人教版七年級歷史上冊材料分析題訓(xùn)練(二)

人教版七年級歷史上冊復(fù)習(xí)資料興十四鎮(zhèn)中學(xué)張德玉PAGEPAGE12第頁（總共13頁）人教版七年級歷史上冊材料分析題訓(xùn)練（二）1、閱讀下面材料：

神農(nóng)因天之時(shí)，分地之利，制耒耜，教民農(nóng)作?！栋谆⑼ā氛埢卮穑?/p>

（1）這段材料反映的是什么時(shí)期的生產(chǎn)情況？神農(nóng)為什么“教民農(nóng)作”？

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（2）列舉出這個(gè)時(shí)期我國長江、黃河流域原始居民的典型代表以及他們種植的農(nóng)作物。

___________________________________________________________________________________________（1）這段材料反映的是原始農(nóng)耕時(shí)期的生產(chǎn)狀況。神農(nóng)“教民農(nóng)作”是因?yàn)椤叭嗣癖姸?，禽獸不足”。

（2）長江流域原始居民的典型代表是河姆渡原始居民，他們種植水稻；黃河流域原始居民的典型代表是半坡原始居民，他們種植粟。2、材料一：中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。世界文明，唯有我先。上述材料出自哪位歷史人物之口？（2）材料中“軒轅”指的是誰？相傳，他對民族有哪些杰出貢獻(xiàn)？后人尊稱他為什么？（3）材料中“創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂”與哪個(gè)事件有關(guān)？3、閱讀下列材料材料：厚賦稅以實(shí)鹿臺(tái)之錢,而盈巨橋之粟?！妒酚洝氛埢卮穑?/p>

1.這句話是說我國古代歷史上的那一個(gè)君主？

2.哪一次大戰(zhàn)導(dǎo)致了商朝的滅亡？

3.試分析一下商朝滅亡的原因。商朝帝紂2、牧野之戰(zhàn)3、昏庸亂德，寵幸女人，搜求珍奇貪圖享樂，苛捐雜稅修造鹿臺(tái)，橫征暴斂充實(shí)巨橋，侮慢鬼神，殘殺忠臣，酒池肉林，刑法殘酷。4、閱讀材料，回答問題。

管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。材料說的是哪個(gè)諸侯國稱霸的事？（2）這個(gè)諸侯國“霸諸侯”的背景是什么？（3）這個(gè)諸侯國有哪些稱霸的有利自然條件？（４）管仲采取了哪些改革措施？（５）管仲“相桓公”取得了什么成果？（６）桓公在稱霸過程中提出了什么口號？（７）公“霸諸侯”正式被周天子承認(rèn)的歷史事件是什么？（1）齊國。（2）春秋時(shí)期，一些強(qiáng)大的諸侯國為了擁有對其他諸侯國的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，相互征戰(zhàn)，競爭“霸主”。（3）領(lǐng)土廣闊，盛產(chǎn)魚、鹽。（4）①改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，因地制宜，大開鐵礦，發(fā)展?jié)O鹽業(yè)。②組織兩萬多人的常備軍。（5）使齊國成為當(dāng)時(shí)最

強(qiáng)大的諸侯國，齊桓公成為春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主。（6）“尊王攘夷”。（7）葵丘會(huì)盟。5、閱讀下列材料，并回答問題

“治世不一道，便國不法古”——《史記》請回答：

（1）商鞅何時(shí)、在何人的支持下進(jìn)行了變法？根據(jù)你的判斷，商鞅是哪家學(xué)派的代表人物？商鞅變法的主要內(nèi)容？商鞅變法對秦國產(chǎn)生了什么影響？在公元前356年，秦孝公。

（2）法家。

（3）承認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)；推行縣制。（4）經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展；軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng)；秦國發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家。6、閱讀下列材料，并回答問題

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！”

請回答：

（1）此材料出自于誰？（2）他在文學(xué)史上有何貢獻(xiàn)？（3）這句話表達(dá)了作者的什么感情？（1）屈原。

（2）他吸收民歌精華，采用楚國方言，創(chuàng)造出一種新體詩歌；其代表作是抒情長詩《離騷》。

（3）表達(dá)詩人熱愛祖國、同情人民的深摯感情。7、閱讀下列材料，回答問題：

“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？’，“知之為知之，不知為不知?！薄叭诵?，必有我?guī)熝伞薄?/p>

