人教部編版七年級下冊《太空一日》課件

22.太空一日楊利偉第一頁，共40頁。22.太空一日楊利偉第一頁，共40頁。同學(xué)們，在我國古代，人們時刻想著遨游太空，也因此產(chǎn)生了如“嫦娥奔月”的傳說故事。2003年10月15日，中國人實現(xiàn)了千百年來的飛天夢想，“神舟”五號飛船成功實現(xiàn)載人航天飛行，飛船環(huán)繞地球14圈后在預(yù)定地區(qū)著陸。第二頁，共40頁。同學(xué)們，在我國古代，人們時刻想著遨游太空，也因此產(chǎn)生了如

這次載人太空飛行，是中華民族智慧和精神的高度凝聚，是中國航天事業(yè)在新世紀的一座新的里程碑。許多人都羨慕航天員成功的那一刻的榮耀，卻不知道航天員背后的驚險故事。今天我們來學(xué)習(xí)22課《太空一日》。第三頁，共40頁。這次載人太空飛行，是中華民族智慧和精神的高度凝聚，是中

1.運用瀏覽的方法，快速了解課文的主要內(nèi)容，把握本文的結(jié)構(gòu)特點。2.體會作者嚴謹、科學(xué)的態(tài)度，并感受文章字里行間蘊含的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生對信息進行快速篩選、區(qū)分、提取的能力，以及對重要信息進行確認提煉及重組的能力。4.體會作者對祖國、航天事業(yè)、親友的熱愛，樹立為祖國、為中華民族建功立業(yè)的遠大志向。出示學(xué)習(xí)目標第四頁，共40頁。1.運用瀏覽的方法，快速了解課文的主要內(nèi)容，把握本文的結(jié)

楊利偉2004年十大感動中國人物第五頁，共40頁。楊利偉2004年十大感動中國人物第五頁，共40頁楊利偉是中國進入太空的第一人。男，漢族，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，大學(xué)文化程度，中國共產(chǎn)黨黨員，中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。他歷任中國航天員科研訓(xùn)練中心副主任，載人航天工程航天員系統(tǒng)副總指揮，現(xiàn)任中國載人航天工程辦公室副主任。是中國培養(yǎng)的第一代航天員，在中共十七大上當(dāng)選為中央候補委員。楊利偉在原空軍部隊安全飛行1,350小時之久。2003年10月15日北京時間9時，楊利偉乘由長征二號F火箭運載的神舟五號飛船首次進入太空，象征著中國太空事業(yè)向前邁進一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者協(xié)會第27屆年會在北京閉幕，楊利偉被授予列昂諾夫獎。楊利偉第六頁，共40頁。楊利偉是中國進入太空的第一人。男，漢族，遼寧省葫蘆島市綏中縣楊利偉《天地九重》第七頁，共40頁。楊利偉《天地九重》第七頁，共40頁。《天地九重》楊利偉，“中國首飛航天員”，當(dāng)代中國與民族精神的一個標志性英雄人物。這是第一本偶像親筆寫作出版的書。由20萬字和150幅珍貴圖片組成。楊利偉以坦率而真摯的方式，講述了自己的成長，回顧了一個小城少年如何成為軍人、成為一名優(yōu)秀的戰(zhàn)斗機飛行員，如何通過艱難的、接近完美的訓(xùn)練，終于成就了自己見證和創(chuàng)造奇跡的人生。

他告訴我們：成功之路并非一飛沖天，而是一步一步、不懈不怠的結(jié)果。

中國唯一，世界罕有，真實記錄太空之旅航天員生活揭密！普通少年如何成長為航天英雄？中國首飛航天員的太空之旅：乘坐太空飛船時奇妙的身體感受，看見了怎樣的太空奇景，經(jīng)歷了哪些驚心動魄的時刻！第八頁，共40頁?！短斓鼐胖亍窏罾麄ィ爸袊罪w航天員”，當(dāng)代中國與民族精神的第九頁，共40頁。第九頁，共40頁。第十頁，共40頁。第十頁，共40頁。第十一頁，共40頁。第十一頁，共40頁。第十二頁，共40頁。第十二頁，共40頁。第十三頁，共40頁。第十三頁，共40頁。第十四頁，共40頁。第十四頁，共40頁。寫作背景：“神舟五號”載人飛船是“神舟”號系列飛船之一，簡稱“神五”，是中國載人航天工程發(fā)射的第五艘飛船，也是中華人民共和國發(fā)射的第一艘載人航天飛船。飛船搭載航天員楊利偉于北京時間2003年10月15日在酒泉發(fā)射中心發(fā)射，次日返回，降落于四子王旗著陸場。它的成功發(fā)射與返回，標志著中國成為世界上第三個把人送入太空的國家。（俄國、美國）第十五頁，共40頁。寫作背景：“神舟五號”載人飛船是“神舟”號系列飛1字詞舷窗（xián）俯瞰（kàn）確鑿（záo）棉絮（xù）遨游（áo）燒灼（zhuó）無虞（yú）屏息凝神（bǐng）2詞語解釋屏息凝神:暫時抑止呼吸,聚集精神,形容高度集中注意力。驚心動魄:使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠，使人感受極深，震動極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點。第十六頁，共40頁。1字詞第十六頁，共40頁。五臟六腑（wǔzàngliùfǔ）：五臟：心、肝、脾、肺、腎；六腑：胃、大腸、小腸、三焦、膀胱、膽。人體內(nèi)臟器官的統(tǒng)稱。也比喻事物的內(nèi)部情況。耐人尋味（nàirénxúnwèi）：形容值得讓人仔細體會，琢磨。一目了然（yīmùliǎorán）：形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。本末倒置（běnmòdàozhì）：比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了。第十七頁，共40頁。五臟六腑（wǔzàngliùfǔ）：五臟：心、肝、脾、

