國內(nèi)管理學(xué)院評鑒現(xiàn)況及未來發(fā)展

國內(nèi)管理學(xué)院評鑑現(xiàn)況及未來發(fā)展

評鑑業(yè)務(wù)處處長李隆生博士1國內(nèi)管理學(xué)院評鑑現(xiàn)況及未來發(fā)展

一、高等教育評鑑歷史背景二、管理學(xué)院系所評鑑之現(xiàn)況三、免接受評鑑與認(rèn)可國內(nèi)外專業(yè)評鑑機(jī)構(gòu)四、管理學(xué)院評鑑之展望一、高等教育評鑑歷史背景（1）近十年來，臺灣高等教育急速擴(kuò)張，大學(xué)院校數(shù)目與學(xué)生人數(shù)倍數(shù)成長，使得臺灣高等教育由精英化邁向普及化的時代。

(以2009年教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為例)105所大學(xué)、44所獨(dú)立學(xué)院、15所?？茖W(xué)校133萬學(xué)生97.14%錄取率78.6%粗在學(xué)率一、高等教育評鑑歷史背景（2）大學(xué)評鑑的演進(jìn)史一、高等教育評鑑歷史背景（3）高等教育評鑑分為四個時期教育部主導(dǎo)期1975年起，教育部逐年推展大學(xué)綜合校務(wù)評鑑及學(xué)門評鑑，以建立大學(xué)品質(zhì)的管控機(jī)制委託學(xué)術(shù)團(tuán)體辦理期1980年中國電機(jī)工程學(xué)會、中華民國管理科學(xué)學(xué)會、及中國機(jī)械工程學(xué)會等試辦各該學(xué)門評鑑大學(xué)法修正案公布後辦理期2005年成立專責(zé)單位負(fù)責(zé)大學(xué)評鑑工作大學(xué)自我評鑑結(jié)果及國內(nèi)外專業(yè)評鑑機(jī)構(gòu)認(rèn)可要點(diǎn)公布後辦理期自我評鑑國內(nèi)外專業(yè)評鑑機(jī)構(gòu)一、高等教育評鑑歷史背景（4）民國94年底由教育部與153所大學(xué)共同捐助成立的財(cái)團(tuán)法人高等教育評鑑中心基金會，更是國內(nèi)第一所由政府部門經(jīng)費(fèi)資助的專業(yè)評鑑機(jī)構(gòu)。民國95年接受教育部委託辦理為期5年一輪的大學(xué)校院系所評鑑二、管理學(xué)院系所評鑑之現(xiàn)況：

87-98學(xué)年度「商業(yè)及管理學(xué)門」大專校院學(xué)生人數(shù)成長趨勢參考資料：教育部統(tǒng)計(jì)處87-98學(xué)年度大專校院學(xué)生人數(shù)資料二、管理學(xué)院系所評鑑之現(xiàn)況：

98學(xué)年度「商業(yè)及管理學(xué)門」大專校院學(xué)生人數(shù)參考資料：教育部統(tǒng)計(jì)處98學(xué)年度大專校院學(xué)生人數(shù)資料二、管理學(xué)院系所評鑑之現(xiàn)況：

系所評鑑精神與目的精神確保系所提供學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境。目的9瞭解各大學(xué)系所品質(zhì)之現(xiàn)況判斷與建議大學(xué)各系所品質(zhì)之認(rèn)可地位與期限促進(jìn)各大學(xué)系所建立品質(zhì)改善機(jī)制協(xié)助各大學(xué)系所發(fā)展辦學(xué)特色，邁向卓越根據(jù)評鑑結(jié)果，做為政府?dāng)M定高等教育相關(guān)政策之參考二、管理學(xué)院系所評鑑之現(xiàn)況：

系所評鑑特色重視系所性質(zhì)差異，不採固定量化指標(biāo)。強(qiáng)調(diào)系所根據(jù)設(shè)立宗旨與目標(biāo)，依據(jù)評鑑標(biāo)準(zhǔn)，自主舉證說明宗旨或目標(biāo)達(dá)成情形。評鑑內(nèi)容以教學(xué)品質(zhì)確保為主，但兼顧研究品質(zhì)。評鑑過程強(qiáng)調(diào)系所自我改善機(jī)制之建立與落實(shí)。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)自我比較，絕非校際或系（所）際間之相互比較。評鑑結(jié)果處理採認(rèn)可制，分為通過、待觀察、及未通過三種，評鑑結(jié)果供作教育部決策參考。系所依開設(shè)班制(學(xué)士班、碩士班、博士班)分別認(rèn)可。管理學(xué)門增加「院務(wù)整體發(fā)展」評鑑項(xiàng)目（但不納入評鑑結(jié)果）。