（1）這些話是誰說的？他是哪個(gè)學(xué)派的創(chuàng)始人？（2）他在教育上有什么成就？

（3）為了鞏固政治統(tǒng)一漢朝哪位皇帝開始用儒家思想作為治國思想？并在思想領(lǐng)域采職了什么措施使?jié)h朝形成“大一統(tǒng)”的政治格局？（4）結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為儒家思想的精華是什么？（1）孔子。

儒家學(xué)派。

（2）創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒；注意“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問題；教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)；要求學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，以便“溫故而知新”。

（3）漢武帝；“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。

（4）仁政、民本思想等8、閱讀下列材料，回答問題：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！薄献?、上述這段話是誰說的？他生活在哪個(gè)時(shí)期？2、他是哪個(gè)學(xué)派的代表人物？這個(gè)學(xué)派的創(chuàng)始人是誰？3、他在政治上有什么主張？１、孟子戰(zhàn)國時(shí)期2、儒家學(xué)派孔子3、提出“春秋無義戰(zhàn)”，要求統(tǒng)治者用“仁政”治國；合理使用自然資源。9、閱讀材料，回答問題。

“秦王掃六合，虎視何雄哉?。?）這是誰的詩句？意思是什么？（2）詩中“秦王”是指誰？“掃六合”指什么？（3）他在歷史上最偉大的一項(xiàng)功績是什么？（4）“秦王掃六合”的戰(zhàn)略是什么？（5）“秦王掃六合”，先后兼并了哪六國？（6）“秦王掃六合”的歷史意義是什么？（1）李白秦王掃平了天下，虎視眈眈，何等雄武?。?）嬴政。統(tǒng)一天下（3）建立起中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家（4）采取了遠(yuǎn)攻近交和各個(gè)擊破的戰(zhàn)略。

（5）韓、趙、魏、楚、燕、齊。

（6）順應(yīng)了歷史發(fā)展的趨勢，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的諸侯分立和相互混戰(zhàn)，開創(chuàng)了中國歷史上大一統(tǒng)的局面。10、閱讀下列材料：壯士不死則已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？請回答：

（1）這句話是誰說的？是什么意思？（2）由此爆發(fā)了什么起義？主要領(lǐng)導(dǎo)者有哪些？（3）起義軍在何地建立了政權(quán)？（4）這次農(nóng)民起義有何歷史意義？（5）寫出與這次起義有關(guān)的成語。（1）陳勝。壯士不死就罷了，死就要死得轟轟烈烈，難道那些王侯將相，都是天生的貴種嗎？（2）大澤鄉(xiāng)起義。陳勝、吳廣。

（3）陳。

（4）是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動(dòng)人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。

（5）揭竿為旗，斬木為兵。11、閱讀材料：材料一：“造作水排，鑄為農(nóng)器，用力少，見功多，百姓便之?！?/p>

材料二請回答：

（1）材料中的水排是什么時(shí)候由誰發(fā)明的？

（2）水排是以什么作為動(dòng)力，有何優(yōu)點(diǎn)和用途？

（3）它的發(fā)明與歐洲相比有何地位？（1）東漢、杜詩。

（2）以水力為動(dòng)力。優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約人力，提高了冶煉質(zhì)量。用途是冶鐵。

（3）水排的利用，比歐洲早一千多年。2、閱讀下列材料：“漢與匈奴合為一家，世世毋得相詐相攻?！闭埢卮穑?/p>

﹙1﹚“合為一家”指的是什么事件？

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﹙2﹚當(dāng)時(shí)與西漢訂立和好盟約的匈奴首領(lǐng)是誰？

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﹙3﹚這一事件在歷史上起到了什么作用？﹙1﹚昭君出塞

﹙2﹚呼韓邪單于

﹙3﹚促進(jìn)了漢匈的友好相處，推動(dòng)了漢匈文化的交流，使邊境安定了較長的一段時(shí)間。13、閱讀下列材料：

“張騫始開西域之跡?！?/p>

請回答：

（1）張騫是什么時(shí)候的人？他被誰派往西域？

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（2）西域是今天的什么地方？漢武帝以前那里的情況如何？

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（3）你認(rèn)為張騫對我國歷史有何貢獻(xiàn)？

______________________________（1）西漢。漢武帝。

（2）今新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方。漢武帝以前，那里是小國林立，天山以北的一些小國受匈奴的控制和奴役。