學(xué)會瀏覽，把握主要內(nèi)容同學(xué)們，本文雖然篇幅較長，但易讀好懂，瀏覽后即可把握主要內(nèi)容，本文每個小節(jié)都有小標題，提示了本節(jié)的內(nèi)容，可以根據(jù)小標題的提示，抓住每一節(jié)的重點。然后回答下面的問題：第十八頁，共40頁。學(xué)會瀏覽，把握主要內(nèi)容同學(xué)們，本文雖然篇幅較長，但易讀好

學(xué)會瀏覽，把握主要內(nèi)容

本文是按照什么順序來寫的？點撥：本文是按照時間順序敘述的。第十九頁，共40頁。學(xué)會瀏覽，把握主要內(nèi)容本文是按照什么順序來寫的？第十整體感知

1.文章記述了作者太空一日之旅，主要經(jīng)歷了哪三步？我真的以為自己要犧牲了——火箭發(fā)射我看到了什么

----在太空中

神秘的敲擊聲歸途如此

驚心動魄——飛船返回

第二十頁，共40頁。整體感知

1.文章記述了作者太空一日之旅，主要經(jīng)歷了哪三步一、升空——起飛時的生死考驗—敢于探索、不怕犧牲二、所見——沒有看到長城——實事求是、愛國三、所聞——神秘的敲擊聲——求實嚴謹四、落地——飛船舷窗出現(xiàn)裂紋——勇敢堅強第二十一頁，共40頁。第二十一頁，共40頁。合作探究1.全文一共分為幾個部分,每個部分分別講什么?四個部分第一部分：“神舟五號”升空。第二部分：描述自己在太空中所見。

第三部分：講述在太空遇到的“小問題”。第四部分：講述驚心動魄的歸途。第二十二頁，共40頁。合作探究1.全文一共分為幾個部分,每個部分分別講什么?四個部

太空一日，充滿緊張和意外。閱讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動或舉動？細讀感悟第二十三頁，共40頁。太空一日，充滿緊張和意外。閱讀課文，找找看，楊利偉遇

理解意外情況，感受英雄形象1、太空一日，充滿緊張和意外。閱讀課文找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動或舉動？填寫下面表格。第二十四頁，共40頁。理解意外情況，感受英雄形象1、太空一日，充滿緊張和意外。我知道：他們找到飛船了，外面來人了！“我看到了什么”，既寫見到了什么，也寫沒有見到了長城，表現(xiàn)了作者的科學(xué)精神。驚心動魄:使人神魂震驚。他歷任中國航天員科研訓(xùn)練中心副主任，載人航天工程航天員系統(tǒng)副總指揮，現(xiàn)任中國載人航天工程辦公室副主任。點撥：正是這種精神和勇氣，印證了中華民族的偉大智慧與堅毅果敢。3．“外面來人了”，這句話有怎樣的表達作用？希望我們向他們學(xué)習(xí)，將來為祖國、民族的偉大復(fù)興事業(yè)而建功立業(yè)。明確：拋開降落傘蓋，并迅速帶出引導(dǎo)傘。本文是一篇自傳體文章,主要通過詳盡的記敘楊利偉首次進入太空一日的所經(jīng)所歷所見所感,表達了我國宇航員無畏犧牲科學(xué)嚴謹?shù)膶I(yè)素質(zhì)和強烈的民族自豪感.本文采用小標題的形式，作者通過敘述乘神五到太空遨游一日的觀察與體驗，表現(xiàn)了可貴的探險精神與實事求是的科學(xué)精神與嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。無虞（yú）屏息凝神（bǐng）一、升空——起飛時的生死考驗—敢于探索、不怕犧牲二、所見——沒有看到長城——實事求是、愛國明確：心情：希望看到長城但沒有看到的遺憾心情。明確：以之結(jié)尾，嘎然而止，令人回味；三、所聞——神秘的敲擊聲——求實嚴謹（1）就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！耐人尋味（nàirénxúnwèi）：形容值得讓人仔細體會，琢磨。同學(xué)們，本文雖然篇幅較長，但易讀好懂，瀏覽后即可把握主要內(nèi)容，本文每個小節(jié)都有小標題，提示了本節(jié)的內(nèi)容，可以根據(jù)小標題的提示，抓住每一節(jié)的重點。1．“幾秒鐘就把發(fā)射臺下的上千噸水化為蒸汽”，表達了怎樣的內(nèi)容有怎樣的表達作用？“意外出現(xiàn)了”，不僅讓“作者幾乎難以承受”，讓“地面的工作人員也陷入了空前的緊張中”，也讓讀者為之揪心。作者的敘述雖然平實，但寫出了鮮為人知的內(nèi)容，又寫出了自己細致的觀察、真切的體驗，據(jù)有很強的可讀性?！耙馔獬霈F(xiàn)了”，不僅讓“作者幾乎難以承受”，讓“地面的工作人員也陷入了空前的緊張中”，也讓讀者為之揪心。本文在形式上有什么什么特點？1．“幾秒鐘就把發(fā)射臺下的上千噸水化為蒸汽”，表達了怎樣的內(nèi)容有怎樣的表達作用？舷窗（xián）俯瞰（kàn）確鑿（záo）第二十五頁，共40頁。我知道：他們找到飛船了，外面來人了！第二十五頁，共40頁。

