《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固152

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版（二）1、多選題下列屬于行為主義心理學(xué)家的有OA:桑代克B:華生C:斯金納D:布魯納參考答案：ABC本題解釋：【出題思路】本題考查行為主義的主要代表性人物。【參考答案】ABC【名師點(diǎn)睛】行為主義心理學(xué)家中，極具影響力的有：經(jīng)典性條件反射理論的創(chuàng)立者巴甫洛夫，操作性條件反射的創(chuàng)立者斯金納，行為主義的創(chuàng)始人華生，以及聯(lián)結(jié)主義代表人物桑代克。在四個(gè)選項(xiàng)中，A、B、C三個(gè)選項(xiàng)是行為主義心理學(xué)家，而布魯納提出的是認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論，是認(rèn)知心理學(xué)家。2、填空題我國(guó)心理學(xué)家通常把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和三類。參考答案：行為規(guī)范的學(xué)習(xí)本題解釋：【答案】行為規(guī)范的學(xué)習(xí)3、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述述布盧姆的目標(biāo)分類理論。參考答案：參考解析：（1）認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)在認(rèn)知領(lǐng)域，教育目標(biāo)按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低級(jí)到高級(jí)的順序分為六類：知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)。（2）情感領(lǐng)域的目標(biāo)在情感領(lǐng)域，教育目標(biāo)分為以下五類：接受、反應(yīng)、價(jià)值判斷、組織、價(jià)值觀或價(jià)值觀體系的個(gè)性化。的，他認(rèn)為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒有內(nèi)容，可以讓人涂抹,外部的力量決定了人的發(fā)展?fàn)顩r，該觀點(diǎn)是典型的外銀論。29、單選題通過科學(xué)技術(shù)知識(shí)的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生了解物質(zhì)生產(chǎn)的基本技術(shù)知識(shí)，掌握一定的職業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能是普通中小學(xué)生在一方面的要求。A:德育B:智育C:體育D:勞動(dòng)技術(shù)教育參考答案：D本題解釋：參考答案：Do參考解析：考查勞動(dòng)技術(shù)教育的含義。30、多選題在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育過程中教師應(yīng)該達(dá)到的三維目標(biāo)是A:知識(shí)與能力B:技能與技巧C:過程與方法D:情感態(tài)度與價(jià)值觀E:機(jī)械掌握參考答案：ACD本題解釋：【答案】ACD。解析：：教師教學(xué)的三維目標(biāo)是知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。31、填空題《學(xué)校衛(wèi)生工作條例〉規(guī)定，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)），中學(xué)不超過一小時(shí)，小學(xué)不超過六小時(shí)。參考答案：八本題解釋：【答案】八32、單選題學(xué)生在記憶數(shù)列無意義的音節(jié)時(shí)，前面的練習(xí)加快了對(duì)后面音節(jié)的記憶，這是的影響。A:學(xué)習(xí)任務(wù)的相似性B:原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)C:學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)D:學(xué)習(xí)的指導(dǎo)參考答案：C本題解釋：參考答案：Co參考解析：心向與定勢(shì)常指同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動(dòng)而又指向該活動(dòng)的一種動(dòng)力準(zhǔn)備狀態(tài)。定勢(shì)對(duì)遷移的影響表現(xiàn)為兩種：促進(jìn)和阻礙。定勢(shì)可能對(duì)問題的解決產(chǎn)生積極影響，前面問題的解決過程遷移到后面可以使后面解題的速度加快；定勢(shì)也可能對(duì)問題的解決產(chǎn)生消極影響，表現(xiàn)為功能固著，即把某種功能、作用賦予某種物體的心理傾向。題干中學(xué)生記憶無意義音節(jié)的過程加快了對(duì)后面音節(jié)的記憶，由此可知這是心向與定勢(shì)的積極影響。故本題選Co33、填空題蘇格拉底的問答法分為三步，第一步稱為—，第二步叫第三步是參考答案：蘇格拉底諷刺定義助產(chǎn)術(shù)本題解釋：【答案】蘇格拉底諷刺定義助產(chǎn)術(shù)34、判斷題幼兒教師在上舞蹈、體育課時(shí)進(jìn)行的示范應(yīng)該是順向示參考答案：錯(cuò)誤本題解釋：參考答案：錯(cuò)。參考解析：幼兒教師在上舞蹈、體育課時(shí)進(jìn)行的示范應(yīng)該是鏡面示范?！久}立意】幼兒的思維具有自我中心性，不能站在對(duì)方的角度思考?！惧e(cuò)因分析】對(duì)幼兒的思維的特點(diǎn)不了解。35、單選題比率智商的計(jì)算公式是oIQ=100+15X(X-X)/SDIQ=MA/CAX100IQ=100+SD/15X(X-X)IQ=CA/MAX100參考答案：B本題解釋：【答案】Bo解析：智力年齡與實(shí)際年齡的比值乘以一百即為智商公式。MA是智力年齡，CA是實(shí)際年齡。36、判斷題師生關(guān)系就是教與學(xué)的關(guān)系。參考答案：錯(cuò)誤本題解釋：【出題思路】本題考查考生對(duì)師生關(guān)系構(gòu)成的了解。【參考答案】錯(cuò)誤【名師點(diǎn)睛】師生關(guān)系除了體現(xiàn)在課堂中的教與學(xué)的關(guān)系，還體現(xiàn)在生活中的平等關(guān)系以及道德上的相互促進(jìn)的關(guān)系。教師對(duì)學(xué)生的影響不僅是知識(shí)上的，更重要的是人格上、思想道德上的。37、單選題觀察學(xué)習(xí)由四個(gè)子過程構(gòu)成，第一個(gè)子過程是A:保持過程B:動(dòng)機(jī)過程C:注意過程D:動(dòng)作復(fù)現(xiàn)過程參考答案：C本題解釋：【答案】C。解析：觀察學(xué)習(xí)的全過程由四個(gè)子過程構(gòu)成，依次是注意過程、保持過程、動(dòng)作復(fù)現(xiàn)過程和動(dòng)機(jī)過程。38、簡(jiǎn)答題試述應(yīng)如何預(yù)防教師違法（侵權(quán)）行為。參考答案：（1）建立完善的教育法規(guī)體系；（2）建立嚴(yán)格公正的教育執(zhí)法制度；（3）建立全面的教育法律監(jiān)督機(jī)制；（4）增強(qiáng)法制觀念，宣傳、普及教育法規(guī)；（5）加強(qiáng)學(xué)校的規(guī)范管理；（6）增強(qiáng)教師的法律意識(shí)，減少侵權(quán)行為的發(fā)生；（7）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己法定權(quán)利的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí);（8）加大安全教育力度。39、單選題在教育過程中，教師對(duì)突發(fā)性事件（例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故）作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。A:復(fù)雜性B:示范性C:創(chuàng)造性D:長(zhǎng)期性參考答案：C本題解釋：參考答案：Co40、多選題學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)對(duì)教師的考核應(yīng)堅(jiān)持的原則為A:客觀B:因人C:公正D:因事E:準(zhǔn)確參考答案：ACE本題解釋：【答案】A,C,E解析：《教師法》第二十三條規(guī)定：”考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準(zhǔn)確”。41、單選題馬斯洛的需要層次理論中最低的層次是oA:生理需要B:安全需要C:尊重需要D:自我實(shí)現(xiàn)的需要參考答案：A本題解釋：參考答案：A。參考解析：【答案】Ao解析：馬斯洛的需要層次理論中最低需要是生理需要，最高需要是自我實(shí)現(xiàn)的需要。42、單選題將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是。A:從課程制定者或管理制度角度劃分的B:從課程的功能角度劃分的C:從課程的組織核心角度劃分的D:從課程的任務(wù)角度劃分的參考答案：D本題解釋：參考答案：Do參考解析：選項(xiàng)A劃分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課

