學(xué)前教育上崗證保健-學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)考試重點

PAGEPAGE6學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)考試重點緒言1、根據(jù)世界衛(wèi)生組織對健康的定義，一個身體健康、心里健康和社會適應(yīng)良好的人，才能被稱得上是一個健康的人。2、生長發(fā)育、患病率和死亡率是衡量學(xué)前兒童健康狀況的標(biāo)志。3（E）+AcHS+B+LS4、布魯姆將影響健康的因素歸納為環(huán)境（包括自然環(huán)境和社會環(huán)境程度、生理學(xué)因素以及人的生活方式等45、目前，已發(fā)現(xiàn)按孟德爾式遺傳的人類疾病有3000種左右，估計每一百個新生兒中有3—10人患有各種不同類型的遺傳病。6、當(dāng)今，不良生活方式已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中影響人們健康的最為主要的因素。7、衛(wèi)生保健應(yīng)由生物學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯怼睦怼鐣Ｊ?。第三?、被我國列為兒童保健重點防治的“小兒四病”是：維生素D缺乏性佝僂病、小兒營養(yǎng)性缺鐵性貧血、嬰幼兒肺炎、嬰幼兒腹瀉。2、肺炎的防治：加強(qiáng)兒童體格鍛煉；呼吸道感染流行季節(jié)不去擁擠的公共場所，出門戴口罩；不去病人家串門，隔離患兒；加強(qiáng)營養(yǎng)，注意休息；服用預(yù)防藥。3、營養(yǎng)性缺鐵性貧血的預(yù)防（）妊娠后期，孕母需增加含鐵豐富的食物，或補(bǔ)服血藥物；（2）3糜2歲以后的兒童膳食，應(yīng)生素CC可使三價鐵還原成二價鐵，使鐵易溶于水，便于吸收（4）早防早治消化營養(yǎng)紊亂及感染性疾病。4、維生素D缺乏性佝僂病的預(yù)防（）外線的照射（2）提倡母乳喂養(yǎng)，及時添加蛋黃、肝等輔食（3）及時治療某些疾病。如影響維生素D和鈣質(zhì)吸收的胃腸道疾病及影響維生素D轉(zhuǎn)化的肝、腎疾病。5、肥胖癥：一般以體重超過同性別、同身高正常兒童均值20%以上。6、肥胖癥的預(yù)防（單純性肥胖（1）避免過度飲食（2）行體格鍛煉。7、學(xué)前兒童常見的五官疾病有：齲齒、弱視、中耳炎等。8、齲齒：是學(xué)前期最常見的牙科疾病，在學(xué)前兒童中發(fā)病率很高。9、弱視的危害性：患弱視的兒童，不能建立雙眼平視功能，難以形成立體視覺，故不能很好分辨物體的遠(yuǎn)近、深淺等。10、學(xué)前兒童常見的身體缺陷有：脊柱彎曲異常、扁平足等。病原體在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳染的疾病。12、機(jī)體感染病原體后，體內(nèi)可產(chǎn)生不同程度的免疫力，對同一種傳染病產(chǎn)生不感受性。13、傳染病的發(fā)生、發(fā)展過程一般經(jīng)過4個時期：潛伏期、前驅(qū)期、癥狀明顯期、恢復(fù)期。14、根據(jù)某種傳染病的最長潛伏期，可以確定這種傳染病的檢疫期限。15、能傳播病原體的人或動物稱為傳染源。16、傳播途徑：空氣傳播(腮腺炎、流感、麻疹、結(jié)核病、百日咳等)；飲食傳播（菌痢、甲型肝炎、傷寒等（乙型肝炎、沙眼等（瘧疾醫(yī)源性傳播。17、易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染這種傳染病的人。18、傳染病的預(yù)防應(yīng)針對傳染病發(fā)生和流行的三個主要環(huán)節(jié)，采取綜合性措施。