理解意外情況，感受英雄形象1.通過楊利偉在遇到危險時候的表現(xiàn)，可以看出他有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？點撥：我們可以看到楊利偉沉著、穩(wěn)重、堅韌，一絲不茍，心理素質(zhì)好，不怕犧牲、敢于犧牲的無畏精神和拼搏勇氣。第二十六頁，共40頁。理解意外情況，感受英雄形象1.通過楊利偉在遇到危險時候

理解意外情況，感受英雄形象2.楊利偉在遇到危險時的表現(xiàn)，對我們有什么啟發(fā)？點撥：正是這種精神和勇氣，印證了中華民族的偉大智慧與堅毅果敢。在楊利偉身上凸顯出來的中國載人航天精神，將是中華民族在實現(xiàn)偉大復(fù)興的征程中不可或缺的、用之不竭的精神財富。我們應(yīng)該有這種為國家民族的利益奉獻自己的智慧和力量的勇氣和決心。第二十七頁，共40頁。理解意外情況，感受英雄形象2.楊利偉在遇到危險時的表現(xiàn)閱讀課文第一部分，然后探究1．“幾秒鐘就把發(fā)射臺下的上千噸水化為蒸汽”，表達了怎樣的內(nèi)容有怎樣的表達作用？

明確：突出了火箭發(fā)射時溫度極高，為下文寫作者的緊張作鋪墊。2．“整個人收縮得像一塊鐵”，運用了哪些修辭手法？有怎樣的表達效果？

明確：比喻，夸張。突出地表現(xiàn)了楊利偉的高度緊張。第二十八頁，共40頁。閱讀課文第一部分，然后探究第二十八頁，共40頁。3．請用簡練的語言概括作者情感的變化：明確：緊張——放松——非常痛苦——難以承受——解脫痛苦——輕松和舒服——激動得說不出任何話來。4．“意外出現(xiàn)了”，“意外”指什么？這句話有怎樣的表達作用？明確：“意外”指：共振以曲線形式變化著，讀楊利偉痛苦的感覺越來越強烈表達作用：引起下文，吸引讀者注意。第二十九頁，共40頁。3．請用簡練的語言概括作者情感的變化：第二十九頁，共40頁。閱讀課文第二部分，然后探究：1．“飛船飛行的速度比較快，經(jīng)過某省、某地乃至中國上空的時間都很短，每一次飛過后，我的內(nèi)心都期待著下一次。”作者為什么期望著下一次？明確：作者熱愛祖國，期望下一次能將祖國看得更清楚一些。2．“但是，我沒有看到長城?！边@句話表達了作者怎樣的心情？表現(xiàn)了作者怎樣的精神？明確：心情：希望看到長城但沒有看到的遺憾心情。精神：實事求是的科學(xué)精神第三十頁，共40頁。閱讀課文第二部分，然后探究：第三十頁，共40頁。在“我看到了什么”這一部分，“我”看到了什么？“我”沒有看到長城，卻為何要寫它？（1）可以準確判斷各大洲和各個國家的方位；（2）祖國的各個省份我大都看到了；（3）還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過。

