九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思集錦

九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思集錦今年我?guī)Ь虐嗉?jí)語(yǔ)文，我的觀點(diǎn)是以素養(yǎng)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培育同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)當(dāng)是目前初三語(yǔ)文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。（一）全面提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)是根本：語(yǔ)文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過(guò)程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不行攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫(xiě)的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為quot;學(xué)問(wèn)和力量，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀quot;為語(yǔ)文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來(lái)就兩個(gè)字：積累。廣泛的閱讀能開(kāi)闊視野、陶冶情操。因此,quot;積累quot;成為提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累？課堂教學(xué)之外，我們是這樣做的：1、抄寫(xiě)、背誦。每星期布置三篇的抄寫(xiě)作業(yè)，分別是美文觀賞,名言警句，古詩(shī)詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)同學(xué)有意識(shí)地仿照大家作品，自主寫(xiě)作。對(duì)于語(yǔ)文尖子生，還要求他們從抄寫(xiě)的文章中自選題材寫(xiě)一篇同題作文，老師面批面改；同時(shí)在抄寫(xiě)的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò)，由于quot;背誦是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的方法quot;（黎錦熙）。2、注意課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、將來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域?？纱竽憞L摸索究性學(xué)習(xí)的方法。如：在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時(shí)，就讓同學(xué)爭(zhēng)論和討論中西方教育的差異。使同學(xué)思想的火花在課堂上盡情的燃燒。3、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。老師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給同學(xué)，以關(guān)心同學(xué)形成樂(lè)寫(xiě)的習(xí)慣。堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，每周寫(xiě)美文點(diǎn)評(píng)，每學(xué)期自編自寫(xiě)兩到三本書(shū).。通過(guò)以上方法，全方位對(duì)同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文力量的熏陶和強(qiáng)化，使同學(xué)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面得到肯定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這些工作抓得越早越好.quot;冰凍三尺，非一日之寒quot；!通過(guò)實(shí)踐，效果是明顯的。（二）提高同學(xué)應(yīng)試力量是關(guān)鍵：時(shí)間不等人，語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考是提高同學(xué)成果的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對(duì)中考詳細(xì)狀況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高同學(xué)應(yīng)試力量。1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓同學(xué)觀其文而行其道，在觀賞美文中提高解題技巧。老師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使同學(xué)心中有數(shù)。2、讓同學(xué)常常接觸中考題型。假如等到中考前讓同學(xué)訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚。因此，從上學(xué)期就開(kāi)頭發(fā)放往年各省市的中考試卷讓同學(xué)訓(xùn)練。以免同學(xué)怯場(chǎng)，便于同學(xué)的應(yīng)試。3、注意自主性和開(kāi)放性。老師引導(dǎo)同學(xué)自主設(shè)計(jì)、自主探究語(yǔ)文資源開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有規(guī)律性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)系統(tǒng)的把握課內(nèi)學(xué)問(wèn)。綜上所述，九班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾點(diǎn)：1、激發(fā)同學(xué)的自信念和自主性。2、注意同學(xué)的可持續(xù)性進(jìn)展。應(yīng)明確語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊急的總復(fù)習(xí)階段，也不能由于有用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。3、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨便性和盲目性。4、反饋應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)快速。5、以閱讀和寫(xiě)作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思索人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。最終，要讓同學(xué)們關(guān)注社會(huì)、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來(lái)自生活、來(lái)自大自然的美妙信息，時(shí)刻與世