10二、管理學(xué)院系系所評鑑之之現(xiàn)況：系所評鑑評評鑑項(xiàng)目目標(biāo)、特色色與自我改改善課程設(shè)計(jì)與與教師教學(xué)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)與與學(xué)生事務(wù)務(wù)研究與專業(yè)業(yè)表現(xiàn)畢業(yè)生表現(xiàn)現(xiàn)院務(wù)整體發(fā)發(fā)展二、管理學(xué)院系系所評鑑之之現(xiàn)況：管理學(xué)門院院務(wù)整體發(fā)發(fā)展參考效效標(biāo)六、院務(wù)整整體發(fā)展6-1.學(xué)院進(jìn)行內(nèi)內(nèi)、外部環(huán)環(huán)境分析之之作法為何何？6-2.學(xué)院之設(shè)立立宗旨與目目標(biāo)為何？？如何形成成？如何轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化成具體體的發(fā)展計(jì)計(jì)畫？6-3.學(xué)院院務(wù)發(fā)發(fā)展計(jì)畫之之具體內(nèi)容容為何？系系所發(fā)展目目標(biāo)與其關(guān)關(guān)連之情形形？6-4.學(xué)院擁有有資源以以達(dá)成設(shè)設(shè)立宗旨旨與目標(biāo)標(biāo)之情形形為何？？6-5.如何促進(jìn)進(jìn)全院資資源之整整合運(yùn)用用？6-6.學(xué)院對院院內(nèi)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及及教學(xué)品品質(zhì)提昇昇之角色色與機(jī)制制為何？？6-7.學(xué)院對跨跨系所學(xué)學(xué)術(shù)風(fēng)氣氣及研究究能力之之提昇機(jī)機(jī)制為何何？6-8學(xué)院對院院內(nèi)各系系所、學(xué)學(xué)程之審審核與評評鑑機(jī)制制為何？？6-9學(xué)院在推推動之國國際合作作或產(chǎn)學(xué)學(xué)合作之之角色為為何？二、管理學(xué)院院系所評評鑑之現(xiàn)現(xiàn)況：系所評鑑鑑項(xiàng)目之之設(shè)計(jì)架架構(gòu)（1）做什麼標(biāo)準(zhǔn)一：：目標(biāo)、特色與與自我改改善如何做標(biāo)準(zhǔn)二：：課程設(shè)設(shè)計(jì)與教教師教學(xué)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)三：：學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)學(xué)生事務(wù)務(wù)13做什麼如何做結(jié)果如何如何改善二、管理學(xué)院院系所評評鑑之現(xiàn)現(xiàn)況：系所評鑑鑑項(xiàng)目之之設(shè)計(jì)架架構(gòu)（2）結(jié)果如何何標(biāo)準(zhǔn)一：：目標(biāo)、、特色與自我改改善標(biāo)準(zhǔn)四：：研究與與專業(yè)表表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)五：：畢業(yè)生生表現(xiàn)如何改善善標(biāo)準(zhǔn)一：：目標(biāo)、、特色與與自我改善善14做什麼如何做結(jié)果如何如何改善二、管理學(xué)院院系所評評鑑之現(xiàn)現(xiàn)況：系所評鑑鑑實(shí)地訪訪評之委委員組成成每一個系系所接受受二天之之實(shí)地訪訪視評鑑鑑，學(xué)士士班三班班以上系系所訪視視評鑑則則為四天天或增加加委員為為5至7人。委員組成成獨(dú)立評鑑鑑系所每一系所所訪評委委員共4至6人，包括括學(xué)界代代表4人，相關(guān)關(guān)業(yè)界代代表1人為原則則。共同評鑑鑑系所4至6人為基準(zhǔn)準(zhǔn)，每增增一系所所，至少少增加委委員一人人。