因為“有個流傳甚廣的說法，航天員在太空唯一能看到的建筑就是長城。我和大家的心情一樣，很想驗證這個說法”，通過本次觀察，說明那些說法并不科學(xué)，從而表現(xiàn)出作者嚴謹?shù)目茖W(xué)精神。第三十一頁，共40頁。在“我看到了什么”這一部分，“我”看到了什么？“我”沒有看到閱讀課文第四部分，然后探究：1．“讓我緊張以致驚慌的另有原因”，這個原因是什么？明確：誤認為舷窗的玻璃窗開始出現(xiàn)裂紋。2．“其實最折磨人的就是這段過程了”，“這段過程”指的是什么？明確：拋開降落傘蓋，并迅速帶出引導(dǎo)傘。3．“外面來人了”，這句話有怎樣的表達作用？明確：以之結(jié)尾，嘎然而止，令人回味；寫出了“神五”飛天取得成功，寫出了作者放松的心情。第三十二頁，共40頁。閱讀課文第四部分，然后探究：第三十二頁，共40頁。結(jié)合課文，體

會下面句子蘊含的情感。（1）就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。（2）我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白色，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。（1）通過語言描寫和動作描寫，表現(xiàn)了所有人為楊利偉挺過了艱難的共振過程而高興。（2）通過景色描寫，表達了“我”在太空思家、愛國之情。第三十三頁，共40頁。結(jié)合課文，體會下面句子蘊含的情感。第三十三頁，共40頁。明確：緊張——放松——非常痛苦——難以承受——解脫痛苦——輕松和舒服——激動得說不出任何話來。寫出了“神五”飛天取得成功，寫出了作者放松的心情。普通少年如何成長為航天英雄？中國首飛航天員的太空之旅：乘坐太空飛船時奇妙的身體感受，看見了怎樣的太空奇景，經(jīng)歷了哪些驚心動魄的時刻！三、所聞——神秘的敲擊聲——求實嚴謹3．“外面來人了”，這句話有怎樣的表達作用？表達作用：引起下文，吸引讀者注意。（1）通過語言描寫和動作描寫，表現(xiàn)了所有人為楊利偉挺過了艱難的共振過程而高興。明確：比喻，夸張。點撥：正是這種精神和勇氣，印證了中華民族的偉大智慧與堅毅果敢。一目了然（yīmùliǎorán）：形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。我真的以為自己要犧牲了——火箭發(fā)射希望我們向他們學(xué)習(xí)，將來為祖國、民族的偉大復(fù)興事業(yè)而建功立業(yè)。飛船上的聲音探究本文采用小標題的形式，作者通過敘述乘神五到太空遨游一日的觀察與體驗，表現(xiàn)了可貴的探險精神與實事求是的科學(xué)精神與嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！耙馔獬霈F(xiàn)了”，不僅讓“作者幾乎難以承受”，讓“地面的工作人員也陷入了空前的緊張中”，也讓讀者為之揪心。太空中的真實所見明確：拋開降落傘蓋，并迅速帶出引導(dǎo)傘。（2）“技術(shù)人員想弄清它到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次聽，我卻總是覺得不像。我知道：他們找到飛船了，外面來人了！希望我們向他們學(xué)習(xí)，將來為祖國、民族的偉大復(fù)興事業(yè)而建功立業(yè)。1、過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊的透進來。我知道：他們找到飛船了，外面來人了！表達了“我”回到地面、想從返回艙出來的急切心情。本文在形式上有什么什么特點？

采用小標題的形式，依照火箭發(fā)射、在太空中、飛船返回的順序組織全篇。第三十四頁，共40頁。明確：緊張——放松——非常痛苦——難以承受——解脫痛苦——輕楊利偉在文中說“對航天員的最基本要求是嚴謹”。試從文中找出一些例子，體會宇航員嚴謹、科學(xué)的態(tài)度。

（1）“那些物體懸浮在飛船外面，我無法捕捉回來，我至今還沒弄清那到底是什么。”因無法捕捉，就不能判斷到底是什么。（2）“技術(shù)人員想弄清它到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次聽，我卻總是覺得不像。”“不是當(dāng)時的聲音，我就不能簽字”感覺聲音不像，就不能確認，這是一種嚴謹?shù)目茖W(xué)精神。第三十五頁，共40頁。楊利偉在文中說“對航天員的最基本要求是嚴謹”。試從文中找出一歸納總結(jié)本文采用小標題的形式，作者通過敘述乘神五到太空遨游一日的觀察與體驗，表現(xiàn)了可貴的探險精神與實事求是的科學(xué)精神與嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！拔乙詾樽约阂獱奚恕睂戯w船起飛的過程及作者的感受，小標題就吸引眼球，“意外出現(xiàn)了”，不僅讓“作者幾乎難以承受”，讓“地面的工作人員也陷入了空前的緊張中”，也讓讀者為之揪心?！拔铱吹搅耸裁础保葘懸姷搅耸裁?，也寫沒有見到了長城，表現(xiàn)了作者的科學(xué)精神?！吧衩氐那脫袈暋睂懗隽舜羞^程中的未解之謎?！皻w途如此驚心動魄”寫出回歸過程的驚險。作者的敘述雖然平實，但寫出了鮮為人知的內(nèi)容，又寫出了自己細致的觀察、真切的體驗，據(jù)有很強的可讀性。第三十六頁，共40頁。歸納總結(jié)本文采用小標題的形式，作者通過敘述乘神五到太空遨游一本文主旨

