部編版語文《陀螺》課件

同學(xué)們，玩具是我們喜歡的東西，許多人成年之后對(duì)玩具仍然情有獨(dú)鐘，久久不能忘懷，那是一段難忘的經(jīng)歷，一段難以割舍的情感，一段縈繞于心的感悟。今天，高洪波老師的《陀螺》就是這樣一篇有著豐富內(nèi)涵、充滿童真童趣的文章，現(xiàn)在就讓我們一起學(xué)習(xí)吧！新課導(dǎo)入同學(xué)們，玩具是我們喜歡的東西，許多人成年之后對(duì)玩具仍20陀螺20陀螺1.能正確流利地朗讀課文，理清文章思路，并在體會(huì)較深的地方作批注。?2.初步學(xué)習(xí)從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語言。通過品讀抒情、議論的語句解讀文章主旨。3.認(rèn)識(shí)到玩具在兒童成長過程中的作用，并能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)獲得獨(dú)到的感受。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確流利地朗讀課文，理清文章思路，并在體學(xué)習(xí)目標(biāo)高洪波，男，筆名向川，詩人、散文家，內(nèi)蒙古人，中國作家協(xié)會(huì)創(chuàng)聯(lián)部主任、書記處書記?，F(xiàn)為中國作協(xié)副主席。

1988年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。1978年轉(zhuǎn)業(yè)后歷任《文藝報(bào)》新聞部副主任，中國作家協(xié)會(huì)辦公廳副主任，《中國作家》副主編，《詩刊》主編。作者簡介高洪波，男，筆名向川，詩人、散文家，內(nèi)蒙古人，中國

主編出版有兒童詩集《少女和泡泡糖》《吃石頭的鱷魚》《大象法官》等。散文集《波斯貓》《捕鼠記》《悄悄話》，評(píng)論集《說給縛斯的情話》等。主編出版有兒童詩集《少女和泡泡糖》《吃石頭的鱷魚》鐵釘

旋轉(zhuǎn)士兵悔恨

帥氣預(yù)料dīngxuánbīnghènshuàiyùxìnchèkuìyùchǒuháo字詞樂園挑釁

徹底潰敗榮譽(yù)

丑小鴨

自豪鐵釘旋轉(zhuǎn)士兵悔恨帥氣預(yù)料dīn恨不得頑強(qiáng)況且責(zé)罵仍然搖頭晃腦冰天雪地重整旗鼓得心應(yīng)手手舞足蹈不動(dòng)聲色恨不得頑強(qiáng)況且責(zé)罵仍然重整旗鼓1.重新整頓戰(zhàn)旗戰(zhàn)鼓。比喻遭受挫折或失敗之后,重新聚積力量,準(zhǔn)備再干。（）根據(jù)下列解釋寫出對(duì)應(yīng)的詞語。手舞足蹈2.形容高興到了極點(diǎn)。也指手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。（）3.內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。（）不動(dòng)聲色重整旗鼓1.重新整頓戰(zhàn)旗戰(zhàn)鼓。比喻遭受挫折或失敗之后,重新聚得心應(yīng)手4.腦袋搖來搖去。形容自己感覺很有樂趣或自以為是的樣子。（）搖頭晃腦5.心里怎么想，手就能怎么做。比喻技藝純熟或做事情非常順利。（）6.形容冰雪漫天蓋地。（）冰天雪地得心應(yīng)手4.腦袋搖來搖去。形容自己感覺很有樂趣或自以為是的樣1.自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文寫了陀螺的哪些內(nèi)容？請找出來，并按文章的思路將它們排序。⑤⑦⑥③②①“我”自己做的陀螺很特別。②“我”獲得了歡樂，也得到了感悟。③勝利的陀螺讓“我”自豪。④介紹了陀螺的歷史典故。?⑤介紹了“冰嘎兒”的制作與玩法。?⑥“我”過生日，叔叔送了“我”一個(gè)陀螺。⑦“我”削制陀螺的經(jīng)歷。自主學(xué)習(xí)1.自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文寫了陀螺的哪些內(nèi)容？請找說陀螺→（）別名→做陀螺→（）陀螺→（）陀螺→（）陀螺2.按照提示理清課文思路：得冰嘎兒斗悟說陀螺→（）別名→做陀螺→（）陀螺→（第11~~13自然段。①文章中心事件是什么？為什么前面卻花大量篇幅寫與陀螺相關(guān)的其它事呢？斗陀螺。為下文做鋪墊。②文章哪幾段是作者斗陀螺之后的感悟？找出來后齊讀這幾段文字。合作交流第11~~13自然段。①文章中心事件是什么？為什么前面卻花人不可貌相，海水不可斗量。④從斗陀螺的經(jīng)歷中作者學(xué)到了什么？快樂是木制的“冰嘎兒”陀螺給我獲得的“榮譽(yù)”。作者的自豪來自于玩陀螺的勝敗，而且自豪感一定來自他勝利了。合作交流③作者說：陀螺贈(zèng)與了我極大的快樂和由衷的自豪，你知道這“快樂”是什么？“我”為什么自豪？人不可貌相，海水不可斗量。④從斗陀螺的經(jīng)歷中作者學(xué)到了什么？“我”從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家兵，一戰(zhàn)擊敗。無論如何也削不出高質(zhì)量的陀螺。一位很有童心的年輕民警在“我”生日時(shí)送給“我”一只陀螺?！拔摇眹L到了勝利的滋味，也品到了幸運(yùn)的甜頭。陀螺長得如同一枚鴨蛋，遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮。課文以“我”的心理活動(dòng)為線索，記敘了“我”童年玩陀螺的經(jīng)歷，請從文中找出相關(guān)的詞語或句子填寫下面的表格。“我”從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家兵，一戰(zhàn)這個(gè)比喻句形象的寫出了我得不到陀螺的郁悶心情，從中表達(dá)了我對(duì)陀螺的酷愛之情。①曾有很長一段時(shí)間我的世界里堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。精讀課文這個(gè)比喻句形象的寫出了我得不到陀螺的郁悶心情，從中表②大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來。這句話用擬人的修辭手法形象地寫出了大陀螺的得意洋洋，不可一勢。②大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來。這句話用擬人③為削制得心應(yīng)手的冰嘎，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。幽默詼諧的語言，增添了文章的趣味性。③為削制得心應(yīng)手的冰嘎，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。幽④人不可貌相，海水不可斗量。

