小學(xué)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)記錄

小學(xué)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)記錄小學(xué)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)記錄小學(xué)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)記錄.小學(xué)語(yǔ)文集體備課活動(dòng)記錄主備人：參加人員:語(yǔ)文教研組成員備課地址：階梯教室學(xué)科：語(yǔ)文主備年級(jí)：四年級(jí)時(shí)間：10月11日備課中心問(wèn)題：、讀懂課文，領(lǐng)悟作者說(shuō)明事物的方法，是本課授課的重點(diǎn)。認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)是授課的難點(diǎn)。、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法寫(xiě)話，提高寫(xiě)作能力。、考慮到說(shuō)明文比較無(wú)聊，缺乏情味，能夠制作一些幻燈片，比較直觀、形象。過(guò)程描繪：一、創(chuàng)立情境：二、初讀課文：三、再讀課文，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)：四、復(fù)述特點(diǎn)五、拓展練習(xí)六、總結(jié)談?wù)摻Y(jié)果：、讀懂課文，領(lǐng)悟作者說(shuō)明事物的方法，是本課授課的重點(diǎn)。認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)是授課的難點(diǎn)。、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法寫(xiě)話，提高寫(xiě)作能力。反?。阂?、以促使學(xué)生發(fā)展為根本理念，盡量讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，把“讀精選.中領(lǐng)悟，自主研究”貫串于授課的向來(lái)。教師做引領(lǐng)者，為學(xué)生創(chuàng)立情境。讓學(xué)生在自主歡樂(lè)、輕松的氣氛中自主學(xué)習(xí)。整節(jié)課都圍繞著思疑導(dǎo)讀的授課模式，培育學(xué)生自主思慮，合作溝通的能力。實(shí)現(xiàn)導(dǎo)與學(xué)的友好一致，建立友好的語(yǔ)文講堂授課。二、本節(jié)課的內(nèi)容適合學(xué)生心理，在課程改革的新課標(biāo)指引下。我以廣闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生思想為授課主線，經(jīng)過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生不單因?yàn)檎n文中智能汽車(chē)的功能和特點(diǎn)而吃驚，更能勇敢想象。為未來(lái)的智能汽車(chē)設(shè)計(jì)出更多令我們意想不到的功能。比方：在智能汽車(chē)的兩側(cè)安上翅膀，必免交通擁擠帶來(lái)不便，再如把智能汽車(chē)的車(chē)輪安上升降，當(dāng)碰到水面時(shí)，汽車(chē)能夠像船同樣在水中行駛。由此能夠看出學(xué)生是無(wú)暇的。他們的想象力更是無(wú)盡的。本節(jié)課的授課使我感想很深，我在為學(xué)生們的想象力驚憾的同時(shí)，也在為我的職業(yè)而驕傲。只需我們精心的培育每一株幼苗都會(huì)綻開(kāi)出光亮的花朵。三、在授課《未來(lái)的智能汽車(chē)》時(shí),讓學(xué)生一方面要認(rèn)識(shí)作者說(shuō)明事物的方法,初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法;另一方面要理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)未來(lái)的智能汽車(chē)的相關(guān)知識(shí),初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)與汽車(chē)的親密關(guān)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣.四、不足之處:朗誦指導(dǎo)和訓(xùn)練還能夠夠再加強(qiáng)一些.俗話說(shuō):"念書(shū)百遍,其義自見(jiàn)."應(yīng)重視學(xué)生經(jīng)過(guò)各樣形式的朗誦,如比較讀,男女聲對(duì)讀,小組合作朗誦等形式,使學(xué)生在讀中理解,讀中領(lǐng)悟課文的說(shuō)明方法.《未來(lái)的智能汽車(chē)》第一次授課設(shè)計(jì)《未來(lái)的智能汽車(chē)》第二次授課設(shè)計(jì)授課流程：一、導(dǎo)入新課，板書(shū)課題精選.同學(xué)們，汽車(chē)是我們熟悉的一種交通工具。汽車(chē)發(fā)展到今天，與人們的生活已經(jīng)密不可以夠分。這節(jié)課，我們將認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)一種智能汽車(chē)，它將把我們帶入未來(lái)嶄新的科技時(shí)代?！磥?lái)的智能汽車(chē)。板書(shū)課題。理解“智能”的意思。