小學(xué)語文四年級(jí)教案-《公儀休拒收禮物》教學(xué)設(shè)計(jì)一

---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------小學(xué)語文四年級(jí)授課設(shè)計(jì)——《公儀休拒收禮物》授課設(shè)計(jì)之一授課要求：1、能分角色朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語。3、認(rèn)識(shí)獨(dú)幕劇的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀劇本。4、理解公儀休最后一段話的含義，學(xué)習(xí)公儀休清正廉潔，拒收禮物的品德。授課重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，領(lǐng)悟公儀休的崇高質(zhì)量。授課難點(diǎn)：理解公儀休最后一段話的含義。1/10教具準(zhǔn)備：多媒體課件授課時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)授課要求：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。2、認(rèn)識(shí)獨(dú)幕劇的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀劇本。3、能掌握劇本中公儀休、子明、管家這三個(gè)人物的特點(diǎn)。授課過程：一、經(jīng)過比較，認(rèn)識(shí)戲劇。同學(xué)們，你們看過戲劇嗎？老師給大家看一段戲劇，想想看，要演好一場戲，要做那些準(zhǔn)備工作呢？（化妝、衣飾、道具、布景、演員、燈光）---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------同學(xué)們說得特別對(duì)，其實(shí)剛剛大家說的都放在一起，就是一場戲的劇本。今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇?jiǎng)”?。（出示課題）播放課文分角色朗讀的錄音。讓學(xué)生聽一聽，再和課文比較一下缺少了什么？（沒有交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物。方括號(hào)交代布景及人物活動(dòng)。括號(hào)交代說話時(shí)的語氣、動(dòng)作等。）師述：我們把剛剛沒有讀到的部分的內(nèi)容叫做舞臺(tái)說明，讀的部分就是人物對(duì)話，也叫臺(tái)詞。（出示）劇本包括舞臺(tái)說明和臺(tái)詞。朗讀時(shí)，只要讀人物對(duì)話。舞臺(tái)說明不要讀出來，但朗讀時(shí)要注意把它表現(xiàn)出來。依照劇本長短和情節(jié)的繁簡，戲劇分獨(dú)幕劇和多幕劇，只有一幕的戲叫獨(dú)幕劇，一幕以上叫多幕劇。本劇是獨(dú)幕劇。二、感知課文，學(xué)習(xí)字詞。1、讓學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。3/10思慮：這個(gè)獨(dú)幕劇講了一個(gè)什么故事?2、檢查自讀收效。出示生字卡片，指名讀，領(lǐng)讀。拒收魯國宰相幕起麻煩務(wù)必腥味嘔吐違犯綱紀(jì)哇力所不及茅塞頓開日夜操勞滿意如意談?wù)摾斫庠~語。寫字指導(dǎo)。（4）描紅。做課間操（5）再讀課文基礎(chǔ)上，說說課文講了一個(gè)什么故事。三、創(chuàng)立情境，感悟人物。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------1、自學(xué)談?wù)?。在咨詢臺(tái)中，你有哪些不懂的問題，請?zhí)岢鰜?，讓我們共同談?wù)搶W(xué)習(xí)。歸納出示：公儀休愛吃魚嗎？從什么地方看出來？公儀休是怎樣拒收禮物的？公儀休喜歡吃魚，為什么拒收鯉魚呢？1）、放古樂，學(xué)生自學(xué)。2）同學(xué)們學(xué)習(xí)特別仔細(xì)，但一些同學(xué)也碰到一些難題，讓我們在小組中來交流、補(bǔ)充。小組學(xué)習(xí)交流。2、精讀感悟。（1）、學(xué)生找出寫公儀休喜歡吃魚的語句（回味似的）鯉魚的味5/10道實(shí)在是鮮美呀！我已經(jīng)許久沒吃魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。只要每天有魚吃，我也就滿意如意了。經(jīng)過對(duì)這些詞句品味、領(lǐng)悟公儀休對(duì)鯉魚的喜歡之情。（過渡：公儀休喜歡吃魚，這就有人送魚來了。）2）、（看動(dòng)畫，聽讀。）分別請學(xué)生讀管家的話和公儀休拒收的話。公儀休真的是一聞到魚的腥味就要嘔吐嗎？他為樣說？這里能夠從送魚人的目的和公儀休與管家主人之間的關(guān)系兩方面去理解。指導(dǎo)學(xué)生用不同樣的語氣，讀管家的話與公儀休的話，管家是滿臉堆笑，而公儀休是虛與周旋，機(jī)拒絕。爾后想象出三個(gè)人當(dāng)時(shí)的不同樣神情：公儀休的睿智，子明的不解，管家的無奈。練讀。（過渡：為什么公儀休喜歡吃魚，卻不收呢？）（3）、學(xué)生讀出，出示一段話。正因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以才不能夠收人家的魚。你想，若是我收了人家的魚，那就要照人家的意思做事，這樣就難免要違犯國家的綱紀(jì)。若是我犯了法，成了罪人，還能夠吃得上魚嗎？現(xiàn)在想吃魚就自己去買，---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------不是素來有魚吃嗎？學(xué)生屢次朗讀，理解公儀休拒收鮮鯉魚的原因，讓學(xué)生抓住關(guān)系詞語來理解這段話，因?yàn)樗?、若是就要就、若是還能夠。這里公儀休作了兩步假設(shè)：第一步，若是收了人家的魚，就要照人家的意思做事而難免會(huì)違犯國家綱紀(jì)；第二步，若是犯了法，成了罪人，就根本吃不上魚了。由此得出結(jié)論：不能夠收人家的魚。公儀休認(rèn)同自己愛吃魚，但想吃魚就必定自己去買，這樣才會(huì)素來吃到鮮魚。為了表達(dá)自己的主張，公儀休運(yùn)用了反問句加強(qiáng)語氣，朗讀時(shí)要注意指導(dǎo)，領(lǐng)悟公儀休高人一籌的看法和清正廉潔的品德。3、分角色朗讀課文。四、小結(jié)課文，提出要求。第二課時(shí)授課要求：1、有感情地朗讀課文，讀中感悟人物內(nèi)心活動(dòng)，掌握人物形象。7/102、學(xué)習(xí)獨(dú)幕劇表演。課前準(zhǔn)備：帽子、魚等道具。授課過程：一、發(fā)言導(dǎo)入1、（略）2、我們今天要演的一部戲是《公儀休拒收禮物》，想想怎樣才能把這本獨(dú)幕劇給演好了？3、師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥：戲要演得好，不但要做到形似，還要做到神似。劇本中的故事是由人物對(duì)話張開的，人物的內(nèi)心活動(dòng)、思想感情等都隱蔽在對(duì)話之中。所以，為了演得傳神，要請你：（板書）仔細(xì)去讀人物對(duì)話，仔細(xì)推斷人物內(nèi)心的想法，選擇你最感興趣的人物，屢次朗讀體驗(yàn)他的內(nèi)心活動(dòng)。學(xué)生自由讀書。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------二、交流感覺，表演談?wù)摗?、你對(duì)誰感興趣？為什么？（同桌互說）2、四人小組演劇本。3、一小組登臺(tái)演。4、談?wù)摚ㄗ寣W(xué)生充分談?wù)摚谡務(wù)摰倪^程中指導(dǎo)朗讀。）5、在談?wù)摰幕A(chǔ)上小組再演。6、安排記者