這句話深刻地告訴了我們一個(gè)道理：不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能，品質(zhì)和行為。④人不可貌相，海水不可斗量。這句話深刻地告訴了我們一作者念念不忘的是真摯鮮明的情感，是天真單純的童趣，是成長的感悟。本文寫的是作者小時(shí)候的一段經(jīng)歷，“直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字。”想一想讓作者難以忘懷的是什么？各抒所見作者念念不忘的是真摯鮮明的情感，是天真單純的童趣，是①豐富的想象和聯(lián)想，比喻和擬人等修辭手法的運(yùn)用。②準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫。③真實(shí)細(xì)膩的心理描寫。寫作特點(diǎn)富有兒童情趣的語言，使文章形象性，生動(dòng)性，趣味性。①豐富的想象和聯(lián)想，比喻和擬人等修辭手法的運(yùn)用。寫作特點(diǎn)富有說——做——得——斗——悟陀陀陀陀螺螺螺螺結(jié)構(gòu)梳理20.陀螺（玩中學(xué)——人不可貌相，海水不可斗量。）說——做——得——斗——悟結(jié)構(gòu)梳理20.陀螺（玩中學(xué)——人不請同學(xué)們把剛才看到的玩溜溜球的過程、領(lǐng)悟到的道理用文字描述出來。課后作業(yè)請同學(xué)們把剛才看到的玩溜溜球的過程、領(lǐng)悟到的道理用文字描述出同學(xué)們，玩具是我們喜歡的東西，許多人成年之后對(duì)玩具仍然情有獨(dú)鐘，久久不能忘懷，那是一段難忘的經(jīng)歷，一段難以割舍的情感，一段縈繞于心的感悟。今天，高洪波老師的《陀螺》就是這樣一篇有著豐富內(nèi)涵、充滿童真童趣的文章，現(xiàn)在就讓我們一起學(xué)習(xí)吧！新課導(dǎo)入同學(xué)們，玩具是我們喜歡的東西，許多人成年之后對(duì)玩具仍20陀螺20陀螺1.能正確流利地朗讀課文，理清文章思路，并在體會(huì)較深的地方作批注。?2.初步學(xué)習(xí)從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語言。通過品讀抒情、議論的語句解讀文章主旨。3.認(rèn)識(shí)到玩具在兒童成長過程中的作用，并能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)獲得獨(dú)到的感受。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確流利地朗讀課文，理清文章思路，并在體學(xué)習(xí)目標(biāo)高洪波，男，筆名向川，詩人、散文家，內(nèi)蒙古人，中國作家協(xié)會(huì)創(chuàng)聯(lián)部主任、書記處書記?，F(xiàn)為中國作協(xié)副主席。

1988年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。1978年轉(zhuǎn)業(yè)后歷任《文藝報(bào)》新聞部副主任，中國作家協(xié)會(huì)辦公廳副主任，《中國作家》副主編，《詩刊》主編。作者簡介高洪波，男，筆名向川，詩人、散文家，內(nèi)蒙古人，中國