程；選項(xiàng)B劃分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和實(shí)踐性課程；選項(xiàng)C劃分為分科課程和綜合課程。43、單選題一個(gè)小學(xué)生在沒有人督促的情況下，能夠獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)，反映了其意志的—品質(zhì)。性性性性斷覺切制果自堅(jiān)自????????ABcD性性性性斷覺切制果自堅(jiān)自????????ABcD本題解釋：【出題思路】本題考查考生對(duì)意志的四大品質(zhì)的理解?！緟⒖即鸢浮緽【名師點(diǎn)睛】意志品質(zhì)是考試中的常考點(diǎn)，對(duì)它定義的考查是相對(duì)較簡(jiǎn)單的一種方式。意志具有四大品質(zhì)：意志的自覺性是指一個(gè)人清晰地意識(shí)到自己行動(dòng)的目的和意義，并且能夠主動(dòng)地支配自己的行動(dòng)，使之符合既定目的的意志品質(zhì)。意志的果斷性是一種善于辨明是非、抓住時(shí)機(jī)、迅速而合理地采取決定并執(zhí)行決定的意志品質(zhì)。意志的自制性是一個(gè)人善于控制和支配自己的情緒，約束自己言行的品質(zhì)。意志的堅(jiān)持性是指一個(gè)人在行動(dòng)中堅(jiān)持決定，百折不撓地克服重重困難從而達(dá)到行動(dòng)目的的品質(zhì)。堅(jiān)持是對(duì)行動(dòng)目的的堅(jiān)持。本題中小學(xué)生自覺完成作業(yè)是意志自覺性的良好體現(xiàn)。44、判斷題由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有明顯的不同。參考答案：正確本題解釋：參考答案：對(duì)。參考解析：由于職業(yè)的規(guī)定性，教師的道德人格與一般道德人格有顯著的不同，主要表現(xiàn)在兩方面：一是人格與師格的統(tǒng)一；二是具有較高的格位水平。45、填空題德育過程的基本矛盾或主要矛盾是之間的矛盾。參考答案：教育者提出的德育要求同受教育者已有的品德基礎(chǔ)本題解釋：參考解析：教育者提出的德育要求同受教育者已有的品德基礎(chǔ)46、填空題班級(jí)里的非正式群體主要是參考答案：同伴群體本題解釋：參考解析：同伴群體47、單選題下列屬于影響學(xué)習(xí)遷移的個(gè)人因素的是—oA:認(rèn)知結(jié)構(gòu)和態(tài)度B:智力和學(xué)習(xí)環(huán)境C:年齡和學(xué)習(xí)材料D:學(xué)習(xí)目標(biāo)和態(tài)度參考答案：A本題解釋：參考答案：Ao參考解析：A【解析】認(rèn)知結(jié)構(gòu)、態(tài)度、年齡、智力均屬個(gè)人因素，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)材料屬于客觀因素。故選A。48、判斷題不會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思的老師.不能成為一名優(yōu)秀的教師。參考答案：正確本題解釋：參考答案：對(duì)。參考解析:49、單選題因材施教的原則反映了人的身心發(fā)展的。A:階段性B:不平衡性C:個(gè)別差異性D:順序性參考答案：C本題解釋：【答案】c解析：個(gè)體在身心發(fā)展過程中，存在著自然性上的差異和發(fā)展能力等的差異，因此，應(yīng)當(dāng)注重因材施教的原則。50、簡(jiǎn)答題開端計(jì)劃參考答案：【答案】開端計(jì)劃是美國(guó)自1965年起按照國(guó)會(huì)通過的一項(xiàng)法律開始實(shí)施的，該計(jì)劃以聯(lián)邦政府及州政府為主投入資金，由受過培訓(xùn)的教師對(duì)家庭條件不佳的兒童提供免費(fèi)的學(xué)前教育。（3）動(dòng)作技能領(lǐng)域目標(biāo)在動(dòng)作技能領(lǐng)域，教育目標(biāo)按照由低級(jí)到高級(jí)的水平共分為七類：知覺、定向、有指導(dǎo)的反應(yīng)、機(jī)制、復(fù)雜的外顯反應(yīng)、適應(yīng)和創(chuàng)新。4、單選題學(xué)前教育過程中最基本的、最重要的人際關(guān)系是A:教師與兒童的關(guān)系B:教師與家長(zhǎng)的關(guān)系C:教師與教師的關(guān)系D:家長(zhǎng)與兒童的關(guān)系參考答案：A本題解釋：【答案】Ao解析：師幼關(guān)系是學(xué)前教育過程中最基本的、最重要的人際關(guān)系。5、單選題對(duì)于不敢真實(shí)表達(dá)自己意見和情感的學(xué)生，有效的行為改變方法為_。A:系統(tǒng)施敏法B:精神分析法C:全身松弛法D:肯定性訓(xùn)練參考答案：D本題解釋：【答案】D。解析：本題考查肯定性訓(xùn)練。肯定性訓(xùn)練也叫自信訓(xùn)練，其目的是促進(jìn)個(gè)人在人際關(guān)系京佳開表達(dá)自己的真實(shí)情感和觀點(diǎn)，維護(hù)自己的權(quán)益也尊重別人的權(quán)益，發(fā)展人的自我肯定行為。