19、流行性腮腺炎的最長潛伏期是21天，因此接觸者檢疫期也為21天。20、水痘是由水痘-帶狀皰疹病毒引起的呼吸道傳染疾病。第四章1、學(xué)前兒童的生長發(fā)育包括身體的生長發(fā)育和心理發(fā)育兩個方面。2（法則、自粗到細(xì)等規(guī)律。3、語言的發(fā)育必須要求聽覺、發(fā)音器官及大腦三者的功能發(fā)育正常，三者中任何一個發(fā)育異常，都可影響語言的發(fā)育。4、一般而言，情緒與機(jī)體的生理需要相聯(lián)系，屬于較為低級和簡單的態(tài)度體驗，而情感則是人對其社會性需要是否得到滿足而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗。5、具體的來說，心理發(fā)育遵循了如下的順序，從感知——運動——情緒——動機(jī)——社會能力（語言交往能力）——抽象思維。6只提供不能做作論性的診斷，對兒童日后的發(fā)育也沒有預(yù)言作用。即使在帥選檢查過程中表現(xiàn)很差的兒童，也不能就此確定為有問題或有心理障礙。第五章1、（是由心里因素引起的）作用而造成的，可能有器質(zhì)性的傾向（器質(zhì)性病變，也與個體的人格特征和其所處的環(huán)境有關(guān)聯(lián)，但是更多的是與個體遭受到過度或過強(qiáng)的緊張刺激有關(guān)聯(lián)。2、學(xué)前兒童的問題行為是兒童發(fā)展過程中特有的問題和障礙。3他方面的問題。4、拒學(xué)。5、預(yù)防措施從小培養(yǎng)兒童良好的個性，消除自卑心理以及對立和反抗的態(tài)度。6、口吃的定義：口吃是學(xué)前兒童中常見的一種語言節(jié)律的障礙。有這種語言障礙的兒童在在說話時常伴有跺腳、搖頭、拍腿和做鬼臉等動作。7、口吃的表現(xiàn)：有這種語言障礙的兒童大多自卑、羞怯、退縮、孤獨、不合群。由于口吃，2——52—5：1。8、口吃的矯治方式一問一答，放慢語言速度，使兒童在說話時呼吸逐漸正常，使口吃現(xiàn)象減輕。9：兒童在2—3歲以后，已能用語言、動作等表達(dá)對由于這種行為會受到同伴或成人的非議，因而會引起兒童感到焦慮、害羞。此外，吮吸手指還容易引起消化道感染或腸道寄生蟲病，以及手指腫脹、脫皮、發(fā)炎和局部化膿感染，還可造成下頜發(fā)育不良，牙例異常、上下牙對合不齊，妨礙咀嚼等功能。10、 吮吸手指的預(yù)防預(yù)防兒童吮吸手指的習(xí)慣關(guān)鍵在于從小培養(yǎng)其良好的習(xí)慣讓兒童每天定時定量的飲食，饑飽適度，要為兒童創(chuàng)造良好的心理社會環(huán)境，為兒童提豐富的玩具和材料，并讓他們有機(jī)會與同伴和成人交往。對于有吮吸手指行為的兒童不能采用粗暴的教育手段，恐嚇、打罵等不僅不能糾正兒童吮吸手指的行為，還會引兒童心理緊張，產(chǎn)生自卑感。采用在兒童手指上涂抹苦味劑的方法可以糾正部分兒童吸手指的行為，但是更好的方法是以兒童感興趣的活動去吸引兒童的注意力。此外，要對兒童多加關(guān)心和照顧，使他們在各方面的合理需求都得到滿足。一般而言，兒童吸手指的習(xí)慣會隨著年齡的增長而自然消失。11、或?qū)⑿∥锛M(jìn)陰道，年齡稍大的兒童有時會依靠在突出的家具角上，或騎坐在某種物體上活動身體，摩擦陰部。在發(fā)生這種行為時，兒童常常表情緊張、眼神凝視、面部通紅，有時還伴有出汗、氣喘等。學(xué)前兒童的這種行為的發(fā)生可以不分場合，但是大部分兒童則在入睡之前或是剛醒來時進(jìn)行，可持續(xù)數(shù)分鐘。有的兒童為了避免成人干預(yù)而暗自進(jìn)行。