15二、管理學(xué)院院系所評評鑑之現(xiàn)現(xiàn)況：系所評鑑鑑實(shí)地訪訪評之方方法與對對象訪視對象系所主管與與行政人員員教師學(xué)生與畢業(yè)業(yè)校友訪視方法設(shè)施參訪座談問卷調(diào)查教學(xué)現(xiàn)場訪訪視161717二、管理學(xué)院系系所評鑑之之現(xiàn)況：系所評鑑之之結(jié)果決定定程序前置作業(yè)各學(xué)門召開規(guī)劃會議研擬指標(biāo)受評系所學(xué)門歸屬公布實(shí)施計(jì)畫召開學(xué)校說明會自我評鑑與實(shí)地訪評學(xué)校進(jìn)行評鑑委員迴避申請辦理評鑑委員研習(xí)會填報(bào)教學(xué)基本資料學(xué)校繳交自我評鑑報(bào)告實(shí)地訪評寄送實(shí)地訪評報(bào)告書初稿結(jié)果決定與後續(xù)追蹤受理學(xué)校申復(fù)並函覆該校召開學(xué)門認(rèn)可初審小組會議召開認(rèn)可審議委員會公告評鑑結(jié)果受理學(xué)校申訴追蹤評鑑與再評鑑二、管理學(xué)院系系所評鑑之之現(xiàn)況：系所評鑑之之後續(xù)階段段結(jié)果決定定標(biāo)準(zhǔn)18設(shè)立目標(biāo)明確且符合合專業(yè)發(fā)展趨勢自我改善機(jī)機(jī)制健全且有效效運(yùn)作課程規(guī)劃與與設(shè)計(jì)充分反映設(shè)設(shè)立目標(biāo)畢業(yè)生聯(lián)繫繫與追蹤機(jī)制健全且且有效運(yùn)作作研究與專業(yè)業(yè)表現(xiàn)符合系所設(shè)設(shè)立目標(biāo)且質(zhì)量均佳佳學(xué)習(xí)資源能滿足學(xué)生生學(xué)習(xí)需求求教師質(zhì)量與與教學(xué)能達(dá)成設(shè)立立目標(biāo)認(rèn)可結(jié)果通過過待觀觀察察未通通過過二、、管理理學(xué)學(xué)院院系系所所評評鑑鑑之之現(xiàn)現(xiàn)況況：：系所所評評鑑鑑之之評評鑑鑑後後續(xù)續(xù)處處理理認(rèn)可可結(jié)結(jié)果果有有效效期期限限為為五五年年認(rèn)可可結(jié)結(jié)果果通過過提出出自自我我改改善善計(jì)計(jì)畫畫與與改改善善結(jié)結(jié)果果，，報(bào)報(bào)部部備備查查待觀觀察察提出出自自我我改改善善計(jì)計(jì)畫畫與與改改善善結(jié)結(jié)果果，，由由本本會會進(jìn)進(jìn)行行追追蹤蹤評評鑑鑑（（針針對對問問題題與與缺缺失失））未通通過過下一一年年度度接接受受再再評評鑑鑑（（全全部部項(xiàng)項(xiàng)目目重重新新評評鑑鑑））自我我改改善善作作業(yè)業(yè)以以評評鑑鑑結(jié)結(jié)果果正正式式公公布布日日起起一一年年為為期期19二、、管理理學(xué)學(xué)院院系系所所評評鑑鑑之之現(xiàn)現(xiàn)況況：：95-98年度度上上半半年年管管理理學(xué)學(xué)門門受受評評系系所所統(tǒng)統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)據(jù)（（1）95年度度-96年度度上上半半年年：：未未分分班班制制受評年度接受評鑑系所數(shù)通過待觀察未通過系所數(shù)百分比系所數(shù)百分比系所數(shù)百分比95年度8450.00%450.00%00.00%96年度上半年432353.49%818.60%1227.91%96年度下下半年年-98年度上上半年年：分分班制制、學(xué)學(xué)程受評年度接受評鑑班制數(shù)通過待觀察未通過學(xué)位學(xué)程班制數(shù)百分比班制數(shù)百分比班制數(shù)百分比96年度下半年523669.23%1121.15%59.62%097年度上半年655584.62%1015.38%00.00%497年度下半年656295.38%34.61%00.00%098年度上半年534177.36%1018.87%00.00%2二、管管理學(xué)學(xué)院系系所評評鑑之之現(xiàn)況況：95-98年度上上半年年管理理學(xué)門門受評評系所所統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)據(jù)據(jù)（2）三、免免接受受評鑑鑑與認(rèn)認(rèn)可國國內(nèi)外外專業(yè)業(yè)評鑑鑑機(jī)構(gòu)構(gòu)（1）免接受受評鑑鑑條件件：一、已已建立立完善善自我我評鑑鑑制度度，其其自我我評鑑鑑結(jié)果果經(jīng)本本部認(rèn)認(rèn)定通通過者者二、已已經(jīng)本本部認(rèn)認(rèn)可之之其他他國內(nèi)內(nèi)外專專業(yè)評評鑑機(jī)機(jī)構(gòu)評評鑑通通過者者自我評鑑之之實(