本文是一篇自傳體文章,主要通過詳盡的記敘楊利偉首次進入太空一日的所經(jīng)所歷所見所感,表達了我國宇航員無畏犧牲科學(xué)嚴謹?shù)膶I(yè)素質(zhì)和強烈的民族自豪感.第三十七頁，共40頁。本文主旨

本文是一篇自傳體文章,主要通過詳盡的記敘楊利偉首次同學(xué)們，從這篇課文中，我們可以讀到航天英雄楊利偉乘坐太空飛船時奇妙的身體感受。他在太空飛行14圈，經(jīng)歷了地球上14個晝夜，看見了許多太空奇景。他在太空中也遇到了很多危險，經(jīng)歷了很多驚心動魄的時刻。我們可以了解到，在科學(xué)探索的漫漫長路上，人類每前進一小步，都有無數(shù)科學(xué)家、航天員為此付出了艱辛的努力。正是他們的無私奉獻，對科學(xué)的熱愛，讓我們見證了一個又一個航天奇跡。希望我們向他們學(xué)習(xí)，將來為祖國、民族的偉大復(fù)興事業(yè)而建功立業(yè)。第三十八頁，共40頁。同學(xué)們，從這篇課文中，我們可以讀到航天英雄楊利偉乘坐太空飛船太空一日楊利偉起飛時的生死考驗太空中的真實所見飛船上的聲音探究返回途中的驚險際遇英雄氣概科學(xué)態(tài)度第三十九頁，共40頁。太空一日謝謝大家！第四十頁，共40頁。謝謝大家！第四十頁，共40頁。22.太空一日楊利偉第一頁，共40頁。22.太空一日楊利偉第一頁，共40頁。同學(xué)們，在我國古代，人們時刻想著遨游太空，也因此產(chǎn)生了如“嫦娥奔月”的傳說故事。2003年10月15日，中國人實現(xiàn)了千百年來的飛天夢想，“神舟”五號飛船成功實現(xiàn)載人航天飛行，飛船環(huán)繞地球14圈后在預(yù)定地區(qū)著陸。第二頁，共40頁。同學(xué)們，在我國古代，人們時刻想著遨游太空，也因此產(chǎn)生了如

這次載人太空飛行，是中華民族智慧和精神的高度凝聚，是中國航天事業(yè)在新世紀的一座新的里程碑。許多人都羨慕航天員成功的那一刻的榮耀，卻不知道航天員背后的驚險故事。今天我們來學(xué)習(xí)22課《太空一日》。第三頁，共40頁。這次載人太空飛行，是中華民族智慧和精神的高度凝聚，是中

1.運用瀏覽的方法，快速了解課文的主要內(nèi)容，把握本文的結(jié)構(gòu)特點。2.體會作者嚴謹、科學(xué)的態(tài)度，并感受文章字里行間蘊含的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生對信息進行快速篩選、區(qū)分、提取的能力，以及對重要信息進行確認提煉及重組的能力。4.體會作者對祖國、航天事業(yè)、親友的熱愛，樹立為祖國、為中華民族建功立業(yè)的遠大志向。出示學(xué)習(xí)目標第四頁，共40頁。1.運用瀏覽的方法，快速了解課文的主要內(nèi)容，把握本文的結(jié)

楊利偉2004年十大感動中國人物第五頁，共40頁。楊利偉2004年十大感動中國人物第五頁，共40頁楊利偉是中國進入太空的第一人。男，漢族，遼寧省葫蘆島市綏中縣人，大學(xué)文化程度，中國共產(chǎn)黨黨員，中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。他歷任中國航天員科研訓(xùn)練中心副主任，載人航天工程航天員系統(tǒng)副總指揮，現(xiàn)任中國載人航天工程辦公室副主任。是中國培養(yǎng)的第一代航天員，在中共十七大上當(dāng)選為中央候補委員。楊利偉在原空軍部隊安全飛行1,350小時之久。2003年10月15日北京時間9時，楊利偉乘由長征二號F火箭運載的神舟五號飛船首次進入太空，象征著中國太空事業(yè)向前邁進一大步，起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者協(xié)會第27屆年會在北京閉幕，楊利偉被授予列昂諾夫獎。楊利偉第六頁，共40頁。楊利偉是中國進入太空的第一人。男，漢族，遼寧省葫蘆島市綏中縣楊利偉《天地九重》第七頁，共40頁。楊利偉《天地九重》第七頁，共40頁。《天地九重》楊利偉，“中國首飛航天員”，當(dāng)代中國與民族精神的一個標志性英雄人物。這是第一本偶像親筆寫作出版的書。由20萬字和150幅珍貴圖片組成。楊利偉以坦率而真摯的方式，講述了自己的成長，回顧了一個小城少年如何成為軍人、成為一名優(yōu)秀的戰(zhàn)斗機飛行員，如何通過艱難的、接近完美的訓(xùn)練，終于成就了自己見證和創(chuàng)造奇跡的人生。