12、 預(yù)防預(yù)防學(xué)前兒童習(xí)慣性陰部摩擦的方法主要是培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣要給兒童經(jīng)常清洗生殖器保持清潔和干燥要讓兒童養(yǎng)成上床就入睡醒來就起床的習(xí)慣，不要讓兒童一個人在床上玩得太久要糾正兒童的睡眠姿勢給兒童蓋的被子不要太厚不要給兒童穿太小太緊的褲子，衣服不要穿的太多太熱；要注意兒童有無寄生蟲感染，若有發(fā)現(xiàn)，及時治療。此為，可為兒童安排他們感興趣的活動，將其注意力轉(zhuǎn)移到游戲活動中。第六章1、六大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、無機(jī)鹽、維生素、水2、食物中蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值取決于食物中蛋白質(zhì)的含量以及蛋白質(zhì)在體內(nèi)的消化吸收率和利用率。3、瘦肉中蛋白質(zhì)占16.7%；雞蛋中蛋白質(zhì)占14.7%;大白菜中蛋白質(zhì)占1.1%。4、蛋白質(zhì)利用率指的是食物蛋白質(zhì)被吸收后在體內(nèi)被利用的程度。5、生物價，它表示氮在體內(nèi)的儲留量占氮在體內(nèi)吸收量的百分比。6、必需氨基酸是體內(nèi)需要但不能自行合成的氨基酸，必需由食物供給，若供應(yīng)不足就不能維持人的氮平衡，影響身體健康。7、氨基酸組成齊全、數(shù)量充足、不但能維持生命、還能促進(jìn)生完全蛋白質(zhì)比例適當(dāng) 長發(fā)育半完全蛋白質(zhì)不完全蛋白質(zhì)

氨基酸種類基本齊全不夠合理氨基酸種類不全

發(fā)育不但不能維持機(jī)體健康消瘦8蛋白質(zhì)的互補(bǔ)作用9熱量最高種營養(yǎng)素。10、食物中脂溶性維生素維生素ADEK）中被吸收。（維生素等）都不能產(chǎn)生熱量。12等方面。13、一般建議，嬰幼兒每日膳食中蛋白質(zhì)所供給的熱能應(yīng)占總熱能的10%--15%，脂肪占25%--30%，碳水化合物占55%--60%。14源。15、鈣缺乏能影響嬰幼兒的骨骼、牙齒的發(fā)育，發(fā)生佝僂病。16、鐵的主要生理功能是參與氧的運輸和細(xì)胞的呼吸。17、維生素A不足，視覺的暗適應(yīng)能力降低，嚴(yán)重時可發(fā)生夜盲癥。18、維生素B1——腳氣病；維生素B2——口角炎19、維生素C——壞血癥20、食物進(jìn)入口腔，接觸消化器官，引起消化液的分泌，稱為“化學(xué)相”分泌。21境；養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；保持愉快的情緒。22、混合食物在嬰幼兒胃中停留約4小時左右，因此兩餐之間的間隔以3.5—4小時為宜，不宜少于3小時。第七章1、生理節(jié)律理論：人的體內(nèi)存在著體力、情緒和智力三種節(jié)律的周期循環(huán)，體力周期為232833態(tài)和心里平衡。3、大腦皮層機(jī)能活動的特點：始動調(diào)節(jié)；動力定型；鑲嵌式活動；保護(hù)性抑制。4、始動調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)也需要一定的時間。5、應(yīng)用安排嬰幼兒的活動時應(yīng)做到從易到難，逐漸增加活動的難度和強(qiáng)度。6、動力定型種按一定順序作出的反應(yīng)就會越來越恒定和精確。7、應(yīng)用（養(yǎng)成良好的習(xí)慣）在形成動力定型的初期，由于興奮點的擴(kuò)散，嬰幼兒在其活動中可能會出現(xiàn)一些多余無效的動作，以至技能和習(xí)慣的鞏固、完善和自動化都需要一定的時間。嬰幼兒行為的可塑性大，動力定型容易形成。因此要從小培養(yǎng)嬰幼兒良好的生活習(xí)慣，對于已經(jīng)形成習(xí)8、鑲嵌式活動的鑲嵌產(chǎn)生。