shí)施應(yīng)符符合下列規(guī)規(guī)定：一、已訂定定自我評鑑鑑辦法，落落實(shí)執(zhí)行，，及依據(jù)評評鑑結(jié)果建建立持續(xù)改改善機(jī)制並有具體成成效二、定期針針對自我評評鑑工作之之規(guī)劃、實(shí)實(shí)施及考核核進(jìn)行檢討討改善三、自我評評鑑所定之之評鑑項(xiàng)目目確實(shí)反映映校務(wù)經(jīng)營營之成效或或院系所及及學(xué)位學(xué)程、學(xué)門之之教育品質(zhì)質(zhì)四、已設(shè)置置自我評鑑鑑指導(dǎo)委員員會，統(tǒng)籌籌規(guī)劃全校校自我評鑑鑑相關(guān)事宜宜，且校外委員應(yīng)占占委員總數(shù)數(shù)一定比率率以上五、自我評評鑑之實(shí)施施包括內(nèi)部部評鑑及外外部評鑑兩兩個階段六、校務(wù)外外部評鑑委委員應(yīng)由對對高等教育育行政具研研究或?qū)崉?wù)務(wù)經(jīng)驗(yàn)之資資深教授，及對大學(xué)學(xué)事務(wù)熟稔稔之業(yè)界代代表組成；；院系所及及學(xué)位學(xué)程程、學(xué)門外外部評鑑應(yīng)由具具高等教育育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)之教師，，及專業(yè)領(lǐng)領(lǐng)域之業(yè)界界代表組成成七、最近一一次完成自自我評鑑年年度至申請請年度在三三年以內(nèi)。。三、免接受受評鑑與認(rèn)認(rèn)可國內(nèi)外外專業(yè)評鑑鑑機(jī)構(gòu)（2）教育部認(rèn)可可國內(nèi)外專專業(yè)評鑑機(jī)機(jī)構(gòu)審查作作業(yè)原則國內(nèi)專業(yè)評評鑑機(jī)構(gòu)，，應(yīng)符合以以下基本條條件：（一）具有有明確之專專業(yè)性評鑑鑑機(jī)制（二）過去去三年內(nèi)有有評鑑高等等教育機(jī)構(gòu)構(gòu)或相關(guān)系系所（科））、學(xué)程之之事實(shí)國外專業(yè)評評鑑機(jī)構(gòu)，，應(yīng)符合以以下基本條條件：（一）具有有明確之專專業(yè)性評鑑鑑機(jī)制（二）過去去三年內(nèi)有有評鑑其他他國家高等等教育機(jī)構(gòu)構(gòu)或相關(guān)系系所（科）、學(xué)程之之事實(shí)（三）其專專業(yè)性評鑑鑑領(lǐng)域已具具有國際聲聲譽(yù)。三、國內(nèi)外外專業(yè)評鑑鑑機(jī)構(gòu)認(rèn)可可（3）教育部依據(jù)據(jù)下列事項(xiàng)項(xiàng)認(rèn)可國內(nèi)內(nèi)外專業(yè)評評鑑機(jī)構(gòu)（一）組織織運(yùn)作與行行政管理制制度（二）評鑑鑑實(shí)施計(jì)畫畫及評鑑項(xiàng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)（三）評鑑鑑委員資格格、培訓(xùn)、、遴聘及評評估方式（四）評鑑鑑認(rèn)證程序序（五）評鑑鑑辦理成效效（六）對受受評對象品品質(zhì)之要求求（七）組織織自我檢討討及改善機(jī)機(jī)制（八）評鑑鑑機(jī)構(gòu)在該該專業(yè)領(lǐng)域域之經(jīng)驗(yàn)及及聲譽(yù)（九）對於於評鑑倫理理之相關(guān)規(guī)規(guī)範(fàn)四、高等教教育評鑑之之展望：焦焦點(diǎn)演變過去的教育育以『老師師教教學(xué)學(xué)』為本本位位，，演演變變成成以以『學(xué)生生學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)』為中中心心過去的的評鑑鑑傾向較較為重重視『投入面面與過過程面面』，現(xiàn)在在趨勢勢則逐逐漸走走向以以『學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)成成效』（StudentLearningOutcome,SLO）為中心的的評鑑，更更為注重『產(chǎn)出面』的評量四、高等教教育評鑑之之展望：學(xué)習(xí)成效評評鑑學(xué)習(xí)成效評評鑑四大困困難(劉維琪，2009)認(rèn)知差距SLO到底是什麼麼，大家的的認(rèn)知有落落差如何衡量SLO可分成四大大類：廣博博與專精的的知識、強(qiáng)強(qiáng)健的體魄魄、良好的的品德及應(yīng)應(yīng)用