二、初讀課文，整體感知、自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。、默讀課文。思慮文章說(shuō)明的內(nèi)容——未來(lái)智能汽車(chē)的優(yōu)點(diǎn)。、學(xué)生回答。教師相機(jī)板書(shū)：優(yōu)點(diǎn)暢快安全快捷方便三、精讀課文，深入理解1、齊讀課文1~3自然段。、理解故事。、理解重點(diǎn)句子。1）“他暢快地坐在座位上，安全帶自動(dòng)系在他身上?！崩斫狻皶晨臁钡囊馑疾⒃炀?，再讀一讀這句話，看看這句話寫(xiě)出了智能汽車(chē)的什么優(yōu)點(diǎn)。（暢快、方便)(2)“一路上，汽車(chē)憂如長(zhǎng)了腳和眼睛同樣，自動(dòng)躲開(kāi)阻截物，轉(zhuǎn)彎，超車(chē)，洪剛則在座位上喝牛奶，邊欣賞著窗外美好的風(fēng)景?！闭J(rèn)真讀讀這句話，想想這句話寫(xiě)出了智能汽車(chē)的什么優(yōu)點(diǎn)。(3）“瞧，洪剛的這輛車(chē)夠神吧！”精選.怎樣讀好這句話？練讀。指名讀。這輛車(chē)神在哪兒？它與現(xiàn)在的車(chē)有什么差異？（出示圖片，指名回答）、齊讀第四自然段。1）這輛智能汽車(chē)由哪些部分組成的？用筆畫(huà)一畫(huà)。2）看這些組成部分，想想智能汽車(chē)最大的特點(diǎn)是什么。學(xué)生回答，教師板書(shū)。（板書(shū)：特點(diǎn)全部自動(dòng)化）、自由讀第五自然段。1）說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，有什么不懂。2)教師指引:這部分裝置第一確定了你在哪兒和去哪兒，今后幫你選擇最正確路線。3）打個(gè)比方理解，這部分就像汽車(chē)的什么？（大腦，指揮員）4）在領(lǐng)悟讀這一段。6、分組合作學(xué)習(xí)6、7、8自然段。1）讀一讀，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。2）打個(gè)比方來(lái)說(shuō)明。3）報(bào)告學(xué)習(xí)弟6自然段的情況，課件演示，幫助理解。4）報(bào)告7、8自然段。學(xué)生自己板書(shū)6、7、8自然段打的比方。7、再默讀4~8自然段?？纯催@一部分作者是按什么次序?qū)懙?。板?shū)：整體——部分汽車(chē)原理知識(shí)變得有興趣。指引學(xué)生學(xué)習(xí)從整體到部分的說(shuō)明方法。四、創(chuàng)新思想，訓(xùn)練能力、做活動(dòng)。精選.、欣賞未來(lái)智能汽車(chē)的圖片。、創(chuàng)新想象。五、總結(jié)全文，激發(fā)感情。同學(xué)們，汽車(chē)的出現(xiàn)，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，令人們進(jìn)入了科學(xué)時(shí)代。未來(lái)智能汽車(chē)又使我們看到了科學(xué)技術(shù)的日異月新，迅猛發(fā)展。我們從小就要愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大了用我們的知識(shí)、智慧，創(chuàng)立出更多的高科技產(chǎn)品，使它更好地為人類(lèi)服務(wù)。板書(shū)設(shè)計(jì)：想象說(shuō)明文未來(lái)的智能汽車(chē)功能優(yōu)點(diǎn)科技進(jìn)步未來(lái)?yè)碛惺谡n反?。?、以促使學(xué)生發(fā)展為根本理念，盡量讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，把“讀中領(lǐng)悟，自主研究”貫串于授課的向來(lái)。教師做引領(lǐng)者，為學(xué)生創(chuàng)立情境。讓學(xué)生在自主歡樂(lè)、輕松的氣氛中自主學(xué)習(xí)。整節(jié)課都圍繞著思疑導(dǎo)讀的授課模式，培育學(xué)生自主思慮，合作溝通的能力。實(shí)現(xiàn)導(dǎo)與學(xué)的友好一致，建立友好的語(yǔ)文講堂授課。、本節(jié)課的內(nèi)容適合學(xué)生心理，在課程改革的新課標(biāo)指引下。我以廣闊學(xué)生視野，拓展學(xué)生思想為授課主線，經(jīng)過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生不單因?yàn)檎n文中智能汽車(chē)的功能和特點(diǎn)而吃驚，更能勇敢想象。為未來(lái)的智能汽車(chē)設(shè)計(jì)出更多令我們意想不到的功能。比方：在智能汽車(chē)的兩側(cè)安上翅膀，必免交通擁擠帶來(lái)不便，再如把智能汽車(chē)的車(chē)輪安上升降，當(dāng)碰到水面時(shí)，汽車(chē)可精選.以像船同樣在水中行駛。由此能夠看出學(xué)生是無(wú)暇的。他們的想象力更是無(wú)盡的。本節(jié)課的授課使我感想很深，我在為學(xué)生們的想象力驚憾的同時(shí)，也在為我的職業(yè)而驕傲。只需我們精心的培育每一株幼苗都會(huì)綻開(kāi)出光亮的花朵。3、在授課《未來(lái)的智能汽車(chē)》時(shí),讓學(xué)生一方面要認(rèn)識(shí)作者說(shuō)明事物的方法,初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法;另一方面要理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)未來(lái)的智能汽車(chē)的相關(guān)知識(shí),初