大腦皮層的這種活動方式可使大腦皮層較長時間地保持工作能力。9、運用作能力。10、 保護(hù)性抑制的定義當(dāng)大腦皮層的工作超過了其工作能力的界限就會產(chǎn)生保護(hù)性抑制。這是因為神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞的興奮有一定的界限，當(dāng)受到長時間的或者過分強(qiáng)烈刺激時，興奮就會被抑制所代替，這是一種生理性保護(hù)機(jī)能。在抑制過程中，細(xì)胞、織或全身的技能活動暫時降低，皮層處于休息狀態(tài)以防進(jìn)一步的機(jī)能損耗，并加強(qiáng)回過程，使皮層的工作能力得以恢復(fù)。11、運用工作能力得以恢復(fù)。12、疲倦是一種主觀感受，它是一種由于機(jī)體軟弱而感到無力或者不愿意工作的現(xiàn)象。13、3效率就會提高；反之，活動和學(xué)習(xí)的效率就會降低。研究表明，當(dāng)情緒喚醒水平達(dá)到最佳狀態(tài)時，活動效率最高；在情緒喚醒水平較低時，神經(jīng)系統(tǒng)和其他器官系統(tǒng)得不到足夠的能量去保證活動的進(jìn)行，活動效率就會降低。但是，如果情緒的應(yīng)激水平過高，就14、制定托幼機(jī)構(gòu)生活制度的總的衛(wèi)生原則是一致的活動和學(xué)習(xí)的時間應(yīng)越短；休息和睡眠的時間應(yīng)越長，進(jìn)餐的次數(shù)應(yīng)越多。15、 午睡前不大聲唱歌和跳舞不喝茶咖啡等使大腦興奮的飲料使兒童的情緒保穩(wěn)定，以保證兒童安靜入睡。16、 教育活動的持續(xù)時間應(yīng)根據(jù)不同年齡的幼兒的主動注意時間而定。幼兒年齡越小興奮就越不易集中，注意力也就越不易持久，隨著年齡的增長主動注意（有意注意）的時間逐漸加長。17、 托幼機(jī)構(gòu)每日應(yīng)保證學(xué)前兒童有充足的時間進(jìn)行游戲。18、 體育活動的活動量取決于體育活動的強(qiáng)度、密度和時間三個因素的綜合情況。第八章1、托幼機(jī)構(gòu)內(nèi)部的心理社會環(huán)境：良好的師生關(guān)系；友好的同伴關(guān)系。2班的單元，包括活動室、臥室、盥洗室、掛衣室、廁所和儲藏室等。3、盥洗室和廁所：盥洗室應(yīng)位于廁所與活動室或臥室中間，以免廁所內(nèi)的臭氣直接進(jìn)入活動室或臥室，也便于兒童用側(cè)后洗好手再回到活動室。4、照明的均勻程度常以均勻系數(shù)作為指標(biāo)，均勻系數(shù)指的是室內(nèi)最低照度與最高照度之比，一般要求該系數(shù)不小于0.5。5即桌椅的尺寸是根據(jù)學(xué)前兒童身高及身體各部分的比例等因素確定的。6、桌高與椅面高之差為桌椅高差，它是兒童桌椅中對學(xué)前兒童就坐姿勢影響最大的一個指標(biāo)。7、對玩具的衛(wèi)生要求主要應(yīng)考慮不易傳染疾病、無毒、安全以及不對學(xué)前兒童產(chǎn)生心理傷害等問題。8、從流行病學(xué)的意義來說，用塑料制作的玩具易保持清潔，不易污染，便于清洗消毒；以且不易消毒，因此在托幼機(jī)構(gòu)中不宜選用。第九章1、幼兒運動系統(tǒng)發(fā)育不完善，平衡功能差因此很容易發(fā)生跌傷、扭傷、骨折等情況。2觸電、外傷引起的大出血、氣管異物、車禍、中毒等，這一類必須在現(xiàn)場爭分奪秒地進(jìn)行搶救，防止可能出現(xiàn)的死亡。另一類意外傷害雖然不是立即致命，但是若不及時搶救或處理不當(dāng)，也可能導(dǎo)致死亡或終生殘疾，如燒傷、燙傷、骨折等。3、搶救生命（急救的第一原則。4、對開放性骨折，在夾板固定前應(yīng)先止血，局部消毒處理，不要將外露骨骼推入傷口，應(yīng)蓋上消毒紗布后再