部編版課件-坐井觀天課件6

坐井觀天部編版二年級上坐井觀天部編版二年級上1教學目標

導入新課同學們，你們還記得小蝌蚪的媽媽是誰嗎？你們都在哪些地方見到過青蛙呢？池塘、水洼地等。教學目標導入新課同學們，你們還記得小蝌蚪的媽媽是誰嗎教學目標

導入新課那你們見過井里的青蛙嗎？教學目標導入新課那你們見過井里的青蛙嗎？教學目標

導入新課坐井觀天教學目標導入新課坐井觀天教學目標

認讀生字我來認生字cuò錯

yán沿

dá答kě渴

hē喝

huà話

際

jìnòng弄

抬

哪

natái2121世紀教育網(wǎng)教學目標認讀生字我來認生字cuò錯yán教學目標

初讀感知“觀”的偏旁是又“答”的偏旁是“沿”的偏旁是“際”的偏旁是氵竹阝我來認偏旁教學目標初讀感知“觀”的偏旁是又“答”的偏旁是“沿”教學目標

初讀感知2121世紀教育網(wǎng)教學目標初讀感知2121世紀教育網(wǎng)教學目標

初讀感知弄錯朋友喝水口渴青蛙

坐井觀天

井沿無邊無際我來組詞教學目標初讀感知弄錯朋友喝水口渴青蛙坐井觀天井教學目標

新課講解這篇課文主要講述的是什么事情？

這篇課文主要說的是有一只（）口渴了想要（），落在了井沿上，和井里的（）討論（）的問題。小鳥喝水青蛙天有多大2121世紀教育網(wǎng)教學目標新課講解這篇課文主要講述的是什么事情？同學們，我們這篇課文說的是一個什么故事呢？教學目標

新課講解坐井觀天的故事。“坐井觀天”是什么意思呢？坐在井底看天。觀：看的意思。2121世紀教育網(wǎng)同學們，我們這篇課文說的是一個什么故事呢？教學目標新教學目標

新課講解是誰坐在井底看天呢？然后誰飛過來了？小鳥落在了哪？井沿上青蛙教學目標新課講解是誰坐在井底看天呢？然后誰飛過來了？教學目標

新課講解

青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來。我飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝?！鼻嗤苷f：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”2121世紀教育網(wǎng)教學目標新課講解青蛙問小鳥：“你從哪兒教學目標

新課講解

小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際。大得很哪！”青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的?！毙▲B也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧！”教學目標新課講解小鳥說：“你弄錯了。天教學目標

新課講解青蛙看到了小鳥，說了什么話？你從哪兒來呀？“哪兒”不是寫成“n?er”，而是寫成“n?r”。教學目標新課講解青蛙看到了小鳥，說了什么話？你從哪兒

新課講解小鳥是怎樣回答的呢？我從天上來。我飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。小鳥從哪兒來的呀？天上。小鳥為什么會下來呢？口渴了，下來找點兒水喝。新課講解小鳥是怎樣回答的呢？我從天上來。我飛了一百多教學目標

新課講解“飛了一百多里”說明了什么？小鳥飛行的時間長。里：是長度單位。1里=500米。教學目標新課講解“飛了一百多里”說明了什么？小鳥飛行

新課講解聽到小鳥的回答后，青蛙是什么樣的反應(yīng)？認為小鳥在說大話。青蛙覺得天是什么樣的呢？天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？改為陳述句：天不過井口那么大，不用飛那么遠。新課講解聽到小鳥的回答后，青蛙是什么樣的反應(yīng)？認為小

新課講解從這里可以看出青蛙覺得天有多大？天只有井口那么大。新課講解從這里可以看出青蛙覺得天有多大？天只有井口那教學目標

新課講解在聽到青蛙的說法后，小鳥是怎樣說的？你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！哪（n?）如果作為語氣詞應(yīng)讀輕音（na）。無邊無際：沒有邊緣，形容范圍極廣。教學目標新課講解在聽到青蛙的說法后，小鳥是怎樣說的？

