qū)別。1.芳草鮮美，落英繽紛2.阡陌交通，雞犬相聞3.率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉4.乃不知有漢，無(wú)論魏晉五、古代漢語(yǔ)中有些詞語(yǔ)在現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍然使用，但是意思已經(jīng)發(fā)生1.鮮美：顏色鮮艷美麗?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中指食物味道好。2.交通：交錯(cuò)相通?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中是各種交通運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱(chēng)。3.妻子：妻子和兒女?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中是對(duì)已婚男子的配偶的稱(chēng)呼。

絕境：與人世隔絕的地方?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中指沒(méi)有出路的境地。4.無(wú)論：不要說(shuō)，更不必說(shuō)?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中是連詞，表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變。1.鮮美：顏色鮮艷美麗?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中指食物味道好。古今異義①先判斷詞語(yǔ)在古漢語(yǔ)中有幾種含義。②具體分析詞語(yǔ)在古漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)不同語(yǔ)句中的含義。③再進(jìn)一步分析詞語(yǔ)的古今差異的種類(lèi)。

詞義擴(kuò)大、