故選Do6、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)要回答教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。參考答案：教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，總的來說，經(jīng)濟(jì)決定教育，教育反作用于經(jīng)濟(jì)。隨著社會(huì)的發(fā)展，教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系越來越密切，一方面，教育的發(fā)展和進(jìn)步，越來越離不開經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)的發(fā)展；另一方面，經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)的發(fā)展也越來越離不開教育的發(fā)展和進(jìn)步。7、單選題教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力是oA:改革創(chuàng)新B:教師培訓(xùn)C:-科學(xué)管理D:提高質(zhì)量參考答案：A本題解釋：【出題思路】本題考查考生對(duì)改革創(chuàng)新工作方針的理解?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】改革創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，也是教育的發(fā)展動(dòng)力。8、簡(jiǎn)答題課堂講授參考答案：【答案】課堂講授：教師運(yùn)用系統(tǒng)的口頭語言，通過描繪情景、敘述事實(shí)、論證事理、闡述規(guī)律等系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)行為方式。9、單選題“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！边@句話表明教師的角色中的OA:傳播者B:傳道授業(yè)者C:榜樣者D:朋友參考答案：B本題解釋：參考答案：Bo10、單選題小學(xué)低年級(jí)學(xué)生記憶的主要形式是—oA:機(jī)械記憶B:理解記憶C:聯(lián)想記憶D:概括記憶參考答案：A本題解釋：參考答案：Ao11、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律。參考答案：參考解析：個(gè)體身心發(fā)展具有五個(gè)基本規(guī)律：（1）個(gè)體身心發(fā)展具有順序性。（2）個(gè)體身心發(fā)展具有階段性（3）個(gè)體身心發(fā)展具有不平衡性。（4）個(gè)體身心發(fā)展具有互補(bǔ)性。（5）個(gè)體身心發(fā)展具有個(gè)別差異性。12、判斷題多元智能理論中的語言智能指?jìng)€(gè)體聽、說、讀、寫的能力。參考答案：正確本題解釋：參考答案：對(duì)。參考解析：指聽、說、讀和寫的能力，表現(xiàn)為個(gè)人能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達(dá)思想并與人交流的能力。13、單選題瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間大約為0.25?2秒0.2?0.5秒2秒至U1分鐘5秒到2分鐘參考答案：A本題解釋：【答案】Ao解析：瞬時(shí)記憶貯存時(shí)間大約為0.25?2秒。14、單選題王悅接到高考錄取通知書已十多天了，仍心情愉悅，經(jīng)常覺得平淡的事也能讓她很高興，這種情緒狀態(tài)屬于A:激情B:心境C:應(yīng)激D:熱情參考答案：B本題解釋：參考答案：Bo參考解析：【答案】Bo解析：心境是指?jìng)€(gè)體一種微弱、平靜、持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)而且?guī)в懈腥咀饔玫那榫w狀態(tài)。15、單選題“3歲看大，7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動(dòng)A:整體性的形成B:穩(wěn)定性的增長(zhǎng)C:獨(dú)特性的發(fā)展D:積極能動(dòng)性的發(fā)展參考答案：B本題解釋：參考答案：Bo參考解析：從3歲的孩子的心理特點(diǎn)、個(gè)性傾向，就能看到這個(gè)孩子青少年時(shí)期的心理與個(gè)性形象的雛形；而從7歲的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功業(yè)。這說明幼兒的心理活動(dòng)的發(fā)展是循序漸進(jìn)地進(jìn)行的，幼兒心理活動(dòng)的穩(wěn)定性逐漸增長(zhǎng)。