新課講解這說明小鳥認為天是多大的呢？無邊無際，大得很。新課講解這說明小鳥認為天是多大的呢？無邊無際，大得很教學目標

新課講解在聽到小鳥的回答后，青蛙又是什么樣的反應(yīng)呢？它為什么會笑呢？

笑了覺得小鳥說的太離譜了。它是怎樣說的？朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。教學目標新課講解在聽到小鳥的回答后，青蛙又是什么樣的教學目標

新課講解小鳥聽到之后是什么樣的反應(yīng)呢？它為什么會笑呢？

也笑了。覺得青蛙認識得太少，錯得出奇。小鳥是怎樣回答青蛙的呢？朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧！2121世紀教育網(wǎng)教學目標新課講解小鳥聽到之后是什么樣的反應(yīng)呢？它為什教學目標

新課講解

同學們，你們覺得誰錯了呢？

青蛙教學目標新課講解同學們，你們覺得誰錯了呢教學目標

新課講解

從青蛙和小鳥的對話中，你們知道它們在爭論什么問題嗎？

天的大小。教學目標新課講解從青蛙和小鳥的對話中，你們教學目標

新課講解它們各自對天大小的看法分別是什么呢？無邊無際井口那么大教學目標新課講解它們各自對天大小的看法分別是什么呢？教學目標

新課講解你們覺得天有多大呢？無邊無際那青蛙為什么認為天空只有井口那么大？因為青蛙在井里，被周圍的事物擋住了視線，只能看到井口那么一點天空。教學目標新課講解你們覺得天有多大呢？無邊無際那青蛙為教學目標

新課講解（1）請同學們拿出一張紙來；將紙的中間撕一個小窟窿；透過小洞看黑板。（2）然后把紙上的洞弄的大一些再看黑板。教學目標新課講解（1）請同學們拿出一張紙來；將紙的中教學目標

新課講解交流：兩次透過小洞看黑板，你們發(fā)現(xiàn)了什么？通過小窟窿看黑板的面積小，通過大窟窿看黑板的面積大。教學目標新課講解交流：兩次透過小洞看黑板，你們發(fā)現(xiàn)了教學目標

新課講解同學們，通過實驗，你們覺得青蛙和小鳥為什么會有爭論呢？它們所在的位置不同。青蛙在井里，只能通過井口看到外邊的一點天空；而小鳥在廣闊的天空中自由飛翔，看到了天空的廣闊。教學目標新課講解同學們，通過實驗，你們覺得青蛙和小鳥教學目標

新課講解呀！原來天這么大呀！真的像你說的一樣，無邊無際啊！同學們，你們接下來可以想象一下，如果青蛙聽從了小鳥的建議，跳出井底，出來以后，它看到的天空會是什么樣子呢？它會說些什么？把自己想到的寫下來。對呀！所以說我們以后看問題要看全面。教學目標新課講解呀！原來天這么大呀！真的像你說的一樣教學目標

歸納總結(jié)《坐井觀天》這篇課文告訴了我們什么道理？文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，說明了一個深刻的道理：看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。教學目標歸納總結(jié)《坐井觀天》這篇課文告訴了我們什么道1.我會擴詞。觀（）（）答（）（）際（）（）觀看問答交際觀察回答國際1.我會擴詞。觀看問答交際觀察回答國際教學目標

作業(yè)布置1.帶感情地朗讀課文。2.完成課后習題。2121世紀教育網(wǎng)教學目標作業(yè)布置1.帶感情地朗讀課文。21jycn.

課堂小結(jié)

《坐井觀天》這篇小短文通過青蛙與小鳥之間生動有趣的對話闡明了一個深刻的道理：看問題，認識事物，要站得高、看得全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。課堂小結(jié)《坐井觀天》這篇小短文通過青蛙與小

板書設(shè)計

坐井觀天

青蛙井口那么大小鳥無邊無際

天到底有多大？2121世紀教育網(wǎng)板書設(shè)計天到底有多大？2121世紀1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應(yīng)引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學中我還得進一步指導學生用好工具書，教給學生理解詞語的方法。通過讀課文同學們都對課文感受很深的段落進行了標記，有的同學畫的很好，感受也很深，談的也不錯，這說明通過讀課文有的學生對課文內(nèi)容理解了。但還有部分同學理解的不是很好，在下節(jié)課當中應(yīng)帶領(lǐng)學生再進一步的理解課文內(nèi)容。1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再坐井觀天部編版二年級上坐井觀天部編版二年級上37教學目標