他告訴我們：成功之路并非一飛沖天，而是一步一步、不懈不怠的結(jié)果。

中國唯一，世界罕有，真實記錄太空之旅航天員生活揭密！普通少年如何成長為航天英雄？中國首飛航天員的太空之旅：乘坐太空飛船時奇妙的身體感受，看見了怎樣的太空奇景，經(jīng)歷了哪些驚心動魄的時刻！第八頁，共40頁?！短斓鼐胖亍窏罾麄?，“中國首飛航天員”，當(dāng)代中國與民族精神的第九頁，共40頁。第九頁，共40頁。第十頁，共40頁。第十頁，共40頁。第十一頁，共40頁。第十一頁，共40頁。第十二頁，共40頁。第十二頁，共40頁。第十三頁，共40頁。第十三頁，共40頁。第十四頁，共40頁。第十四頁，共40頁。寫作背景：“神舟五號”載人飛船是“神舟”號系列飛船之一，簡稱“神五”，是中國載人航天工程發(fā)射的第五艘飛船，也是中華人民共和國發(fā)射的第一艘載人航天飛船。飛船搭載航天員楊利偉于北京時間2003年10月15日在酒泉發(fā)射中心發(fā)射，次日返回，降落于四子王旗著陸場。它的成功發(fā)射與返回，標志著中國成為世界上第三個把人送入太空的國家。（俄國、美國）第十五頁，共40頁。寫作背景：“神舟五號”載人飛船是“神舟”號系列飛1字詞舷窗（xián）俯瞰（kàn）確鑿（záo）棉絮（xù）遨游（áo）燒灼（zhuó）無虞（yú）屏息凝神（bǐng）2詞語解釋屏息凝神:暫時抑止呼吸,聚集精神,形容高度集中注意力。驚心動魄:使人神魂震驚。原指文辭優(yōu)美，意境深遠，使人感受極深，震動極大。后常形容使人十分驚駭緊張到極點。第十六頁，共40頁。1字詞第十六頁，共40頁。五臟六腑（wǔzàngliùfǔ）：五臟：心、肝、脾、肺、腎；六腑：胃、大腸、小腸、三焦、膀胱、膽。人體內(nèi)臟器官的統(tǒng)稱。也比喻事物的內(nèi)部情況。耐人尋味（nàirénxúnwèi）：形容值得讓人仔細體會，琢磨。一目了然（yīmùliǎorán）：形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。本末倒置（běnmòdàozhì）：比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了。第十七頁，共40頁。五臟六腑（wǔzàngliùfǔ）：五臟：心、肝、脾、

學(xué)會瀏覽，把握主要內(nèi)容同學(xué)們，本文雖然篇幅較長，但易讀好懂，瀏覽后即可把握主要內(nèi)容，本文每個小節(jié)都有小標題，提示了本節(jié)的內(nèi)容，可以根據(jù)小標題的提示，抓住每一節(jié)的重點。然后回答下面的問題：第十八頁，共40頁。學(xué)會瀏覽，把握主要內(nèi)容同學(xué)們，本文雖然篇幅較長，但易讀好

學(xué)會瀏覽，把握主要內(nèi)容

本文是按照什么順序來寫的？點撥：本文是按照時間順序敘述的。第十九頁，共40頁。學(xué)會瀏覽，把握主要內(nèi)容本文是按照什么順序來寫的？第十整體感知

1.文章記述了作者太空一日之旅，主要經(jīng)歷了哪三步？我真的以為自己要犧牲了——火箭發(fā)射我看到了什么

----在太空中

神秘的敲擊聲歸途如此

驚心動魄——飛船返回

第二十頁，共40頁。整體感知

1.文章記述了作者太空一日之旅，主要經(jīng)歷了哪三步一、升空——起飛時的生死考驗—敢于探索、不怕犧牲二、所見——沒有看到長城——實事求是、愛國三、所聞——神秘的敲擊聲——求實嚴謹四、落地——飛船舷窗出現(xiàn)裂紋——勇敢堅強第二十一頁，共40頁。第二十一頁，共40頁。合作探究1.全文一共分為幾個部分,每個部分分別講什么?四個部分第一部分：“神舟五號”升空。第二部分：描述自己在太空中所見。

