2020年開學(xué)第一課“山河無(wú)恙你我同行”新冠肺炎主題班會(huì)教案(范本)

2020年開學(xué)第一課“山河無(wú)恙你我同行”新冠肺炎主題班會(huì)教案（范本）【班會(huì)背景】殷憂啟圣，多難興邦。2020年春，肆虐的新冠病毒疫情將我們每個(gè)人都卷入了一場(chǎng)特殊的戰(zhàn)役。舉國(guó)上下不畏艱難困苦，為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役而貢獻(xiàn)自己的光和熱。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各種信息未經(jīng)過(guò)濾的傳播，或多或少都會(huì)給學(xué)生心理造成一定負(fù)面影響。通過(guò)主題班會(huì)上一堂精彩的科普課、勵(lì)志課、思政課，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、理性看待、科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)十分必要?！景鄷?huì)主題】山河無(wú)恙你我同行【學(xué)情分析】在這場(chǎng)“疫戰(zhàn)”中，他們會(huì)接收到各種各樣的信息。這個(gè)時(shí)候需要一定引導(dǎo)，才能讓他們掌握更多，更系統(tǒng)的安全防護(hù)知識(shí)，提高安全防護(hù)意識(shí)與能力，同時(shí)感受到這場(chǎng)“疫戰(zhàn)”背后的“愛國(guó)”“敬業(yè)”等精神，提高思想道德素養(yǎng)?！景鄷?huì)目標(biāo)】1、了解新冠狀病毒的來(lái)源，學(xué)會(huì)辯證看待人與自然、人與動(dòng)物的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生敬畏生命的意識(shí);2、從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面在積極抗“疫”中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生尊重生命的意識(shí);3、討論思考當(dāng)下作為一名生，如何在有限的生命中努力提升自己生命的厚度，學(xué)習(xí)鐘南山院士、李蘭娟院士等抗疫英雄用自己的“專業(yè)”愛國(guó)和救國(guó)。【前期準(zhǔn)備】1、老師:班會(huì)教案，課件，新聞，圖片2、學(xué)生:搜索在本次疫情中履行和未履行公民責(zé)任的民眾的新第2頁(yè)共4頁(yè)聞，并思考自己作為一名學(xué)生，可以在本次疫情中肩負(fù)起哪些責(zé)任?【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入:“時(shí)代的一?；遥湓趥€(gè)人頭上，就是一座山?！痹谶@個(gè)非常時(shí)期，我們很幸運(yùn)的和大家重聚在這個(gè)特殊的課堂里。對(duì)比在這個(gè)冬天親身經(jīng)歷與疾病抗?fàn)幍娜藗?，我們是幸運(yùn)的，雖然春天姍姍來(lái)遲，但是沒有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，而我們學(xué)習(xí)的熱情不變，初心不變。一、心懷惻隱敬畏生命我們要學(xué)會(huì)敬畏自然，那個(gè)骯臟的華南海鮮批發(fā)市場(chǎng)，雖然掛著海鮮批發(fā)市場(chǎng)的招牌，但是市場(chǎng)內(nèi)存在眾多的野生動(dòng)物交易，其中一張來(lái)自大眾畜牧野味的菜單，看了實(shí)在讓人觸目驚心。這家野味店出售形形色色的野生動(dòng)物，而專家從這些野生動(dòng)物身上提取到了大量的新冠狀病毒。【思考】蝙蝠最有可能是新型冠狀病毒的天然宿主。新型冠狀病毒與云南菊頭蝠的鼠13型冠狀病毒的一致性高達(dá)96%。請(qǐng)同學(xué)們辯證地思考人與自然，人與動(dòng)物的關(guān)系，為何人類屢次挑戰(zhàn)大自然的底線?老師:班會(huì)課首先引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注新冠狀病毒肺炎疫情的起源;學(xué)生可能知道并了解病毒的來(lái)源，它們來(lái)自野生動(dòng)物;其中蝙蝠身上攜帶SARS、非洲的埃博拉病毒、引發(fā)中東呼吸綜合癥的病毒，為什么這些病毒會(huì)傳染給人類，老師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深度挖掘背后人類所持的世界觀。二、科學(xué)認(rèn)知“新冠病毒”導(dǎo)入:少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。同學(xué)們，當(dāng)下你們還是讀書的年紀(jì)，面對(duì)新冠疫情，科學(xué)的方法和萬(wàn)眾一心、眾志成城一樣重要，要學(xué)習(xí)科學(xué)防疫，保護(hù)好自己，這是對(duì)當(dāng)下防疫工作最大的貢獻(xiàn)。