導入新課同學們，你們還記得小蝌蚪的媽媽是誰嗎？你們都在哪些地方見到過青蛙呢？池塘、水洼地等。教學目標導入新課同學們，你們還記得小蝌蚪的媽媽是誰嗎教學目標

導入新課那你們見過井里的青蛙嗎？教學目標導入新課那你們見過井里的青蛙嗎？教學目標

導入新課坐井觀天教學目標導入新課坐井觀天教學目標

認讀生字我來認生字cuò錯

yán沿

dá答kě渴

hē喝

huà話

際

jìnòng弄

抬

哪

natái2121世紀教育網(wǎng)教學目標認讀生字我來認生字cuò錯yán教學目標

初讀感知“觀”的偏旁是又“答”的偏旁是“沿”的偏旁是“際”的偏旁是氵竹阝我來認偏旁教學目標初讀感知“觀”的偏旁是又“答”的偏旁是“沿”教學目標

初讀感知2121世紀教育網(wǎng)教學目標初讀感知2121世紀教育網(wǎng)教學目標

初讀感知弄錯朋友喝水口渴青蛙

坐井觀天

井沿無邊無際我來組詞教學目標初讀感知弄錯朋友喝水口渴青蛙坐井觀天井教學目標

新課講解這篇課文主要講述的是什么事情？

這篇課文主要說的是有一只（）口渴了想要（），落在了井沿上，和井里的（）討論（）的問題。小鳥喝水青蛙天有多大2121世紀教育網(wǎng)教學目標新課講解這篇課文主要講述的是什么事情？同學們，我們這篇課文說的是一個什么故事呢？教學目標

新課講解坐井觀天的故事。“坐井觀天”是什么意思呢？坐在井底看天。觀：看的意思。2121世紀教育網(wǎng)同學們，我們這篇課文說的是一個什么故事呢？教學目標新教學目標

新課講解是誰坐在井底看天呢？然后誰飛過來了？小鳥落在了哪？井沿上青蛙教學目標新課講解是誰坐在井底看天呢？然后誰飛過來了？教學目標

新課講解

青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”小鳥回答說：“我從天上來。我飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝?！鼻嗤苷f：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？”2121世紀教育網(wǎng)教學目標新課講解青蛙問小鳥：“你從哪兒教學目標

新課講解

小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際。大得很哪！”青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。”小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧！”教學目標新課講解小鳥說：“你弄錯了。天教學目標

新課講解青蛙看到了小鳥，說了什么話？你從哪兒來呀？“哪兒”不是寫成“n?er”，而是寫成“n?r”。教學目標新課講解青蛙看到了小鳥，說了什么話？你從哪兒

新課講解小鳥是怎樣回答的呢？我從天上來。我飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。小鳥從哪兒來的呀？天上。小鳥為什么會下來呢？口渴了，下來找點兒水喝。新課講解小鳥是怎樣回答的呢？我從天上來。我飛了一百多教學目標

新課講解“飛了一百多里”說明了什么？小鳥飛行的時間長。里：是長度單位。1里=500米。教學目標新課講解“飛了一百多里”說明了什么？小鳥飛行

新課講解聽到小鳥的回答后，青蛙是什么樣的反應(yīng)？認為小鳥在說大話。青蛙覺得天是什么樣的呢？天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？改為陳述句：天不過井口那么大，不用飛那么遠。新課講解聽到小鳥的回答后，青蛙是什么樣的反應(yīng)？認為小

新課講解從這里可以看出青蛙覺得天有多大？天只有井口那么大。新課講解從這里可以看出青蛙覺得天有多大？天只有井口那教學目標

新課講解在聽到青蛙的說法后，小鳥是怎樣說的？你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！哪（n?）如果作為語氣詞應(yīng)讀輕音（na）。無邊無際：沒有邊緣，形容范圍極廣。教學目標新課講解在聽到青蛙的說法后，小鳥是怎樣說的？