第三部分：講述在太空遇到的“小問題”。第四部分：講述驚心動魄的歸途。第二十二頁，共40頁。合作探究1.全文一共分為幾個部分,每個部分分別講什么?四個部

太空一日，充滿緊張和意外。閱讀課文，找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動或舉動？細讀感悟第二十三頁，共40頁。太空一日，充滿緊張和意外。閱讀課文，找找看，楊利偉遇

理解意外情況，感受英雄形象1、太空一日，充滿緊張和意外。閱讀課文找找看，楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動或舉動？填寫下面表格。第二十四頁，共40頁。理解意外情況，感受英雄形象1、太空一日，充滿緊張和意外。我知道：他們找到飛船了，外面來人了！“我看到了什么”，既寫見到了什么，也寫沒有見到了長城，表現(xiàn)了作者的科學(xué)精神。驚心動魄:使人神魂震驚。他歷任中國航天員科研訓(xùn)練中心副主任，載人航天工程航天員系統(tǒng)副總指揮，現(xiàn)任中國載人航天工程辦公室副主任。點撥：正是這種精神和勇氣，印證了中華民族的偉大智慧與堅毅果敢。3．“外面來人了”，這句話有怎樣的表達作用？希望我們向他們學(xué)習(xí)，將來為祖國、民族的偉大復(fù)興事業(yè)而建功立業(yè)。明確：拋開降落傘蓋，并迅速帶出引導(dǎo)傘。本文是一篇自傳體文章,主要通過詳盡的記敘楊利偉首次進入太空一日的所經(jīng)所歷所見所感,表達了我國宇航員無畏犧牲科學(xué)嚴謹?shù)膶I(yè)素質(zhì)和強烈的民族自豪感.本文采用小標題的形式，作者通過敘述乘神五到太空遨游一日的觀察與體驗，表現(xiàn)了可貴的探險精神與實事求是的科學(xué)精神與嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。無虞（yú）屏息凝神（bǐng）一、升空——起飛時的生死考驗—敢于探索、不怕犧牲二、所見——沒有看到長城——實事求是、愛國明確：心情：希望看到長城但沒有看到的遺憾心情。明確：以之結(jié)尾，嘎然而止，令人回味；三、所聞——神秘的敲擊聲——求實嚴謹（1）就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！耐人尋味（nàirénxúnwèi）：形容值得讓人仔細體會，琢磨。同學(xué)們，本文雖然篇幅較長，但易讀好懂，瀏覽后即可把握主要內(nèi)容，本文每個小節(jié)都有小標題，提示了本節(jié)的內(nèi)容，可以根據(jù)小標題的提示，抓住每一節(jié)的重點。1．“幾秒鐘就把發(fā)射臺下的上千噸水化為蒸汽”，表達了怎樣的內(nèi)容有怎樣的表達作用？“意外出現(xiàn)了”，不僅讓“作者幾乎難以承受”，讓“地面的工作人員也陷入了空前的緊張中”，也讓讀者為之揪心。作者的敘述雖然平實，但寫出了鮮為人知的內(nèi)容，又寫出了自己細致的觀察、真切的體驗，據(jù)有很強的可讀性?！耙馔獬霈F(xiàn)了”，不僅讓“作者幾乎難以承受”，讓“地面的工作人員也陷入了空前的緊張中”，也讓讀者為之揪心。本文在形式上有什么什么特點？1．“幾秒鐘就把發(fā)射臺下的上千噸水化為蒸汽”，表達了怎樣的內(nèi)容有怎樣的表達作用？舷窗（xián）俯瞰（kàn）確鑿（záo）第二十五頁，共40頁。我知道：他們找到飛船了，外面來人了！第二十五頁，共40頁。

理解意外情況，感受英雄形象1.通過楊利偉在遇到危險時候的表現(xiàn)，可以看出他有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？點撥：我們可以看到楊利偉沉著、穩(wěn)重、堅韌，一絲不茍，心理素質(zhì)好，不怕犧牲、敢于犧牲的無畏精神和拼搏勇氣。第二十六頁，共40頁。理解意外情況，感受英雄形象1.通過楊利偉在遇到危險時候

理解意外情況，感受英雄形象2.楊利偉在遇到危險時的表現(xiàn)，對我們有什么啟發(fā)？點撥：正是這種精神和勇氣，印證了中華民族的偉大智慧與堅毅果敢。在楊利偉身上凸顯出來的中國載人航天精神，將是中華民族在實現(xiàn)偉大復(fù)興的征程中不可或缺的、用之不竭的精神財富。我們應(yīng)該有這種為國家民族的利益奉獻自己的智慧和力量的勇氣和決心。第二十七頁，共40頁。理解意外情況，感受英雄形象2.楊利偉在遇到危險時的表現(xiàn)閱讀課文第一部分，然后探究1．“幾秒鐘就把發(fā)射臺下的上千噸水化為蒸汽”，表達了怎樣的內(nèi)容有怎樣的表達作用？