知識的的能力東吳大學(xué)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)能能力指標(biāo)則則以「通識識基本能力力」、「專專業(yè)基本能能力」、「「社會能力力」三大能能力為架構(gòu)構(gòu)取向教授支持度度行政支援結(jié)語：回歸歸大學(xué)教育育學(xué)生之核核心價(jià)值教學(xué)是大學(xué)學(xué)首要任務(wù)務(wù)，故在追追求大學(xué)卓卓越化，應(yīng)應(yīng)先建立「「教學(xué)與研研究相輔」」或「教學(xué)學(xué)為主，研研究為輔」」的大學(xué)教教育目標(biāo)以「學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展展」為目標(biāo)標(biāo)，應(yīng)是未未來大學(xué)系系所評鑑的的主軸，而而「學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)成果」」將是必要要的重要指指標(biāo)項(xiàng)目之之一期望藉由評評鑑學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)成果，，能讓大學(xué)學(xué)回歸教育育學(xué)生之核核心價(jià)值、、任務(wù)與功功能報(bào)告完畢謝謝聆聽報(bào)告完畢謝謝聆聽289、靜夜四無鄰鄰，荒居舊業(yè)業(yè)貧。。12月-2212月-22Thursday,December22,202210、雨中黃葉樹樹，燈下白頭頭人。。19:47:1019:47:1019:4712/22/20227:47:10PM11、以我獨(dú)沈沈久，愧君君相見頻。。。12月-2219:47:1019:47Dec-2222-Dec-2212、故人江海海別，幾度度隔山川。。。19:47:1019:47:1019:47Thursday,December22,202213、乍見翻疑夢夢，相悲各問問年。。12月-2212月-2219:47:1019:47:10December22,202214、他鄉(xiāng)生白白發(fā)，舊國國見青山。。。22十二二月20227:47:10下下午19:47:1012月-2215、比不了得得就不比，，得不到的的就不要。。。。十二月227:47下下午12月-2219:47December22,202216、行動出成成果，工作作出財(cái)富。。。2022/12/2219:47:1019:47:1022December202217、做前，能能夠環(huán)視四四周；做時時，你只能能或者最好好沿著以腳腳為起點(diǎn)的的射線向前前。。7:47:10下下午7:47下下午19:47:1012月-229、沒有失失敗，只只有暫時時停止成成功！。。12月-2212月-22Thursday,December22,202210、很多事情情努力了未未必有結(jié)果果，但是不不努力卻什什么改變也也沒有。。。19:47:1019:47:1019:4712/22/20227:47:10PM11、成功就是是日復(fù)一日日那一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)小小努力力的積累。。。12月月-2219:47:1019:47Dec-2222-Dec-2212、世間間成事事，不不求其其絕對對圓滿滿，留留一份份不足足，可可得無無限完完美。。。19:47:1119:47:1119:47Thursday,December22,202213、不知香積寺寺，數(shù)里入云云峰。。12月-2212月-2219:47:1119:47:11December22,202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的的人能把世界界放在手中像像泥塊一樣任任意揉捏。22十二月月20227:47:11下午19:47:1112月-2215、楚塞塞三湘湘接，，荊門門九派派通。。。。。十二月月227:47下下午午12月月-2219:47December22,202216、少年年十五五二十十時，，步行行奪得得胡馬馬騎。。。2022/12/2219:47:1119:47:1122December202217、空山新雨雨后，天氣氣晚來秋。。。7:47:11下下午7:47下下午19:47:1112月-229、楊柳散和風(fēng)風(fēng)，青山澹吾吾慮。。12月-2212月-22Thursday,December22,