16、判斷題先行組織是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種導(dǎo)性材料，它比學(xué)習(xí)任務(wù)本身有更高的抽象、概括和包容水平，并能清晰地與認(rèn)知結(jié)構(gòu)原有的現(xiàn)象和新的學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)聯(lián)起來。參考答案：正確本題解釋：參考答案：對(duì)。17、判斷題教書是手段，育人是目的。參考答案：正確本題解釋：參考答案：Ao參考解析：A［解析］教育就是通過教師的勞動(dòng)培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。18、單選題“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法存?！边@句話是我國(guó)古代思想家對(duì)教育和教師對(duì)國(guó)家興衰、法制存廢重要性的論述。子子子子

孔茲若奇

子子子子

孔茲若奇

A.B:c:D:參考答案：D本題解釋：【答案】Do解析：早在兩千多年前，我國(guó)古代思想家荀子就曾對(duì)教育和教師對(duì)國(guó)家興衰、法制存廢的重要性有過論述：“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法存?！?9、判斷題教師教育包括職前教育和職后教育兩個(gè)方面。參考答案：正確本題解釋：【答案】正確。20、填空題著名認(rèn)知心理學(xué)家安德森從信息加工的角度，把知識(shí)分為陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)，其中陳述性知識(shí)的最小表征方式是參考答案：命題本題解釋：參考解析：【答案】命題21、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述國(guó)外課程改革的發(fā)展趨勢(shì)。參考答案：參考解析：(1)在指導(dǎo)思想上，各種課程理論相互滲透和融合。(2)在課程內(nèi)容上，重視課程的現(xiàn)代化和理論化。(3)在學(xué)科類型上，趨于綜合化和一體化。(4)在課程結(jié)構(gòu)上，普通課程和職業(yè)課程相結(jié)合。(5)加大課程難度，進(jìn)行“尖子生”的篩選和培養(yǎng)。22、單選題“童言無忌”從心理學(xué)角度看是A:超常的表現(xiàn)B:父母教育不當(dāng)所致C:符合兒童年齡特征的表現(xiàn)D:兒童心理發(fā)展之后的表現(xiàn)參考答案：C本題解釋:【答案】Co解析：從兒童認(rèn)知發(fā)展水平看