1、同學(xué)們分享自己家為了抗擊新冠病毒做了哪些工作，從一個(gè)普通人的角度闡述這樣作的意義。引申為每個(gè)人都在這場(chǎng)抗疫中做出貢獻(xiàn)，都是抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上不可或缺的一份子。2、新型冠狀病毒是什么?第3頁(yè)共4頁(yè)新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。3、如何防范新型冠狀病毒?教師:現(xiàn)在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，千萬(wàn)不要放松警惕，依然要持續(xù)做好個(gè)人防護(hù)，堅(jiān)持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請(qǐng)戴好口罩，及時(shí)到發(fā)熱門診就診。班主任小結(jié):希望所有同學(xué)能夠明確這次疫情的傳染性和嚴(yán)重性，務(wù)必做好個(gè)人防范措施，不可存在任何僥幸心理，服從學(xué)校管理，能不外出就不外出，必須外出時(shí)請(qǐng)務(wù)必佩戴醫(yī)用外科口罩，從外地回來(lái)的學(xué)生要在家做好自我隔離，確保沒有感染風(fēng)險(xiǎn)，積極配合學(xué)校檢查工作，填寫相關(guān)表單數(shù)據(jù)，服從學(xué)校安排，為科學(xué)防疫做出自己的貢獻(xiàn)。三、感悟當(dāng)下——逆行抗疫彰顯家國(guó)情懷(1)播放視頻《中國(guó)力量》，感受抗疫戰(zhàn)役中的家國(guó)情懷。(2)展示逆行者圖片，學(xué)習(xí)每一位堅(jiān)守崗位的工作者“舍小家、顧大家”的家國(guó)情懷。班主任引導(dǎo)思考:病毒無(wú)情，人間有大愛，2020年注定是個(gè)不平凡的年度，面對(duì)這樣突然而襲的疫情，無(wú)數(shù)的人們不計(jì)報(bào)酬，不論生死趕往一線，他們身上體現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)?你認(rèn)為了面對(duì)疫情除了勇氣還應(yīng)該具備哪些?我們應(yīng)該在這場(chǎng)全民戰(zhàn)疫中學(xué)到什么?讓我們一起來(lái)看這個(gè)冬天的主角，最美逆行者們逆行者1.84歲高齡的鐘南山院士，風(fēng)塵仆仆夜赴武漢研疫情。逆行者2.武漢醫(yī)生不計(jì)報(bào)酬、無(wú)論生死的請(qǐng)?jiān)笗⒈笥讶?。逆行?.河南省胸外醫(yī)院一對(duì)醫(yī)生夫妻，不顧危險(xiǎn)，自愿前往武漢馳援家鄉(xiāng)。逆行者4.“趙英明，平安回來(lái)”!四川廣元派往武漢的醫(yī)療隊(duì)出第4頁(yè)共4頁(yè)發(fā)時(shí)，醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員趙英明的丈夫在現(xiàn)場(chǎng)帶著哽咽大喊。班主任:同學(xué)們，你們心中最美的逆行者都有誰(shuí)?哪些逆行者讓你印象深刻?(1)交流最令你最感動(dòng)的人和事。(2)贊一贊逆行的英雄們、不愿留下姓名的志愿者們、每一個(gè)在家抗疫的普通人等等。班主任小結(jié):疫情漸漸淡去，我們重回校園，更要珍惜每一秒。學(xué)習(xí)“最美逆行人”身上展現(xiàn)出的無(wú)畏艱險(xiǎn)、為國(guó)擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的卓越品質(zhì)，勇敢擔(dān)負(fù)起新時(shí)代青少年的責(zé)任與使命。(1)思考你是誰(shuí)?未來(lái)你想成為誰(shuí)?怎樣成為?(2)同學(xué)發(fā)言【課后實(shí)踐】任選一項(xiàng)完成。(1)寫一份“保護(hù)野生動(dòng)物，從我做起”倡議書。(2)如果條件允許，可以在學(xué)校、社區(qū)舉辦一次“敬畏生命，遠(yuǎn)離野生動(dòng)物”的圖片展。(3)學(xué)了這節(jié)課，你有什么感想?也可以寫下來(lái)?！景鄷?huì)總結(jié)】同學(xué)們，多難興邦，在這加長(zhǎng)版的假期里，面對(duì)這樣一場(chǎng)突襲而來(lái)的疫情，中華民族奮發(fā)起無(wú)懼風(fēng)雨、不畏艱險(xiǎn)的英雄氣概。一方有難，八方支援，眾志成城，共克時(shí)艱這些都是最寶貴的中國(guó)精神。讓我們每一個(gè)人要在災(zāi)難中成長(zhǎng)，科學(xué)認(rèn)知病毒，養(yǎng)成尊重科學(xué)、講究衛(wèi)生的態(tài)度和習(xí)慣。要立志向英雄學(xué)習(xí)，從疫情是一次災(zāi)難，也是一次教育