明確：突出了火箭發(fā)射時溫度極高，為下文寫作者的緊張作鋪墊。2．“整個人收縮得像一塊鐵”，運用了哪些修辭手法？有怎樣的表達效果？

明確：比喻，夸張。突出地表現(xiàn)了楊利偉的高度緊張。第二十八頁，共40頁。閱讀課文第一部分，然后探究第二十八頁，共40頁。3．請用簡練的語言概括作者情感的變化：明確：緊張——放松——非常痛苦——難以承受——解脫痛苦——輕松和舒服——激動得說不出任何話來。4．“意外出現(xiàn)了”，“意外”指什么？這句話有怎樣的表達作用？明確：“意外”指：共振以曲線形式變化著，讀楊利偉痛苦的感覺越來越強烈表達作用：引起下文，吸引讀者注意。第二十九頁，共40頁。3．請用簡練的語言概括作者情感的變化：第二十九頁，共40頁。閱讀課文第二部分，然后探究：1．“飛船飛行的速度比較快，經(jīng)過某省、某地乃至中國上空的時間都很短，每一次飛過后，我的內(nèi)心都期待著下一次?！弊髡邽槭裁雌谕乱淮?？明確：作者熱愛祖國，期望下一次能將祖國看得更清楚一些。2．“但是，我沒有看到長城?！边@句話表達了作者怎樣的心情？表現(xiàn)了作者怎樣的精神？明確：心情：希望看到長城但沒有看到的遺憾心情。精神：實事求是的科學(xué)精神第三十頁，共40頁。閱讀課文第二部分，然后探究：第三十頁，共40頁。在“我看到了什么”這一部分，“我”看到了什么？“我”沒有看到長城，卻為何要寫它？（1）可以準確判斷各大洲和各個國家的方位；（2）祖國的各個省份我大都看到了；（3）還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過。

因為“有個流傳甚廣的說法，航天員在太空唯一能看到的建筑就是長城。我和大家的心情一樣，很想驗證這個說法”，通過本次觀察，說明那些說法并不科學(xué)，從而表現(xiàn)出作者嚴謹?shù)目茖W(xué)精神。第三十一頁，共40頁。在“我看到了什么”這一部分，“我”看到了什么？“我”沒有看到閱讀課文第四部分，然后探究：1．“讓我緊張以致驚慌的另有原因”，這個原因是什么？明確：誤認為舷窗的玻璃窗開始出現(xiàn)裂紋。2．“其實最折磨人的就是這段過程了”，“這段過程”指的是什么？明確：拋開降落傘蓋，并迅速帶出引導(dǎo)傘。3．“外面來人了”，這句話有怎樣的表達作用？明確：以之結(jié)尾，嘎然而止，令人回味；寫出了“神五”飛天取得成功，寫出了作者放松的心情。第三十二頁，共40頁。閱讀課文第四部分，然后探究：第三十二頁，共40頁。結(jié)合課文，體

會下面句子蘊含的情感。（1）就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。（2）我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白色，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。（1）通過語言描寫和動作描寫，表現(xiàn)了所有人為楊利偉挺過了艱難的共振過程而高興。（2）通過景色描寫，表達了“我”在太空思家、愛國之情。第三十三頁，共40頁。結(jié)合課文，體會下面句子蘊含的情感。第三十三頁，共40頁。明確：緊張——放松——非常痛苦——難以承受——解脫痛苦——輕松和舒服——激動得說不出任何話來。寫出了“神五”飛天取得成功，寫出了作者放松的心情。普通少年如何成長為航天英雄？中國首飛航天員的太空之旅：乘坐太空飛船時奇妙的身體感受，看見了怎樣的太空奇景，經(jīng)歷了哪些驚心動魄的時刻！三、所聞——神秘的敲擊聲——求實嚴謹3．“外面來人了”，這句話有怎樣的表達作用？表達作用：引起下文，吸引讀者注意。（1）通過語言描寫和動作描寫，表現(xiàn)了所有人為楊利偉挺過了艱難的共振過程而高興。明確：比喻，夸張。點撥：正是這種精神和勇氣，印證了中華民族的偉大智慧與堅毅果敢。一目了然（yīmùliǎorán）：形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。我真的以為自己要犧牲了——火箭發(fā)射希望我們向他們學(xué)習(xí)，將來為祖國、民族的偉大復(fù)興事業(yè)而建功立業(yè)。飛船上的聲音探究本文采用小標題的形式，作者通過敘述乘神五到太空遨游一日的觀察與體驗，表現(xiàn)了可貴的探險精神與實事求是的科學(xué)精神與嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！耙馔獬霈F(xiàn)了”，不僅讓“作者幾乎難以承受”，讓“地面的工作人員也陷入了空前