新課講解這說明小鳥認為天是多大的呢？無邊無際，大得很。新課講解這說明小鳥認為天是多大的呢？無邊無際，大得很教學目標

新課講解在聽到小鳥的回答后，青蛙又是什么樣的反應(yīng)呢？它為什么會笑呢？

笑了覺得小鳥說的太離譜了。它是怎樣說的？朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。教學目標新課講解在聽到小鳥的回答后，青蛙又是什么樣的教學目標

新課講解小鳥聽到之后是什么樣的反應(yīng)呢？它為什么會笑呢？

也笑了。覺得青蛙認識得太少，錯得出奇。小鳥是怎樣回答青蛙的呢？朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧！2121世紀教育網(wǎng)教學目標新課講解小鳥聽到之后是什么樣的反應(yīng)呢？它為什教學目標

新課講解

同學們，你們覺得誰錯了呢？

青蛙教學目標新課講解同學們，你們覺得誰錯了呢教學目標

新課講解

從青蛙和小鳥的對話中，你們知道它們在爭論什么問題嗎？

天的大小。教學目標新課講解從青蛙和小鳥的對話中，你們教學目標

新課講解它們各自對天大小的看法分別是什么呢？無邊無際井口那么大教學目標新課講解它們各自對天大小的看法分別是什么呢？教學目標

新課講解你們覺得天有多大呢？無邊無際那青蛙為什么認為天空只有井口那么大？因為青蛙在井里，被周圍的事物擋住了視線，只能看到井口那么一點天空。教學目標新課講解你們覺得天有多大呢？無邊無際那青蛙為教學目標

新課講解（1）請同學們拿出一張紙來；將紙的中間撕一個小窟窿；透過小洞看黑板。（2）然后把紙上的洞弄的大一些再看黑板。教學目標新課講解（1）請同學們拿出一張紙來；將紙的中教學目標

新課講解交流：兩次透過小洞看黑板，你們發(fā)現(xiàn)了什么？通過小窟窿看黑板的面積小，通過大窟窿看黑板的面積大。教學目標新課講解交流：兩次透過小洞看黑板，你們發(fā)現(xiàn)了教學目標

新課講解同學們，通過實驗，你們覺得青蛙和小鳥為什么會有爭論呢？它們所在的位置不同。青蛙在井里，只能通過井口看到外邊的一點天空；而小鳥在廣闊的天空中自由飛翔，看到了天空的廣闊。教學目標新課講解同學們，通過實驗，你們覺得青蛙和小鳥教學目標

新課講解呀！原來天這么大呀！真的像你說的一樣，無邊無際??！同學們，你們接下來可以想象一下，如果青蛙聽從了小鳥的建議，跳出井底，出來以后，它看到的天空會是什么樣子呢？它會說些什么？把自己想到的寫下來。對呀！所以說我們以后看問題要看全面。教學目標新課講解呀！原來天這么大呀！真的像你說的一樣教學目標

歸納總結(jié)《坐井觀天》這篇課文告訴了我們什么道理？文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，說明了一個深刻的道理：看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。教學目標歸納總結(jié)《坐井觀天》這篇課文告訴了我們什么道1.我會擴詞。觀（）（）答（）（）際（）（）觀看問答交際觀察回答國際1.我會擴詞。觀看問答交際觀察回答國際教學目標

作業(yè)布置1.帶感情地朗讀課文。2.完成課后習題。2121世紀教育網(wǎng)教學目標作業(yè)布置1.帶感情地朗讀課文。21jycn.

課堂小結(jié)

《坐井觀天》這篇小短文通過青蛙與小鳥之間生動有趣的對話闡明了一個深刻的道理：看問題，認識事物，要站得高、看得全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。課堂小結(jié)《坐井觀天》這篇小短文通過青蛙與小

板書設(shè)計

坐井觀天

青蛙井口那么大小鳥無邊無際

天到底有多大？2121世紀教育網(wǎng)板書設(shè)計天