（3）了解了西域各國的情況，溝通了西域同各國和西漢的聯(lián)系，為漢朝經(jīng)營西域打下了良好基礎(chǔ)。打通了一條當(dāng)時(shí)世界上最長的交通要道，即著名的“絲綢之路”。14、閱讀下列材料，回答問題：材料：題勤求古訓(xùn)博采眾長（1）上述材料出自哪一位歷史人物？他生活在哪個(gè)朝代？（2）此人的著作是什么？他被后世尊稱為什么？（1）張仲景東漢（2）《傷寒雜病論》“醫(yī)圣”15、閱讀材料回答問題：

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（1）上述材料出自哪位歷史人物之口？他生活在什么時(shí)代？他最偉大的著作是什么？

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（2）這句話的含義是什么？

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（3）讀了這句話你有何感受？

___________________________________________________________________________________________（1）西漢司馬遷。漢武帝時(shí)期。紀(jì)傳體通史《史記》。

（2）人最終都會(huì)死，但有的人死得值得，比泰山還重，有的人死得卻輕如鴻毛。

（3）感受到司馬遷為追求歷史的真實(shí)而勇于犧牲的精神。16、閱讀下列材料，回答問題：“功蓋三分國，名成八陣圖”（1）這是誰的詩句？上述歷史材料是對哪個(gè)歷史人物的評價(jià)？

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（2）上述詩句是什么意思？這個(gè)歷史人物輔助誰建立了什么國家？

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（3）材料中的“三分國”是指哪三國？

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（4）請列舉與這個(gè)歷史人物有關(guān)的兩個(gè)成語。

___________________________________（1）杜甫諸葛亮。

（2）意思是說：諸葛亮憑借他的才智，爭得了三國鼎立的局面，建立了蓋世功業(yè)。他創(chuàng)造的八陣圖，成就了千古英名。劉備、蜀國。

（3）魏、蜀、吳。

（4）三顧茅廬、鞠躬盡瘁。17、閱讀下列兩則材料，回答后面的問題。材料一：江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。……絲綿布帛之饒，覆衣天下。材料二：請回答：

（1）材料一說的江南指哪一地區(qū)？（2）江南地區(qū)得以開發(fā)的自然條件有哪些？

（3）用事實(shí)說明“民勤本業(yè)”表現(xiàn)在哪些方面？（4）江南地區(qū)的開發(fā)有何歷史作用？（5）材料二說的是我國歷史上的哪一重大歷史事件？這一事件有何歷史作用？（6）材料二所說事件發(fā)生在哪一朝代？列舉出這一事件中的其它兩項(xiàng)措施（1）長江中下游以南地區(qū)。

（2）雨量充沛，土地肥沃，氣候較熱。

（3）修建水利工程，開墾荒地，種植水稻等農(nóng)作物。

（4）對我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為經(jīng)濟(jì)重心南移奠定了基礎(chǔ)。

（5）孝文帝促進(jìn)了民族融合。

（6）北魏；“略”。18、閱讀下列材料（10分）

材料一（孝文帝）詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官?！段簳凡牧隙?/p>

鮮卑姓氏改為漢姓表鮮卑姓漢姓鮮卑姓漢姓拓跋元賀賴賀丘穆陵穆獨(dú)孤劉步六孤陸賀樓樓材料三自孝文帝以后，北魏皇帝死后的謚號多用“孝”字，如“孝武帝”“孝明帝”等。請回答：

（1）孝文帝改革是在什么樣背景下進(jìn)行的？（2分）

（2）材料一和材料二分別是孝文帝改革的什么內(nèi)容？材料三與孝文帝改革哪一內(nèi)容有關(guān)？（5分）

（3）為了學(xué)習(xí)和接受漢族的先進(jìn)文化，孝文帝還采取了什么措施？（1分）

（4）孝文帝改革的意義如何？（2分）（1）黃河流域的各族人民長期生活在一起，相互交往，相互影響，民族融合已成為趨勢。（2分）

（2）在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏。（4分）

學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣。（1分）

（3）遷都洛陽。（1分）

（4）促進(jìn)了北方各族的發(fā)展，促進(jìn)了民族融合。（2分）19、閱讀下面的材料：

“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕……巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”。

（1）此材料出自什么著作？作者是何時(shí)什么人？

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（2）這一著作的主要內(nèi)容及意義怎樣？

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（3）從材料中可以