主編出版有兒童詩集《少女和泡泡糖》《吃石頭的鱷魚》《大象法官》等。散文集《波斯貓》《捕鼠記》《悄悄話》，評(píng)論集《說給縛斯的情話》等。主編出版有兒童詩集《少女和泡泡糖》《吃石頭的鱷魚》鐵釘

旋轉(zhuǎn)士兵悔恨

帥氣預(yù)料dīngxuánbīnghènshuàiyùxìnchèkuìyùchǒuháo字詞樂園挑釁

徹底潰敗榮譽(yù)

丑小鴨

自豪鐵釘旋轉(zhuǎn)士兵悔恨帥氣預(yù)料dīn恨不得頑強(qiáng)況且責(zé)罵仍然搖頭晃腦冰天雪地重整旗鼓得心應(yīng)手手舞足蹈不動(dòng)聲色恨不得頑強(qiáng)況且責(zé)罵仍然重整旗鼓1.重新整頓戰(zhàn)旗戰(zhàn)鼓。比喻遭受挫折或失敗之后,重新聚積力量,準(zhǔn)備再干。（）根據(jù)下列解釋寫出對(duì)應(yīng)的詞語。手舞足蹈2.形容高興到了極點(diǎn)。也指手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。（）3.內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。（）不動(dòng)聲色重整旗鼓1.重新整頓戰(zhàn)旗戰(zhàn)鼓。比喻遭受挫折或失敗之后,重新聚得心應(yīng)手4.腦袋搖來搖去。形容自己感覺很有樂趣或自以為是的樣子。（）搖頭晃腦5.心里怎么想，手就能怎么做。比喻技藝純熟或做事情非常順利。（）6.形容冰雪漫天蓋地。（）冰天雪地得心應(yīng)手4.腦袋搖來搖去。形容自己感覺很有樂趣或自以為是的樣1.自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文寫了陀螺的哪些內(nèi)容？請找出來，并按文章的思路將它們排序。⑤⑦⑥③②①“我”自己做的陀螺很特別。②“我”獲得了歡樂，也得到了感悟。③勝利的陀螺讓“我”自豪。④介紹了陀螺的歷史典故。?⑤介紹了“冰嘎兒”的制作與玩法。?⑥“我”過生日，叔叔送了“我”一個(gè)陀螺。⑦“我”削制陀螺的經(jīng)歷。自主學(xué)習(xí)1.自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文寫了陀螺的哪些內(nèi)容？請找說陀螺→（）別名→做陀螺→（）陀螺→（）陀螺→（）陀螺2.按照提示理清課文思路：得冰嘎兒斗悟說陀螺→（）別名→做陀螺→（）陀螺→（第11~~13自然段。①文章中心事件是什么？為什么前面卻花大量篇幅寫與陀螺相關(guān)的其它事呢？斗陀螺。為下文做鋪墊。②文章哪幾段是作者斗陀螺之后的感悟？找出來后齊讀這幾段文字。合作交流第11~~13自然段。①文章中心事件是什么？為什么前面卻花人不可貌相，海水不可斗量。④從斗陀螺的經(jīng)歷中作者學(xué)到了什么？快樂是木制的“冰嘎兒”陀螺給我獲得的“榮譽(yù)”。作者的自豪來自于玩陀螺的勝敗，而且自豪感一定來自他勝利了。合作交流③作者說：陀螺贈(zèng)與了我極大的快樂和由衷的自豪，你知道這“快樂”是什么？“我”為什么自豪？人不可貌相，海水不可斗量。④從斗陀螺的經(jīng)歷中作者學(xué)到了什么？“我”從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家兵，一戰(zhàn)擊敗。無論如何也削不出高質(zhì)量的陀螺。一位很有童心的年輕民警在“我”生日時(shí)送給“我”一只陀螺。“我”嘗到了勝利的滋味，也品到了幸運(yùn)的甜頭。陀螺長得如同一枚鴨蛋，遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮。課文以“我”的心理活動(dòng)為線索，記敘了“我”童年玩陀螺的經(jīng)歷，請從文中找出相關(guān)的詞語或句子填寫下面的表格?！拔摇睆男【筒桓嗜撕?，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家兵，一戰(zhàn)這個(gè)比喻句形象的寫出了我得不到陀螺的郁悶心情，從中表達(dá)了我對(duì)陀螺的酷愛之情。①曾有很長一段時(shí)間我的世界里堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。精讀課文這個(gè)比喻句形象的寫出了我得不到陀螺的郁悶心情，從中表②大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來。這句話用擬人的修辭手法形象地寫出了大陀螺的得意洋洋，不可一勢。②大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來。這句話