國標(biāo)蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語文全部教案全集

國標(biāo)蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語文全部教案全集DOC課題：教學(xué)方案教材類型：蘇教版所屬學(xué)科：語文gt；gt；第五冊(cè)主備老師：楊麗麗備課時(shí)間：2022/9/1掃瞄人數(shù)：2教案內(nèi)容：一、同學(xué)狀況分析：本班級(jí)共有同學(xué)192人，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課仔細(xì)聽講、樂觀動(dòng)腦，能仔細(xì)完成作業(yè)，對(duì)于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松開心的事情。也有一些同學(xué)上課紀(jì)律欠缺，他們上課不情愿動(dòng)腦，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，成為班級(jí)中的后進(jìn)生，對(duì)于這些同學(xué)，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。通過本冊(cè)語文的學(xué)習(xí)，要熬煉他們的思維，提高敘述表達(dá)的力量，觀看大自然，觀看社會(huì)，嘗試運(yùn)用語文學(xué)問和力量解決簡潔問題。二、教材簡析：1、留意良好習(xí)慣的培育。本冊(cè)課文開頭5頁支配了有關(guān)指導(dǎo)同學(xué)寫好鋼、毛筆字等內(nèi)容的圖片，這樣支配，意在讓老師按規(guī)范要求對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)把握寫出鋼、毛筆字的正確姿態(tài)和方法，養(yǎng)成仔細(xì)寫字的良好習(xí)慣。2、減輕同學(xué)的過重負(fù)擔(dān)。本冊(cè)課本結(jié)構(gòu)簡明，類型不多，主要為“課文”和“習(xí)作”兩大部分；教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出，明確規(guī)定“只要求熟悉的“生字不列入考試范圍，同學(xué)習(xí)作僅限于學(xué)寫片斷；課文短小精悍，內(nèi)容貼近兒童生活，練習(xí)樣式不多,數(shù)量適中。3、重視提高同學(xué)的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。本冊(cè)課本所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富，既留意繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，又注意展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌。同時(shí)，課文的語言文字規(guī)范、生動(dòng)，插圖構(gòu)思精當(dāng)，繪制精致，利于同學(xué)良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的培育以及文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。4、力求為教學(xué)供應(yīng)便利。本冊(cè)課本供應(yīng)了鋼筆字和毛筆字的書寫范字，支配了特地的習(xí)作課，實(shí)行了讀與寫“長線結(jié)合”與“短線結(jié)合”并舉的方法。三、教學(xué)目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。連續(xù)把握正確的寫鉛筆字的方法；連續(xù)培育樂觀發(fā)言、用心傾聽的習(xí)慣。連續(xù)培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣；連續(xù)接著勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣；培育仔細(xì)寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。2、連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音關(guān)心識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話；能熟記《漢語拼音字母表》。3、能精確認(rèn)讀409個(gè)生字，能按筆順正確默寫生字238個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫均勻。4、能仔細(xì)聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能敘述課文所寫的故事。能在看圖或觀看事物后，用一般話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。5、連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文；連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思；能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。6、留心四周的事物，開頭學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條:能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。四、主要措施1、重視識(shí)字教學(xué)。在仔細(xì)教好本冊(cè)課文中的生字的同時(shí)，留意教會(huì)同學(xué)在生活中識(shí)字，在生活中運(yùn)用，增加識(shí)字量，提高識(shí)字效率。2、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。在教學(xué)過程中，我們?cè)谧ズ眯轮涞年P(guān)于寫鋼筆字、毛筆字等習(xí)慣培育的同時(shí)，還要連續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)同學(xué)保持正確的讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發(fā)言和愛惜學(xué)習(xí)用品等方面的習(xí)慣。嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈地把良好習(xí)慣的培育落實(shí)到教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。3、重視對(duì)同學(xué)仔細(xì)讀書的指導(dǎo)，樂觀鼓舞同學(xué)閱讀課外書籍。在教學(xué)中，留意讓同學(xué)在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容,增長學(xué)問，陶冶情感，進(jìn)展語言，從而不斷提高語文。在課堂教學(xué)中保證同學(xué)有充分的時(shí)間去讀書，指導(dǎo)同學(xué)把課文讀正確、讀連貫。充分利用課外時(shí)間閱讀各種書籍，廣泛積累，豐富同學(xué)的學(xué)問面4、重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好同學(xué)作文起步階段的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，不只是關(guān)心同學(xué)理解思想內(nèi)容，還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)觀看事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。能過“小練筆”，對(duì)課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行摹仿。注意日記教學(xué)，把說自己想說的話，寫自己想寫的話作為日記教學(xué)的重點(diǎn)，多練筆，多修改。五、教學(xué)時(shí)間支配：第一周：培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（五）2課時(shí)其次周：1、讓我們蕩起雙槳2課時(shí)2、學(xué)會(huì)查“無字詞典